重阳节ppt下载.docx
- 文档编号:29392399
- 上传时间:2023-07-22
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:21.08KB
重阳节ppt下载.docx
《重阳节ppt下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《重阳节ppt下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
重阳节ppt下载
竭诚为您提供优质文档/双击可除
重阳节ppt下载
篇一:
道德讲堂重阳节
道德讲堂活动主持词
------孝亲敬老,做一名有道德的好少年
日照凤凰小学三年级四班主持人:
亲爱的同学们,大家好!
欢迎来到道德讲堂。
道德讲堂,讲述身边的道德故事,我是主持人。
“百善孝为先”是中华民族的传统美德,作为炎黄子孙,自然应当继承传统、弘扬传统。
首先我们进入第一个环节——做一次反省。
道德讲堂,就是提高自己的道德水平。
让自己当一个爱学习的好学生、孝敬父母的好孩子、将来做一个对社会有用的人才。
给自己、给家人带来欢乐。
请大家“三问”自己:
自己能好事了吗?
自己帮父母干活了吗?
自己和同学合作的好不好?
下面我们进入第二个环节——唱一首歌曲。
大家一起来合唱《文明礼貌歌》下面我们进入第三个环节——学一位模范。
古有用孝心感动赤眉军的蔡顺,今有用行动注解孝德的陈斌强,一代又一代人正在把这份“孝亲敬老”的传统美德发扬光大。
下面请欣赏感动中国十大人物之陈斌强的故事,掌声欢迎!
故事演讲:
《用行动注解孝德的好儿子:
陈斌强》
下面,我们进入第四个环节——鞠一个躬礼。
文明礼仪,不仅是个人素质的集中体现,更是城市良好形象不可或缺的重要部分。
我国素以“文明古国”“礼仪之邦”著称,讲文明懂礼仪是中华民族的传统美德。
子曰:
不学礼,无以立。
就是告诉我们,一个人要有所成就,往往是从学礼开始。
我们进入第五个环节——诵经典。
今天,我们一起学习《尊老爱幼》名言警句。
请大家跟我一起诵读。
唱了一首歌,听了一个故事,诵读了一段道德经典,相信朋友们一定有许多感触。
接下来,我们进行第六个环节,听了陈斌强的感人故事,相信大家一定有很多话想说,谁来谈谈你的感想?
听听大家此时内心的道德感悟,有哪位同学愿意跟我们分享一下内心的想法,请举手示意。
下面,我们进入第七个环节,日行一善。
为了发扬孝亲敬老的传统美德,为了成为一名有道德的好少年,我倡议大家赶快像他们一样行动起来!
下面,计划做这一善举或已经做了的小组,请派代表上台来签名。
小组代表上台签名。
最后,我们一起进入本次道德讲堂最后一个环节,送吉祥。
主持人:
是啊!
其实,只要有这份孝心,我们可以做很多事情来孝敬父母、老人。
这不,为了表达这份孝心,我们班就有几名同学做了小礼品,给他们送去一份吉祥祝福。
掌声有请。
道德重如山,道德贵似金。
我们举办道德讲堂的目的就是要引导人们崇德向善,遵德守礼,下面,请各位朋友以崇敬的心情依次向“德”字鞠躬,在心中承诺:
做一个崇尚道德品质,遵守道德规范的人。
本期道德讲堂到这里就全部结束了,衷心感谢大家的热情参与,再次祝愿大家吉祥如意,谢谢!
陈斌强:
用行动注解孝德的好儿子
陈斌强,38岁,浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。
陈斌强9岁时父亲车祸去世,妈妈独自抚养三个孩子长大。
20XX年,妈妈得了老年痴呆症,丧失了日常生活能力。
一天,陈斌强的姐姐在无意中提到,妈妈最大的愿望就是和儿子住在一起。
陈斌强回忆起多年来妈妈对自己的付出,他决定再困难也不会丢下妈妈。
那时,陈斌强的儿子不到两岁,妻子建议他把妈妈送到养老院去,他说:
“一个连儿子都不认识的老人,送到养老院,被欺负了怎么办?
”为了照顾妈妈,他硬是把儿子提前一年送进幼儿园。
为了能每天亲自照顾母亲,他每天用一根布条把母亲绑在自己身上,骑着电动车行驶30公里去学校上班。
开始同事们都不太理解,说:
“这样带在身边照顾,一两天倒可以,一年两年怎么吃的消?
”可陈斌强做到了,一连五年,风雨无阻带着妈妈上班。
照顾母亲的生活异常辛苦。
陈斌强一天到晚连轴转:
晚上9时,服侍母亲睡下;凌晨1时,准时起床抱母亲上厕所;清晨5时,闹钟响起,他要赶在师生之前起床,将母亲房间打扫干净,处理好母亲的大小便;早上7时喂过母亲吃饭后,开始学校一天的工作。
尽管生活上的事儿很多,可是陈斌强的教学任务却一点也没落下,他教着两个班语文,负责教初一学生广播体操,总管学校体艺2+1活动。
他总说:
“我是跑着走的。
”
敬老爱老名言警句
1、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
(孟子)
2、挟泰山以超北海,此不能也,非不为也;为老人折枝,是不为也,非不能也。
(庄子)
3、臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。
祖孙两人,更相为命。
(李密)
4、谁言寸草心,报得三春晖。
(孟郊)
5、将出牵衣送,未归倚阁望。
(黄遵宪)
尊老爱幼能使家庭更加和睦
6、子孝父心宽。
(陈元靓)
7、老年时像青年一样高高兴兴吧!
青年,好比百灵鸟,有它的晨歌;老年,好比夜莺,应该有他的夜曲。
(康德)
8、慈母手中线,游子身上衣。
(孟郊)
篇二:
重阳节手抄报电子版
篇三:
重阳节的传说教学设计
《重阳节的传说》第二课时教学设计
宜阳县香鹿山镇官庄小学周巧仙教材分析:
《重阳节的传说》是一篇民间传说,也是s版小学语文四年级上册第八单元的一篇精读课文。
课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来,讲的是古时候,汝河有个名叫桓景的人,在经历瘟疫肆虐、家破人亡的痛楚之后,决心拜师学艺,在历经艰险学有所成后铲除了瘟魔的故事,赞扬了桓景为民除害的精神。
全文共有9个自然段,共分三部分来理解。
教学时,我主要侧重抓住重点语段、重点词句,以读促悟来理解课文。
学情分析:
学生知道如今的重阳节是老人的节日,有部分学生知道重阳节的一些习俗,但几乎没有人知道重阳节的传说。
学生喜欢传说故事,学习的兴趣浓厚。
课文很好理解。
课前要布置学生收集与重阳节有关的诗句和资料,了解重阳节的习俗。
让学生在故事中体会精神明白道理。
教学目标:
1、了解课文的内容,知道重阳节的由来,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神,抓住课文中重点部分、重点语段仔细体会。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过各种形式的朗读加深对课文内容的理解,体会桓景为民除害的精神品质。
3、教育学生无论遇到什么事情,都要持之以恒,遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。
教学重点:
1、有感情地朗读课文,了解课文内容,知道重阳节的由来,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神,感受我国传统文化的博大精深。
2、抓住课文重点语段、重点词语深入理解感悟。
教学难点:
感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。
教学方法:
读书指导法、讨论法、练习法等。
教学过程:
一、古诗导题,激发兴趣。
同学们,我们在第五单元学习了一首古诗《九月九日忆山东兄弟》,现在我们一起配乐朗诵一下。
(出示课件)
师:
孩子们发现了吗,这首古诗和哪个节日有关呢?
(重阳节)
师:
上节课,我们对重阳节的传说有了初步的了解,这节课继续走进课文,去聆听那动人的传说。
(板书课题)。
通过上节课的学习,我们已经认识了这篇课文的生字词,我来考考大家。
(出示课件)
师:
我们还知道了这篇课文写了什么内容?
(课文讲述了桓景为了百姓,历尽艰辛拜师学艺,斩妖除魔为民除害的故事。
)
二、细读感悟,体会精神。
(一)课件出示:
1、用自己喜欢的方式快速读课文,并思考以下问题:
、桓景是怎样拜师学艺的?
请用“——”画出相关语句。
、桓景是怎样铲除瘟魔、为民除害的?
请用“~~~”画出相关语句。
2小组交流。
3全班交流
学习第一部分桓景拜师学艺
根据学生的汇报出示
句子1:
他一路走,一路打听?
?
终于见到了费长房。
A:
出示:
他一路走,一路打听,翻过了一座山,蹚(tāng)过了一条河,磨破了一双鞋,见到了费长房。
b:
从这些不同中,你体会到了什么?
(历尽艰辛、执着追求)板书
c:
你能读出感受,谁来试试
D:
指导朗读:
是一座山吗?
(不是)从哪里知道的?
(一座又一座?
?
?
?
)除了翻过一座又一座的山还趟过了一条又一条的河,多不容易呀。
谁来读读?
e:
桓景在路上可能会遇到什么困难?
((:
重阳节ppt下载)可能会遇到野兽,有生命危险;他的干粮吃完了,鞋磨破了,他挨饿受冻。
山路很危险,有几次夜里赶路他差点摔下山崖?
)?
F:
指导引读:
遇到这么多困难,他为什么仍不放弃(出示课件)桓景病好后,一心想除掉瘟魔,让乡亲们不再受害。
(感受桓景为民除害的决心异常坚定。
)g:
瘟魔拆散了一个个快乐、和睦的家庭,桓景眼睁睁地看着亲人一个个死去,他的心情怎么样,他会想些什么?
(桓景很难过。
他想一定要为家人报仇。
桓景很伤心。
他想一定要除掉瘟魔,不要让瘟魔再害人了。
桓景看到家人死去,伤心得都哭了。
他想,不管有多困难,一定要学好武艺,杀死瘟魔。
)
h:
就是这种一定要斩妖除魔的信念支撑着桓景,他排除万难去拜师学艺,让我们再读读这句话。
(他一路走,一路打听?
?
终于见到了费长房)
I、桓景见到了费长房时,他会是什么样子的?
(衣服和鞋子都破了,身上可能还有伤,桓景一定又黑又瘦?
)?
J、如果你是费长房,你会说什么?
句子2:
桓景每天勤学苦练,终于练就一了身好武艺。
过度:
桓景的真诚打动了费长房,费长房收下了桓景这个徒弟,而桓景又是怎么做的呢?
)
A:
出示句子
b:
你从中体会到什么?
(他很勤奋)
c:
你是从哪些词体会到的?
(每天勤学苦练)-------板书
D:
指导展开想象,桓景每天都是怎样练习的,能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体?
(每天,天不亮,他就————;每晚,夜已深,桓景还———。
练武摔伤了胳膊,他———;摔疼了腿,他————?
?
)
e:
指导朗读。
F:
指导学生理解“终于”一词(表示经过较长过程最后出现某种情况),并引导学生造句.
J、小结:
桓景为了拜师学艺历尽千辛,终于见到了费长房。
为了能练就一身武艺他每天勤学苦练,终于练成了一身武艺。
现在你最想说些什么?
学习第二部分铲除瘟魔、为民除害
A、(桓景练就了一身武艺后,师父让他去铲除瘟魔,告诉他应该怎样做的呢?
(找
出句子:
“你赶紧回家,先让乡亲们登高避灾,然后再去斩妖除魔。
”)先?
?
然后?
?
表示次序,你能用它说句话吗?
b、到了瘟魔出来的那天,桓景先做了哪些工作?
请孩子们快速默读课文,用自己喜欢的符号勾画下来。
(第六自然段)
同学们找到了吗?
一起来读一读。
出示课件(到了瘟魔出来那天,桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶,让大家带在身边,又让每人喝了一口菊花酒,然后领着大家登上了附近的一座高山。
)
c、桓景做好了除魔前的准备,可是瘟魔对此浑然不知,他气焰嚣张的来了。
谁来读一读?
(中午时分,随着几声怪叫,瘟魔爬上了河岸,趾高气扬地走进村里。
他发现村里一个人也没有,就四处张望,最后发现村民们都躲在山上,便狂叫着向山上冲去。
)
同学们,你发现这是一个怎样的瘟魔?
(恐怖态度狂傲凶恶凶神恶煞来势汹汹)
指导朗读:
同桌两个小伙伴比比,看谁更能读出瘟魔的嚣张、厉害
谁来展示读。
一起读出瘟魔的凶神恶煞。
D:
可是没想到,瘟魔刚到山脚下,(接读句子,突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来,瘟魔顿时头晕眼花,哼哼呀呀地在原地打转。
)
同学们现在知道茱萸叶和菊花酒的作用了吧,文章在开始并未告诉我们他们有什么用,直到这里,才交代出他们的用途,这样的写作手法叫做前后照应。
e:
瘟魔是如此厉害,我们真替桓景捏了一把汗啊,他会与瘟魔展开一场怎样的搏斗呢?
指导学生交流汇报,指导朗读。
出示课件(桓景手持宝剑从山上直冲下来,和瘟魔展开了搏斗。
瘟魔见势不妙,转身就逃。
桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑,“哧”的一声就把他扎死了。
)师:
面对这如此凶猛的瘟魔,桓景毫不退缩,你感觉到桓景怎样?
(勇敢)谁来读出它的勇敢?
勇敢的桓景?
?
女孩子齐读。
请孩子们仔细看图,你从桓景的脸上看到了怎么样的表情?
(愤怒)是啊!
想到死去的妻子,想到死去的父母还有死去的乡亲桓景压抑不住内心的愤怒。
让我
们读出他的愤怒。
愤怒的桓景?
?
男孩子接着读
让我们再一起读最后一句话,看看你还能读出什么来?
(武艺高强,一心想杀死瘟魔?
)?
让我们一起来读出它的神勇。
孩子们读得太精彩了,老师也想和你们一起读,可以吗?
好,老师读第一句,女生读第二句,男生读第三句。
三、总结升华,领悟中心。
小结板书:
桓景经过不懈的努力,终于铲除瘟魔、为民除害。
百姓再也不受瘟疫的侵袭(板书:
斩妖除魔、为民除害)课文学到这里,你喜欢桓景吗?
说说为什么?
最好用上“因为?
?
所以”这样的句式。
总结课文完成板书(板书:
毫不畏惧)
四、拓展延伸,人文教育。
1出示:
这一天是农历九月初九。
此后每年的这一天,人们都要举行______、_______、__________等活动,来纪念桓景铲除瘟魔、为民除害。
_____九月初九又是重阳日,_____人们就把这一天叫做“重阳节”。
2、补充资料:
九九重阳,因为与“久久”同音,包含有生命长久、健康长寿的寓意。
今天的重阳节,被赋予了新的含义,在1989年,我国把每年的九月九日定为老人节,传统与现代巧妙地结合,成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。
重阳节那一天我们在家里又可以为我们的爷爷、奶奶、外公、外婆做些什么呢?
(做家务、聊天、逛街、做礼物?
?
)
3、你还知道中国的哪些传统节日?
“猜一猜”。
五、布置作业,复述故事。
请同学们把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听,让更多的人来了解这个重阳节的传说,让更多人来记住桓景这个人。
板书设计
29、重阳节的传说斩妖除魔、为民除害
(毫不畏惧)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 重阳节 ppt 下载