大班生成主题活动牙齿的秘密教案.docx
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大班生成主题活动牙齿的秘密教案.docx
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大班生成主题活动牙齿的秘密教案
大班生成主题活动:
牙齿的秘密
一、主题说明:
记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉,也记得掉牙后说话发音不正的难为情,这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分。
鲨鱼的一生可以不断地换牙,而人的一生仅有一次换牙的机会。
大多数人会在六到七岁期间换牙;乳牙开始掉落,恒牙慢慢长出,这正是孩子上大班的年龄。
因此,我们选择在这个时候与幼儿一起讨论换牙的经验,让他们知道清洁牙齿的方法,养成保护牙齿的习惯。
在《牙齿咔的秘密》的课程单元中,先从孩子的牙齿出发,引导他们观察自己和别人的牙齿,发现牙齿各有不同,慢慢归纳认识牙齿的功能。
牙齿是人类身体的重要组成部分。
有健康的牙齿,才能有健康的身体。
随着《牙齿的秘密》课程单元的展开,我们可以和幼儿一同探索每个人身上都有的、看似平常却非常宝贵的牙齿。
祝福我们的探索过程充满快乐丰富的体验!
二、主题目标:
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
2、使幼儿懂得保护牙齿的意义,了解保护牙齿的方法。
3、指导幼儿学会刷牙的正确方法,培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。
5、知道换牙是一种正常的生理现象,学会保护新长出来的牙齿。
三、环境布置与家长工作:
1、环境创设。
(1)收集有关牙齿和保护牙齿的信息。
(2)布置“保护牙齿的好方法”主题栏。
(3)收集对牙齿有益和有害的食物图片,并张贴在相应栏目里。
(4)提供牙齿模型、牙刷、牙膏供幼儿观察实践。
2、家长工作。
(1)建议家长经常给幼儿讲有关牙齿的知识。
(2)请家长一起收集牙齿和龋齿的信息,绘制或收集对牙齿有益和有害的图片。
(3)请家长在家庭中延续幼儿的好习惯,督促幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
四、活动安排
活动一:
大班绘本:
牙齿大街的新鲜事
一、活动背景:
本次活动的取材来源于健康绘本《牙齿大街的新鲜事》。
故事的内容讲述了两个蚜虫哈克和迪克在牙齿里发生的事情。
故事内容的立意,旨在帮助幼儿了解我们口腔中各个牙齿的名称和功能,并通过看一看,尝一尝,说一说等方式,让幼儿知道龋齿的由来以及对人的危害。
二、活动目标:
1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程,懂得要保护自己的牙齿。
3、学习正确的刷牙方法,养成良好的口腔卫生习惯。
三、活动准备:
经验准备:
孩子们观察自己和同伴的龋齿
物质准备:
相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》
四、活动过程:
一)、出示封面,激发幼儿兴趣。
师:
今天,老师要给小朋友们介绍一条大街,叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面:
书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?
我们一起来看看吧!
二)、讲述故事第一段,使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段:
师:
故事里的牙齿大街上住着谁?
(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?
2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师:
看清楚的小朋友举手告诉我,牙齿是什么样的?
(白色)
3、出示牙齿结构图,引导幼儿认识不同的牙齿。
师:
我们的牙齿各有各的名称,各有各的作用,共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师:
牙齿的作用真大呀,可是,哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?
(积极响应幼儿的回答。
)
发给幼儿每人一个饼干,请幼儿吃饼干。
师:
老师这里有许多的饼干,展现你们牙齿的本领的时刻到了,老师请小朋友们来吃饼干。
师:
饼干好吃吗?
是什么味道的?
(甜甜的)
师:
饼干吃起来甜甜的,说明里面有什么?
(糖)
师:
现在我请小朋友们用小镜子照一照,看看自己的牙缝里有什么?
(饼干屑)
师:
哦,被你发现了!
像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里,很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现,她们就会住进我们的牙齿里。
三)、讲述故事第二段,引导幼儿了解龋齿的危害。
1、讲述故事第二段:
2、对比牙齿大街和龋齿大街:
师:
呀!
哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了,它们把牙齿大街改造成什么啦?
(龋齿大街)
师:
龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比,有什么不一样的地方?
师:
龋齿大街上的牙齿,到处都是洞,你觉得它还坚固吗?
3、联系自身实际,了解龋齿的危害
师:
龋齿真恐怖,你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?
师:
如果我们的牙齿里有了龋齿,牙齿会有什么感觉?
(很疼、不舒服)
小结:
是呀,如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口,把它留在自己的牙齿大街里,哈克和迪克就会住进去,住的时间长了,就有了龋齿。
长了龋齿的牙齿大街,再也不锋利了,吃什么东西都会很疼。
四)、讲述故事第三段,学习刷牙的正确方式
1、讲述故事第三段,了解刷牙的正确方式
师:
哈克和迪克做商人的想法成功了吗?
(没有)被谁打破了?
(牙齿警察)
师:
你们知道牙齿警察是谁吗?
它有什么本领?
小结:
牙刷和牙膏能打扫牙齿里的每一个死角,把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。
把牙齿变得白又亮。
2、请幼儿展示自己刷牙的方式
师:
你用过牙刷吗?
你是怎么用牙刷刷牙的?
3、教师讲解正确刷牙的方法,引导幼儿尝试用正确的方法刷牙
(1)我们的切牙和尖牙是竖着长的,有许多竖着的牙缝,如果横着刷,牙缝里的残留物还是会留在里面。
所以,我们应该竖着刷切牙,上面的牙齿往下刷,下面的牙齿往上刷。
(2)横牙长在我们嘴巴的里面,所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面,里里外外都要刷。
(3)最后还要刷一刷我们的舌头,让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。
师:
只要我们天天刷牙,用正确的方式刷牙,我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了,我们的牙齿就会健健康康的。
活动二:
大班社会:
我的牙掉了
活动目标:
1、正确对待换牙现象,了解乳牙和恒牙的区别。
2、知道保护牙齿的重要性。
活动准备:
1、PPT课件。
2、故事《换牙》的磁带。
3、保护牙齿的视频。
活动过程:
一、丁丁担心啥。
--有一个小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齿摇动了。
这是怎么回事呢?
丁丁的牙齿到底怎么了?
--教师播放故事前半部分(开头至"……就用手轻轻地碰碰牙齿")。
--丁丁的牙齿摇动了,他以为牙齿怎么样了?
(烂掉了)。
--丁丁为什么以为牙齿烂掉了?
(因为他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙)。
--丁丁以为他的牙齿要烂掉了,会掉下来,他是怎么做的?
(不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭,还用手捂住嘴巴)。
二、丁丁换牙了。
--老师发现丁丁害怕的样子,她是怎样做的呢?
我们继续听下去。
--教师播放故事《换牙》的后半部分(从"这时,老师看见了……"至结束)。
--老师是怎样对丁丁说的?
她为什么让丁丁别害怕?
(因为丁丁的牙齿不是要烂掉,而是要换新牙了)。
--那你换新牙了吗?
现在请你们仔细观察一下旁边小朋友的牙齿,看看有什么发现,待会告诉我们。
(有黑的牙齿、掉了几个牙齿)。
--如果我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗?
--小结:
你们为什么会不害怕了呢?
因为换牙是每个人都必须经历的自然现象,说明你们长大了。
--出示PPT1:
我们在换新牙时,怎样才能有一口漂亮、整齐的牙齿呢?
--小结:
我们在换牙的时候,不能用手去扳它,用舌头去舔,这样长出来的牙齿才会漂亮、整齐。
三、乳牙与恒牙。
--人的一生有两种牙齿,一种叫乳牙,一种叫恒牙。
你想知道它们吗?
我们来听一听。
--教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》,边出示PPT2。
--刚才老师说到了两种牙齿,它叫什么?
(乳牙),对,这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿,乳牙。
--那它叫什么呢?
(恒牙)。
这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿,他叫恒牙。
--出示PPT2:
你们看看,乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗?
(牙齿的数量变多了,牙齿变大了,磨牙变多了,颜色变了)。
--那我们来数一数,看看乳牙有多少颗?
那恒牙呢?
恒牙比乳牙多,什么牙齿比乳牙多呢?
--引导幼儿讨论:
为什么恒牙要来替换乳牙?
--小结:
对,因为小朋友长大了,吃的东西越来越多,越来越硬,乳牙咬不动,嚼不烂了,所以要换更坚固的恒牙。
--恒牙会永远和我们在一起,那我们应该怎样保护它呢?
--播放保护牙齿的视频。
我们应该怎么样去保护牙齿呢?
(早晨起床后,晚上睡觉前都要刷牙)。
--你们平时是怎样刷牙的呢?
--师幼共同学习刷牙。
--出示PPT3:
你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢?
只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙,那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。
活动三:
大班科学:
保护牙齿
活动目标
1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
2、了解牙齿的作用,要养成早晚刷牙的习惯。
3、了解换牙常识,学会保护恒牙。
活动准备
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
2、保护牙齿的教学挂图。
3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。
4、每人一面小镜子。
5、每人一块饼干【活动过程】
一、开始部分:
以猜谜语的形式引出课题。
附:
谜语《牙齿》
健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
二、基本部分:
1、师:
"请小朋友先说一说牙齿有什么作用?
"(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)2、请小朋友每人吃一块饼干,通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师?
"刚才小朋友吃过饼干,请小朋友互相看看牙缝里多了什么?
"(残渣、碎屑)"如果不弄掉会使牙齿变得怎样?
"4、出示小实验,请幼儿观察,捞出浸在醋里的蛋壳,请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?
并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?
(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论:
蛋壳为什么会变黑、变软了?
教师小结:
醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。
5、找龋齿:
请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?
6、讨论:
(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?
(2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?
你又是怎样治疗的?
教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。
7、教师结合教学挂图小结:
食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。
长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。
8、让幼儿讨论:
如何预防龋齿。
9、巩固练习,出示保护牙齿的教学挂图。
让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?
10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙,欣赏儿歌:
刷牙歌。
幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法,教师进行补充。
三、结束部分:
教师总结保护牙齿的有关知识:
第一,当牙齿活动时,不要用手去摇它,这样会影响恒牙的萌出,并容易引起感染发炎,要让它自己脱落。
第二,当新牙快长出时,不要用舌头去舔它,这样会使牙齿长的不整齐。
第三,当乳牙还没掉,新牙就从旁边长出来,或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间,还没长出新牙,应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。
第四,要早晚刷牙,饭后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白质和钙质的食物。
四、活动延伸。
1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。
(利用小朋友在幼儿园吃点,教师提醒幼儿吃完点后要漱口,保持口腔卫生,养成保护牙齿的好习惯。
)
活动四:
大班健康:
牙齿的秘密
设计意图:
大班的幼儿已到了开始更换乳牙的阶段,经常看到孩子们聚在一起谈论有关牙齿的话题。
怎样保护牙齿?
刷牙的正确方法是什么?
这些问题成为我想要传递给孩子们的一个重要信息,本次活动结合图片、动画等幼儿感兴趣的形式,让幼儿了解牙齿的构造及功能、保护牙齿的方法、正确刷牙的方法,从而达到养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
活动目的:
1.初步认识牙齿的构造及功能。
2.知道怎样保护牙齿。
3.培养幼儿爱刷牙的好习惯。
活动准备:
1、教师准备:
牙齿模型、幻灯片、课件(牙齿的秘密、牙齿的保健)、牙刷、牙膏、刷牙杯。
2、幼儿准备:
牙刷、牙膏、刷牙杯,每人一份。
活动过程:
一、结合牙齿模型,引导幼儿初步认识牙齿的构造
1.谜语:
小小石头硬又白,整整齐齐排两排。
天天早晚刷干净,结结实实不爱坏。
(打一人体器官)——牙齿
2.牙齿是什么样的?
(颜色、形状)
可请幼儿张开嘴巴互相观察。
现在让我们一起来认识它们吧!
牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,每颗牙齿都有自己的名字,它们的名字是根据外形和位置决定的。
前牙像铲子,可以用来切割食物,叫切牙;切牙后面长得尖尖的牙是用来撕扯食物的,叫尖牙;尖牙后面就是方方的磨牙了,用来咀嚼和磨碎食物。
二、牙齿能帮我们做哪些事情
1.牙齿可以咀嚼食物:
我们吃的食物多种多样,有硬的、有软的,有大的、有小的,你都品尝过哪些美味的食物呢?
发给幼儿有颜色的点心,体验牙齿磨碎食物的过程。
引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎点心,吃下去的。
2.牙齿让我们的笑容更美丽:
当我们微笑时,露出洁白的牙齿,看起来会非常的漂亮。
想想老爷爷老奶奶牙齿掉了以后是什么样子!
3.帮助发音:
牙齿可以帮助我们发出各种各样的声音,如果缺少了牙齿,说话时漏气,说的话别人就听不清楚了。
幼儿试着发“师”“四”“宇”,进行体会。
三、知道保护牙齿的方法
1.零食对牙齿有害,很容易产生牙病菌,形成蛀牙。
2.要早晚刷牙,饭后漱口。
①看课件(牙齿的秘密、牙齿的保健)。
②出示模型示范正确的刷牙方法。
③先前吃过点心,请幼儿之间互相观察牙齿上的点心残渣,引导幼儿实践刷牙。
3.换牙了,要注意。
有的幼儿已经开始换牙,吮拇指、舔牙、咬牙、咬嘴唇等习惯,易造成牙齿的错畸形。
纠正不良习惯有利于牙齿保健。
4.多吃粗纤维的食物。
营养多、粗纤维的食物耐磨,刺激乳牙尽快脱落。
5.定期进行口腔检查。
活动延伸:
将爱护牙齿放在日常生活中,幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。
活动反思
为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯,我园通过总结多年来的教学经验,全面贯彻《指南》《纲要》精神,编制了一套“好孩子好习惯”丛书,希望能帮助教师较好地培养起幼儿的行为习惯,让孩子在以后的生活中能多一份自信,多一份享受健康生活的能力。
本次的活动就选取于幼儿对已掉幼儿牙齿感兴趣出发,目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能,知道怎样正确地保护牙齿,学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的好习惯。
其实,在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不怎么主动。
所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合,借助多媒体课件,利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学,~方面给活动营造了轻松的氛围,让孩子们在最初就能感受到活动的轻松氛围,让他们能很快就进入状况。
另一方面,动画课件能让孩子们有直观的印象,使他们能准确地领悟教师的意图,较快地学会内容。
本次活动还存在一些不足之处:
语言还不够精练,特别是在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。
五、主题反思:
在主题活动开始之前,我们和孩子们做了一些对牙齿认识的准备工作,事先去针对本活动的所学的知识查阅资料、家长帮忙,去实践和体会。
在这个过程中,我也与幼儿一起学习共同提高,充实自己。
通过活动这个主题是,教育每个孩子都不可避免的会遇到这些问题,那么,在这个活动中,对于大班的小朋友换牙是有点陌生的,因为有的孩子才刚刚开始换牙,有的还没有换牙,心里面多少是有点恐惧、害怕。
因此,我选择了一个绘本《牙齿大街的新鲜事》,通过欣赏、讲述,来理解绘本内容,从而教育幼儿,换牙是一种人体变化的自然现象,说明自己开始长大了,要勇敢,不畏惧,告诉幼儿恒牙对我们的重要性。
在教育幼儿换牙要勇敢的同时,也要教育幼儿应该怎样保护我们的乳牙和恒牙,因为乳牙长得不好直接影响了恒牙的成长,所以一定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。
因此我们选择了健康《牙齿的秘密》,通过直接示范,当场学习,教会幼儿在生活中应该怎样保护我们的牙齿。
存在问题:
在教育幼儿在生活中怎样保护我们的牙齿,可以在真实的生活中寻找更多的预防方法和一些错误的方法,不要单单局限在幼儿用书之中,在教幼儿正确的方法时候,应先让幼儿自己探索牙刷的结构,刷牙的方法,让幼儿自己先动动脑。
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