陕西高考英语命题特点及备考指导5.docx
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陕西高考英语命题特点及备考指导5
2012陕西高考英语命题特点及备考指导5
阅读理解在高考英语中的出题特点及应试技巧
体裁多样,篇幅适中,6大题型兼顾 中等
细节 推理 主旨 词汇 作者意图 语篇结构
06 10 3 4 3 1
07 9 2 3 2 3 1
08 12 3 3 2
09 10 3 2 1 3 1
10 8 5 5 1 1
11 10 2 5 1 1 1
★阅读速度
《2010年考试说明上说明》提到:
阅读理解做题时间建议为40分钟。
故10年陕西卷两部分阅读速度是:
每分钟约50.9词。
11年陕西卷两部分的总词数是1934。
阅读速度是:
每分钟约48.3词.
阅读的不良习惯
心译:
读一句心译一句,必须借助汉语译文方能理解;
指读:
阅读时总是用指头或笔尖等指着句子,边移边读;
逐字逐句:
一字一句,字字重视,句句关心,生怕漏掉
一个单词,眉毛胡子一把抓;
见生即查:
阅读时欲将生词各个击破,完全扫清阅读障碍,认为只要没有生词,便可洞悉文章;
出声:
阅读时发出声音,全篇诵读,字字句句,丝毫不拉;
唇读:
阅读时虽没有发出声音,但唇随句变,词带舌移,只是声带未颤,声音未出;
默读:
没有出声,也没有唇动舌移,但目光、意识仍在逐句念诵。
阅读速度的提高办法
科学的阅读方法是“无声速度法”,也称“视读法”即用目光扫过有关的文字而不做外发音或默念。
备考策略
阅读理解的六个命题方向与考查能力是一致。
事实细节题,主旨大义题,推理判断题较多;推断词义题,文章结构题,作者的态度和意图题较少。
事实细节题为表层理解题,其他题型为深层理解题。
●事实细节题
虽属表层理解,主要检测学生的文章认读能力,对文章提供的具体事实和线索能加以辨读,但现在也要求考生注意全文的综合性事实,采用多线问法,而不全是单线问。
▲肯定性多线问法
Accordingtotheauthor,whichofthefollowing
statementsistrue?
▲否定性多线问法
Whichofthefollowingismentionedexcept…?
●事实细节题:
有三种错误
一是审题失误
二是答题失忆
三是精细不够
审题错误反映考生对EXCEPT或NOT没注意或没看清楚或没反应过来;
答题失忆则说明考生在答题过程中,在文中找细节时(重读)忘记了题目的原意;
精细不够,尤其是对tureorfalse,不细致粗心
主旨要义题
在前四篇中没有主旨题,故新题型的出现会减少常规题中的主旨题,但是还得注意练习,不要松懈。
要考虑标题对文章的概括性或覆盖面如何。
一般要求能覆盖全文内容,体现文章主旨。
要避免下列三种情况:
①概括不够(部分代整体,从而导致范围太小);
②过度概括(脱离本文章内容的发挥);
③以事实、细节替代抽象具体的大意。
要考虑标题的针对性,即标题范围要恰当,针对性强。
要在阅读原文的基础上,仔细考虑所选标题与文章主题是否有密切的关系。
既不能太大,也不能太小
●词义题
▲可能词义法
Theunderlinedword“survey”inthefirstparagraphmostprobablymeans______.
▲肯定词义法
Theunderlinedword“detour”inparagraph
5means_____.
▲最佳词义法
Theword“satiated”inparagraph2canbestbereplacedby“_______”.
▲指代
是考查考生对文章中指示代词对前文或后文的指代的判断能力
●推理判断题:
可以根据文章的脉络、语气、事实细节、
逻辑等做出简单的推理判断。
▲全文推断
Itcanbeinferredfromthetextthat______.
▲段落推断
Welearnfromparagraph1that______.
▲单句推断
Whatcanweinferfromthesentence“…”
▲事例推断
Fromthesecondexamplewecaninferthattheparentsof…
▲来源推断
Thetwolettersmostprobablyappearina__________.
▲文脉推断
Whatdoyouthinktheauthorismostlikelytosuggestifhecontinuestowrite?
▲对象推断Theintendedreadersofthepassageare_______
推理判断题的干扰项具有以下特点:
1.是文章中直接用于表达细节的信息;
2.是文章中无关紧要或片面推出的结论;
3.是与文章内容完全相反的结论;
4.是不合常理或不合逻辑的结论等。
不是文章中直接提到的信息
不能以自己的观点代替作者
出错的原因:
1.轻易误选文段中直接用于表达信息的选项;
2.轻易误选表示片面结论的选项。
●文章结构题的一般设计
文章结构题检测的是考生对文章结构的把握能力。
▲组织结构法
是考查考生对文章的结构与组织形式的判断能力
Howisthetextorganized?
常见的篇章模式:
问题-解决模式(problem-solutionpattern)
Mostpeople liketotakeacamerawiththemwhentheytravelabroad.ButallairportsnowadayshaveX-raysecurityscreeningandXrayscandamagefilm.Onesolutiontothisproblemistopurchaseaspeciallydesigned lead-linepouch.ThesearecheapandcanprotectfilmformallbutstrongestXrays.
2.主张与反主张模式(claim-counterclaimpattern)
首先提出一种普遍认可或某些人认可的主张或观点,然后说明自己的主张或观点或者
说出反主张或观点。
辩论文体
3.叙述模式:
( narrativepattern)
确定时间、地点、任务(orientation)
---事件(actions)-评论(evaluations)
-定论(solution)
4.概括-具体模式(general-specificpattern)
或综合-例证(general-example)
Thereare3Separately,sourcesofdangersinsupplyingenergybynuclearpower.
First,theradioactivematerialmusttravelformitsplaceofproductiontothepowerstation…
Second,thereisaproblemofwaste…
Third,theremayoccurthedangerofaleakorexplosionatthepowerstation…
Separately,thesethreetypesofdangersarenotagreatcauseforworry.Takentogether,though,theprobabilityofdisasterisextremelyhigh.
●作者的态度和意图题
▲作者意图或态度
Whatistheauthor'sopinionaboutthe
suddenchangeinteenagechildren?
▲文章的写作手法
Howisthepassageorganized?
▲文章意图
Whatisthepurposeofthepassage?
Toeducate
Toinform
Towarn
Toshare
写作手法问题
Thepassageismainlydevelopedby?
Howisthepassageorganized?
常见的文章或段落的写作手法
Bylisting排列顺序
2.Classification分类
3.Comparisonandcontract 比较和对比
4.Causeandeffect 因果和推理
5.Example 举例
6.definition
作者的情感态度
Whatistheauthor’sattitudetoward…
(带*号的单词为命题用词)
critical批评(判)的
controversial引起争论的,有争议的
Defensive防御(的)
favourable(Amfavorable)a.称赞的,赞同的;
sympathetica.体谅的,同情的
阅读理解训练策略
★判断错误类型
★对过去做错的试题进行梳理
★训练耐心和耐力
★对议论文专门训练
★充分利用高考真题
阅读理解的做题方法
一、会阅读
1.以意群为单位,成组视读
2.首尾在心,紧扣中心
3.顺序法
4.逆向法
5.标注法
6.摘录法
7.三段式阅读法
8.还原式阅读
定区间
三、划根据
四、看转换
五、防陷井
六、读全项
训练方法
1.文章长度每篇平均300-400(包括题干)词左右,总词数2000词左右。
考生应掌握的阅读词汇量要求2500-3000词左右。
内容要新,是新闻,是要闻。
2.限时
25-30分钟完成4篇阅读和任务性阅读,平均每 篇5-6分钟,5分钟涂卡。
3.速度 每分钟60-70ords左右的速度
心理策略
文难题易、文易题难。
我能行,深呼吸等。
通常阅读文章都是由易到难,D篇
备考准备
1、在备考阶段,考生要多阅读有关科技,经济和教育的文章,加大对这类知识的储备.考生可以多读英文报和英文网站。
刻意把时事文章和科技生活类的文章归类整理,做成剪报集,考前多看多读多储备。
最新时事
2.充分利用全真题
阅读第二节
1.体裁以实用性说明文为主。
2.话题贴近中学生的日常生活:
送礼物
3.材料大约有400词。
2010年陕西卷的词数是407词,没有出现超纲词汇。
4.6个选项的词数大致相同,语法结构较相似,有的干扰项比较明显,2010年陕西省高考英语卷的干扰项Giftgivingasawastefulpractice比较明显,考生可以凭借常识先做初步排除。
5.难度中等
解题步骤
通读全文,掌握大意。
2.定位关键词,侧重复现词。
3.复查选项,再次确认。
解题技巧
1.先看选项再看题
2.巧辨信息词
3.抓住关联词
4.删除多余信息
5.妙用标注记号
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