七级上期语文半期测试题.docx
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七级上期语文半期测试题
七年级上期语文半期测试题
注意:
答A卷第Ⅰ卷选择题时,请直接把所选答案填在选择题答题卡的相应位置。
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
一、(10分,每小题2分)
1.下面词语中加点字注音有误的一项是()
A.瞬(bǐ)间嶙(rǒng)峋迸(bèng)溅擎(qíng)天撼地
B.洗濯(zuó)行(xíng)道树姊(zǐ)妹忍俊不禁(jīn)
C.泯灭mǐn)厄(è)运猝(cù)然问心无愧(kuì)
D.酝酿(yùn)唱和(hè)清洌(liè)津津有味(jīn)
2.下面词语书写完全正确的一项是()
A.凝成训诫啜泣心惊肉跳B.庸碌糟蹋拙壮肃然起敬
C.挑逗笼罩玷污决处逢生D.禀告慷概蹂躏猝然长逝
3.把下面的词语填入句中空白处完全正确的一项是()
(1).它带走了这些时一直压在我心上的和悲伤。
(2).在这个充满车辆与烟囱的城市里,我们的存在只是一种的点缀。
(3).我一直于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断增加她崭新的远景。
(4).云雾一卷卷天书,可是出自你的手笔?
A.忧虑悲哀沉浸拿来B.焦虑悲凉沉醉携来
C.忧虑悲凉沉醉拿来D.焦虑悲哀沉浸携来
4.下面句子诵读节奏划分不正确的一项是()
A.故人/具/鸡黍,邀我/至/田家。
B.杨花/落尽/子/规啼,闻道/龙标/过/五溪。
C.夕阳/西下,断肠/人在/天涯。
D.学而不思/则罔,思而不学/则殆。
5.下面语段空白处,应依次填的一组是()
不是所有的笑容都表达喜悦,;不是所有的喝彩都表达赞颂,;不是所有的顺从都表示虔诚,;不是所以的顺利都表达成功,。
(1)就像不是所有的反对都表示憎恶
(2)就像不是所有的眼泪都表达悲痛
(3)就像不是所有的沉默都表达否定
(4)就像不是所有的挫折都表达不幸
A.(3)
(2)
(1)(4)B.
(2)(3)
(1)(4)
C.
(1)(3)
(2)(4)D.(4)(3)
(1)
(2)
二、阅读下面文言文,完成6—10题。
(共10分,每小题2分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
6.下列句中加点词语解释不正确的一项是()
A.昂首观之观:
看
B.故时有物外之趣时:
经常、时常
C.余年幼,方出神,不觉呀然一惊方:
与圆相对
D.余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫时:
……的时候
7.下列句中加点词语不解释正确的一项是()
A.见藐小之物必细察其纹理其:
代词,它,指秋毫
B.使之冲烟而飞鸣之:
代词,指蚊子
C.以丛草为林为:
动词,作为
D.舌一吐而二虫尽为所吞为:
介词,被
8.对下列句子意思理解不正确的一项是()
A.又留蚊于素帐中——又把蚊子留在白色的蚊帐里。
B.果如鹤唳云端——果然像白鹤在云端鸣叫。
C.则或千或百——那或者一千或者一百
D.神游其中,怡然自得——我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足。
9.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A.能/张目对日
B.昂首/观之,项/为之强
C.使之/冲烟/而飞鸣
D.作/青云/白鹤观
10.下列说法不正确的一项是()
A.“物外之趣”在文中起总领全文的作用。
B.“捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”中“捉、鞭、驱”可以看出“我”一点也不怕癞蛤蟆。
C.“能张目对日”写出“我”的淘气;“鞭数十”写出了我的残暴无常。
D.
A
卷
从“神游其中”一句可以看出“我”是一个富有想象力的孩子。
题号
三
四
五
总分
总分人
分数
B
卷
题号
一
二
(一)
二
(二)
总分
总分人
分数
第Ⅱ卷(其他类型题共80分)
三、(共8分)
11.补写出下列诗文的上句或下句,书写必须规范、工整。
。
(自选四句填写)(4分)
(1)向江面的冷雾撒下圆圆的网,。
(何其芳《秋天》)
(2),山岛竦峙。
(曹操《观沧海》)
(3),浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》)
(4)旧时茅店社林边,。
(辛弃疾《西江月·明月别枝惊雀》)
(5)山光悦鸟性,(常建《题破山寺后禅院》)
(6),却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》)
12.根据下面的语境或提示,用诗文原句填空。
(任选做其中两小题)(4分)
(1).白居易在《钱塘湖春行》中借助莺燕的活动传达了春天来临的信息,也透露着诗人的喜悦之情,这两句诗是:
,。
(2).《次北固山下》一诗中,表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是:
,。
(3).《观沧海》极力描写大海的壮阔及由此而想像的景象的诗句___________,___________;_______,_______。
(4).默写辛弃疾《西江月·明月别枝惊雀》上阕:
,。
,。
四、语言运用(12分)
13.考试顺利结束后,你的母亲不停地问你考得怎么样。
你既想让家长放心,又想赶紧转入下一场考试的复习,这时,你该怎样回答?
(4分)
答:
14.“看《环球时报》,把地球抱回家”是《环球日报》的广告,请你说说看,这句广告词那个字用得最好?
为什么?
(4分)
15.补充下面的比喻句,并使其形成排比句。
(4分)
书是钥匙,能开启智慧之门
五、作文(60分)
16.请在下面的作文题中任意选做一题。
(1)题目:
发生在我们班里的故事
要求:
写成记叙文,600字左右。
(2)与小学的老师、同学分别两个多月了,你一定非常想念他们,很想把进入中学以后的见闻、感受告诉他们。
今天就有一个机会了,拿起笔来,给你的老师或同学写一封书信,介绍一下你的新老师、新朋友吧!
当然,你也可以向他们倾诉你的思念……
要求:
注意书信的格式,600字左右。
B卷(50分)
一、阅读下面文段,完成1—5题。
(12分)
①子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”②子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
③子曰:
“学而不思则罔;思而不学则殆。
”
④子贡问曰:
“孔文子何以谓之‘文’也?
”子曰:
“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。
”
⑤子曰:
“默而识之。
学而不厌。
诲人不倦,何有于我哉?
”
⑥子曰:
“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
”
1.解释下列句中加点字的意思(2分)
⑴学而不厌厌
⑵是以谓之“文”也是
(3)不亦说乎说
(4)人不知而不愠愠
2.宋开国丞相赵普曾说:
“半部《论语》治天下。
”这句话是什么意思?
(2分)
3.在关于学习方法和学习态度方面,你还积累了哪些名言警句,请举出两例。
(2分)
4.从这几句语录看,孔子认为,什么样的人才能做老师?
这种观点与“三人行,必有我师焉”的观点是否矛盾?
(4分)
5.为什么说“学而不思则罔,思而不学则殆”?
结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。
(2分)
二、现代文阅读(38分)
(一)阅读下面文段,完成6—10题(16分)
时间一分一秒地过去,暮色开始四合。
在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。
这时,树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音!
父亲的手电光照着我。
“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。
”
“我下不去!
”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!
”
“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?
”
我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好。
”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上,不要担心下一步。
听我的话。
”
这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。
最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
6.请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。
(2分)
7.当“我”迈第一步时,那种恐惧心理克服了没有?
请你仔细阅读第七段,从文中找几个关键词语来证明白己的看法。
(4分)
8.从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。
导致“我”心理状态变化的原因是什么?
(4分)
9.文中的这位父亲是值得赞赏的。
你认为他哪一点最值得赞赏?
请说明理由。
(3分)
10.在语文学习过程中,我们要识字、写字,要整段、整篇地背诵文章,你有没有背不过、写不完的感觉?
读完这篇文章之后,你有没有解决这些问题的新想法?
(3分)
(二)阅读下面文章,完成11-16题。
(22分)
白鹅丰子恺
(1)抗战胜利后八个月零十天,我卖脱了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋,迁居城中去等候归舟。
除了托庇三年的情感以外,我对这小屋实在毫无留恋。
因为这屋太简陋了,这环境太荒凉了;我去屋如弃敝屣。
倒是屋里养的一只白鹅,使我恋恋不忘。
(2)这白鹅,是一位将有远行的朋友送给我的。
这朋友住在北碚,特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我。
我亲自抱了这雪白的大鸟回家,放在院子内。
它伸长了头颈,左顾右盼。
我一看这姿态,想道:
“好一个高傲的动物!
”凡动物头是最主要部分。
这部分的形状,最能表明动物的性格。
例如狮子、老虎,头都是大的,表示其力强。
麒麟、骆驼,头都是高的,表示其高超。
狼、狐、狗等,头都是尖的,表示其刁奸猥鄙。
猪猡、乌龟等,头都是缩的,表示其冥顽愚蠢。
鹅的头在比例上比骆驼更高,与麒麟相似,正是高超的性格的表示。
而在它的叫声、步态、吃相中,更表示出一种傲慢之气。
鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是“轧轧”然的,但音调上大不相同。
鸭的“轧轧”,其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味;鹅的“轧轧”,其音调严肃郑重,有似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我:
养鹅等于养狗,它也能看守门户。
后来我看到果然:
凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,也要它引吭大叫,其叫声的严厉,不亚于狗的狂吠。
狗的狂吠,是专对生客或宵小用的;见了主人,狗会摇头摆尾,呜呜地乞怜。
鹅则对无论何人,都是厉声呵斥;要求饲食时的叫声,也好象大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
(3)鹅的步态,更是傲慢了。
这在大体上也与鸭相似。
但鸭的步调急速,有局促不安之相。
鹅的步调从容,大模大样的,颇象评剧里的净角出场。
这正是它的傲慢的性格的表现。
我们走近鸡或鸭,这鸡或鸭一定让步逃走。
这是表示对人惧怕。
所以我们要捉住鸡或鸭,颇不容易。
那鹅就不然:
它傲然地站着,看见人走来简直不让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
这表示它不怕人,看不起人。
但这傲慢终归是狂妄的。
我们一伸手,就可一把抓住它的项颈,而任意处置它。
家畜之中,最傲人的无过于鹅,同时最容易捉住的也无过于鹅。
(4)鹅的吃饭,常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。
它需要三样东西下饭:
一样是水,一样是泥,一样是草。
先吃一口冷饭,次吃一口水,然后再到某地方去吃一口泥及草。
大约这些泥和草也有各种滋味,它是依着它的胃口而选定的。
这食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,丝毫不苟。
譬如吃了一口饭,倘水盆偶然放在远处,它一定从容不迫地踏大步走上前去,饮水一口,再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,象饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭,踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑上来,努力地吃它的饭。
没有吃完,鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去吃水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,这回就把它的饭吃完,扬长而去了。
等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周这时我们便替它添饭,并且站着侍候。
因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。
邻近的鸡也很多,也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。
我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。
然而它所必须的盛馔泥和草,所在的地点远近无定。
为了找这盛馔,它仍是要走远去的。
因此鹅的吃饭,非有一人侍候不可。
真是架子十足的!
(5)鹅,不拘它如何高傲,我们始终要养它,直到房子卖脱为止。
因为它对我们,物质上和精神上都有供献,使主母和主人都欢喜它。
物质上的供献,是生蛋。
它每天或隔天生一个蛋,篱边特设一堆稻草,鹅蹲伏在稻草中了,便是要生蛋了。
家里的小孩子更兴奋,站在它旁边等候。
它分娩毕,就起身,大踏步走进屋里去,大声叫开饭。
这时候孩子们把蛋热热地捡起,藏在背后拿进屋子来,说是怕鹅看见了要生气。
鹅蛋真是大,有鸡蛋的四倍呢!
主母的蛋篓子内积得多了,就拿来制盐蛋,炖一个盐鹅蛋,一家人吃不了!
工友上街买菜回来说:
“今天菜市上有卖鹅蛋的,要四百元一个,我们的鹅每天挣四百元,一个月挣一万二,比我们做工的还好呢。
哈哈,哈哈。
”我们也陪他一个“哈哈,哈哈”。
望望那鹅,它正吃饱了饭,昂胸凸肚地,在院子里跨方步,看野景,似乎更加神气了。
但我觉得,比吃鹅蛋更好的,还是它的精神的贡献。
因为我们这屋实在太简陋,环境实在太荒凉,生活实在太岑寂了。
赖有这一只白鹅,点缀庭院,增加生气,慰我寂寥。
(6)且说我这屋子,真是简陋极了:
篱笆之内,地皮二十方丈,屋所占的只六方丈。
这六方丈上,建着三间“抗建式”平屋,每间前后划分为二室,共得六室,每室平均一方丈。
中央一间,前室特别大些,约有一方丈半弱,算是食堂兼客堂;后室就只有半方丈强,比公共汽车还小,作为家人的卧室。
西边一间,平均划分为二,算是厨房及工友室。
东边一间,也平均划分为二,后室也是家人的卧室,前室便是我的书房兼卧房。
三年以来,我坐卧写作,都在这一方丈内。
归熙甫《项脊轩记》中说:
“室仅方丈,可容一人居。
”又说:
“雨泽下注,每移案,顾视无可置者。
”我只有想起这些话的时候,感觉得自己满足。
我的屋虽不上漏,可是墙是竹制的,单薄得很。
夏天九点钟以后,东墙上炙手可热,室内好比开放了热水汀。
这时候反教人希望警报,可到六七丈深的地下室去凉快一下呢。
(7)竹篱之内的院子,薄薄的泥层下面尽是岩石,只能种些番茄、蚕豆、芭蕉之类,却不能种树木。
竹篱之外,坡岩起伏,尽是荒郊。
因此这小屋赤裸裸的,孤零零的,毫无依蔽;远远望来,正象一个亭子。
我长年坐守其中,就好比一个亭长。
这地点离街约有里许,小径迂回,不易寻找,来客极稀。
杜诗“幽棲地僻经过少”一句,这屋可以受之无愧。
风雨之日,泥泞载途,狗也懒得走过,环境荒凉更甚。
这些日子的岑寂的滋味,至今回想还觉得可怕。
(8)自从这小屋落成之后,我就辞绝了教职,恢复了战前的闲居生活。
我对外间绝少往来,每日只是读书作画,饮酒闲谈而已。
我的时间全部是我自己的。
这是我的性格的要求,这在我是认为幸福的。
然而这幸福必须两个条件:
在太平时,在都会里。
如今在抗战期,在荒村里,这幸福就伴着一种苦闷——岑寂。
为避免这苦闷,我便在读书、作画之余,在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅。
而鹅给我的印象最深。
因为它有那么庞大的身体,那么雪白的颜色,那么雄壮的叫声,那么轩昂的态度,那么高傲的脾气,和那么可笑的行为。
在这荒凉岑寂的环境中,这鹅竟成了一个焦点。
凄风苦雨之日,手酸意倦之时,推窗一望,死气沉沉;惟有这伟大的雪白的东西,高擎着琥珀色的喙,在雨中昂然独步,好象一个武装的守卫,使得这小屋有了保障,这院子有了主宰,这环境有了生气。
(9)我的小屋易主的前几天,我把这鹅送给住在小龙坎的朋友人家。
送出之后的几天内,颇有异样的感觉。
这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同,不过分量较为轻微而已。
原来一切众生,本是同根,凡属血气,皆有共感。
所以这禽鸟比这房屋更是牵惹人情,更能使人留恋。
现在我写这篇短文,就好比为一个永诀的朋友立传,写照。
这鹅的旧主人姓夏名宗禹,现在与我邻居着。
11.如果把“我亲自抱了这雪白大鸟回家”改为“我亲自抱了这雪白的鹅回家”好不好?
为什么?
(3分)
12.第二段主要用了什么写作手法?
,有什么作用?
(3分)
13.第三段划线句中的“简直”和“竟”有哪些深刻含义?
(4分)
14.作者怎样看待鹅的傲慢的?
你怎样看待鹅的这一性格呢?
(4分)
15.本文标题是“白鹅”,为什么还要用三段文字来写我小屋的简陋?
(3分)
16.文章最后说“在这荒凉的环境中,这鹅竟成了一个焦点”,找出文中与之照应的句子,然后用楷书工整地抄在下面的横线上。
(找句子正确3分,书写2分,共5分)
七年级<上>语文半期测试答案
A卷
一、1.B2.A3.B4.C5.B
二、6.C7.A8.C9.D10.C
三、11.
(1)收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子
(2)水何澹澹(3)乱花渐欲迷人眼(4)路转溪头忽见(5)潭影空人心(6)何当共剪西窗烛
12.
(1)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
(2)海日生残夜,江春入旧年(3)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里(4)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
四、13.妈妈,你放心吧,考得还不错,我要准备下一场考试,等我考完了我再详细给你说好吗?
14.“抱”字用得好。
一个“抱”字,让人忍俊不禁,不一定花钱旅游,只要您拥有了《环球时报》,也就拥有了整个地球。
等着长知识吧。
(分析言之成理即可)
15.书是阶梯,帮助人们登上理想之塔书是良药,能医治愚昧之病书是乳汁,能让你健康成长书是伴侣,能陪你度过美好人生(写对一句得一分)
五、作文参照中考评分标准执行
B卷
一、1.
(1)满足;这;同“悦”,愉快;生气、发怒2.这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。
这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。
意思相近即可3.略4.温故知新、经常学习的人不会矛盾只要虚心学到处都有老师。
5.开放性题,言之成理即可。
二、
(一)6.父亲鼓励(指导、引导、教)我一步一步爬下悬崖。
7.没有解除恐惧心理。
“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词语都能表现这一点。
“似乎”,表现了“我’’对迈出第一步信心不足;“小心翼翼”和“探”,则表现了“我”依然恐惧的心理。
8.“我”成功迈出第一步,“顿时有了信心”;成功迈出第二步,则“信心大增”;完全爬下悬崖之后,“产生了一种巨大的成就感”。
他的心理状态变化的原因是他在行动中逐渐获得成功的感受。
9.这是一个开放的题目,言之有据的答案都应认可。
但最好是答下面一点:
他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上,引导儿子成功地迈出第一步。
理由:
这使儿子产生了自己战胜困难的自信心,激励儿子独立走向完全成功。
10.字要一个一个地认,书要一段一段地背。
只要克服一个一个小困难,学习任务总是会完成的。
(仅供参考)
(二)11.不好,原句更能表达我对白鹅的喜爱的感情。
12.对比手法;狗的叫声体现了势利小人的性格,鹅的叫声体现了正直、凛然的君子形象。
两相对比,突出了鹅的傲慢性格。
13.“简直”二字体现了鹅不让人的坚决态度:
既不犹豫,也无商量的余地——就是不让!
“竟”字表现了作者意外的惊喜:
没有想到鹅竟如此勇敢无畏,真是“狂妄”得可爱,天真得可爱。
这两个词是作者对鹅的喜爱、赞赏之情的自然流露。
14.认为鹅的傲慢终归是狂妄,即使“被捉”也在所不惜的傲慢,却表现了鹅的勇敢和坦诚。
自己的看法言之成理语句通顺即可。
15.用小屋的简陋、环境的荒凉,衬托出鹅对我的精神贡献:
在荒凉的环境中,简陋的屋子里,白鹅点缀庭院,增加生气,慰藉了我生活的岑寂。
16.“使得这小屋有了保障……有了生气。
”
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