统编部编版语文小升初古诗文专项测评卷三含答案.docx
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统编部编版语文小升初古诗文专项测评卷三含答案
部编版小升初古诗文专项测评卷(三)
一、选择题。
1.诗句“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”中的“君”指()
A.王勃B.董大C.高适D.杜少府
2.与“书湖阴先生壁”中“书”的意思相同的是()。
A.书山有路勤为径B.书戴嵩画牛C.正是男儿读书时
3.下列加点字读音、含义完全相同的一项是()。
A.路转溪桥忽见风吹草低见牛羊
B.还来就菊花明月何时照我还
C.明月别枝惊鹊萋萋满别情
D.日暮客愁新客舍青青柳色新
4.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中最能表现雨下得大的诗句是()
A.黑云翻墨未遮山
B.白雨跳珠乱入船
C.卷地风来忽吹散
5.下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是()。
A.此诗先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁;然后写到宇宙广袤宁静,明月伴人更亲。
B.第一句点题,也为下面写景抒情做了准备;第二句“日暮”是“客愁新”的原因。
C.最后两句,因为“野旷”所以天低于树,因为“江清”所以月能近人,天和树、人和月的关系,写得恰当逼真。
D.此诗前两句借景抒情,后两句为触景抒情。
6.下列句子中加点字或词解释错误的一项是()
A.移舟泊烟渚(水中间的小块陆地。
),日暮(傍晚)客愁新。
B.明月别枝(横斜突儿的树枝)惊鹊,清风半夜鸣蝉(鸣叫的蝉)。
C.旧时(往日)茅店社林边,路转溪桥忽见(看见)
D.黑云翻墨未遮(遮盖,遮挡)山,白雨跳珠(跳动的珍珠)乱入船。
7.下列诗句表达的感情不同的一项是()
A.至今思项羽,不肯过江东
B.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人
C.举头望明月,低头思故乡
D.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰
8.下列没有运用修辞手法的一项是()
A.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
B.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
C.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
D.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
9.对下列诗句所运用的修辞手法判断错误的一项是()
A.随风潜入夜,润物细无声。
(夸张)
B.欲问行人去那边?
眉眼盈盈处。
(设问)
C.水是眼波横,山是眉峰聚。
(比喻)
D.谁道人生无再少?
(反问)
10.下列加点字词意思不相同的一项是()。
A.如今直上银河去疑是银河落九天
B.千里莺啼绿映红千里江陵一日还
C.劝君更尽一杯酒天下谁人不识君
D.浪淘风簸自天涯花木成畦手自栽
11.下列诗句是描写春天景色的一项是()
A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
B.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
C.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
D.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
12.列句中“见”字的意思与其他选项不相同的一项是()。
A.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
B.洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
C.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
D.空山不见人,但闻人语响
13.“笛弄晚风三四声”中“弄”的意思是()
A.做;干B.逗弄C.耍:
玩耍
14.“最喜小儿亡赖”中“亡赖”的意思是()
A.放刁撒泼,蛮不讲理B.游手好闲的人C.顽皮、淘气
15.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这诗句写的是()。
A.春色 B.梨花C.雪景
16.下列诗句()是在描写秋天。
A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
B.青山绿水,白草红叶黄花。
C.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
D.墙角数枝梅,凌寒独自开。
二、填空。
1、__________________,两山排闼送青来。
2、如今直上银河去,__________________。
3、少小离家老大回,__________________。
4、__________________,无边光景一时新。
5、无情未必真豪杰,__________________。
6、__________________,乌蒙磅礴走泥丸。
7、__________________,纵放繁枝散诞春。
8、古语有云:
“__________________。
”不可改也。
9、__________________,花木成畦手自栽。
10、__________________,白雨跳珠乱入船。
11、__________________,无边光景一时新。
12、__________________,听取蛙声一片。
13、《浪淘沙》的作者是________代的_________,诗中表明作者想象的诗句是__________________,__________________。
14、《书湖阴先生壁》的后两句是________________,_______________。
用了______的修辞手法。
15、蒙汉情深何忍别,__________________。
16、读了《浪淘沙》这首诗,我想起李白的《将进酒》中的名句:
“君不见________之水天上来,奔流到海___________”。
17、________________,不贰过。
18、仁者爱人,________________。
19、________________,暖于布帛;____________,深于矛戟。
20、众皆__________,光_______________,水迸,________________。
21、________________,札札弄机杼。
终日不成章,_______________。
22、日暮汉宫传蜡烛,__________________。
23、_______________,相去复几许。
盈盈一水间,________________。
24、__________________,冷露无声湿桂花。
25、百川东到海,__________________?
三、根据意思默写古诗词。
1.原野空旷,远处的天空显得比近处的树木还要低。
夜已降临,高挂在天上的明月,映在澄清的江水中,和舟中的人是那么近。
________________,_______________。
2.天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊,清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。
________________,_______________。
3.皎洁的月光洒向松林间,清澈的泉水在沙石上流淌。
________________,_______________。
4.信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候,又打开已封好的信查看。
________________,_______________。
5.在马上匆匆相逢,没有纸笔写信,只有托你捎个话,给家人报个平安。
________________,_______________。
四、连线。
(1)把诗句和作者连线。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干李白
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红于谦
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流王安石
春风又绿江南岸,明月何时照我还李商隐
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间杨万里
(2)将《六月二十七日望湖楼醉书》的每句都看成一幅画,并各拟写一个标题,请连线。
黑云翻墨未遮山大雨倾盆图
白雨跳珠乱入船乌云密布图
卷地风来忽吹散水天一色图
望湖楼下水如天风起云涌图
五、诗词曲鉴赏。
(一)、阅读诗歌,回答问题。
题西林壁
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
________________,________________。
(1).把这首诗写完整。
(2).这首诗的作者是______诗人________。
(3).解释词语:
①题:
________②缘:
________③不识:
________
(4).所谓“当局者迷”,诗中表示这个道理的诗句是:
______________,______________。
(5).从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )
A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物,既要多方面观察,又要亲身去体验,去分析。
(二)、朗读古诗《泊船瓜洲》,完成练习。
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
1.请在正确的读音后打“√”。
京口瓜洲一水间(jiàn jiān),钟山只隔数(shù shǔ)重(chónɡzhònɡ)山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还(huán hái)。
2.《泊船瓜洲》是________代诗人__________写的。
这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后,望着仅仅一江之隔的_________,想到离京口并不是很远的__________,不禁勾起了浓浓的___________之情。
其中“绿”的意思是___________,还”的意思是___________。
3.选择正确的解释。
(1).诗中"一水"指的是:
()。
A、珠江;B大运河;C黄河;D长江。
(2).诗人"还乡"所经过的方向、路线是:
()。
A、从北到南,先经京口,再到瓜洲。
B、从南到北,先经瓜洲,再到京口。
C、从北到南,先经瓜洲,再到京口。
D、从南到北,先经南京,再到北京。
4.分析并理解句子。
(1)“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字?
诗中用“绿”字好在哪里?
____________________________________________________
(2)读下面的语句,你各想到了那一个成语?
山一程,水一程();
风一更,雪一更()。
(3)写几句表达作者思乡之情的诗句。
_______________________________________________________
5.像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。
请把下列与月亮有关的诗句连一连。
举头望明月清泉石上流
露从今夜白月是故乡明
明月松间照低头思故乡
参考答案
一、【答案】1.B2.B3.A4.B5.D6.C7.A8.C9.A10.D11.C12.D13.B14.C15.C16.B
二、【答案】
1.一水护田将绿绕
2.同到牵牛织女家
3.乡音无改鬓毛衰
4.胜日寻芳泗水滨
5.怜子如何不丈夫
6.五岭逶迤腾细浪
7.殷勤解却丁香节
8.耕当问奴,织当问婢
9.茅檐长扫净无苔
10.黑云翻墨未遮山
11.胜日寻芳泗水滨
12.稻花香里说丰年
13.唐刘禹锡如今直上银河去,同到牵牛织女家
14.一水护田将绿绕,两山排闼送青来拟人
15.天涯碧草话斜阳
16.黄河不复回
17.不迁怒
18.有礼者敬人
19.与人善言伤人以言
20.弃去持石击瓮破之儿得活
21.纤纤擢素手泣涕零如雨
22.轻烟散入五侯家
23.河汉清且浅脉脉不得语
24.中庭地白树栖鸦
25.何时复西归
三、【答案】
1.野旷天低树,江清月近人。
2.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
3.明月松间照,清泉石上流。
4.复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
5.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
四、【答案】
(1)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干(李商隐)
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红(杨万里)
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流(李白)
春风又绿江南岸,明月何时照我还(王安石)
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间(于谦)
(2)
五、
(一)【答案】
(1).不识庐山真面目;只缘身在此山中
(2).宋代苏轼
(3).书写、题写。
因为、由于。
不能认识,辨别
(4).不识庐山真面目只缘身在此山中
(5).B
五、
(二)【答案】
1.jiànshùchónɡhuán
2.宋王安石京口南京思乡吹绿回到
3.DA
4.
(1)“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。
诗中用“绿”使全诗出神入化。
用“绿”,有春天的色彩感觉,让人满目绿色,春天气息感受无遗;也有动感,好像春风将绿色带到江南,吹过,然后江南便开始变绿。
(2)跋山涉水风雪交加(3)举头望明月,低头思故乡。
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
风火连三月,家书抵万金。
共看明月庆垂泪,一夜乡心五处同。
5.
【写作角度】1、从坚守铭记历史传扬革命精神阵地的角度出发,给卢沟桥义务讲解员郑福来写信表达对老人的敬佩,同时通过他的事迹引申出为实现中国梦的勇于担当的精神。
2、从让革命精神具体可感的角度出发,给河北张家口市桥西区利民小学的少先队员们写信表示对他们做法的赞赏,讲好革命故事,让革命先烈成为我们的旗帜,我们要向他们学习。
【点睛】任务驱动型作文的审题要把握两点:
一明确任务驱动;二审读写作材料要点。
任务驱动包括:
文体要求、写作对象、写作内容以及观点态度,在明确了任务驱动后,行文过程中要以此为据着力完成任务要求。
审读写作材料的要点,这是作文立意的基础,高考作文的成败关键在此,但考生也不必畏惧担忧,因为高考命题者在逐渐降低在审题立意上的难度,现在考查的重点是考生对现实中发生的事情的观点态度以及思维逻辑,逐步提高对考生思维水平的要求,这是高考作文的新趋势,所以考生在备考时要多进行这方面的训练。
79.阅读下面的材料,根据要求写作。
2018年参加高考的李恩慧,被浙江警官职业学院录取。
面对14000元的学费和生活费,家境贫寒的他决定利用暑假,通过卖西瓜为自己筹集学费。
每次出摊前,他都会发朋友圈替自己的流动西瓜摊吆喝。
消息发出后,他的朋友和当地的义工们常常赶来帮忙。
8月4日,浙江卫视报道的永康李恩慧卖瓜筹学费上大学的故事,引起了广泛关注,网络转发量破千万。
媒体的转载让李恩慧瞬间成了永康的“红人”,无数人开始关注这位“西瓜男孩”,短短10天的时间,李恩慧已经攒足了第一学年的学费。
对于“西瓜男孩”攒学费的事情,网友纷纷发表评论,主要有以下三种。
评论一:
贫穷并不值得赞美、歌颂。
评论二:
在这个世界上,不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。
评论三:
得到广泛关注的李恩慧,也许会受到舆论的绑架,失去自由选择的权利。
对于这三则评论,你有什么看法?
请选择其中两则(或三则)评论,使之形成有机的关联,然后立意行文,做一个综合述评。
要求态度明确,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【答案】示例 生活以痛吻我,我要报之以歌 每个人都有自己的不同的生活际遇,每个人也都有选择不同生活方式的自由和权力,相对于高中毕业生而言,面对14000元的学费和生活费的压力,没有放弃志气,而是积极行动起来,用卖西瓜的方式为自己筹集钱,与贫穷的命运抗争,可敬可佩。
“西瓜男孩”的称号,让我们看到了他的经历,也看到了作为男孩的他成长中的自立。
他的做法引用泰戈尔的一句话来说,就是“生活以痛吻我,我要报之以歌”。
生活有痛,如果有更好的选择,谁家父母舍得让孩子酷暑天去送西瓜,如果有更安逸的赚钱方式,李恩慧也没有必要利用暑假,通过卖西瓜为自己筹集学费。
家庭出身贫寒,生存生活条件恶劣,是父辈的社会地位造成的,不可更改。
李恩慧用卖瓜筹学费上大学,演活了平凡人在苦难和挫折中的信仰和尊严,奏响了与命运抗争的强者之歌,怀揣着向上的心,微笑面对生活,迎来了希望和转机。
但是,贫穷并不值得赞美、歌颂。
贫穷能够使人成才,但并不必然使人成才。
贫穷本身不赐予人们任何成就,在通常情况下,常常会摧残、扼杀、毁灭人才。
真正要感谢的不是贫穷本身,而是那个愿意为梦想而努力的自己。
原生家庭的差距阻碍了寒门逆袭,然而现实中并没有多少人意识到自身的问题。
“升学季”的“西瓜男孩”李恩慧的故事,叫人看到希望,听到梦想,是因为困不失志,是为人的尊严,也是他人愿意帮助你的前提。
尽管贫穷的环境可以磨砺一个人的品格,但人生成功的本质之因并不是贫穷,而是自身,贫穷并非是人杰的必要条件,身处底层而不失去突出重围的决心,才可能成功。
法国画家约翰?
法郎索亚?
米勒,年轻时的作品一幅也卖不出去,他陷在贫穷与绝望的深渊里。
后来,他迁居乡间。
虽然他仍然未能摆脱贫困的厄运,但是他并没有停止作画,从此他的画更多表达美丽的大自然和淳朴的农民。
其中《播种》、《拾落穗》等作品,还成为美术画廊上的不朽之作。
如果他没有那种不怕不弃、奋勇前进的精神,是永远都不会诞生出不朽之作。
“生活以痛吻我,我要报之以歌。
”在人生的旅途中,不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现,不是要我们安于不合理和不美好,而是强调“起而行之”的主观能动作用。
坐享难成,奋斗得福,这是“西瓜男孩”的坚守,更是感动并激励我们的价值方向。
一个乐观的奋斗者,贫穷或暂时的艰苦,可能是一个理想主义者的“磨刀石”,再引泰戈尔的话作为给所有的愿意为生活和正在为生活打拼的朋友,“愿你要的明天,如约而至”!
【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。
这是一则材料作文。
做此类题目,要认真审读材料,找关键词,领会材料内涵和侧重点,明确作文的隐性和显性要求,联系现实,选取合适的角度立意,完成写作。
对于贫困生来说,14000元的学费和生活费,集齐可是不易。
李恩惠与命运抗争,怀揣着向上的心,微笑面对生活,其精神可贵。
大家给予关注,社会施以帮助,让他短短10天攒足第一学年的学费。
这是一个正能量的事件。
写作要求,选择其中两则(或三则)评论,使之形成有机的关联。
需要对每则评论加以分析,了解其角度和意图。
第一则评论:
贫穷并不值得赞美、歌颂。
人间有喜有悲,人间有穷有富。
人生的成功的本质之因并不是贫穷,而是自身。
贫穷是不足,是差距,值得赞美的不是贫穷,而是直面并战胜贫穷的勇气与精神,不要刻意拔高“贫穷”的客观力量。
第二则评论:
在这个世界上,不是所有合理的和美好的。
不能按照自己的愿望存在或实现的不合理、不美好是一种客观存在,需要正视和面对,发挥“起而行之”的主观能动作用,而不是要我们安于不合理和不美好。
第三则评论:
得到广泛关注的李恩慧,也许会受到舆论的绑架,失去自由选择的权利。
李恩慧得到广泛关注让我们看到了社会的温暖,看到了人们对他行为和精神的认可,这是媒体和网络的力量,但是,从不利的方面来讲,被作为“红人”的他也有受到舆论绑架的可能,将来何去何从,是否还会有自由选择的权利,也耐人思考。
综合对材料和评论的理解作文,评论不能单讲其一,不能顾此失彼。
参考立意:
1、“西瓜男孩”演活平凡人的自强梦,舆论可以关注,但要给他自由选择的权利。
2、西瓜男孩是对“少年强”的最好呼应,社会支援是人间大爱的最好的证明。
3、自食其力,这是一个人的原则和尊严,社会要为自食其力者点赞。
4、不要感谢贫穷,要感谢就要感谢为梦想拼尽全力的自己。
5、贫穷或暂时的艰苦,是历练成长的“磨刀石”,但是改变贫困状态才是最根本的追求。
7、不言放弃,社会只会对他肃然起敬。
可用素材:
1、一个人必须坚信他自身之中存在着某种不可摧毁的东西,否则他就无法生活。
——卡夫卡2、以考入北大的河北寒门女孩:
感谢贫穷。
贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。
尽管它狭窄了我的事业,刺伤了我的自尊,甚至间接得带走了至亲的生命,但我仍想说,,贫穷。
感谢贫穷,你让我领悟到真正的快乐和满足你让我和玩具、零食、游戏彻底绝缘,却同时让我拥抱到了更美好的世界……感谢贫穷,你赋予了我生生不息的希望和永不低头的气量。
3、法国画家约翰?
法郎索亚?
米勒,年轻时的作品一幅也卖不出去,他陷在贫穷与绝望的深渊里。
后来,他迁居乡间。
虽然他仍然未能摆脱贫困的厄运,但是他并没有停止作画,从此他的画更多表达美丽的大自然和淳朴的农民。
其中《播种》、《拾落穗》等作品,还成为美术画廊上的不朽之作。
如果他没有那种不怕不弃、奋勇前进的精神,是永远都不会诞生出不朽之作。
4、著名化学家格林尼亚教授,曾走过一段曲折的道路。
少年时代,由于家境优裕,加上父母的溺爱,使得他没有理想,没有志气,整天游荡。
可是好景不长,几年后他家彻底破产,一贫如洗,昔日的朋友都离他而去,甚至连女友也当众羞辱他。
从此,他醒悟了,开始发愤读书,立志追回被浪费的时间。
九年以后,他研制出格氏试剂,获得了诺贝尔化学奖。
5、傅雷曾经说:
“不经劫难磨炼的超脱是轻佻的。
”层次分析:
本文选取评论一和评论二这两个角度写作,题目即是观点。
开篇引述材料,提出观点;之后先肯定了李恩慧用卖瓜筹学费上大学的精神,说明贫穷并不值得赞美、歌颂,贫穷能够使人成才,但并不必然使人成才。
进而引用事例,证明个人努力的重要性。
最后重申观点“生活以痛吻我,我要报之以歌”,强调“起而行之”的主观能动作用。
文章结构完整,层次清晰,论证有理有据,有说服力。
80.阅读下面的材料,按要求作文。
材料一:
光绪三十二年(1906年)1月,鲁迅课间观“日俄战争教育片”,深受刺激,决定弃医从文,以唤醒国人为己任。
那一年,他25岁。
材料二:
2008年7月,石磊从清华大学精密仪器与机械学系毕业后,成为—名大学生村官。
他说:
“未来怎样,没有必要刻意去设计,踏实走好每一步,认真办好一件件小事,对群众负责,对自己负责,对后来的大学生村官负责就好。
”那一年,他20岁。
材料三:
1993年,马化腾大学毕业后进入深圳润迅通讯发展有限公司做编程工程师,专注于寻呼机软件的开发。
该段经历使马化腾明确了开发软件的意义就在于实用,而不是自娱自乐。
1998年,马化腾和同学张志东注册成立“深圳市腾讯计算机系统有限公司”。
那一年,他27岁。
学校要组织以“生涯规划”为主题的征文活动,请你结合阅读这几则材料时生发的联想、感悟或思考写一篇文章。
相信自己,是对自己的肯定。
然而,有时候相信自己是需要有勇气的。
家喻户晓的墨子,他相信自己一定可以说服楚王换来两国的和平。
他带着智慧,勇气和胆识来到了楚国;用口才,谋略说服了公输盘和楚王,让两国的战争硝烟化为了玉帛。
试问,如果墨子只有智慧,他敢去吗?
不可能的。
正因为他的相信自己一定行的勇气才让他在楚国展示了自己的才华,避免了一场腥风血雨,让他的“非攻兼爱”的思想流传千古,让他的光辉事迹深入人心。
因为蒲公英的相信自己,让世界布满了她们的足迹;因为青草的相信自己,让她们在草原上有了自己的一片天地;因为荆棘花的相信自己,让她们在荆棘丛中绽放自己最美丽的容颜;因为沙漠玫瑰的相信自己,让她们在大沙漠中得以生存。
正是因为动植物的相信自己的信念,对生命,梦想的执著,从而自然界的四季都是欣欣向荣,生机勃勃的。
动植物的相信自己,难道我们就不行吗?
不,我们当然,也必须相信自己。
我们是早上八九点的太阳,未来的希望,让我们不论何时都相信自己吧。
因为我们的相信自己,将会让我们的人生变得更精彩,让我们的人生没有遗憾!
相信自己,成就自己,实现梦想。
【解析】【分析】【详解】试题分析:
本题主要考查写作的能力。
为漫画类材料作文。
解答此类试题,需要看漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛,透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。
看漫画的画面及细节。
漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。
看漫画的文字。
漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。
看漫画的夸张之处。
漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张,以引起人们的注意。
漫画主要是一棵大树,一只鸟儿,一个人等。
文字为“一只站在树上的鸟儿,从来不害怕树枝断裂,因为它相信的不是树枝,而是翅膀”。
鸟的安危,依靠自己的双翅;人的成功,要靠自己的双手。
这是借物喻人,告诉人们要相信自己,不要被环境所左右。
材料中的关键词有“相信自己”“树枝”和“翅膀”。
“相信自己”不难理解。
而针对“树枝”和“翅膀”,应深刻理解它们的比喻义。
“树枝”喻指可以凭借的外在条件,可以是职位、名气、
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