幼儿园小班科学活动教案小汽车教案附教学反思八套.docx
- 文档编号:29391188
- 上传时间:2023-07-22
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:1.20MB
幼儿园小班科学活动教案小汽车教案附教学反思八套.docx
《幼儿园小班科学活动教案小汽车教案附教学反思八套.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班科学活动教案小汽车教案附教学反思八套.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园小班科学活动教案小汽车教案附教学反思八套
幼儿园小班科学活动教案:
小汽车教案附教学反思(八套)
说明:
本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。
幼儿园小班科学活动教案:
小汽车教案附教学反思
(一)
幼儿园小班科学活动教案:
小狗教案附教学反思
(二)
幼儿园小班科学活动教案:
小耳朵听一听教案(三)
幼儿园小班科学活动教案:
小金鱼教案附教学反思(四)
幼儿园小班科学活动教案:
小金鱼教案附教学反思(五)
幼儿园小班科学活动教案:
小金鱼教案附教学反思(六)
幼儿园小班科学活动教案:
小金鱼教案附教学反思(七)
幼儿园小班科学活动教案:
小金鱼教案附教学反思(八)
幼儿园小班科学活动教案:
小汽车教案附教学反思一
小班科学活动小汽车教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,认识小汽车的外形特征,探索小汽车各种各样的玩法,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看小汽车教案吧。
活动目标:
1.认识小汽车的外形特征。
2.探索小汽车各种各样的玩法。
3.学习与小朋友友好地玩游戏。
4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途,培养科学探究的精神。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.玩具小汽车若干,小汽车图片若干。
2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。
活动过程:
1.导入新课,观赏小汽车:
引导幼儿认识小汽车的外形特征。
提问;小汽车是什么样子的?
它什么地方漂亮?
2.谈话活动:
你们玩过哪些小汽车?
你们又是怎样玩的呢?
(让孩子大胆举手,教师提问,引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。
)
3.探索活动:
老师拿出各种各样的小汽车,(木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的)让幼儿探索小汽车的不同玩法。
4.在教师的引导下,将玩具车在颜料盘里蘸上色彩,在白纸上滚动,车轮就会留下道道印痕,组成一幅五彩的图画。
5.用各种大小不一的几何图形,拼成外形不同的小汽车,并与同伴相互交流,自己拼的是什么汽车,是怎样拼的。
6.游戏《开汽车》(要让幼儿做开汽车的动作,听着音乐结束活动)
活动延伸:
在区域中,让孩子们玩各种各样不同用途的汽车,教育幼儿在乘车时要注意安全。
活动反思:
本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点,活动中大多数孩子兴趣浓,尤其是男孩探索的欲望很强。
只有三五名幼儿参与不够积极,原因有两个。
1.他们今天入园时情绪不太好,整个教学过程这几个孩子都很沉闷;
2.有个别孩子能力较弱,在活动中我忽视了对他们的引导与关注。
就是在第四个环节,用颜料印车印时,孩子们有些乱,弄的到处都是颜料,以后需改改。
幼儿园小班科学活动教案:
小狗教案附教学反思二
小班科学活动小狗教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解小狗的外形特征,了解小狗的生活习性,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看小狗教案吧。
活动设计背景
近段时间,小区断断续续传来狗叫声,小朋友亦谈论小狗,有些说怕,有些说不怕。
既然小朋友对狗感兴趣,那就以《狗》来设计活动方案吧!
活动目标
1、了解小狗的外形特征。
2、了解小狗的生活习性。
3、懂得怎样和小狗相处,培养爱护动物的情感。
4、培养幼儿的语言能力和观察能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点:
认识小狗的外形及生活习性。
难点:
怎样和小狗友好相处。
活动准备
1、小狗挂图一张。
2、小狗一只。
活动过程
1、出示挂图,让幼儿观察小狗外形特征。
2、出示小狗,让幼儿近距离观察小狗,胆子大的可以抚摸小狗。
3、教师介绍小狗的生活习性。
4、教师提问:
①小狗的外形特征怎样?
(个别回答后集体陈述)
②小狗的生活习性怎样?
(个别回答后集体陈述)
③怎样和小狗友好相处?
(个别提问)
④幼儿自由发表意见,说出自己心里所想。
5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。
6、让幼儿画小狗形状。
7、教师小结。
教学反思
1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。
2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。
师幼互动不大协调。
3、课堂气氛较活跃。
材料准备充分。
4、基本达到教学目标
5、望辅导老师提出意见,今后有所提升。
幼儿园小班科学活动教案:
小耳朵听一听教案三
小班科学活动小耳朵听一听教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程
等内容,根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,发展听觉分辨力,通过自制响罐,感受声音产生的有趣,培养幼儿参与探索活动的兴趣,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看小耳朵听一听教案吧。
活动目标
1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,发展听觉分辨力。
2、通过自制响罐,感受声音产生的有趣,培养幼儿参与探索活动的兴趣。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备
各种易拉罐、空瓶子、纸盒等,小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品,胶带纸。
活动过程
一、出示响罐,引起幼儿的兴趣。
1.出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只,晃动罐子。
2.请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子中装的是什么?
二、观察教师提供的制作材料,了解其特点及功用,尝试制作响罐。
1、教师重点指导:
给罐子装入多少物品,响罐该如何密封。
2、教师与幼儿一起制作响罐。
三、猜响游戏
1、集体猜测
听一听响罐里装的是什么?
进行分类。
根据响罐声音的细微差别,对装入物品多少进行排序。
2、自由结伴,根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?
四、用响罐为曲子伴奏。
1、教师先用响罐示范一遍伴奏,让幼儿欣赏。
2、幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。
幼儿园小班科学活动教案:
小金鱼教案附教学反思四
小班科学活动小金鱼教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解金鱼的外形特征和生活习性,尝试用语言描述、动作模仿等方式表达对金鱼的认识,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看小金鱼教案吧。
活动目标:
1.了解金鱼的外形特征和生活习性。
2.尝试用语言描述、动作模仿等方式表达对金鱼的认识。
3.萌发关心、爱护小动物的情感。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
小金鱼的视频、图片
活动过程:
一、观看视频,引出有关金鱼的话题
教师:
小朋友们见过金鱼吗?
大家一起看看视频上的小金鱼吧!
教师:
小金鱼是什么样的?
你最喜欢金鱼的什么地方?
二、观察金鱼,了解金鱼的外形特征
教师:
小金鱼的身体是什么样的?
它的头上是什么样的?
像什么形状?
教师:
金鱼的鱼鳍长在哪里?
它的尾鳍像什么?
三、了解金鱼的生活习性
教师:
金鱼生活在哪里?
它是怎么游得?
请你来学一学。
教师:
金鱼吃什么?
它是怎么吃东西的?
请你来学一学。
活动反思:
针对本次活动,我觉得最大的不足在没有给幼儿准备真正的小金鱼给幼儿观察,小班幼儿具有天生的好奇心,对周围世界充满了惊奇,不仅喜欢触摸、摆弄、操作,还会提出种种问题,表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。
小班幼儿已有了一些对金鱼的了解,但了解的较肤浅,不全面,较分散。
活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。
将根据幼儿自己的独特的认知特点,采用让幼儿观察,观察金鱼吃食,模仿小金鱼游一游,模仿小金鱼吃东西等一系列活动认识金鱼的外形特征及生活习性。
活动目标基本达到,幼儿对金鱼的认知进一步提升,本次活动是比较成功的。
幼儿园小班科学活动教案:
尝尝什么味道教案五
小班科学活动尝尝什么味道教案主要包含了教学目标,教学准备,教学过程等内容,锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力,丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词,丰富词:
酸的、甜的、香的,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看尝尝什么味道教案吧。
教学目标:
1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。
2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词,丰富词:
酸的、甜的、香的。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学准备:
布娃娃一个,录音机、音乐磁带,有关甜味、酸味、香味的食物若干。
教学过程:
1、出示各种味道的食物,通过给凡凡小朋友过生日,来引出课题:
尝尝味道。
今天是我们班凡凡小朋友的生日,我们一起给他庆祝生日好不好?
他今天给我们带来了许多好吃的东西。
小朋友吃的时候,看看你吃的是什么东西?
它是什么味道的?
小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。
2、讨论食物的味道:
(1)请小朋友说说,你刚才吃的是什么?
它是什么味道的?
你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?
你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?
你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?
(2)丰富形容词:
酸的、甜的、香的。
(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?
(4)不能吃太多甜甜的东西,这样,牙齿会吃坏的。
3、按酸、甜、香的味道来分类:
(出示酸、甜、香的食物请小朋友分类)
(1)凡凡请我们吃东西,我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?
凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。
把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。
(2)凡凡说你们分得真好!
这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。
谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。
4、活动结束:
今天凡凡给我们带来了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,谢谢凡凡嘛,那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧!
幼儿园小班科学活动教案:
找尾巴教案附教学反思六
小班科学活动找尾巴教案(附教学反思)主要包含了活动意图,活动名称,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,训练幼儿观察力比较,分析的能力,愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看找尾巴教案吧。
活动意图:
观察能力是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动,是知觉的最高形式。
观察是积累知识的起点,又是科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作,都始于对自然和社会现象的精细观察。
活动名称:
科学《找尾巴》
活动目标:
1、训练幼儿观察力比较,分析的能力。
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
可以摘掉尾巴的小动物图片若干。
活动过程:
1、导入活动:
刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌,现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴,那我要小朋友来帮他们找一找。
2、展开活动
1)小朋友你们看这是什么呀(蝌蚪)对了,小蝌蚪的尾巴不见了,老师来帮她找找,是这条吗?
(不对)再试试,这条对了。
2)小朋友你们想试试吗,请每个小朋友到老师这里须操作材料,你们和妈妈一起来找一找,请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。
3、结束活动:
小朋友都不错,妈妈都奖励自己宝宝一个,呱呱。
活动延伸:
妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。
活动反思:
观察力是人类智力结构的重要基础,是幼儿认知世界的眼睛,通过幼儿良好的观察力,可以主动获取知识,满足好奇心、求知欲。
幼儿园小班科学活动教案:
按规律排队教案附教学反思七
小班科学活动按规律排队教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,乐意参与观察体验和活动,初步形成序列的经验,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看按规律排队教案吧。
活动目标:
1.乐意参与观察体验和活动。
2.初步形成序列的经验。
3.能按abab的规律的排列物品。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点:
活动重点:
对规律排序有一定的经验。
活动难点:
能按abab的规律的排序。
活动准备:
小红花若干、动物卡片若干、生活物品、待贴卡纸、固体胶
活动过程:
1.游戏引入新课:
排排站。
老师叫出一些小朋友在前面排队,按着性别站好.
(1)让小朋友猜一猜,下一个会是男生还是女生。
(2)你发现了什么?
2.游戏:
猫与花。
(1)在黑板上贴出小红花与小猫按照abab的规律的四个图片,让小朋友贴第五个、第六个……
(2)说说你为什么这么贴?
(3)改变猫与花的位置顺序,再让他们贴一贴前面会是谁,后面会是谁?
并说说你是怎么想的?
3.小兔小猴做游戏。
让幼儿按照自己的想法按照abab规律排列出来。
4.操作活动。
(1)翻看活动手册,让幼儿寻找和发现规律。
(2)老师讲解要求和注意事项。
(3)幼儿动手操作,教师巡视,检查幼儿的掌握规律的情况。
5.组长负责收拾课桌。
6.小结:
(1)本节课我们学到了什么?
(2)如何按规律找到下一个?
(3)请小朋友举例说明一下。
活动延伸:
生活中也有许多abab规律排列的。
如我们的毛巾和杯子、排排站的时候我们的做教育右脚。
还有很多,我们要认真观察才能发现。
活动反思:
整节课的内容绝大部分幼儿都已掌握,但还是有两个方面需要注意。
一方面,少部分小朋友动手操作能力差,涂固体胶的速度慢。
另一方面,今年新进的王鸿阳小朋友反应速度慢,没能掌握本课知识,整理评价时间得再给他机会弥补。
幼儿园小班科学活动教案:
捏不碎的蛋宝宝教案附教学反思八
小班科学活动捏不碎的蛋宝宝教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,鼓励幼儿大胆操作,发现无缝的蛋宝宝是捏不碎的科学道理,引导幼儿积极探索“蛋宝宝易碎却捏不碎”的秘密,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看捏不碎的蛋宝宝教案吧。
活动目标:
1、鼓励幼儿大胆操作,发现无缝的蛋宝宝是捏不碎的科学道理。
2、引导幼儿积极探索“蛋宝宝易碎却捏不碎”的秘密。
3、通过活动发展幼儿的观察力和动手能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、蛋若干,小碗人手一个(碗里有缝和无缝的蛋人手一个,且种类相同,如均为鸡蛋或鸭蛋)
2、木头积木、不锈钢小勺等工具
活动过程:
1、玩一玩,想一想
1)提供各种工具(木头积木、不锈钢小勺等),请幼儿用自己的方法把蛋弄碎。
2)说说自己是怎样把鸡蛋弄碎的?
你觉得把鸡蛋敲碎容易吗?
2、找不同
找找碗里的蛋有什么不一样?
3、和蛋宝宝比力气
1)分别用力捏有缝和没缝的蛋
2)想想哪个蛋破了?
为什么会破?
4、经验分享:
幼儿陈述实验结果:
无缝的蛋宝宝捏不碎。
教学反思:
教师在选择敲蛋的工具时,选择了比较结实的木头积木,不锈钢的勺子因为有一条扁平的边,所以幼儿不需要用很多力气就能用这些工具把蛋宝宝敲碎。
这为幼儿得出“蛋宝宝很容易碎”的结论提供了前提,接下来,如果碗里放的蛋大小形状不一,会在引导幼儿观察时不能及时抓住观察重点在与是否有缝,会影响下一环节的进行,并误导幼儿的观察小结。
所以,科学活动的顺利展开,环节中各项物品的准备、取用都是很有讲究的。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园小班 科学 活动 教案 小汽车 教学 反思