初中音乐教师个人工作总结.docx
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初中音乐教师个人工作总结.docx
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初中音乐教师个人工作总结
初中音乐教师个人工作总结
篇一:
XX年初中音乐教师工作总结
初中音乐教师工作总结
学期初,我认真学习了我校各处工作计划,明确了本学期工作的目标和任务,结合音乐教学工作的现状和特点,按照《初中音乐课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已制定了详细的教学计划。
教学中认真遵照教学课标要求,大力推行素质教育,顺利的完成了本学期的教育教学工作。
一、教育、教学工作
新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。
“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。
本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。
1、认真备课:
本学期我采用的是书面备课的形式,按要求有单元教学目标、教材分析,每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。
在备课中,还没有能够做到对教材的充分理解和把握,对学生活动的预设考虑不够周全,应在备课之前增加对学生情况的分析,这样才能在备课中更加全面和完善。
2、认真制定教学计划:
在对八年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上,以《音乐课程标准》为依据,制定出相应的教学计
划。
当然教学计划应根据儿童身心发展的规律,结合孩子的实际情况,教学计划应该再详细一点。
3、认真上课:
注意培养学生的学习习惯,如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。
按照备课的准备实施教学活动,完成教学目标,本学期期末,多数同学能达到优秀。
二、课堂教学
首先是以注重培养学生对音乐的兴趣和情感为核心,认真备好每一节音乐课。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体,设计开展丰富多彩的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、想象及律动),让学生主动地去发现探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。
本学期的音乐课以音乐欣赏为主。
既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系,有益于开阔学生的文化视野。
为了使学生能轻松、愉快地上好音乐课,经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正;力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。
在教学过程中,自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养,忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差不齐,只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
三、自我提高学习
相对而言这学期我会经常利用课余时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。
而且我更注意自身的提高学习,如:
积极参加区里的音乐教研活动;不断练习音乐专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;多听其他教师的课等等。
四、改进措施
1.应结合整册教材对其中每一个音乐作品做非常详细的教材分析,而不是单一的分析。
2.要注重培养学生简谱试唱的能力,在唱歌课中变“唱会歌”为“会唱歌”和“唱好歌”。
3.通过音乐欣赏课让学生学会聆听。
4.结合我校一主多辅教学模式让学生在合作学习中找到快乐。
总之,在今后的音乐教学中,我会接近所能让我和我的学生们一起快乐歌唱,快乐舞蹈,快乐演奏…共享音乐魅力。
篇二:
初中音乐老师个人工作总结
本学期担任初二2—14班音乐教学,本人能认真贯彻国家教育方针,热爱教育事业,在本职岗位上遵规守纪,做好教育教学及常规管理工作。
现将工作总结如下:
一、师德表现
关心集体,以校为家。
响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习并积极坚持写博客,搞好教研活动,认真负责集体备课记录的整理工作,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。
服从学校安排,人际关系融洽。
二、教育教学工作
为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。
“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。
本年度我继续领悟新课程标准,以新思路,新方法来指导自己的工作,认真备课,上好每一节常规课。
三、课外工作
在上好课的同时利用课间操等时间辅导了音乐兴趣小组,辅导的学生即将参加了区组织的舞蹈、器乐大奖赛。
除教学工作,我还兼职音乐器材室的管理工作,为了迎接省均衡化验收本学期加班特别多,从没怕苦怕累,有需用之处,随叫随到。
我们力争在活动中成长,切实体会到了“累并快乐着的滋味”。
四、获奖
本学期我参加了区音乐教师基本功比赛,获五项全能一等奖。
今后在领导们的正确指引下,在同事们的帮助下再接再厉,争创更辉煌的佳绩。
篇三:
XX年年终初中音乐教师个人工作总结
XX年年终初中音乐教师个人工作总结
这一学年我担任的是初中部七年级(133—136)和八年级(129—132)八个班的音乐教育教学工作,音乐教育教学每年都反反复复,但在每年反复教育教学的过程中,我却有着不同的收获。
现将这一学年的教育教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。
它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。
一首好的乐曲,或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的,培养学生懂得理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过艺术形象,培养学生的美好情操,使他们身心得到健康的发展。
一、坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。
二、在教学过程中,本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。
为了达到这个目的,首先对教材的目标进行了设定。
并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍,安排了本学年的教学计划,精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案,配合学校强势推进教学改革。
在具体的教育教学中,我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问,启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合,吸引学生注意力,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到课堂教学实效性。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
在课堂活动中,我会创设平等、民主、愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
三、本学年除第一单元是唱歌课外,其他单元不是创作就是器乐或欣赏,比较枯燥难上,学生的兴趣也不太高,教学比较难开展。
我就大胆的在教学中加入适当的表演,增加课堂教学的趣味性。
学生在课堂上的积极性有了提高,课堂教学收到了一定的效果。
如:
复习四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学生用“跑”来感知,这一下学生很快就记住了。
四、配合学校政教处,成功的举办我校第二届“花样年华”艺术节,并成功出演节目——吉他独奏《爱的浪漫史》。
此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会,丰富了学生的课外生活,使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性,同时也得到广大师生及各界社会人士的好评,还向社会各界大力宣传了我校的形象。
五、努力学习,加强修养。
我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。
要是条件允许的话,还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。
此外,我还很注意自身的学习。
如:
练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上查找有关教育工作站,并精心创建了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。
当然,我在教学工作中也存在这样和那样的不足,主要表现为:
1、课堂教学不能针对8个班学生实际,该文章转载自无忧考:
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篇四:
初中八年级音乐教师个人工作总结
个人工作总结——用一生的时间备课
王洁
本学期我任教七年级和初三五个班的教学工作。
在教学中我做到了“教学六认真”,认真备课,认真上课,认真听课,认真评课,认真及时批改作业,认真讲评作业。
并广泛涉猎个种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教学任务,并从中得到以下几点
这个学期中我参加了很多培训,我受益匪浅。
从声乐老师那里了解了自己声音的特点和缺点;从张建国老师那里学习了合唱指挥的技能与方法;从两位舞蹈老师那里学习了舞蹈创作需要动用身体的每一个关节,哪怕是畸形的动作;从赖朝师老师那里学习了曲式曲调的分析以及音乐创作老师们的知识和技能让我景仰,面对我们提出的问题,他们可以运用自己的知识轻松地为我们解答。
从他们身上我了解了我们作为音乐一线教师所要具备的基本素养:
专业知识素养。
特别是杨和平老师,他对音乐学以及音乐史知识的融会贯通让我们大家折服。
从他的身上我体会到曾经有一位成功的历史老师说:
“对这节课,我准备了一辈子。
而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。
不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟。
”我想杨和平老师也是这样的老师。
他每天都在奋力的写作、批改、教学,他每年在各类国家杂志上会发表十几篇文章。
对于我们的文章,他点评的非常细致,他在给我们当场点评的时候,就可以见识他的文采飞扬;他在给我们讲课的时候,就可以见识他的渊博知识和满腹经纶。
虽然这位老师颇有个性,他很牛气,断言“这个学校除了我没有人能教音乐学”,我想有实力才有魄力说出这句话。
杨老师推荐我们看很多的专业书籍,苏霍姆林斯基也曾说“一些优秀教师的教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的知识的大海。
”我想广泛学习专业和非专业知识,不断开拓自己的知识面是教师专业成长的根基。
作为一个专业化教师,专业知识和非专业知识都要达到一个最基本的要求。
教师仅有学科专业知识是不够的,非专业知识的不断拓展对于教育专业化而言也是非常重要的。
在基本专业知识达标的情况下,教师以一个什么样的面目出现在教育教学领域,以一种什么样的精神气质出现在教育教学现场,很大程度上取决于教师是否具有广博的知识和深厚的修养。
教师要增加教学的魅力,增加自己可持续发展的能力,就需要不断地拓宽知识视野。
这或许就是应了古人的那一句话“功夫在诗外”。
这也就是用一生的时间来备课的知识能量的储备。
一、搜集材料,补充教材
培根有句名言“知识就是力量。
”我们教育界也有一句老话叫“给学生半桶水,自己就得有一桶水。
”所以,教师平时知识的积累是很重要的。
我平时坚持看书学习,看电视新闻,阅读报刊杂志,以扩充和更新自己的知识,在上课时可以补充一些教材之外的材料。
我平时收集的资料方法多种多样,或剪报、或抄录、或有同感的稍作修改记录,把这些资料归纳分类,到时使用起来很方便,在教学中讲到问题就感到左右逢源,轻松自如,可见教学者,欲教必须先学,作为教师,应该教到老,学到老,教学相长永远是个真理。
二、把握课堂教学
要提高教学质量,关键是上好课,要对教材的基本思想,基本概念弄清楚,重要的是了解教材的结构,重点与难点,,掌握知识,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能教好。
同时了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,、需要、方法、习惯、学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施,比如说考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。
俗话说,知己知彼,才能百仗百胜。
三、促进师生关系的发展
和谐的师生关系是对学生有效学习的首要条件,一方面我尽力做到脸带微笑和自信走进课堂,不让工作、生活中不愉快的阴影流露给学生,让学生自然而然的振作精神。
另一方面在教学设计上,问题设计面向全体,处理方式尽可能让学生全员参与,同时把探究的问题与学生的生活紧密联系,注重新、旧知识的迁移与转化,少设障碍,让更多的学生积极投入到探究解决问题过程中来,使师生、生生之间的互助过程真正有效。
以上所谈到的是我在本学期在教学中做到的一些方法,可能这些做法十分肤浅,但我知道,教海无崖,学无止境,我会在教学中不断学习不断钻研,上面的几点方法是我在教学海洋边拾到的几个贝壳罢了。
篇五:
初中音乐教学工作总结
初中音乐教学工作总结
音乐本身是一门艺术,如何让学生接受这门艺术,激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。
怎样让学生自由自在地遨游于音乐海洋中,让美好的音乐与快乐同在呢?
这是一个令人深思的问题,纵观音乐教育的发展,发现音乐教育看似简单,其实学生对于音乐的理解、对于音乐的欣赏、对于音乐的表现却远远不够,怎样让学生对音乐感兴趣,使学生的音乐能力得以发展呢?
我认为,首先要让音乐变得生动形象,学生乐于接受。
一、在音乐教学中,教师善于创设生动形象的氛围,为学生理解音乐、表现音乐铺平道路。
1、首先,在讲述乐理知识时,可以巧妙地运用形象法。
乐理知识往往比较单调复杂,如果靠单纯的讲解,学生不但不容易理解,而且还觉得枯燥无味,这时教师在借助教具的同时,语言要生动明了,例如,在认识渐强、渐弱记号时,教师可先提问学生,“自然界中,哪些声音有渐强、渐弱的规律?
”,这时学生会觉得好奇,努力挖掘想象空间,有的会说:
“火车进站时,声音会由响慢慢转弱”,学生此时异常活跃,会说出许多生活中有关的一切现象,例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。
在介绍休止符时,教师可拟人化的口气说:
“小音符一直唱个不停,她可辛苦了,有时也要休息一下,她很累的时候就会休息好几拍,或者休息一拍,不怎么累,就会轻轻地吸一口气,就是休止半拍”。
这样,学生觉得这种比喻生动形象,很有意思,不知不觉就在寓教于乐中汲取了知识。
学生由厌学到乐学,由被动接受知识到主动获取知识,这是一个质的飞跃过程。
2、在介绍音乐作品前,可运用形象的谈话法,运用直观的电脑课件,让学生充分理解作品。
学生
学生能够深刻地理解音乐,往往要靠美丽的想象,教师怎样让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢?
当教《瑶族舞曲》时,我找了许多资料,运用电脑课件,让学生先了解瑶族风情,观看少数民族—瑶族的舞蹈,把握舞蹈的特点,注意动作要领的指导,教师教得轻松,学生心领神会,学得自如。
在教《春天来了》这一课时,先让学生说说春天的景色,然后让学生观看电脑里制作的春天景象,学生的心一下就被揪住了,看到他们投入的眼神、专注的表情,教师就能轻而易举地向学生传递了春天的信息,为教唱《春天来了》这首歌的情感创设埋下了伏笔,而后同学们满怀激情地演唱,从悠扬的歌声中抒发自己对春天的喜爱之情。
二、欣赏课上,要充分运用形象法,这样才能让学生深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力。
欣赏音乐,往往只借助听觉,对于学生来说,他们是好动的,正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道,那怎么办呢,先让学生仔细倾听音乐一遍,然后大胆发挥想象,联想音乐主题所表现的画面,接着再运用电脑制作课件,学生们在愉快想象时,往往充满着明亮的色彩,他们的快乐是不言而喻的。
三、在综合课上,形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力作用。
综合课上生动有趣的游戏,也是一道亮丽的风景线,摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、模仿动物走路的律动等,这些活动都是学生们喜欢的,游戏的直观性充分展示出来了,学生们在无拘无束的活动中不仅掌握了音乐基础知识,同时也陶冶了美好的艺术情操。
总之,学生对周围世界存在着直观、片面地认识,教师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中,学生的积极性才能得到激发,学习的动力才能不断强化,这样,学生就能在音乐的殿堂里展开想象,感受到音乐无处不在,从而找到真正的快乐,在音乐中放飞自己的希望!
篇六:
初中音乐教师个人工作总结
初中音乐教师工作总结
学期初,我认真学习了我校各处工作计划,明确了本学期工作的目标和任务,结合音乐
教学工作的现状和特点,按照《初中音乐课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已制定
了详细的教学计划。
教学中认真遵照教学课标要求,大力推行素质教育,顺利的完成了本学
期的教育教学工作。
一、教育、教学工作
新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。
“脚踏实
地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。
本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法
来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。
1、认真备课:
本学期我采用的是书面备课的形式,按要求有单元教学目标、教材分析,
每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。
在备课中,还没有能够做到对教材的充分理解和把握,对学生活动的预设考虑不够周全,
应在备课之前增加对学生情况的分析,这样才能在备课中更加全面和完善。
2、认真制定教学计划:
在对八年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上,以《音
乐课程标准》为依据,制定出相应的教学计划。
当然教学计划应根据儿童身心发展的规律,结合孩子的实际情况,教学计划应该再
详细一点。
3、认真上课:
注意培养学生的学习习惯,如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。
按照备课的准备实施教学活动,完成教学目标,本学期期末,多数同学能达到优秀。
二、课堂教学
首先是以注重培养学生对音乐的兴趣和情感为核心,认真备好每一节音乐课。
努力做到
通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体,设计
开展丰富多彩的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、想象及律动),让学生主动地去发现探究,
去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。
本学期的音乐课以音乐欣赏为主。
既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文
化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系,有益于开阔学生的文化视野。
为了使学生能轻
松、愉快地上好音乐课,经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的课
堂设计来吸引学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正;力求给
学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。
在教学过程中,自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养,忽略了高一新学
生对基本乐理知识的掌握参差不齐,只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解
音乐。
三、自我提高学习
相对而言这学期我会经常利用课余时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多
听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。
而且我更注意自身的
提高学习,如:
积极参加区里的音乐教研活动;不断练习音乐专业技能;阅读一些音乐、教
育、文化等方面的报刊、杂志;多听其他教师的课等等。
四、改进措施
1.应结合整册教材对其中每一个音乐作品做非常详细的教材分析,而不是单一的分析。
2.要注重培养学生简谱试唱的能力,在唱歌课中变“唱会歌”为“会唱歌”和“唱好歌”。
3.通过音乐欣赏课让学生学会聆听。
4.结合我校一主多辅教学模式让学生在合作学习中找到快乐。
总之,在今后的音乐教学
中,我会接近所能让我和我的学生们一起快乐歌唱,快乐舞蹈,快乐演奏共享音乐魅力。
篇二:
XX年年终初中音乐教师个人工作总结
XX年年终初中音乐教师个人工作总结这一学年我担任的是初中部七年级(133—136)和八年级(129—132)八个班的音乐教育教
学工作,音乐教育教学每年都反反复复,但在每年反复教育教学的过程中,我却有着不同的
收获。
现将这一学年的教育教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益
求精。
音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。
它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。
一
首好的乐曲,或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;
或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的
感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的,培
养学生懂得理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过艺术形象,培养学生的美好情操,
使他们身心得到健康的发展。
一、坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过
音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体,让学生在
愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,
去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。
三、本学年除第一单元是唱歌课外,其他单元不是创作就是器乐或欣赏,比较枯燥难上,
学生的兴趣也不太高,教学比较难开展。
我就大胆的在教学中加入适当的表演,增加课堂教
学的趣味性。
学生在课堂上的积极性有了提高,课堂教学收到了一定的效果。
如:
复习四分
音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学生用“跑”来感知,这一下学生很快就记住了。
四、配合学校政教处,成功的举办我校第二届“花样年华”艺术节,并成功出演节目—
—吉他独奏《爱的浪漫史》。
此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会,丰
富了学生的课外生活,使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性,同时也得到广大师生及各
界社会人士的好评,还向社会各界大力宣传了我校的形象。
当然,我在教学工作中也存在这样和那样的不足,主要表现为:
初中音乐教学工作总结音乐本身是一门艺术,如何让学生接受这门艺术,激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。
怎样让学生自由自在地遨游于音乐海洋中,让美好的音乐与快乐同在呢?
这是一个令人深思
的问题,纵观音乐教育的发展,发现音乐教育看似简单,其实学生对于音乐的理解、对于音
乐的欣赏、对于音乐的表现却远远不够,怎样让学生对音乐感兴趣,使学生的音乐能力得以
发展呢?
我认为,首先要让音乐变得生动形象,学生乐于接受。
一、在音乐教学中,教师善于创设生动形象的氛围,为学生理解音乐、表现音乐铺平道
路。
1、首先,在讲述乐理知识时,可以巧妙地运用形象法。
乐理知识往往比较单调复杂,如果靠单纯的讲解,学生不但不容易理解,而且还觉得枯
燥无味,这时教师在借助教具的同时,语言要生动明了,例如,在认识渐强、渐弱记号时,
教师可先提问学生,“自然界中,哪些声音有渐强、渐弱的规律?
”,这时学生会觉得好奇,
努力挖掘想象空间,有的会说:
“火车进站时,声音会由响慢慢转弱”,学生此时异常活跃,
会说出许多生活中有关的一切现象,例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。
在介绍
休止符时,教师可拟人化的口气说:
“小音符一直唱个不停,她可辛苦了,有时也要休息一下,
她很累的时候就会休息好几拍,或者休息一拍,不怎么累,就会轻轻地吸一口气,就是休止
半拍”。
这样,学生觉得这种比喻生动形象,很有意思,不知不觉就在寓教于乐中汲取了知识。
学生由厌学到乐学,由被动接受知识到主动获取知识,这是一个质的飞跃过程。
2、在介绍
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