问题诊断借题突破 第三章 学案6赏析之要赏句为妙赏句之妙景情为要docx.docx
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学案6 赏析之要,赏句为妙;赏句之妙,景情为要
学案略语
古人在谈到诗歌创作时曾说:
“作诗不过情、景二端。
”其实,我们赏诗也是这样,无非是看它如何写景,如何抒情以及两者如何结合的。
高考考古诗赏析,通常是以某一两个句子为单位,而这一两个句子也主要是写景句或抒情句,所谓赏析,就是赏析诗词中一两处句子的写景艺术或抒情艺术。
二轮复习要突出赏析这个核心,而赏析的核心,就是赏析句子的写景艺术或抒情艺术,这就是我们要复习的方向和重点。
自我诊断,找出答题能力短板
1.(2015·江苏)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
秋日题窦员外崇德里新居
刘禹锡
长爱街西风景闲,到君居处暂开颜。
清光门外一渠水,秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗,多栽红药待春还。
莫言堆案[注]无余地,认得诗人在此间。
注
堆案:
堆积案头,谓文书甚多。
简要赏析颔联、颈联的写景艺术。
答:
2.阅读下面这首词,然后回答问题。
临江仙·暮春
赵长卿[注]
过尽征鸿来尽燕,故园消息茫然。
一春憔悴有谁怜?
怀家寒食夜,中酒落花天。
见说江头春浪渺,殷勤欲送归船。
别来此处最萦牵。
短篷南浦雨,疏柳断桥烟。
注
赵长卿:
宋代著名词人,宋宗室。
这首词写在“靖康之变”后,宗室纷纷南迁,定居临安一带。
赏析下片中“短篷南浦雨,疏柳断桥烟”两句。
答:
3.阅读下面这首诗,然后回答问题。
别宋常侍
[隋]尹式
游人[注]杜陵北,送客汉川东。
无论去与住,俱是一飘蓬。
秋鬓含霜白,衰颜倚酒红。
别有相思处,啼鸟杂夜风。
注
游人:
游宦之人,指宋常侍。
最后两句是如何表达作者的思念之情的?
请简要赏析。
答:
4.阅读下面这首诗,然后回答问题。
秋日众哲馆对竹
许 浑
萧萧凌雪霜,浓翠异三湘。
疏影月移壁,寒声风满堂。
卷帘秋更早,高枕夜偏长。
忽忆秦溪路,万竿今正凉。
结合全诗,分析作者在颈联和尾联是怎样表达情感的。
(5分)★
答:
阅读《临江仙》(原词见学案5“借题发挥”),然后回答问题。
5.请简要赏析结句“曲终人不见,江上数峰青”。
(4分)★
答:
问题反思
1.平时学习中你是否能读出某诗(词)或诗(词)中某句(某联)的美丽之处呢?
答:
2.句子赏析题是什么样的题型?
它与平时做的表达技巧题是否相同?
你觉得做句子赏析题应该注意哪些问题?
答:
比对答案,领悟答案升格之道
1.
题目
结合全诗,分析作者在颈联和尾联是怎样表达情感的。
(5分) [原诗见“自我诊断”第4题]
现场失分答案
失分剖析
得分
剖析
现场
失分
答案
↓
该答案有两处失误,一是对表达情感的手法判断不准。
像对仗,在律诗中一般不作为“手法”出现,而炼字则不是这种情感赏析题的主要赏析角度,优先或者更主要的是从表现手法角度切入。
二是对两联所含情感把握不全面。
“高洁的品格”表现在尾联上,那颈联呢?
这种疏忽要不得。
1分
该答案对手法的判定较准确,但对情感的把握不准确,只是很表面化地写出对竹子的忧与爱,没有真正写出作者借竹子所言的情志。
2分
现场满分答案
满分赏析
得分
解读
现场
满分
答案
↓
该题是一道抒情艺术赏析题,要求考生明确运用什么手法表现什么内容或情感,即既要能准确、全面地把握情感,又能关注到诗人所借助的艺术手法。
因此有一定的难度。
该答案在这两方面做得很好,尤其值得称道的是,能把两联结合起来综合赏析,有分有合,深得赏析题之妙。
满分
5分
完善
你的
答案
2.
题目
请简要赏析结句“曲终人不见,江上数峰青”。
(4分) [原词《临江仙》见学案5“借题发挥”]
现场失分答案
失分剖析
得分
剖析
现场
失分
答案
↓
该答案手法(赏析角度)恰当,也写出了表达效果,就是不够细致深入,没有深入地分析这个写景句内在的情感。
评判赏析是否上乘,一看赏析角度是否恰当,二看结合文本的赏析是否细致、深入。
而后一点常是考生做赏析题的“软肋”。
2分
该答案显示出该考生较深的古典文学素养,不仅知道用典,还把典故出处写得那么清楚,令人佩服。
而且,还会把这两句拆开赏析,并与全词思路结合起来,细致深入,难得!
美中不足的是未读出“数峰青”的象征意义。
3分
现场满分答案
满分赏析
得分
解读
现场
满分
答案
↓
该答案规范完美,既有对手法的准确判断,又有对手法效果的分析,更对这一景语中包含的两层感情作了准确的解读。
满分
4分
完善
你的
答案
借题发挥,突破答题核心问题
一、答好句子赏析题要抓住三个关键词:
角度、效果、分析
句子赏析题是一种综合性强、自由度大的题型。
它可以规定赏析角度,如从虚实结合角度赏析该联,也可以自选角度。
题干一般会带有“赏析”二字。
答好这种题型要抓住以下三个关键词。
1.角度
选择什么样的角度是答好这种题型的关键。
除定向赏析外,对那些未规定角度或规定角度较笼统的题该如何切入呢?
主要有内容角度和艺术(形式)角度。
内容角度,主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作标题、全诗意境与作者情感等方面来赏析。
艺术(形式)角度主要是表达技巧角度。
另外还有意象、语言等角度。
正因为有如此多的可切入的角度,所以给选择带来了难度。
一般而言,要从内容(句意和情感)与表达技巧[有时兼及意象、语言(炼字)]两个角度同时切入。
表达技巧多从修辞手法、表现手法两个角度切入。
如顾及语句位置特点,可考虑结构角度。
到底从哪一个或哪两个角度切入,是因诗而异的。
一般而言,应从特征最明显、最突出的角度切入,类似于表达技巧中的“大中取特、多中取主”。
无论是从哪个角度切入,都要求赏析角度恰当、准确、全面。
2.效果
赏析句子,本身就含有效果的分析。
有的题目明确要求专赏其表达效果。
一般而言,古诗中句子的表达效果主要有三方面:
写景、造境、达情。
具体到诗歌中的某个句子的表达效果,一定要从句子本身出发,可以从以下角度考虑:
(1)内容、主旨、情感角度。
这是从句子内容出发,兼顾它在全诗中的表情达意作用。
这是效果分析首要考虑的。
(2)表达技巧角度。
一般而言,效果与手法密不可分。
首先要看句子在表达上有无特点,运用了什么手法,然后根据表达特点再去分析其表达效果。
如句子是借景抒情,其效果就是抒情含蓄,意味深长;如句子是虚实结合,其效果就是能拓宽诗境,表达更为深广等。
(3)位置角度。
“效果”就是作用,句子的作用有时还与其在诗歌中的位置有关。
句子在诗歌中不同的位置,其作用甚至手法都有所不同。
如首句有点题、开篇、奠定基调之妙;中间句(主要指绝句的第三句、律诗的第三联、词的中间句),有转折文意、承上启下之用;尾句,或卒章显志,或另辟新境,或以景结情。
当然,不是所有效果分析都要这样,但关注句子在诗歌中的位置进而关注其表达效果,是一个重要的思考角度。
3.分析
“分析”并不能与“角度”“效果”相并列,因为“分析”是具体的答题方法,即要能对角度、效果展开分析。
“赏析”,“赏”是指“角度”“效果”;“析”是指“分析”,就是把你赏的过程和心得有层次地、令人信服地写出来,不能笼统空泛,要结合具体诗句、词语进行分析。
能否结合文本作细致、深入的分析,是评判赏析是否上乘的重要标准。
边练边悟1
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
宴 散
白居易
小宴追凉散,平桥步月回。
笙歌归院落,灯火下楼台。
残暑蝉催尽,新秋雁带来。
将何迎睡兴,临卧举残杯。
请简要赏析“残暑蝉催尽,新秋雁带来”一联的表达效果。
答:
二、重点赏析句子的写景艺术和抒情艺术
1.赏析句子的写景艺术
这类题,有的题干中明确要求赏析写景艺术,有的虽无要求,但所给句子是个写景句。
对于这类题,赏析时注意:
(1)赏析角度
写景艺术的赏析角度较窄,从表达方式角度看,主要是描写艺术,兼及一些与写景有关的表现手法及修辞手法。
常见的角度有:
①描写角度与层次:
远景与近景、俯瞰与仰视、由远及近、由高到低等。
②多种感官结合:
视听结合,从味觉、触觉等入手。
③描写手法:
正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、虚实结合,白描与细节描写。
④其他手法,如反衬、融情于景,使用哪些修辞手法等;其他角度,如时空变化等。
(2)效果分析
包含两个方面,一是对写景艺术的阐释。
如用了动静结合手法,稍为解释一下何为“动”何为“静”,“动”“静”如何结合。
二是对表达效果的分析。
分析时固然要扣住手法自身效果,主要是在诗词中的效果。
写景的艺术效果无非是以下几点:
①对景物自身的效果,如使景物生动形象;②造境,营造了什么意境,渲染了什么氛围,扩大了什么意境等;③抒情,抒发了什么感情,或者为抒发什么感情做铺垫。
边练边悟
2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
曲江(其二)[注]
杜 甫
朝回日日典春衣,每日江头尽醉归。
酒债寻常行处有,人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
传语风光共流转,暂时相赏莫相违。
注
此诗写于乾元元年(758)暮春,杜甫时任左拾遗,因上疏触怒肃宗而被疏远。
曲江,唐代长安城名胜。
请赏析这首诗颈联的艺术技巧。
答:
3.(2015·四川)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
夏日游山家同夏少府
骆宾王
返照下层岑,物外狎招寻。
兰径薰幽珮,槐庭落暗金。
谷静风声彻,山空月色深。
一遣樊笼累,唯馀松桂心。
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”。
答:
2.赏析句子的抒情艺术
诗歌是抒情的艺术,对抒情艺术(手法)的赏析是近几年高考考查的热点。
赏析的对象有时是全篇,但更多的是一两个句子(或某联、某片),题干一般带有“请赏析××××的抒情艺术(手法)”或“××××是如何抒发情感的”等要求。
答这类题,一般是由“所用的抒情艺术(手法)+所要抒发的情感”构成,关键是对所用抒情艺术的准确判断。
而抒情艺术无非两种,一类是直接抒情,一类是间接抒情,重点是间接抒情。
间接抒情的方式主要有:
借景抒情、托物言志(或寓理)、即事抒怀、借古讽今(抒怀)、用典抒情等。
从近年考查的手法来看,抒情艺术(手法)远非这里所列的出的,更多的是结合句子的内容及句子与上下文的关系判断,如句子本身是人物描写,则要从描写的方法(语言、动作、细节等)入手;如句子内容是议论说理,则可能是以理写情。
总之,一定要读懂内容,切实从自身内容与关系上判断,而不是先入为主或者只想着那几个最常用的抒情方法。
边练边悟
4.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
除 夜
陈与义
城中爆竹已残更,朔吹①翻江意未平。
多事鬓毛随节换,尽情灯火向人明。
比量旧岁聊堪喜,流转殊方②又可惊。
明月岳阳楼上去,岛烟湖雾看春生。
注
①朔吹:
北风。
②殊方:
异方,远方。
本诗最后一联是怎样表现作者的情感的?
请联系全诗加以赏析。
答:
5.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
鹊桥仙
谢薖①
月胧星淡,南飞乌鹊,暗数秋期②天上。
锦楼③不到野人家,但门外、清流叠嶂。
一杯相属,佳人何在?
不见绕梁清唱。
人间平地亦崎岖,叹银汉、何曾风浪!
注
①北宋末年,奸臣当道,谢薖由于不阿谀当权者,一生困居布衣。
②秋期:
七夕。
相传农历七月七日夜间,牵牛、织女过鹊桥,相会于银河。
③锦楼:
相传为汉武帝的曝衣楼。
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