人教版九年级化学第五单元第三节基础练习.docx
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人教版九年级化学第五单元第三节基础练习
人教版九年级化学第五单元第三节基础练习
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.在锥形瓶甲中放入10g块状纯净的碳酸钙,在锥形瓶乙中放入10g粉末状纯净的碳酸钙,分别同时加入足量同浓度的稀盐酸与碳酸钙反应。
下列图中对该实验产生气体的质量与反应时间的关系,描述合理的是()
A.
B.
C.
D.
2.检验二氧化碳是否充满集气瓶的方法是
A.把澄清石灰水倒入集气瓶内
B.将点燃的木条放在集气瓶口
C.将带火星的木条放在集气瓶口
D.看集气瓶口有无白雾生成
3.下列各图像能正确反映对应变化关系是
A.A
B.B
C.C
D.D
4.下列用途中,不是稀硫酸和稀盐酸两者共有的是
A.实验室制取氢气
B.实验室用石灰石制二氧化碳
C.金属表面除锈
D.制造多种化工产品
5.下列说法正确的是()
A.排水法收集氧气,要等导管口气泡均匀连续冒出时再开始收集
B.保持空气化学性质的最小粒子是空气分子
C.检验氢氧化钠与氯化铵反应生成的气体可用湿润的蓝色石蕊试纸
D.不同种元素最本质的区别是中子数不同
6.下列有关氧气的说法正确的是
A.氧气是植物光合作用的产物
B.鱼、虾能在水中生存,是由于氧气极易溶于水
C.工业上分离液态空气法制取氧气,是化学变化
D.夏天食物腐烂与氧气无关
7.下列有关物质的性质和用途,不存在对应关系的是
A.氧气支持燃烧可作燃料
B.干冰升华用于人工降雨
C.不锈钢抗腐蚀性好用作炊具
D.金刚石硬度大用作钻探机钻头
8.下列除去物质所含少量杂质的方法,其中错误的是()。
物质
所含杂质
除去杂质的方法
A
通过灼热的铜网
B
通过
溶液,干燥
C
泥沙
溶解、过滤、蒸发
D
溶液
加适量
溶液、过滤
A.A
B.B
C.C
D.D
9.下列关于二氧化碳的说法正确的的是
A.二氧化碳不易溶于水
B.二氧化碳能用于灭火
C.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为蓝色
D.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳
10.欲除去密闭容器中空气中的氧气又不混入其他气体,应选择的物质是
A.铁丝
B.石蜡
C.木炭
D.红磷
11.下列物质的用途是利用其物理性质的是:
A.氧气可以供给呼吸
B.氮气可以制造化肥
C.用铜丝作导线
D.木炭可作燃料
12.下列变化过程包含化学变化的是
A.石墨导电
B.活性炭吸附冰箱中的异味
C.干冰升华
D.石灰水变浑浊
13.在实验室制取二氧化碳,老师观察到了四个同学的如下操作,其中正确的是()
A.
B.
C.
取用石灰石
D.
验满
14.关于碳及其氧化物的说法正确的是
A.CO和CO2的性质不同是因为分子构成不同
B.CO2过多排放可导致酸雨
C.铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨的化学性质活泼
D.二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液变红色,说明二氧化碳具有酸性
15.图中“→”表示甲在一定条件下可以转化成乙,“—”表示相连的物质在一定条件下可以发生反应,甲、乙、丙、丁分别表示一氧化碳、碳、氧气、二氧化碳中的某一物质,下列说法正确的是
A.甲一定是一氧化碳
B.乙一定不是二氧化碳
C.丙可能是碳或氧气
D.丁可能是碳或二氧化碳
16.下列有关制取干燥的氧气和二氧化碳的实验中错误的是()
A.发生
B.干燥
C.验满
D.收集
17.能决定元素种类的是()
A.质子数
B.中子数
C.电子数
D.电子层数
18.控制变量是化学实验中常用的一种研究方法。
下列实验方案设计不合理的是()
A.在相同规格的烧杯中分别加入等体积的热水和冷水,分别在其中加一滴红墨水,比较红墨水在水中的扩散速率,探究温度对分子运动速率的影响
B.用等体积等浓度的双氧水和不同质量的二氧化锰混合,探究催化剂用量对反应速率的影响
C.用两个相同型号的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳,再分别注入等量的水,旋紧瓶盖,振荡,通过观察塑料瓶变瘪的程度,比较氧气和二氧化碳在水中溶解度性的强弱
D.取等体积不同地区的两种天然水,分别加入不同体积的同种肥皂水振荡,观察产生泡沫的多少,比较两种水的硬度大小
19.实验室制取CO2的步骤有:
①检查装置气密性②按要求安装好仪器③向长颈漏斗中注入液体反应物④向反应容器中放入几小块固体反应物⑤收集气体
A.①②③④⑤
B.①②④③⑤
C.②①③④⑤
D.②①④③⑤
二、填空题
20.请用化学用语回答下列问题:
(1)三个氮气分子___________。
(2)两个钠离子___________。
(3)氧化镁中镁元素的化合价为+2价___________。
(4)地壳中含量最多的金属元素___________。
(5)氯酸钾的化学式是KClO3,推测出氯酸钙的化学式为___________。
21.甲、乙两小组同学分别用下图所示装置(夹持仪器已略去)做兴趣实验。
(1)甲组实验:
①在A装置的锥形瓶中加入大理石,向长颈漏斗中注入稀盐酸,A中反应的化学方程式为_____。
②连接A、B装置,打开a、c,关闭b,向B中集气瓶内充入气体,检验集气瓶中气体已收集满的方法是_____。
③关闭a、c,打开b,用冷毛巾捂住B中集气瓶,一段时间后,观察到B装置中的现象是_____,B中反应的化学方程式为_____。
(2)乙组实验:
(资料)氯化氢气体和氨气均极易溶于水,且两者反应生成白色固体氯化铵(NH4Cl)。
在c右端的导管口套一个气球,在A的锥形瓶中放入浓盐酸,向长颈漏斗中注入浓硫酸,有HCl气体产生,待A中的空气被排净后,连接A、B装置,打开a、c,关闭b,气球微微鼓起。
产生HCl气体的原因是_____。
②关闭a,将A中的药品替换为NaOH固体和浓氨水,待A中的空气被排净后,连接A、B装置,打开a,一段时间后关闭a,B中集气瓶内有白烟产生。
冷却至室温后气球恢复原状。
关闭c打开b,B中导管内的液面无任何变化。
产生上述现象的原因是_____。
22.海螵蛸是一味中药,其主要成分是碳酸钙,某同学利用如图装置测定其中碳酸钙的含量。
①在锥形瓶中加入质量为m的海螵蛸粉末,向分液漏斗中加入稀盐酸。
在烧杯中加人足量氢氧化钠溶液,并称量烧杯及氢氧化钠溶液总质量m1
②先打开止水夹,再打开分液漏斗活塞,滴加盐酸并及时关闭活塞。
完全反应后,再次称量烧杯及其中液体的总质量m2.
③利用m2与m1的差值,即反应生成的二氧化碳质量,再计算海螵蛸中碳酸钙的含量。
(1)海螵蛸具有治疗胃酸过多、能为骨质发育提供重要元素的功效,其原因是___________。
(2)实验前要检查装置的气密性,方法是:
用止水夹夹住橡胶管,往分液漏斗中加入适量水。
打开分液漏斗的活塞.观察到_______,说明装置气密性良好。
(3)下列情况会导致海螵蛸中碳酸钙质量分数测量值偏小的是______(可多选)。
A.海螵蛸中滴加盐酸过量
B,锥形瓶内部分水蒸气随二氧化碳逸出
C.反应结束后,锥形瓶内有二氧化碳残留
D.反应速度过快,大量气泡从氢氧化钠溶液中溢出
23.化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用,我们在进行化学实验时,如遇到下列情况应如何操作?
(1)用量筒量取液体时,液面已经很接近刻度线:
______________
(2)连接玻璃管和胶皮管时,玻璃管不容易插入胶皮管内:
_____________________
(3)用酒精灯加热烧杯中的液体,实验未完成,但火焰渐小:
___________________
(4)称取一定量的粉末状固体,左盘微向上倾:
_______________________
(5)实验室用排水法收集氧气结束时,应先_________,然后__________,防止水槽中的水倒吸入热的试管中,造成试管炸裂。
24.下图是实验室制取、收集和干燥气体的常用装置,请回答下列问题:
I.氧气的制取
利用上述装置和下列药品:
①过氧化氢溶液②高锰酸钾③二氧化锰,来制取氧气。
(1)装置中仪器a的名称为_______。
(2)小明选择装置B和C来制取和收集氧气,则他选择的药品应为____(填序号);若选用A装置来制取氧气,则反应方程式为________。
II.二氧化碳气体的制取
实验室常用大理石和稀盐胶反应制取二氧化碳气体,反应方程式为_______,若用D装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气,则气体应从______口进(填“b”或“c”)。
25.现有下列物质:
水、铁丝、氧气、木炭、高锰酸钾,从中选出物质,写出符合下列要求的化学方程式各一个:
(1)物质燃烧生成黑色固体:
______。
(2)有两种气体单质生成的分解反应:
______。
(3)物质燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体:
______。
(4)一种物质受热分解生成三种物质:
______。
三、实验题
26.根据下图回答问题.
(1)仪器a的名称为 .
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 .用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置为 (填字母序号).
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ;选用的收集装置是 (填字母序号),用此装置收集,检验气体是否收集满的操作是 .
27.通过化学学习,我已经知道有多种途径可以制取氧气。
如:
A分离液态空气;B加热高锰酸钾;C分解过氧化氢;D分解_____(填名称)
(1)方法A的原理是利用空气中氮气和氧气_____不同,蒸发液态空气使之依次分离,这个变化过程属于_____填“物理”或“化学”)变化;
(2)方法B用图l装置进行实验。
首先,需要进行气密性的检查,具体操作是:
____,若观察到_____,则气密性良好。
实验结束前,停止加热时要先_____,否则会_____,此时还发现水槽中的水变成了浅紫红色,产生该现象的原因可能是_____;
(3)方法C供选用的装置如图2,有同学认为用乙装置简单方便,但也有同学认为使用甲装置比较好,理由是_____;该装置还能用于实验室制二氧化碳,只需在装置中加入_____(填名称)和稀盐酸,这个反应的符号表达式为_____;若用丙装置收集氧气,可以先在丙中加满水,然后将气体从_____(选填“a”或“b”)端导入,将瓶中水排尽即可。
有同学突发奇想,如果将丙装置倒过来,这时要收集氧气的话应该从_____(选填“a”域或“b”)端通入气体,收集一段时间后,再_____即可证明已收集满。
(4)方法D的符号表达式为_____。
四、简答题
28.区分氧气、二氧化碳、空气三者的方法?
五、科学探究题
29.在电视上的寻宝或探索节目中,常常看到一些铜制文物上有绿色的锈迹,又称铜绿。
某学习小组对铜绿产生了浓厚兴趣。
(提出问题)铜绿中除铜元素外还有其它什么元素?
(查阅资料)①无水硫酸铜遇水变蓝;②碳与一般的酸不反应。
(实验探究)该小组同学找到了一些铜绿并进行了如下实验:
(记录分析)I处绿色物质变黑;
Ⅱ处无水硫酸铜变蓝;
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- 人教版 九年级 化学 第五 单元 三节 基础 练习