江阴中学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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江阴中学教师招聘考试真题及答案解析
江阴中学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析
1:
态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
2:
根据强化的性质和目的,可以把强化分成()。
单项选择题
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
3:
主张废除班级上课制和教科书,打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是()
单项选择题
A、导生制
B、道尔顿制
C、特朗普制
D、设计教学法
4:
如果教学的任务是传授新知识,一般的教学法主要有--()
多项选择题
A、练习法
B、讲授法
C、谈话法
D、演示法
E、读书指导法
5:
专家型教师将练习看做检查学生学习的()
单项选择题
A、过程
B、工具
C、目的
D、手段
6:
教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。
()
判断题
对
错
7:
根据学习的定义,下列属于学习现象的是()。
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
8:
关于欣赏法的描述正确的是()
单项选择题
A、使学生在认识中产生积极的情感反应
B、在各个教学中对学生的兴趣、态度、理想等会产生很大影响
C、是指教师在教学中创设一定的情景,或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法
D、是一种科学性很强的教学方法,具有抽象不具体的特点
9:
已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确、各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问题称为)。
单项选择题
A、有序问题
B、无序问题
C、有结构问题
D、无结构问题
10:
孔子说:
“学而不思则罔,思而不学则殆”,表明孔子很强调()。
单项选择题
A、启发式教学
B、学习与思考相结合
C、因材施教
D、学习与行动相结合
11:
孔子的教育主张包括()。
多项选择题
A、兼爱
B、“学而不思则罔,思而不学则殆”
C、有教无类
D、教学相长
E、不愤不启,不悱不发
12:
激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。
()
判断题
对
错
13:
1687年,()建立经典力学体系。
单项选择题
A、伽利略
B、牛顿
C、爱因斯坦
D、居里夫人
14:
在我国,学校教学的基本组织形式是道尔顿制。
()
判断题
对
错
15:
()是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。
单项选择题
A、人的完整发展
B、人的全面发展
C、人的和谐发展
D、人的自由发展
16:
作业分析主要是提取作业中的显性信息,以此来判断学生掌握知识的状况。
()
判断题
对
错
17:
德育内容决定了德育目标。
()
判断题
对
错
18:
班主任工作的中心环节是()。
单项选择题
A、了解和研究学生
B、教好与管好学生
C、做好个别教育工作
D、组织和培养班集体
19:
阿特金森认为个体成就动机可以分为两类,一类是力求成功的动机,另一类是()的动机。
单项选择题
A、追求利益
B、追求刺激
C、避免困难
D、避免失败
20:
“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
”这种观点给当今教育的启示是()。
单项选择题
A、教学相长,互相尊重
B、乐教善教,讲究教法
C、严于律己,为人师表
D、有教无类,教书育人
21:
所有教育法规条文都是法律规范。
()
判断题
对
错
22:
德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛,它最早是由谁提出的?
()
单项选择题
A、瑞士学者皮亚杰
B、英国教育家彼德麦克费尔
C、美国的班杜拉
D、美国学者柯尔伯格
23:
对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是__________。
单项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、强迫症
D、恐怖症
24:
班级管理的主要功能是()。
单项选择题
A、实现教学目标、提高教学效率
B、维持班级秩序
C、形成良好的班风
D、锻炼学生能力、学会自治自理
25:
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,因此,乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
26:
布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是()
多项选择题
A、动作性的阶段
B、印象性的阶段
C、思维性的阶段
D、象征性的阶段
E、前思维阶段
27:
实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论,其代表人物是()
单项选择题
A、赫尔巴特
B、裴斯泰洛齐
C、梅伊曼和拉伊
D、狄尔泰
28:
一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。
下列选项中,不属于成就动机源泉的需要是()
单项选择题
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
29:
启发式教学既是一种教学方法,更是一种教学指导思想,它是相对于注人式教学而言的。
()
判断题
对
错
30:
提出“白板说”观点的教育家是()。
单项选择题
A、洛克
B、裴斯泰洛齐
C、卢梭
D、亚里士多德
31:
教材编写应分段分节。
教师讲课要有间隔和停顿。
这是利用感知规律的()
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
32:
学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于()
单项选择题
A、逆向迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、正迁移
33:
学生在教育过程中处于()
单项选择题
A、从属地位
B、主导地位
C、主体地位
D、边缘地位
34:
利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用()
单项选择题
A、课堂讲解演示教学
B、个别化学习
C、虚拟教室
D、远程教学
35:
“为人师表”是说教师必须具备()。
单项选择题
A、专业意识
B、专业态度
C、专业技能
D、专业品质
36:
狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。
()
判断题
对
错
37:
学习活动的过程是个体经验的获得过程。
()
判断题
对
错
38:
素质教育就是特长教育。
判断题
对
错
39:
树立素质教育观念,就是要树立与素质教育相适应的()。
①人才观②师生观③道德观④教育质量观
单项选择题
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
40:
我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。
单项选择题
A、体育
B、劳动技术教育
C、德育
D、智育
41:
被誉为西方第一本研究教学法的书籍是()。
单项选择题
A、《理想国》
B、《论演说家的教育》
C、《大教学论》
D、《普通教育学》
42:
教学技能的特点有()
多项选择题
A、示范性
B、复杂性
C、发展性
D、操作性
43:
在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和()。
单项选择题
A、斯巴达教育
B、雅典教育
C、教会学校
D、实科教育
44:
发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于()的论争。
单项选择题
A、知识与能力
B、直接经验与间接经验
C、分科与综合
D、知识与思想
45:
教育受政治经济制度的影响,因而不会对社会的政治经济产生作用。
()
判断题
对
错
46:
班级管理的对象是班级中的各种管理资源,主要是对()。
单项选择题
A、时间的管理
B、财产的管理
C、学生的管理
D、信息的管理
47:
观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。
()
判断题
对
错
48:
根据阿拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和()
单项选择题
A、价值的性格化
B、非语言交流
C、理解
D、综合
49:
进一步发展条件反射的理论,提出社会学习理论的是()
单项选择题
A、班杜拉
B、桑代克
C、斯金纳
D、华生
50:
班主任工作的中心环节是()。
单项选择题
A、组织和培养班集体
B、建立学生档案
C、了解学生
D、操行评定
51:
夏洛蒂勃朗特创造了世界上著名的独立女性()。
单项选择题
A、简爱
B、郝思嘉
C、安娜卡列尼娜
D、凯瑟琳
52:
教师在所从事的教育教学活动中,严格按照《宪法》和教育方法、法规以及其他相关的法律、法规,使自己的教育教学活动符合法制化。
这就是()
单项选择题
A、依法执教
B、爱岗敬业
C、热爱学生
D、严谨治学
53:
教育心理学虽然是一门应用科学,但它必须具有自己独立的体系和研究方法。
()
判断题
对
错
54:
班级人际关系形成和发展的手段是()
单项选择题
A、交往
B、学习
C、课堂
D、课外活动
55:
讲课中对概念性较强的内容,可用()
单项选择题
A、讲授法
B、演示法
C、讨论法
D、读书指导法
56:
下列选项中,作品与国别对应不正确的是()。
(2021-2022上半年)
单项选择题
A、《伊利亚特》——古希腊
B、《源氏物语》——日本
C、《格萨尔王传》——印度
D、《百年孤独》——哥伦比亚
57:
《中华人民共和国义务教育法》修订的时间是()
单项选择题
A、1986年4月2日
B、2000年4月4日
C、2006年6月29日
D、2008年6月29日
58:
在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是()
单项选择题
A、强化
B、刺激
C、反应
D、评价
59:
画线是阅读时常用的一种()。
单项选择题
A、精加工策略
B、复述策略
C、组织策略
D、资源管理策略
60:
教师没收学生的手机不予归还,侵犯了学生的()
单项选择题
A、受教育权
B、财产权
C、隐私权
D、著作权
1:
答案C
解析态度与品德形成过程是:
依从-认同-内化。
(本解析由小熊提供)
2:
答案C
解析根据不同的标准,强化可以分成不同的类型:
①根据强化的性质和目的,可分为正强化和负强化;②根据人类行为受强化影响的程度,可分为一级强化和二级强化;③根据时间间隔,可分为连续式强化和间隔式强化;④根据强化物的性质,可分为积极强化和消极强化;⑤根据强化的来源,可分为外部强化和内部强化。
3:
答案D
解析所谓设计教学法,也叫单元教学法,就是设想、创设一种问题的情景,让学生自己去计划去执行解决问题。
4:
答案B,C,D,E
解析
5:
答案D
解析专家型教师把练习看做检查学生学习、提供教学反馈的手段。
6:
答案正确
解析概念性试题。
教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。
(本解析由张恩凯提供)
7:
答案D
解析学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
8:
答案C
解析A选项,欣赏法是使学生在认识了所学习的事物的价值之后产生积极的情感反应;B选项,它并不是适应于所有的学科教学;D选项,它是一种可以直观感受到学习事物的一种方法,并非抽象不具体。
(本解析由张恩凯提供)
9:
答案D
解析研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。
其中,无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确、各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问题。
10:
答案B
解析孔子的意思是只读书学习而不思考问题,就会迷惑而没有收获;只空想而不读书学习,就会疑惑。
所以他强调学习与思考相结合。
11:
答案B,C,E
解析“兼爱”是墨家思想,“教学相长”是《学记》提出的。
12:
答案正确
解析
13:
答案B
解析1666年,英国牛顿发现万有引力定律,并于1687年建立经典力学体系。
14:
答案错误
解析
15:
答案B
解析题干是对人的全面发展的含义的阐述。
16:
答案错误
解析
17:
答案错误
解析×德育目标决定了德育内容
18:
答案D
解析略
19:
答案D
解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。
成就动机是指个体努力克服障碍,施展才能,力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。
阿特金森把个体的成就动机分为两类:
力求成功的动机和避免失败的动机。
20:
答案A
解析此句出自《师说》,描述的是师生关系,给当今教育的启示是教学相长、相互尊重。
21:
答案错误
解析
22:
答案A
解析
23:
答案D
解析
24:
答案A
解析班级管理对学生的健康成长和全面发展具有很大的影响,其主要的功能在于实现教学目标、提高教学效率,以利于更有效地实施教学活动。
25:
答案B
解析
26:
答案A,B,D
解析
27:
答案C
解析实验教育学的代表人物是拉伊和梅伊曼。
28:
答案B
解析学生的成就动机来源于三种需要:
认知的需要、学生自我提高的需要、学习过程派生的附属需要。
29:
答案正确
解析
30:
答案A
解析约翰?
洛克,英国哲学家、经验主义的开创人,同时也是第一个全面阐述宪政民主思想的人,在哲学以及政治领域都有重要影响。
他的教育思想“白板说”,认为人的心灵如同自板,观念和知识都来自后天,并且得出结论,天赋的智力人人平等,“人类之所以千差万别,便是由于教育之故。
”主张取消封建等级教育,人人都可以接受教育。
31:
答案D
解析
32:
答案C
解析
33:
答案C
解析
34:
答案A
解析
35:
答案B
解析“为人师表”是教师必须具备的专业态度。
36:
答案正确
解析√
37:
答案正确
解析略。
38:
答案错误
解析素质教育是指,依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
(本解析由张恩凯提供)
39:
答案D
解析树立素质教育观念,就是要树立与素质教育相适应的人才观、师生观、教育质量观。
40:
答案C
解析德育集中体现了我国教育的价值取向和社会政治性质,在学生的全面发展中起着定向和动力的作用。
41:
答案B
解析
42:
答案A,B,C,D
解析
43:
答案C
解析在欧洲,自从公元476年西罗马帝国灭亡,开始进入封建时代。
封建统治阶级有僧侣封建主和世俗封建主两个阶层。
为他们服务的教育是教会学校和骑士教育。
这种教育不仅具有明显的阶级性和等级性,而且还具有浓厚的宗教性。
44:
答案A
解析发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于知识与能力的论争。
(本解析由何龙提供)
45:
答案错误
解析教育受政治经济制度的影响,但同时会对社会的政治经济产生反作用。
46:
答案C
解析
47:
答案正确
解析略。
48:
答案A
解析根据阿拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和价值的性格化(本解析由张恩凯提供)
49:
答案A
解析班杜拉进一步发展了条件反射的理论,提出了社会学习的理论。
他认为人类的学习是个人与特殊的社会环境持续相互作用的过程;学习者可以通过观察被模仿者(榜样)受到奖赏或强化而产生自我强化的作用。
50:
答案A
解析
51:
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】夏洛蒂勃朗特在《筒爱》一书中创造了著名的独立女性简爱;郝思嘉是《乱世佳人》(也译怍《飘》)的女主人公;安娜卡列尼娜是列夫托尔斯泰《安娜卡列尼娜》中的女主人公;凯瑟琳是艾米丽勃朗特《呼啸山庄》中的人物。
因此本题选A。
52:
答案A
解析从题干中可以看出许多地方都提到了“法制”,所以可以判定是“依法执教”。
(本解析由张恩凯提供)
53:
答案正确
解析【系统解析】教育心理学是一门应用科学,它具有独立的体系和研究方法。
54:
答案A
解析
55:
答案A
解析
56:
答案C
解析《格萨尔王传》是中国藏族的英雄史诗。
57:
答案C
解析
58:
答案B
解析
59:
答案B
解析
60:
答案B
解析学生的合法财产受法律保护,教师不得侵占、破坏或者非法扣押、没收等。
题干描述的是教师没收学生的手机不予归还,侵犯了学生的财产权。
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