教师二十二条军规.docx

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教师二十二条军规

安徽亳州，民风彪悍，不尊师道久已，而有愚者，尽以师自居，企图教化学生，面对如此江湖人物，不死已是万幸。

今列其十大罪状：

一、昏庸：

底层社会流氓化，团体化，已经是大势所趋，而此人仍不知，妄图一对一单挑，昏庸啊。

二、无能：

江湖险恶，不练武功，就欲闯荡江湖，与学生比武，不死已是万幸。

三、意淫：

自以为师，高人一等，其实不过一服务员尔，然服务员态度恶劣，被上帝打骂，天道也。

四、幼稚：

上帝不写作业，乃其自由，此服务员居然多管闲事，自取其辱，活该也。

五、有罪：

教书育人，然此位老师，育人无方，导致学生粗暴，被打仍要追究其管教不严之罪也。

XX一下， 宁夏十五岁小孩不服老师管教，和老师打了一架，不念书了，上周被朋友捅死在学校门口,最典型的后果

韩寒：

教师得罪了谁?

    教育部年内将给教师师德划红线，我觉得我应该说点什么：

1442万教师出了几个败类？

8000万党员有几个干净的？

凭什么就单给教师师德划红线？

！

 给官员高薪养廉，结果人家贪污几十亿还能感动中国，而将教师工资待遇与公务员分开，始终不涨，偶尔有偿家教就十恶不赦；要求老师不能打学生，不能骂学生，不能体罚学生，好，那老师不管了，又说老师不负责任，管严一些吧，又说限制学生个性发展。

不打不骂，不批评不体罚，你让老师怎么管，说要用沟通和真心感化学生。

你当老师是如来佛祖啊，你怎么不把快要枪毙的贪官或杀人犯送到学校来让我感化；说老师应该像蜡烛一样无私奉献，这话让人听得恶心，这都什么时代了，你问问你们家现在有几根蜡烛，这时代谁用得着蜡烛，谁看得起蜡烛，再说了，既然你把教师当蜡烛，凭什么要求其发出白炽灯的亮度，你给我这个待遇了吗？

这个社会现状存在着一种病态的发展趋势，教师待遇和教师地位被一再的贬低，惊闻教师不让作弊遭打，惊闻教师没收手机被杀死，这是什么时代？

连学生准考证填错都是监考老师的错，教育决策的这帮人到底是用什么东西思考问题的？

以前，教师在人心目中是崇高的，而现在，随便什么人都可以对教师行业任意指责，为什么现在老师的地位越来越低，或许也正是因为所有的人都可以对教育说三道四。

致挨打和即将挨打老师的一封信

哥不是总理2016-04-2219:

25

看到学生群殴老师的视频，我实在不想使用“活该”这个词，可是，我真觉得该打醒这些自以为是的老师了！

是谁赋予你们批评学生的权利？

你以为你是谁？

灵魂的工程师？

辛勤得园丁？

点燃的蜡烛？

你傻啊！

什么年代了？

你就是一教书的！

别的，nothing。

别拔高自己了，行吗？

现在法律与教育政策明确保护未成年人，不得体罚与变相体罚学生，但很多教师不能与时俱进，把自己定位很高，心中依旧怀念着师道尊严，认为教师就要教好学生，批评学生天经地义。

拜托，你以为这是台湾？

香港？

甚至是卑劣的小日本？

有什么训导处来处罚无法教育的学生？

我们是社会主义国家，我们对未成年人是无限宽容的，学生是不能强迫不能批评的，他们的内心是脆弱的，身体是强壮的，都不是你能碰的，明白吗？

不要以为自己是圣人，什么学生都能教好，你那么能，咋不当总理去？

你去医院看病，医生低头给你开个检查，你嫌贵不舍得做时，医生非要自费帮你治好病，觉不罢休了吗？

你去考驾照，考官因为你开不好非要跟你免费开小灶，学不会不让你走了吗？

你丢了电动车去报案，警察非得给你破案，不破案不算完了吗？

你去法院打官司，你不懂流程，人家拉着你给你一遍又一遍的讲了吗？

你去政府部门办事手续不全，公仆们非得想方设法帮你办了吗？

纵观全中国，哪个行业有强迫服务的？

那么，尊敬的老师们，是谁赋予你这种高尚而强烈的责任感？

我没听说过有任何学校因为升学率低把校长免职的！

我没听说过有任何城市因为发生了强奸、抢劫、杀人而公安局长被罢免的。

我没听说有任何市长因城市治理不好而辞职的。

（我说的都是我国）

你一个老师就那么能，非得违法反社会想教好每一个学生？

你那么能，咋不上天呢？

教学不能凭经验，不能凭感情，应依法教学。

法律没有明确你可以做的，就是你的禁区。

你批评学生而挨打，学生无事你要写检查，依法处理！

！

！

你说你该不该？

没开除你就烧高香了！

法律没有明确教师具体事情怎么做，有人告你就会从政策法律中找你的错误。

你要像做省级课题一样去研究大政策，才能不挨打或挨打后不被处理，明白没有你？

教师具体教学中有什么权利和义务？

依照政策法律及我国国情、各行规则，给你们免费总结一些:

一、教师有上课的义务，但没有强制学生必须听课的权利。

二、部分教师有布置作业的义务（有的法规要求低年级不得留作业），教师收了作业必须批改，但没有强迫学生必须做作业的权利。

三、对于主动求解的学生，有解惑的义务。

但对不愿意学习的学生，没有强迫与批评的权利。

慢慢的自己反省吧，师生的小船说翻就翻，却没有你的救生衣，知道吗你？

被学生群殴的教师该打      四月二十日在安徽亳州蒙城一中学，发生的学生群殴教师视频再次把师生关系推向风口浪尖。

和教师体罚学生不同，这次媒体没有过多炒作，也许媒体觉得教师被学生打，没有炒作价值。

痛定思痛，我才觉得被群殴的这位马老师该打！

你作为教师，被学生打是活该，理由有四条：

      第一，你不该考试。

现在国家提倡素质教育这么多年，要解放学生，不要有过重的课业负担，你说你，在国家喊了这么多年给学生减负的今天，你还给学生考试！

考试不就是加重学生负担吗？

考试就考试吧，你还让学生交卷！

不考试你会死啊，不让学生交卷你会被群殴啊？

上完课下班了你不会去酒馆喝喝小酒，去歌厅唱唱歌啊？

你偏要收卷子，收卷子不让你夜里加班改吗？

不劳心费神吗？

有那功夫你好好休息一下不行吗？

你看你，不提倡考试你偏要考试，国家要给学生减负你偏要让学生交卷，不是找打吗？

老师都不考试，学生从小学到高中都不考试，你老师轻松，学生高兴，国家支持，皆大欢喜不是吗？

本人正在建议，上大学也不用考试了，在我的这条建议还没有答复前，你只要不考试了，不收作业了，不提问了，上课学生玩手机你也不要去管了，就不会再挨打了，听到没？

      第二，你看不清形势。

从前经常听说某某学生因家里贫困上不起学而渴望上学，现在呢，你到学校看看，厌学的学生已经一大片了。

上网玩手机早恋多的是！

这些学生已经没有多少心情去学习了。

再说，现在上学，考不上重点找工作多难；有的贫困家庭负债累累供一个大学生出来，孩子毕业就失业了。

在外面，大学毕业的比不上高中毕业的，高中毕业的不如初中毕业的，这都是现实！

更要命的是，现在的孩子多是独生子女，在家娇生惯养，说一不二，你去管这些小太阳小公主，不是没事找打吗？

    第三，你不懂法律。

但现在早就落满灰尘了，哄鬼还可以。

现在老师打学生，立马开除，还要承担所有责任。

所以，这次你被打以后，当地教育局的处理意见竟然只是“对涉事学生进行询问”，却把“校长免职”，还要“检查该校教师道德建设方面的情况”！

看到了吧？

你连这些法律都不知道，不对学生敬而远之，不是该打吗？

现在法律还没有修改，可学生很多都已经早熟了，个子比你老师高，力气比你老师大，你还不知道躲学生，却去收什么卷子，找死！

你应该感谢学生，因为根据中国法律，十八岁以下的学生，打死人是不判死刑的，你应该好好感谢学生的不杀之恩才是。

    第四，你不成熟。

你这么容易被骗，你真的以为现在还尊师重教吗？

你真的以为自己是“人类灵魂的工程师”啊？

校长把你当囚犯，家长把你当保姆，学生把你当敌人，领那么点薪水，养活自己都费劲，起早贪黑，你还以为自己从事的是“太阳底下最光辉的职业”，还去“春蚕到死丝方尽”，去做蜡烛，做春蚕的。

睁开你的“四眼”看看，现在谁还点蜡烛啊，除非是山顶洞人！

照亮自己都嫌暗，还照亮别人。

你还看不出来吗？

社会一些人由仇富仇官，现在已经开始”仇教师“了。

一到教师节，你上网看看，虽然绝大部分教师只能收到一个苹果或者一只茶杯，但网上仍然是指责教师的不绝于耳，骂教师的一片红，好像教师个个都收礼收的没地放！

我就看的开，已经着手申请废除教师节，别tmd每到教师节没吃到羊肉惹一身膻气！

学生是人家的孩子，又不是你的，你把自己的孩子好好管管，要打要骂都起不了多大浪，将来考个重点，无权无势的你也省了好多心。

别整天去呕心沥血教育人家的子女，自己的孩子没有时间辅导考不上好大学，临到头自己还被学生打，哪一点值得！

对不？

    你想知道你被群殴的最终处理结果吗？

请看中新网22日报道：

目前，根据调查情况，鉴于涉事学生均未成年，当地教育、公安部门已对涉事学生进行了批评教育，并责令其监护人加强教育管理；责令涉事教师马某某写出深刻检查，由教育主管部门按规定程序处理；责令事发地学校相关负责人停职检查。

事发学校教育教学秩序正常。

    看到没？

学生只是被“批评教育”，照常上学，而被殴打的马老师呢？

却要写出“深刻检查”！

你不是被白打了吗？

不是该打吗？

全国的中小学教师都好好看看，以后上课，再要考试，最好戴个头盔！

再提个醒，学生是人家的儿，你的身体才是自己的。

好了，不说了，我去看看孔夫子，他在那边打电话给我，说他也被子路、冉有、公西华群殴了，tmd,这世道咋了？

做教师的22条军规 （转） 

这是一篇很实用的文章，希望对教师们有所启发和帮助！

  自古以来，国有国法，行有行规。

如今做教师的，毕竟不同于以前的先生，从政策面上讲，做老师的规矩是时常在变的，当然，如今的规矩也不叫“行规”什么的，而叫“职业道德”或者“行为规范”，或者“公约”什么的，但这些都不重要，只是它的行文太过于官样化，摆在老师面前是当不了真的，事实上这些东西也无法起到实质性的约束作用，因为那规范太过于道德化了，一个“爱”字就把一切都掏光了。

再说那贴在墙上的规范多是闭门造车的产生，只是一张招牌而已，有时就象是在被人领着宣誓似的（我常常将宣誓称为赌咒），又如何让人当真。

　　笔者从教二十余年了，从一个毛头小伙，到如今头上白发点点，虽没有公开违反过官方所颁布的“职业道德”，但也没有将其作为自己的行为准则，倒是将自己这多年的经验或者说是教训常记于心，作为自己的行为准则，现将其整理出来，说给大家听一听，共计22条，曾经读过一本名为《第二十二条军规》的小说，于是将其夸大为《做教师的二十二条军规》，供大家批判。

第一条  明确你自己的职业特点

　　走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。

与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。

　　降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。

第二条　　永远不要说校长的坏话

　　虽然我们的工资是由财政拨款的，但你不要忘记实质上是校长签发的。

当你用自己的长处与校的短处相比时，你会觉得校长不如你，最常见的比法就是校长教书不怎么样，但校长却有你永远也比不过的特长。

如果只用自己的去指责他人的短处，除了说明你的无知外，再就只能说明你在干着缩小自己活动空间的蠢事。

特别提醒的是，当你希望有人与你一同说校长的坏话时，你大概已无可救药了。

第三条　　尽量避免与“工作狂”教同一个班级

　　我绝无贬低那些对工作负责的同事，但我们确实应该努力避免与那些视时间就是质量的同事共教一个班级，这倒不是因为他们很优秀，而是因为他们可以毫无节制地挤占学生的学习时间。

学生的学习时间是一个常数，他挤占了更多的时间，必定是以牺牲你所教学科的时间为代价的，到头来，学生的总体成绩不大可能很理想，但他可能较为突出，你却较为平庸。

不是你怕平庸，而是你很可能不值。

第四条　　每年资助一名贫困生

　　在你的学生中，一定会有一些相对的贫困者，你每年可从中选择一名资助者，用不着全额资助，你可不用太多的花费，提供学生的学习用品，那怕只是一些草稿纸也行。

请你不要将你的行为理解为仅