亲爱的同学们大家好.docx
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亲爱的同学们大家好
主编:
班主任
亲爱的同学们:
大家好!
十月金秋,万物流光,大地溢彩。
天津滨海新区汉沽五周期小学培训第一批网络培训已接近尾声,大家或多或少都有些收获,通过网络这个平台大家在一起听课、一起讨论交流、一起研究教法学法,领略名师风采,丰富自己的文化底蕴,加强师德修养,在这里,我们大家携手同行、共同进步!
姓名
研修日志/评论/被评/推荐
我的教学故事/评论/被评/推荐
教学设计与反思成果/评论/被评/推荐
作业/评论/被评/推荐
发帖/回帖/被回帖/推荐
总学习时间
成绩
张海霞
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
10/10/40/0
37小时33分
80.00
黄灵芝
3/1/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
2/18/2/0
39小时54分
80.00
徐玲芝
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
2/18/2/0
35小时12分
78.00
赵唯
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
4/21/17/0
34小时59分
78.00
侯占秋
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
4/16/15/0
37小时16分
78.00
刘翠香
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
20/17/92/0
34小时47分
78.00
张玉红
5/3/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
3/20/13/0
33小时29分
78.00
王秀菊
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/20/0/0
37小时18分
78.00
王淑娟
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
1/19/7/0
33小时59分
78.00
段旭梅
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/25/0/0
33小时26分
76.00
陈宝英
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/21/0/0
33小时44分
76.00
刘静
3/0/7/0
2/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
8/16/113/0
35小时45分
76.00
王华娟
3/4/1/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
2/20/14/0
33小时18分
76.00
杨宗华
3/0/1/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
11/9/64/0
33小时35分
76.00
张金珍
3/0/1/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
1/19/1/0
34小时2分
76.00
张明敏
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
6/24/38/0
33小时46分
76.00
刘克霞
4/0/0/0
1/1/3/0
0/0/0/0
2/0/0/0
9/11/58/0
33小时54分
76.00
鲁艳
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/22/0/0
33小时43分
76.00
李洪霞
3/4/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
4/27/26/0
33小时10分
76.00
叶艳红
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/21/0/0
33小时28分
76.00
邵桂萍
4/1/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/20/0/0
34小时59分
76.00
杨玉辉
3/2/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/1/0
11/14/54/0
33小时49分
76.00
董立华
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/21/0/0
33小时56分
76.00
左雅卿
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
5/15/53/0
34小时0分
76.00
魏堂山
4/0/1/0
1/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
4/18/54/0
33小时33分
76.00
李晓华
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
20/0/86/0
34小时0分
76.00
杨海燕
3/0/1/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/20/0/0
33小时36分
76.00
姜爱卫
3/3/0/0
0/1/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
1/17/5/0
36小时1分
75.00
王学章
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
0/20/0/0
32小时47分
72.00
杨云春
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
2/28/2/0
33小时35分
72.00
杨焕生
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
6/20/57/0
33小时41分
70.00
董秀华
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
0/20/0/0
33小时48分
70.00
周秀华
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/20/0/0
33小时51分
70.00
高桂华
6/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
0/31/0/0
36小时9分
70.00
吕红
3/0/0/0
2/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
3/17/19/0
33小时11分
70.00
迟永俊
3/0/0/0
1/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
3/19/0/0
35小时14分
70.00
郑淘
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
0/20/0/0
33小时38分
70.00
李娜
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
1/21/7/0
33小时41分
70.00
张春姊
3/0/1/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
8/12/24/0
35小时45分
70.00
刘辉
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
0/20/0/0
33小时9分
70.00
王雪梅
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
0/20/0/0
34小时40分
70.00
毛应健
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
0/25/0/0
34小时22分
70.00
王瑞领
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
3/17/49/0
33小时20分
70.00
张志合
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
0/20/0/0
33小时53分
70.00
杨云波
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
3/21/10/0
33小时21分
70.00
李勇
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
1/20/0/0
33小时13分
70.00
毛艳玲
3/0/0/0
1/1/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
5/15/42/0
36小时15分
70.00
王学山
4/0/1/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
3/20/46/0
36小时29分
70.00
张乃东
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
0/23/0/0
33小时31分
70.00
杨学武
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
1/19/3/0
33小时45分
70.00
王敬英
4/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
0/21/0/0
33小时53分
70.00
李术荣
5/2/2/0
0/1/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
7/20/79/0
33小时35分
70.00
李培义
4/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
0/22/0/0
33小时25分
70.00
邵静
3/0/5/0
0/1/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
0/23/0/0
34小时32分
70.00
陈洪占
3/0/0/0
2/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
31/0/60/0
34小时23分
70.00
杨晓旭
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/18/0/0
34小时2分
69.00
李志亮
5/1/1/0
1/0/1/0
0/0/0/0
1/0/0/0
7/10/25/0
33小时3分
68.50
李翠香
3/0/0/0
1/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
16/0/13/0
34小时36分
68.00
杨竞博
2/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/20/0/0
35小时56分
66.92
蒋芳
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/11/0/0
34小时0分
65.50
徐福东
2/0/12/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
4/17/12/0
33小时40分
65.00
李树刚
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
22/0/122/0
32小时53分
64.00
郭文军
4/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/27/0/0
34小时33分
64.00
王红丽
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
0/21/0/0
34小时15分
64.00
杨恩永
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/20/0/0
33小时13分
64.00
岳宗萍
3/0/1/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
1/19/0/0
32小时51分
64.00
刘静俊
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
0/27/0/0
33小时15分
64.00
孟宪德
3/1/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/22/0/0
32小时53分
64.00
张晖
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/20/9/0
33小时49分
64.00
付义伟
3/3/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/19/15/0
34小时58分
64.00
唐丽娜
5/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
1/38/1/0
37小时3分
64.00
张秀香
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
12/11/38/0
34小时21分
64.00
孙洪英
3/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/14/0/0
33小时31分
61.00
赵斌
2/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
0/6/0/0
33小时9分
60.00
杜长宏
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
0/28/0/0
34小时32分
55.00
张长军
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
2/0/0/0
0/0/0/0
33小时57分
48.98
刘敬宗
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
35小时47分
39.00
徐会平
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
1/0/0/0
2/0/6/0
25小时31分
36.34
王新
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0小时10分
0.20
崔如庆
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0/0/0/0
0小时0分
0.00
谈谈如何克服职业倦怠,提升自己的职业幸福感
我是一名从事教育工作23年的教师,随着年龄的增长职业倦怠感也日趋明显,也一度认为职业幸福感只是一种传说。
通过学习我重新认识到自己是可以在工作中得到幸福的。
对提升自己的职业幸福感我是从以下几方面做的:
1、我采取多角度的换位思考,如学生家庭作业不完成时,我不再盲目的批评,而是先向孩子或家长了解情况,具体情况具体对待,这样就减少了和学生之间的敌对,也减轻了自己的易怒性。
在遇挫折时,适时进行自我安慰,不过度否定自己。
2、学习一些减压的方法,如适时运动,特别是有意参加本班学生的大课间活动,和学生一起踢踺子跳绳,让自己多与孩子接触,多与孩子的笑声接触,并把这种快乐的心情带入课堂。
3、利用课余时间多读一些关于新教改的资料,让自己感觉“原来课可以这样上”,在课堂上进行一些改变,也可以为自己带来成就感。
做教师久了,特别是教同一个年级,同一学科久了,往往觉得每天都在做重复性的工作,由于对本学科比较熟悉,所以觉得没有挑战性了。
除了重复性的工作以外,就是倦怠了,其实这种看法是不对的,有句名言说:
“世上没有完全相同的两片叶子。
”其实对任何一个学生的教育方法都不可能完全相同,即使同一节课也会月许多不同的方法。
倦怠,其实就是思想停滞的表现,一旦产生倦怠,必须警醒自己,这个时候我往往会静下心来,认真梳理一下自己的思想,找出存在问题,并努力寻找解决问题的办法,最有效的办法就是读一本好书,不断充实自己,改变自己幼稚想法,提升自己的理念,从而在读书中寻找乐趣,寻找幸福,并依靠不断给予我营养的书驱走弥漫在我思想上的倦怠烟雾,以欣赏审美的眼光看学生,以平等、真诚的态度与学生交往,从学生身上获得幸福感。
发展孩子的空间观念
发布者:
杨竞博
小学空间几何是解决问题的一个重要组成部分,它的重要性在于发展空间观念。
在教学中只有了解学生在学习上的障碍,才能确立发展小学生空间观念的基本途径,在教学中需要多从空间几何的操作性入手。
空间观念的形成与巩固需要视觉、听觉、触觉等多种分析器官共同活动。
在学生生活的环境中有许多几何图形,这些都是帮助他们理解几何图形、发展空间观念宝贵的资源。
生活是个大课堂,让孩子在生活中学数学,发现生活中的数学,是学好数学的起点
学习体会
发布者:
迟永俊
在这培训过程中,我学习到了很多优秀的教学方法,及新的教学理念。
以下是我参加培训学习的体会。
1、 转变和更新教育理念。
教师在应试教育的压力下,为了个人的名誉、地位,往往忽略学生的主体作用,损害学生的个性发展,急功近利。
制定同一个教学目标,强迫学生向同一个目标靠近。
这也就扼杀了学生的创作能力,及个性发展。
所以应注意学生的个性特点,因材施教,给学生一定的发展空间,实现学生的差异发展。
2、 注意师生的情感的交流。
学生的成长有阶段性和差异性。
教师要善于与学生沟通,发现学生的闪光点,及时表扬,真诚的赏识他们。
同时面对学生发展成长过程中的问题,真诚的帮助他们引导他们。
应该建立平等民主的师生关系,做好学生的知心朋友。
总之,这次培训,使我学习到了很多知识,也带给了我很多快乐,对我的工作,有很大的帮助,希望今后多交流多培训。
转变教学方式,让数学学习更快乐
发布者:
赵唯
我们以前的教学方式比较陈旧,教学内容不贴近生活,有的题目甚至再刻意的加大难度,只是在为做题而学习数学。
而通过这次的学习,我彻底的变了教学方式,我不再完全的以课本中的例题进行教学,而是依据生活寻找更合适的教学素材,教学的前后顺序也不一定完全按照教参的要求,可以依据班级学生的能力高低和认知水平,重新安排顺序。
课堂上鼓励学生积极发言想到什么就说什么,课前鼓励学生自己预习,做一些必要的教具和利用一些生活中的物品理解数学道理,这样孩子们的思维活跃,有准备有兴趣。
如何提高小学数学教学质量
发布者:
张志合
下面我对如何提高小学数学教学质量方面的一些浅析认识和做法。
一、良好的师生关系是学好数学的前提
长期以来,教学一向强调“师道尊严”。
在课堂上,教师往往居高而下,采取“教师讲,学生听,”“教师演,学生看”,“教师写,学生抄”的做法,学生处于被动的状态,成了接受知识的“容器”。
提高教学质量:
教师要尊重、关心、信任学生。
尊重、关心、信任学生,和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础,在教学活动中,教师与学生在心理上形成一种稳定,持续的关系,不仅是在知识、能力上的交往,也是情感心灵上的沟通、交流,首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
最后,立足课堂,在实践中提升自身价值。
二、数学教学应注重课堂的趣味性。
小学生年龄小,自制力差,学习时心理因素影响占主导地位。
教师只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。
教师要利用各种机会结合实际,不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育,使学生明确学习数学的社会意义,看到数学的实际价值,诱发其学习动机。
在教学过程中,教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性,还可以通过生活实例,知道学习到的知识能解决什么实际问题,让其感受到生活中处处有数学,体验数学学习的重要,激发和培养正确的学习动机。
学生在长期的数学学习中,逐步明确学习的意义,对探求数学知识产生了乐趣。
三、巧施教学方法
根据小学生身心发展特点,适当开展学习竞赛,是激发学生学习积极性的有效手段,有研究表明小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显。
在竞赛中,由于强烈的好胜心、好奇心驱使,他们总希望争第一,总想得到老师的表扬,我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克
服困难的毅力大增。
四、用“活”教材
数学源于生活,生活中又充满着数
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- 关 键 词:
- 亲爱 同学 大家