六美术38课教案.docx
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六美术38课教案
第3课泥浮雕
教学目标
1、知识:
了解浮雕的概念和分类
2、技能:
学习用陶泥制作一个浮雕作品。
3、情感:
培养在生活中发现美,并用自己双手美化生活的情趣。
提高学生审美能力。
教学重点制作泥浮雕。
教学难点设计一个自己喜爱的泥浮雕
教具准备收集有关浮雕的资料、图片,准备多媒体课件及示范用材料。
教学时间:
2课时
学具准备:
陶泥、泥塑工具、报纸、画稿、抹布
教学过程:
第一课时
活动一:
欣赏
1、同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观,想去吗?
(生答:
想)
2、图片展示一起欣赏古今中外的浮雕作品如:
中国唐朝的《昭陵六骏》,《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品
这不仅有中国的雕塑还有外国的,看还有我们家乡的雕塑呢!
3、揭示“浮雕”的概念
为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢?
活动二:
学习制作泥版浮雕
1、看到这么多的浮雕作品,我想同学们也都跃跃欲试了,你们想做一个什么样的浮雕呢?
2、那怎样做呢?
来看书上下方的步骤图,请同学说出制作泥版浮雕的步骤,师生共同演示制作一条鱼的泥浮雕
制作泥版浮雕主要有以下几个步骤:
1、揉泥 2、拍泥板 3、割边 4、画形象;
用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。
画形象时我们可以参考我们制作漏印版画时制作的形象。
全课小结:
教学反思:
第二课时
教学内容:
利用上节课画出的基本形象,制作作品。
教学过程:
一、复习上节课教学内容
二、学习新课
1、堆出大的形体;
注意看老师都用了那些制作方法?
(生答:
用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体,并将他们按照刚才画出的形象,利用水作为粘合剂,将他们粘在底板上。
)
2、塑造形象局部;
注意看老师都用了那些装饰的方法?
这一步实际上就是绘画过程中的精细描绘。
我们要利用泥塑工具或者手指,将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘,也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕。
三、活动三:
创作.评析
1、分小组讨论你打算怎样表现泥浮雕
选出代表谈一谈想法
2、小组合作、实践
3、评析作业
将小组的作品放在展示台上,请小组代表介绍本组的作品,其他小组可提宝贵的意见
今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美,希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法,作出更多更出色的作品来!
板书设计:
泥雕塑
制作步骤
揉泥
排泥板
割边
粘墙和窗框
刻出砖痕
粘花
教学反思:
第4课 扇面画
教学目标
1、知识:
通过各种扇子的欣赏,了解祖国传统文化的精髓,感受不同的扇面形式。
2、技能:
尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习,让学生掌握扇面作画的特点及步骤。
3、情感:
通过学习、欣赏,了解我国丰富的扇文化,从而增强学生的民族自豪感。
体验扇子的实用性,增强学生的生活情趣。
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
1、通过各种扇子的欣赏,走近祖国传统扇文化,了解并掌握扇面的各种形式。
2、了解扇面画的作用,体会画之美
教学过程:
活动一:
今天老师给大家带来了一段绕口令,咱们来一个比赛,看谁读得最顺畅。
课件1出示绕口令:
“有风不动无风动,不动无风动有风”
学生在小组间内展开读绕口令比赛。
活动二:
1、交流讨论,了解扇子种类。
(1)折叠扇面形
(2)圆扇面形
(3)鹅毛扇面形
总结:
2.听故事,了解扇面画的装饰作用。
3.通过欣赏体会扇面画之美。
活动三:
今天欣赏了这么多的扇面画,你想不想自己设计一把扇子?
你想设计一把什么形状的,用什么材料来做?
准备在扇子上画什么?
(讨论汇报)
这节课我们先来完成扇子的制作,可将宣纸或图画纸裁成各种扇面形状,并简单的装饰一下边框。
下节课我们来画扇面画。
教师指导学生完成白胚扇的制作。
提醒学生下节课带国画工具。
教学反思:
第二课时
教学目标:
1、用水墨技法绘制扇面,注意扇面的构图与布局,题字的方式,要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。
2、扇面的构图与布局。
教学过程:
活动一:
1.展示完成的形状各异的白胚扇。
这节课我们也来学学王羲之在扇面上作画,让我们的扇子也充满艺术气息。
2.教师示范、指导。
(1)根据扇面形状构图构思、选择自己所喜欢的山水或花鸟水墨画。
在不同形状的扇面上,需要不同的构图。
比如老师今天选择的是折扇,在构图上应该注意什么呢?
(学生讨论回答)
(2)示范在扇面上作画:
今天咱们都在提前准备好的白坯扇上作画,需要利用扇面纸质和宣纸吸水不一样的特点。
如果想表现出国画中洇开的效果,笔中的水分可适当多一点。
(3)在扇面上题字方式:
活动二:
运用水墨形式创作扇面画,不要将画面安排得太满,要有适度空白也会产生丰富的效果。
出示,欣赏多幅扇面画作品。
并请学生点评这些作品的精彩之处。
欣赏了这么多扇面画,让我们也来当一回小画家,画一画扇面好吗?
作业要求:
活动三:
画扇面。
小组汇报。
教师总结:
学生完成扇子的制作。
活动四:
作品欣赏。
1.各组推选出的学生以做“广告”的形式进行自评。
2.其他学生选择最喜欢的作品投代币券。
3.评出得到代币券最多的作品。
并请两位同学说说自己为什么选择收藏这把扇子。
教学反思:
第5课 我设计的服装
教学目标:
1、知识:
学习设计、制作服装,培养学生的设计意识。
2、技能:
了解服装设计的基本知识,通过服装设计激发创新意识。
3、情感:
培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。
教学重点:
赏析服装的作品,运用所学的服装设计知识进行设计练习。
教学难点:
服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。
教具准备:
穿着传统服装、服装设计作品欣赏多媒体课件、少数民族图片。
教学时间:
3课时
第一课时;
教学内容:
展示搜集到的民族服装,了解其服装特色,欣赏服装之美。
教学过程:
活动一:
情景导入(学生六人一组坐好)
老师在自己的衣服上粘贴剪纸图案,问:
看看老师的衣服独特吗?
为什么?
这是老师运用我国民间剪纸图案设计的,你们想不想也设计自己的服装?
今天我们就来动手试一试:
我设计的服装
板书课题。
活动二:
欣赏、交流、学习
1、课前,老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识,请小组
代表与大家一起交流。
(学生上台介绍)
(1)服装与人类的生活息息相关,最早是遮挡身体和保暖用的,后来它演变成为一门艺术,不仅可以可以满足人们的日常需要,还装饰美化人们的生活。
(2)我们查找了关于服装的相关资料:
(2)欣赏资料。
2、欣赏毛皮服饰
活动三;全课小结。
教学反思:
第二课时
教学内容:
学习设计服装
教学过程:
活动一:
欣赏不同时期的民族服装。
这是唐朝画家周昉的一幅画,名叫《簪花仕女图》。
清朝在我国历代中服装最丰富,最具民族特点,以满族服饰为主流。
3、了解少数民族服饰(直观的了解少数民族服饰)
我国有多少个民族?
(——56个民族)
通过连线、分析,学生对各民族的服饰、色彩、样式都有了直观的了解。
4、现代社会服装的功能、样式更是多姿多彩,从功能上分有礼服、职业装、学生装、休闲装、泳装等,种类有:
男装、女装、童装,在日常生活中,我们一般要根据不同的场合穿相应的服装,如:
开运动会或上体育课时要穿运动装;平日上学要穿有领或有袖的服装,以示对老师、同学的尊重;在家休息可穿家居服、休闲服;陪爸爸、妈妈参加别人的婚礼,要穿礼服,这时我们可穿中国传统的服装。
活动二:
思考、讨论
1、着装与环境相协调的人是有品味的人,此外在此基础上,还要穿出自己风格,怎样才能穿出自己的风格呢?
从哪些方面来突出个性呢?
请同学们做小组中讨论?
(教师巡视)
学生讨论结果:
1、样式要独特。
2、色彩要鲜明。
3、在服装上加自己喜欢得图案。
4、运用独特地材料。
师小结:
2、今天大家都带来了什么材料?
(学生举起:
有塑料袋、毛线、花布、彩色纸、气球、废光盘等)
老师给大家分了组,请小组同学共同设计一个主题:
2008奥运会运动员入场服装、生活装、学生装、节日盛装、未来宇航服
你们想怎样设计呢?
老师给大家一个建议:
可先设计一个效果图,再进行创意。
教学反思:
第三课时
教学内容:
完成服装设计。
教学目标:
1、了解服装设计的基本知识,通过服装设计激发创新意识。
2、情感:
培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。
教学过程:
活动一:
学生作业,教师指导(播放音乐)
各组推荐一个组长,一个模特,将布或塑料袋、彩纸围在身上,进行大胆的创意,没有特定的要求,学生自己想怎样设计就怎样设计,组长安排大家分工,教师鼓励学生大胆创意,集思广益,发扬合作精神。
1、小组讨论,设计以什么图形为主的图案
2、考虑颜色如何搭配,图案如何粘贴比较好看
3、试穿设计的服装
活动二:
服装发布会
1、师:
经过设计师们紧张的工作,我们的最新款的服装就要展现在大家面前了。
请欣赏小模特的时装表演。
(播放音乐)
2、请小组代表谈设计意图。
3、通过今天的学习,你有什么收获?
小结:
今天我们运用服装设计知识设计出了别具一格的服装,这些服装张扬了大家的个性,只要我们能象今天这样勤动脑、勤动手,我相信你们一定会创造出幸福、美好的新生活!
教学反思:
第6课 图文并茂
教学目标:
1、学会运用绘画形式表现自己的想法,培养他们的创造性,增强学生的生活情趣。
2、学习用绘画表现自编故事的形式特点,通过创作画,使学生进一步掌握人物动作的画法。
3、通过画自编故事,使学生从生活中体会真、善、美。
教学时间:
2课时。
第一课时
教学目标:
了解绘画故事的表现特点,感受真、善、美。
教学过程:
活动一:
“连连看”
教师提供数张图片和几句话(或几段文字),请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来,并找出先后顺序将故事讲完整。
教师小结,出示课题《图文并茂》。
活动二:
欣赏分析作品
1.欣赏、分析作品
(1)欣赏大师丰子恺的配文图画,体会其中的趣味性趣。
(2)欣赏不同种类的故事画。
(3)欣赏小朋友自编故事的配画作业。
看了这么多的故事画,你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容?
(小组讨论)
总结:
一幅故事画应该包括三个主要元素:
谁、在哪里、干什么(板书)
2.分析故事画的创作步骤:
活动三:
自编一个小故事:
学习要求:
1.小组合作完成编写故事,编写故事。
2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。
教师小结。
教学反思:
第二课时
教学目标:
1、绘画自编故事的创作特点及步骤。
2、构图与绘制
教学过程:
活动一:
1.小组交流各自的故事选材,构思设计
2.分析作业步骤:
(板书)
①选材构思(已完成)
②文字表现(已考虑好)
③构图
根据故事内容确定用大场面还是小场面表现,选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。
④深入表现和着色
如果采用线表现,那么就可以用黑色钢笔直接描绘,从近向远处画。
用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。
需要着色再按要求进行。
(课件6展示几幅用不同绘画形式创作的故事画作品)
活动二:
课堂练习,创作过完成
学习要求:
根据上次小组合作完成编写的故事,用连环画或插图方式完成自编的小故事或童话故事。
教师指导学生合理合作,安排好画面的构图与文字。
提醒学生如果涂色的话,要强调突出主题,色调统一。
活动三:
课堂小结
学生自评互评。
教师给与评价。
评价标准:
选题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色。
教学反思:
第7课 奇思妙想
教学目标:
1、激发学生的想象能力和创造能力。
2、通过观摩欣赏艺术家和同学的作品,发挥想像力,用手工制作表现出有趣的作品。
教学时间:
2课时
第一课时
一、发现、激趣。
今天,让我们也来奇思妙想,展开想象的翅膀,创造崭新的生活。
二、启发联想。
1、生活中,你还见过什么样的奇思妙想吗?
和小伙伴交流一下
2、老师也带来了许多生活中的奇思妙想,让我们一起来看看吧,看看他们给我们带来了什么启发?
通过欣赏,你又想到了什么?
3、我们的小伙伴他们也从身边的事情和材料上发挥自己的奇思妙想,看看他们都做了些什么,用了哪些材料?
(鲸鱼、企鹅、雨鞋、报警器……)
4、出示一件废弃物品,提问:
你能想到它能做什么吗?
(小娃娃、台灯、储钱罐)老师用它做了什么?
(套娃玩具)我是怎样做的,用了哪些材料?
请你讨论一下(学生探究、讨论)
(1)想——构思;
(2)做——剪、切、粘;(3)装饰——用废旧材料。
三、创作、评析。
1、布置作业:
今天,我们就利用废旧物品进行创意性的创作。
小组讨论一下,你们手中的废旧物品适合做什么呢?
怎么做?
你是想一个人完成还是几个人合作呢?
小组讨论好了,就开始你们的创作吧。
桌子上的大盒子里有许多材料,大家可以巧妙利用。
最后,把你们的作品装饰在这些展示盘里。
2、教师即时评价:
四、小结。
你准备用这件工艺品干什么?
(表达心愿)正如罗丹所说:
美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
教学反思:
第二课时
教学目标:
1、鼓励学生有创意的设计、制作一件物品。
2、培养学生的创新意识。
教学过程
一、组织教学:
二、讲授新课:
(一)导入:
1、生活中,你还见过什么样的奇思妙想吗?
和小伙伴交流一下
2、欣赏:
老师也带来了许多生活中的奇思妙想,让我们一起来看看吧,看看他们给我们带来了什么启发?
通过欣赏,你又想到了什么?
(二)新授:
1、欣赏:
看,我们的小伙伴他们也从身边的事情和材料上发挥自己的奇思妙想,看看他们都做了些什么,用了哪些材料?
看,这是一个饮料瓶,你能想到它能做什么吗?
2、范作:
看,老师用它做了什么?
套娃玩具:
我是怎样做的,用了哪些材料?
请你讨论一下(学生探究、讨论)
3、制作步骤:
想——构思做——剪、切、粘装饰——用废旧材料
三、学生制作,教师辅导
布置作业:
今天,我们就利用废旧物品进行创意性的创作。
问:
小组讨论一下:
你们手中的废旧物品适合做什么呢?
怎么做?
你是想一个人完成还是几个人合作呢?
四、作业评价:
自评、互评相结合
五、小结:
巧构思,巧制作,动动手,动动脑,废品也可变成宝,正如罗丹所说:
美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
六、拓展:
比一比,赛一赛,看哪个小组的作品最有创意,且不失实用性。
教学反思:
第8课 世界奥林匹克日
教学目标:
1、引导学生了解世界奥林匹克的相关知识,认识奥运会在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用,2008聚焦“新北京,新奥运”。
2、运用绘画、粘贴等形式,表达自己对奥运的祝福。
3、引导学生共享奥运精神,弘扬人类文明,增强学生的民族自豪感。
教学时间:
2课时
第一课时
教学目标:
引导学生了解世界奥林匹克的相关知识
教学过程:
活动一:
奥运知识擂台赛
1、由2008北京奥运会吉祥物--福娃,引领学生进入《奥运知识擂台赛》
2、进入《奥运知识擂台赛》。
A、你知道“世界奥林匹克日”是哪天吗?
B、奥林匹克的标志是什么?
它象征着什么?
C、奥林匹克运动会的起源?
第一届奥运会在哪里举行?
欣赏历届部分奥运会会徽。
(出示)
D、你们知道即将在我国举行了2008北京奥运会的会徽是什么?
它有什么涵义?
E、你们知道我们北京为什么要申办奥运会呢?
F、北京申奥的口号是什么?
北京申奥口号是“新北京,新奥运”。
活动二:
奥运风采
看到载誉归来的运动员,你想对他们说什么?
你想对即将在北京举办的2008奥运会说什么?
活动三:
奥运畅想
4、全课总结。
教学反思:
第二课时
教学目标:
1、引导学生了解世界奥林匹克的相关知识,表达自己对奥运的祝福。
2、引导学生体会绿色奥运、人文奥运,升华学生的情感。
教具准备:
搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩纸、剪刀、胶水等
教学过程:
一、导入新课
二、新授:
1、奥运风采
通过欣赏奥运精彩图片,弘扬奥林匹克精神,激发学生情感,诉说心中的期盼。
看到载誉归来的运动员,你想对他们说什么?
你想对北京举办的2008奥运会说什么?
2、奥运畅想
引导学生欣赏围绕奥运主题创作的雕塑作品与宣传画,激发学生的创作欲望。
三、学生作业,教师辅导:
引导学生把自己的心愿以及对奥运的美好祝福与期盼运用绘画或剪贴的形式做在彩旗上,并交流展示。
四、作业评价
1.关注学生是否具有积极的探究意识,主动搜集有关奥运会的各种资料。
2.关注学生能否大胆地发表自己的感受……
3.鼓励学生自由表现,大胆创造,勇于尝试。
五、拓展:
将学生制作好的宣传奥运的美术作品进行展示。
教学反思:
第三课时
教学目标:
1、引导学生了解世界奥林匹克的相关知识,认识奥运会在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。
2、运用绘画、粘贴等形式,表达对奥运的祝福。
3、引导学生体会绿色奥运、人文奥运,升华学生的情感。
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
(一)导入:
奥运知识擂台赛
(二)新授:
1、奥运风采
通过欣赏奥运精彩图片,弘扬奥林匹克精神,激发学生情感,诉说心中的期盼。
看到载誉归来的运动员,你想对他们说什么?
你想对北京举办的2008奥运会说什么?
2、奥运畅想
设计意图:
引导学生欣赏围绕奥运主题创作的雕塑作品与宣传画,激发学生的创作欲望。
三、学生作业,教师辅导:
引导学生把自己的心愿以及对奥运的美好祝福与期盼运用绘画或剪贴的形式做在彩旗上,并交流展示。
四、作业评价
五、拓展:
将学生制作好的宣传奥运的美术作品进行展示。
教学反思:
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