教科版《语文》五年级下册期末复习指要.docx
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教科版《语文》五年级下册期末复习指要
教科版《语文》五年级下册期末复习指要
○徐凤茹张冬莉舒春艳
编写本册复习指要是根据最新《语文课程标准》的学段目标要求,重点引导学生对本学期教材的字、词、句、篇等基础知识和基本技能进行系统的整合,弄清知识的内在联系与区别,使原来分散学习的知识有规律性地联系起来,融合起来,加深学生对知识的理解和运用,使学生能巩固所学知识并适度拓展,进一步提高学生的语文素养。
一、基础知识
复习重点:
引导学生系统地复习汉语拼音,对字、词、句等语文基础知识进行归类整理,丰富知识储备,进行积累内化,提升语文能力。
(一)汉语拼音。
巩固汉语拼音,能熟练正确地读、书写音节,能借助拼音自主识字,学习普通话。
1.你知道下面带点字的读音吗?
请你在正确的读音下面打“√”号。
阔绰(chuòcuò)伺机(sìshì)
2.给下面加点字注音
渺小()困扰()燃料()嫩绿3.下列加点字的注音完全正确的一组是:
()
A横槛(jiàn精粹cùi)画舫fǎng)
B器皿(mǐn免疫(yì不朽(xiǔ)
C间隙(xì)翱翔(áo逃窜(chuàn)
D缅甸(miǎn腐蚀(shí)过滤(lù)
4.请给带点的字注上不同的读音。
老人看到自己的儿子遭此横()祸,伤心得老泪纵横()。
5.读拼音写词语,看谁写得最美观。
fǎngfúménglóng
dǎoyǔqīngxiè
(二)字词。
复习重点:
有较强的识字能力,能熟练的认读本册教材中要求会认的148个字,能正确,规范,美观地书写要求会写的149个字,掌握3个多音字。
能够正确地辨别形近字和同音字;能在一定的语言环境中理解积累并运用词语,辨析词语的近义词和反义词;恰当地运用关联词语。
1.请将下面每组词语中的错别字找出来,并改正。
⑴诱惑蔬远香酥沮丧(—)
⑵渐愧嫣然飘渺雀跃(—)
2.比一比下面每组字,再组词。
寿蓬漫缕
筹缝慢搂
3.根据多音字的不同读音组词。
yān()
咽晕yūn()
yàn()yùn()
yè()
4.按要求写出下列词语的近义词和反义词。
(1)反义词:
粗糙—淡薄—
(2)近义词:
培育—梦想—
5.根据所给的拼音填适当的词。
yù抵()荣()()望
qiào俊()陡()上()
6.根据要求写成语。
(1)申奥成功了,北京的大街小巷都聚满了人。
可以用____________、__________等成语形容当时的人多。
(2)座无虚席、高朋满座、人才济济、五彩缤纷、滔滔不绝和千变万化都是表是“多”的成语。
其中表示人才多的是(),表示说话多的是()。
7.读一读,给下面的句子填上合适的关联词语。
(1)石油是一种十分宝贵的能源。
用它人们()提炼出汽油、煤油,也()制造塑料、合成橡胶、化肥等化工产品。
(2)()激光发光方向集中,()特别亮,可以达到比太阳光还要亮一百倍以上的程度。
8.选择合适的词语填空。
间隙空隙
(1)很多北京人愿意在谈话的()猜测一下你是哪个省的人。
(2)阳光透过树叶的()射进来。
(三)句子。
复习要点:
掌握并能正确运用学习过的常用句式,体会不同句式的表达效果,掌握常用标点符号的用法,能正确的扩句、缩句,仿写句子,变换句式,修改有语病的句子。
1.请同学们认真读下面句子,并按要求改写句子。
(1)三峡已经是秋天了。
(扩句)
(2)昆明湖岸上栽着数不清的垂柳。
(缩句)(3)爸爸把诗稿放进盘子里。
(改成被字句)
(4)难道天山牧场的风景不迷人吗?
(改成陈述句)
(5)莺在叫,燕在飞。
(改成拟人句)
(6)近处的昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
(仿写句子)
(7)黑心树木质坚硬、耐腐蚀。
黑心树抗虫。
(用关联词连成一句话)
2.请给下面的句子加上标点。
这时□月亮和山的阴影□对比得异常明显□山是墨一般的黑□陡立着□倾向江心□仿佛就要扑跌下来□而月光□从山顶上□顺着深深的□直立的谷壑□把他那清冽的光辉□一直泻到江面□就像一道道瀑布□凭空飞降□又像一匹匹素锦□从山上挂起□
3.请你认真读下面的短文运用修改符号把文中用错的字和语病修改过
这个村庄西、北两测都是绵延数十里的群山,山上树木茂密,溪水淙淙。
山下是一片绿毯似的稻田,田边有一个湖水碧绿的小池溏。
白天,人们劳动的喜悦充满了。
夜晚,无论是漆黑一片,但也充满生机。
青蛙、山羊等各种小动物的鸣叫会成了一首昆虫合唱曲。
二、阅读积累
复习要点:
通过复习积累本册书中与单元主题相关的名言警句,能背诵课文中指定的诗句、段落或篇章。
对于阅读材料有自己独特的感受、理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
(一)课内积累
背诵课内指定段落或篇章,丰富内涵。
1.聪明的你,下面的课文你一定记着吧!
尝试填一填吧!
皮鞋匠()地听着。
他好像面对着大海,月亮正从()的地方升起来,()的海面上,霎时间洒遍了()。
月亮(),穿过一缕一缕()微云。
忽然,海面上刮起了(),卷起了()。
2.聪明的你,请把诗句补充完整:
待到重阳日,_________3.聪明的你,请写一句中国领袖或蕴含哲理的名句。
4.聪明的你,对本册书中的某位主人公一定印象深刻吧,他(她)的名字是(),那是因为他(她)____________。
(二)课内阅读
喜爱阅读,个性体验,提高阅读水平。
请阅读下面的课文,然后回答问题。
《“美极了”与“糟透了”》片段
岁月流逝,很多年又过去了,我成了“著名”作家,书店里在出售我写的小说,舞台上在上演我写的戏剧。
今天,当我被无数“赞美”和“批评”包围着时,我又想起了我的第一首诗和由它引起的小插曲。
我感到庆幸———我从孩提时代起,就既有爱说“美极了”的母亲,又有爱说“糟透了”的父亲。
他们都是出于对我的爱。
是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”和“否定”———首先我得不惧怕批评,不管这些否定意见来自何方,也不管这样“宣判”多么令人心碎,我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气;而另一方面,我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉!
“美极了!
”……“糟透了!
”……这些似乎完全对立又相辅相成的话语,一直伴随着我在人生的道路上跋涉。
它们就像两股方向相反的风———我得竭(jié)尽全力在这两股强风中驾稳我的帆。
1.找出文中的的反义词。
___________
2.结合文中语句,说说下面词语的意思。
勇往直前—自我陶醉——
3.找出文中的比喻句画波浪线,把____比作______。
4.在“我”眼中,“美极了”和“糟透了”是什么样的关系?
它们在“我”的人生道路上起到了什么样的作用?
5.你的亲人、朋友或老师也鼓励或批评过你吧?
你是怎么看待这些评价的?
(三)课外阅读
培养多角度、有创意的阅读,拓展思维空间,提高阅读质量。
阅读课外短文,独立解决下面的问题。
母亲的爱
迎着初夏凉爽的风,我登上了________(雄伟壮观、巍然屹立、雄浑壮阔)的南浦大桥。
对这座大桥,我太熟悉了。
从它破土动工起,我就不断地从电视新闻中注视着它的进展;尔后,为了收集作文素材,我也登过大桥,把它的雄姿描绘进周记里。
但这一次登桥的意义却非同一般——年过古稀的外祖父特意买了观光券,领我上了桥,为了激励我以优异成绩升入中学,他要同我讲一讲我母亲……
我记不得母亲是怎样的模样,她在我来到这个世界上才11个月的时候,就因绝症去了很远的地方。
对母亲的记忆,打我懂事起,除了几张泛黄的照片外,就是旁人的叙说了。
母亲是一个十分尽职敬业的医生,她就在浦东对岸一家拥有几万人的钢铁厂工作。
二十年来的风风雨雨,她与工作的人们结下了深厚的友情,几乎年年都被评为先进人物或优秀党员。
直到今天,虽然妈妈的领导换了几茬,妈妈的同事也都白发爬上了头,但年年都有人带着礼物来看望我,向我讲述妈妈当年……生怕我把妈妈________(健忘、遗忘、忘怀)。
外祖父望着脚下________(川流不息、永不停息、奔流不息)的江水,牵着我的手说:
“你妈妈若能看到这座桥不知该有多高兴。
当年,她中专毕业分到工厂工作,每日最发愁的就是过黄浦江了,刮风下雨,为了不迟到,她每天都要摸黑上路,哪像今天如此便利!
今后社会更朝前发展,不好好用功读书,将来怎么做一个有用的人?
这话埋在我心里10多年了,这是你母亲最后嘱咐的话语啊!
”外祖父的手把我攥得紧紧的,我感受到了一种神奇的力量。
母亲在离去的那一刻,也许就想到了我在母亡父残的境遇下,读书成长时会碰上重重困难。
在外祖父家生活得十分愉快,毕竟失去了只有母亲才能给予的爱,但我更不会忘记:
当出生的我与无情的病魔一直抢夺母亲的生命的时候,母亲平静地再三叮嘱开刀的医生:
“保住孩子。
”她渴望把自已生命的一部分留在世界上,代她多看看这美丽的景色。
在回家的路上,我一边走,一边想:
关心我的不但有外祖父等亲人,母亲工厂里的领导、工人叔叔和阿姨,还有老师、同学、还有医生、街道里的干部。
我相信,远远的天空中,肯定会有一双慈祥的眼睛在注视着我。
1.从文中的括号里选出最恰当的词语填在前面的横线上。
2.选择恰当的答案填在()里
外祖父和“我”登桥是()
A为了收集作文素材。
B为了让“我”不忘母亲。
C为了激励“我”好好学习。
D为了了解祖国建设成就。
3.根据文章内容填空。
母亲是_______毕业,职业是______,在_____厂工作,几乎年年被评为______或______,最后因______而去世了。
“这话埋在我心里10多年了”,“这话”是指文章中“_______________”这句话。
4.文章第4节中,“我感受到一种种神奇的力量……”这句话里,“神奇的力量”的含义是什么?
“我”是如何感受到这种力量的?
_______________________________
5.文章最后一句中“肯定会有一双慈祥的眼睛在注视着我”,写出了母亲对“我”深沉的爱。
“我”是从哪些方面感受到的?
_______________________________
6.你的母亲也深深爱着你,你是怎样感受母爱的,请举例说说你的体会。
_______________________________
三、综合表达
(一)口语交际
复习重点:
培养学生认真耐心听他人说话,能抓住要点,并能简要转述。
表达要有条理,语气、语调适当。
乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
让学生在情境、交际、互动、评价中提高表达能力。
1.聪明的你,听老师读3遍听记材料,然后回答问题。
我最喜欢我国著名的女高音歌唱家郭兰英。
她嗓音甜美,音域宽阔,吐字清晰,行腔富于韵味,她演唱的著名的电影《上甘岭》插曲《我的祖国》,《南泥湾》《绣金匾》等歌曲,我都特别爱听,尤其歌曲中充满着对祖国的深情、对党的深情,深深地感动着我。
⑴短文中描写的主人公是__她是著名的____。
⑵她的代表作品有__、__、__⑶我喜欢她的原因是。
2.品德高尚的人崇尚友好、善良、淳朴、真诚的品质。
在你的经历中,在你看过的读物或影视作品中,一定遇到不少这样的人,他(她)做的哪件事最令你感动,给同学们讲一讲。
(二)习作
复习要点:
喜欢习作,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,学写读书笔记和常见应用文,能写简单的纪实作文和想象作文。
请从下面两个题目中选你喜欢的文题写一篇作文。
1.学了《“美极了”与“糟透了”》一文,我们知道了世界上的事物都是相互联系着的。
因此我们看问题要全面,不要孤立、片面地看问题。
在现实生活中,我们常常会听到、看到或经历这样的事情:
家长无视孩子的天赋和兴趣、软硬兼施地逼着孩子学这种乐器,培养那种特长;面对一件事情,我们有时只看到了它好的一面,却忽略了它坏的一面;我们有时会做出事与愿违的事情;有时因为某个同学有缺点就看不起他(她)……回想你遇到过的类似事情,选择其中的一件写下来。
注意写清楚你对这件事情的看法。
题目自拟。
2.科学技术的发展永无止境,我们的生活也正在不断地向更高的水平发展。
现在,请你结合日常生活实际,动脑筋想一想,你还希望发明什么,要是有了这项发明,人们的生活又将发生什么样的变化。
以“如果发明……有多好”为题,写一篇想象作文。
四、实践活动
复习要点:
为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。
1.海洋是多姿多彩、变幻万千的世界,海洋更是资源丰富、神秘莫测的宝库。
《探索海底世界》一文最后给大家留下了一个问题:
“烟波浩渺、白浪滔滔的海洋底下是一个怎样的世界?
你是不是也想潜入大海,亲眼看个究竟呢?
”现在,就让我们去神秘的海底看一看吧!
查找有关海底景物和海洋资源的资料,用自己的话向大家介绍。
然后把大家的介绍汇集起来,办一期以“海洋—资源的宝库”为主题的手抄报。
2.在我们伟大祖国的建设中,有许多人作出了杰出的贡献,如大庆铁人王进喜、全国著名劳模孟泰、桥吊专家许振超……近几年来,还有很多大事让人激动不已、豪情满怀,如磁悬浮列车开通、三峡大坝建成、青藏铁路运营,等等。
请你从报刊、广播、电视、网络等媒体上,搜集一些祖国建设方面的新人新事,从中选出一例或几例,和同学交流一下,看谁知道的多。
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