学前班下教案.docx
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学前班下教案.docx
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学前班下教案
篇一:
学前班教案下册
第学前班下册数学教案
第学前班下册数学教案
第学前班下册数学教案
篇二:
学前班下册教案
1、30以内的顺数
活动目的:
1、复习、巩固手口一致的点数方法。
2、让幼儿专心数数,能点数至30,理解十位和个位数字所表示的含义。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、体验数数的乐趣,体会数学与生活的联系。
活动重点
让幼儿专心数数,能点数至30,理解十位和个位数字所表示的含义。
活动难点
复习、巩固手口一致的点数方法。
活动准备:
1、贴水小花30朵,贴水星星33颗。
2、幼儿六人一组,每组一副扑克牌呢、30个小棒。
3、学具:
作业纸、铅笔若干;写字本、笔每人一套。
活动过程:
一、游戏:
开飞机,复习1-20以内的点数。
玩法:
根据教师报出的数量,集体点数。
如:
每10名幼儿“坐上”一架飞机。
音乐响起,幼儿开启飞机,音乐停,游戏结束。
二、教师演示:
“数小花”,学习点数1-30.
教师逐一在黑板上出示小花,幼儿跟着一起点数。
从1数到30。
要点:
1、教师出示小花时,注意每10朵一排,每排要对整齐。
以便幼儿区分几十几。
重点帮助学生掌握20再添1朵是多少。
29添1是几十。
分组操作,进一步巩固手口一致的点数1-30.
学生六人一组,每组30根小棒,教师请每位学生点数出5根小棒,拿在手上。
每组学生依次轮流放出一根小棒在桌面,并集体点数小棒的数量。
要点:
教师要提示学生注意每10根小棒一排进行点数。
教师演示:
数星星,学习用数字表示11-30.
(1)教师在黑板上边摆出12颗星星,边与学生一起点数,并出示数字12.
小结:
左边的1表示1个十,右边的2表示表示2个一,读作:
12.同样的方法学习13-19,21-29.
(2)教师在黑板上边摆出20颗星星,边与学生一起点数,并出示数字20.
小结:
2个十是20(板书),同样的方法学习30.
分组操作,巩固认读30以内的数字,进一步提高点数的能力。
每次由教师在黑板上出示1-30的数字,学生读出该数字,再摆出相对应数量的扑克牌。
并说说表示几个十,几个一。
活动延伸:
以上下楼梯的形式:
数数楼梯多少级,每天数数班上的人数等,逐渐帮助学生巩固30以内的点数,并慢慢掌握50以内的点数。
2、复习20以内的群数
教学目标
1、复习20以内的群数,巩固掌握以2或5为单位分群,并按群计数。
2、发展目测数群的能力。
3、能大胆讲述自己的操作过程,体验数数的乐趣。
教学准备
1、萝卜卡片20个,供学生点数的小拼花玩具、小棒、小星星
等若干。
2、学生用书、铅笔。
教学过程
1、创设情境,导入活动。
以小兔拔萝卜的情景导入,教师每次随意在黑板上出示20以内数量的萝卜图片,让学生一起数数小兔拔了多少个萝卜。
激发学生数数的兴趣。
2、探索活动
“怎样数最快”,复习以2或5为单位的分群数数。
指导语:
小兔子们要进行种花不是比赛,看看谁种得又快又准。
学生分别尝试用1个1个地数、2个2个地数、5个5个地数的方法,在桌面上摆出20朵小花。
小结:
教师边演示,边小结把物体按2个2个一群或5个5个一群进行数数的方法叫群数,2个2个地数比1个1个地数快,5个5
个地数比2个2个地数更快。
要点:
每一群的数量一定要一样多,以保证群数的正确性。
3、游戏狐狸和兔子,巩固群数的方法。
玩法:
音乐起,学生扮演小兔,每次音乐停,选一学生扮演狐狸,用群数的方法捉出20只兔子。
集体再用群数的方法检查验证。
游戏可反复进行。
活动延伸:
户外体育活动的报数游戏,数数班上的人数,课桌椅等,帮助学生逐步掌握50以内的群数。
多种方法的分类
(一)
活动目标:
1、学习按物体的不同特征进行分类。
2、掌握多种分类的方法,初步感知不同标准分类的意义。
3、发展动手操作、判断与经验交流的能力。
活动重点
学习按物体的不同特征进行分类。
活动难点
掌握多种分类的方法,初步感知不同标准分类的意义。
活动准备:
1、红色的正方形、长方形积木,绿色的正方形、长方形积木若干,记分牌一个。
2、形状标记、颜色标记、大小标记牌。
教学过程
1、创设情境,导入活动。
以熊哥哥和熊弟弟邀请小朋友一起来进行积木比赛的情景导入。
集体讨论,找出积木的不同特征。
提问:
1、我们来看看有那些不同的积木要分。
(红色的、黄色的、正方形、长方体。
。
。
。
)
提问:
2、小朋友把一堆积木分类,并讲出分类的标准:
按颜色特征来分(出示颜色标记),按形状特征来分(出示形状标记),按大小特征来分(出示大小标记)都可以。
3、竞赛游戏:
小熊分积木,巩固按物体的不同特征把物体分成两类。
规则
(2):
学生分成四组,每组轮流请一名学生出来堆积木进行分类,四组抢答,说出是按什么特征来分类的。
答对的加1分,最后按总分评出名次。
篇三:
学前班教案
学前班社会教案:
有礼貌的小人儿
活动目标:
1.培养幼儿参与意识,鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。
2.培养幼儿遵守规则的意识。
活动准备:
1、纸、笔每人一份。
2、日常生活中进行常规培养。
活动过程:
一、教师问:
“小朋友们好。
”幼儿回答:
“老师好。
”教师高兴地说:
“你们真有礼貌。
现在我向小朋友提个问题,你们平时是如何讲礼貌的?
”(幼儿发言时,教师注意提醒幼儿把话说完整。
)
幼儿说:
“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。
”幼儿说:
“小朋友应友好地在一起玩。
”
二、当幼儿对规则表达不清楚时,教师帮助幼儿理清思路,归纳总结。
幼儿说:
“小朋友摔倒,我把他扶起来。
”然后归纳为:
别人遇到困难,我们应主动帮助。
幼儿说:
“不能爬栏杆。
”教师归纳为:
应主动纠正别人的错误行为。
三、有些规则幼儿说不出来,教师可先提出问题,然后让幼儿讨论。
教师说:
“别人说话时,我们不能打断人家的谈话,但如果我们有急事非说不可,怎么办?
”讨论后让幼儿知道要先说:
“对不起,打扰您一下。
”
教师问:
“小朋友和别人游戏发生矛盾时,如果你认为你有理,怎么办?
”请幼儿讨论,最后确定规则:
如果游戏时两人发生矛盾,要心平气和地讲道理。
教师定为:
有礼貌的小人儿是我。
五、结束时,教师说:
“请小朋友回家告诉爸爸、妈妈,你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。
”
教学反思:
对幼儿进行规则教育,不仅为其入小学做准备,更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。
他们一来到幼儿园就遇到各种规则,如按时吃饭、午睡、游戏。
但是幼儿年龄小,自觉遵守规则的意识还很差,他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响,因此注意培养幼儿的规则意识,特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要,这也是设计本次活动的主旨。
学前班安全教育:
教育目标:
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。
教育内容:
家庭、学校、社会安全教学过程:
一、导入:
新的学期又开始了,我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活,在开学之初,我们首先提的就是安全,因为不论是国家还是家庭,都希望你们安全的生活和学习。
二、应注意安全的地方:
1、幼儿讨论。
我们应从哪些方面注意安全?
2、集体归纳
(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹;不在楼道内做游戏;上下楼梯靠右行;劳动时,不挥舞劳动工具,以免误伤他人;不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者;课外不玩火,不玩火……
(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。
(3)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
三、幼儿自查哪些方面未做好,今后要加强注意。
学前班语言:
长大真好
活动目标:
1、知识目标:
感受诗歌的稚拙美,学习运用“长大了,我就可以——”创编诗句。
2、过程方法目标:
活动体例:
散文童诗
重难点:
引导幼儿会用“长大了,我就可以……”创编诗句。
活动准备:
教具:
小蝌蚪与毛毛虫成长故事。
教学过程:
一、组织教学
1、律动热身
2、教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长故事动画
提问:
“小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗……它们长大了好吗?
”(板题《长大真好》)
幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读课题。
二、看图欣赏整体感知
1、出示本课教学图
组织幼儿认真看图。
2、探究交流
提问:
你听到了图画中有哪些小动物?
它们都有哪些本领?
(出示动物图片)
举手回答问题,请个别幼儿来模仿动物。
。
3、结合自己扮演的角色运用:
“长大了,我就可以……”说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。
提问:
小朋友,说说为什么长大好哇?
同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解
4、发散思维
师提问:
“什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的”?
5、观察、思考作答
三、练习说话
1、引导幼儿用:
“长大了,我就可以……”说一句话,逐一发表自己对“长大”的想法
四、拓展延伸
1、教师提出问题:
“如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?
”练习说“长大了,我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
2、思考回答
五、课堂小结
小朋友今天学习的兴趣真浓!
知识掌握的也很快,并能大胆讲话,和小伙伴们一起愉快的学习,你们真棒!
我给你们鼓鼓掌。
篇四:
学前班下册教案
学前班下册教案:
我要上小学了
活动目标:
1、增进对小学的认识,了解小学生的学习和生活情况,激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处,培养观察分析能力。
3、了解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的办法,增强自信心。
重难点:
乐意与同伴交流分享自己对小学的了解,有争当小学生的愿望。
活动准备:
物质准备:
教学挂图,小学生一日学习生活各个环节片段的录像。
知识准备:
1、集体参观过小学,对小学环境有所了解。
2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。
活动过程:
一、观看录像,引发兴趣。
1、教师:
今天,老师带来了小学哥哥姐姐的录像,你们想看吗?
(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)
二、观察比较,加深认识。
1、启发讨论:
你觉得小学和幼儿园一样吗?
有哪些不同呢?
2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别:
(1)教师提问,启发思考,了解小学学习环境与幼儿园的区别。
①操场是什么样子的?
操场上有什么?
这些运动器材有什么作用?
②图书馆中有什么?
和幼儿园的阅读室有什么不同?
你知道我们可以在里面学到什么?
③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?
教室内还有哪些不一样的地方?
小结:
当我们成为一名小学生的时候,这些地方就会成为我们的好朋友,我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习,掌握更多的新知识和新本领。
(2)经验交流,拓展讨论内容,进一步了解小学的学习生活情况。
①教师:
今天我请来了一位小姐姐,她是一年级小学生现在,我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?
大家欢迎!
②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。
③启发讨论:
小朋友听了介绍以后,知道作为为一名小学生的,学习很重要。
在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间,但不能浪费时间,还要学会提高学习效果,学会学习的方法。
④引导交流:
刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?
下课十分钟要做哪些事情?
小学生还有哪些课外活动?
小结:
原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。
在学习、生活、环境上都有很大的改变,更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师,会学到更多的本领。
三、创设情景,操作体验。
2、成为小学生后,每天都要自己整理小书包,现在我们都来尝试一下好吗?
四、分享交流,激发情感。
1幼儿畅谈:
我想就读的小学
2、小结:
假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助,做一名优秀的小学生,争取早日带上红领巾!
活动延伸:
1、模仿小学生开展主题班会活动。
2、绘画:
心中的小学。
要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜欢的地方。
活动建议:
1、请小学教师当助教,组织幼儿模拟小学生学习的情景,解答幼儿的疑问。
2、幼儿就读学前班,要加强家园合作,从学习上、心理上、身体上帮助幼儿做好准备,为接下来的小学生活奠定基础。
资源库:
了解当地小学的实际情况。
学前班数学下册教案1-5节
活动内容:
按数群计数
活动目标
1、学习1—20按群计数.两个两个数;
2、建立数群概念。
活动准备
老师演示板一套,幼儿人手一套学具。
活动过程
一、活动导入:
老师和幼儿玩数单单数的游戏,从1到10,再到20。
二、活动组织:
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,其实幼儿学前班数学教案。
一共10个棋子。
2、老师提问:
一共插了几种颜色的棋子?
每种颜色共有几个棋子?
数一数一共有多少棋子?
先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、10。
幼儿学前班数学教案。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说若何数速度快?
为什么?
老师和幼儿一起举办两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知单数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。
幼儿学前班数学教案。
”
老师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
活动结束
收回插板。
活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏、。
第二课时
活动内容:
继续学习按数群计数
活动目标
1、学习1—20按群计数.5个5个数;
2、建立数群概念。
活动准备
老师演示板一套,幼儿人手一套学具。
活动过程
一、活动导入:
学前班上册数学教案。
老师和幼儿玩数单单数的游戏,从1到10,再到20。
听说学前班教案。
二、活动组织:
1、请小朋友在插板上的第一行插上5个红棋子,再插5个黄棋子,5个蓝棋子,5个绿棋子,一共20个棋子。
学前班教案。
2、老师提问:
一共插了几种颜色的棋子?
每种颜色共有几个棋子?
数一数一共有多少棋子?
先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,事实上幼儿学前班数学教案。
20个棋子。
4、请幼儿说说若何数速度快?
为什么?
老师和幼儿一起举办两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知单数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。
”
老师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
看着学前班数学。
活动结束
收回插板。
活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏、。
第三课时
教学内容:
5以内数的组成。
你看学前班。
教学目标
1.使学生始末发轫操作掌握5以内数的组成,并能熟练地说出5以内数的组成。
2.学生的观察、操作、表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。
3.教育学生认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质以及协作互助的精神。
教学重、难点:
掌握5以内数的组成。
教学方法:
操作发现法。
教具、学具:
1~5的数字卡片,相比看学前班数学下册教案1。
5个正方形(其他学具均可),5颗豆豆。
教学过程
一、复习旧知
1.数数练习:
顺数1~5,再倒数。
教案。
2.手指表数:
老师任意说一个数,学生用手指表示。
二、探究新知
1.发轫操作,激发学习乐趣。
师:
同学们,老师请你们拿出4个正方形,5节。
然后把它们分红两份,分分看,有多少种分法,看谁的方法多。
如果自己有困难,没关系同位互相帮助。
分好后,没关系同位交换。
1-5。
2.交换展示。
师:
刚才,同学们都把4个正方形分红两份,现在谁愿意告诉老师你自己的分法。
学前班数学游戏大全。
(让学生回复)刚才,大众都想出了那么多方法,可是看起来有点乱,现在老师请你们动脑筋想个好主见,怎样才华认识打听地看出而一个也不漏呢?
(老师巡视,如果发现有按顺序分的,立时让他上台展示)现在,老师发现这位同学有一种好主见,请他来教教大众。
(让这位同学上台展示)展示如下:
数学。
3.全班同学再自己边说边按顺序分一分。
4.引导写出4的组成:
把刚才用学具摆的用数字表示,该怎样写呢?
板书:
5.指导读4的组成,读后问:
“你发现了什么?
”学生回复后,老师告诉学生4分红1和3与4分红3和1是一样的。
6.小结:
刚才同学们用分正方形的方法来发现4的组成,那5的组成你们会吗?
7.小组探究5的组成,老师巡视指导。
8.检查学习情况,看着学前班教案。
让学生汇报后,指名板书出5的组成,最后整饬如下:
9.自学3和2的组成。
10.小结:
刚才我们一起探究了5以内数的组成,学前班数学试卷。
现在老师检查一下你们掌握得若何样。
三、巩固练习
1.玩猜一猜的游戏。
(1)老师示范:
告诉学生老师有5颗豆豆,现在老师分两只手拿着,右手有1颗,那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆。
为什么?
(要引导学生说出:
因为5没关系分红1和4,所以左手有4颗)再变着数猜。
(2)师:
老师请你们拿着豆豆,同位互相猜。
学前班语言教案。
(3)师:
老师再请你们和书上19页的这位小朋友玩猜一猜的游戏,请你把猜的结果写在书上。
2.举数字卡片练习:
老师任意出示一个数,学前班数学下册教案1。
学生举出相应的组成。
如:
老师出示4,学生没关系举出1和3或者2和2的数字卡片。
3.连线练习(先连组成5的,再连组成4的)
4.在方框里填数
5.同位互相说说5以内数的组成。
听说学前班拼音教案。
篇五:
学前班下册全册教案
纸球操
(一)(体育活动)
目标
1、学习纸球操的第1—4节,能随节奏协调地做操。
2、动作认真到位。
准备
1、自制纸球,人手一个(将废纸揉紧呈球状,并用胶带固定,直径约为15厘米)。
2、节奏感明显的音乐。
过程
1、学习做纸球操的1—4节。
2、随音乐做两三次,提醒幼儿动作认真到位。
3、放松。
纸球操
(一)(动作说明见教师用书2—3页)
第一节上肢运动(各节操均为4个8拍)
第二节
第三节
第四节
扩胸运动体侧运动腹背运动
我长大了(语言教学活动)
目标
1、理解诗歌内容,体验长大学到本领的自豪感,树立自信心。
2、能用普通话较清楚地朗读诗歌,正确发出:
长zhang脚jiao擦ca学xue奶nai等字音。
准备
1、幼儿用书《语言—我长大了》。
2、《我长大了》诗歌录音带。
过程
1、幼儿观察幼儿用书《语言—我长大了》画面,了解图中内容:
有谁?
在做什么?
并与同伴自由讲述。
2、播放诗歌录音,幼儿边听朗诵边看画面,理解记忆诗歌内容。
3、教师提出问题,鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。
(1)图中的小朋友对妈妈说什么?
(2)小朋友对爸爸说什么?
(3)小朋友对奶奶说什么?
4、幼儿跟录音学习朗诵诗歌,教师注意纠正幼儿发音,帮助幼儿发准“长、脚、擦、学、奶”等字音。
5、请幼儿说说自己长大了,在家里和学前班里学到些什么本领、会做些什么事,启发幼儿将自己的本领仿照原诗的句式,仿编诗句。
6、鼓励幼儿懂得长大了要主动做自己力所能及的事情。
长大要当解放军(唱歌)
目标
1、感受歌曲坚定、有力的风格,初步学唱歌曲。
2、唱准歌曲中的弱起节奏。
准备
教师分析教材,了解歌曲的风格;对幼儿进行热爱解放军的教育。
过程
1、教师出示解放军图片,引导幼儿观擦并提问:
(1)解放军是干什么的?
你们长大要当解放军吗?
(2)教师根据幼儿的回答,总结两段歌词内容,以儿歌的形式念给幼儿听,幼儿初步感受歌词。
2、感受歌曲旋律,幼儿学唱歌曲。
(1)教师告诉幼儿歌名,并初次示范唱歌曲。
(2)要求幼儿听清歌词,再次范唱,提问:
歌里面唱了些什么?
(3)教师带幼儿随音乐旋律按节奏念歌词。
(4)幼儿随教师学唱歌曲。
重点学习弱拍后半拍起唱,提醒幼儿注意倾听教师的演唱方法,并轻声随教师一起演唱,以便听清教师的歌声,使幼儿掌握歌曲中这一难点。
3、幼儿基本学会歌曲后,鼓励幼儿用雄壮有力的声音来演唱。
妈妈节日快乐(综合活动)
目标
1、了解妈妈的工作,知道妈妈的工作很辛苦,还要照顾家人。
2、教育幼儿要有感恩之心。
准备
1、请家长教孩子说一句祝福妈妈的话。
2、邀请一位家长扮演角色,幼儿每人一张白纸。
过程
1、教师向幼儿介绍幼儿家长:
这是某某,是一位小朋友的妈妈,她今天来和我们一起上课。
大家问好和欢迎。
2、家长:
知道三月八日是什么日子吗?
这是妈妈的节日,叫三八国际妇女节。
家长向小朋友讲述自己的工作和在家怎样照顾家人。
3、教师小结:
刚才这位妈妈讲了她的工作和照顾家人的事,妈妈是很辛苦的,我们在家里要怎么做呢?
幼儿讨论并回答教师提问(也可以请小朋友和家长一起说说。
)
4、教师小结:
妈妈很辛苦,我们是在妈妈的养育和家人的照顾下长大的,我们要学会主动的帮妈妈做一些自己力所能及的事情,如扫地、择菜、帮妈妈捶背等。
5、让幼儿说一句祝福妈妈的话,教师和小朋友向家长说:
“妈妈,你辛苦了,节日快乐!
”家长也谢谢小朋友,谢谢老师,谢谢他们的支持与合作,也祝老师和小朋友节日快乐!
6、请幼儿在纸上画一幅画送给妈妈。
(教师巡视指导)
神奇变变变(综合)
目标
观察常见的物品,并能大胆地用几何形体概括物体的形状,有创意的在不同的形体上稍作加工就变成一种全新的具体物品。
准备
幼儿用书《综合——神奇变变变》。
过程
1、引导幼儿观察第一组图中的左边两个物体,根据自己的观察,联系生活经验,明确说出两个物体的名称。
2、再引导幼儿观察第一组图中的右图,明确说出两个几何形状的名称,思考如果在几何图上稍作添加或变化,可变成哪种全新的具体物体?
教师可以通过示范演示启发幼儿的思维。
3、和同伴讨论各自的创意,相互启发。
4、在右图中实现自己的构思和创意,完成第一组作业。
5、引导幼儿独立完成其它几组的内容,教师巡回指导,提示并帮助能力较弱的幼儿。
6、展示作品,师生互评。
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