年度实绩考核实施方案.docx
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年度实绩考核实施方案
年度实绩考核实施方案
为加快我区“全市争第一、全省进十强”和“工业兴区、工业富区、工业立区、工业强区”战略目标的实现,根据省、市实绩考核安排部署,将外地的有益经验与我区实际相结合,现提出2018年度镇、区直单位领导班子及其成员实绩考核方案如下:
一、考核原则
1、考核指标坚持简化优化原则,突出区委、区政府重点工作;
2、考核方式坚持分类考核原则,突出差异和体现权重;
3、考核操作坚持定量定性相结合原则,突出结果认定的客观性和准确性;
4、考核认定坚持以人为本、尊重民意原则,突出考核方法的民主性和开放性;
5、考核手段坚持运用科学考核原则,保证考核结果的严肃性和权威性;
6、考核结果坚持以考促建、奖惩分明原则,突出结果运用的激励性和导向性。
二、考核对象
2018年度实绩考核的对象是:
区人大、区政协党组副书记,镇、区直单位领导班子及其成员,区督查员。
三、考核内容
(一)领导班子考核内容
1、镇领导班子考核内容
⑴经济运行情况:
税收收入、农民人均纯收入增长率、固定资产投资增长率、招商引资。
⑵社会发展情况:
新农村建设、精神文明建设、农村劳动力转移培训。
⑶党的建设情况:
基层党组织建设和党员队伍建设、人才队伍建设、改善经济发展软环境、党风廉政建设、干部作风建设。
⑷目标责任书执行情况:
人口与计划生育、社会治安
综合治理、信访稳定、安全生产、村镇建设管理、环境保护、通村水泥路建设、人均耕地面积变动率。
2、区直单位领导班子考核内容
⑴经济工作情况:
招商引资、本单位履行职能职责及创本行业一流状况。
⑵社会发展情况:
新农村建设、精神文明建设。
⑶党的建设情况:
基层党组织建设和党员队伍建设、人才队伍建设、改善经济发展软环境、党风廉政建设、干部作风建设。
⑷目标责任书执行情况:
人口与计划生育、社会治安综合治理、信访稳定。
在考核领导班子上述内容的同时,设立增项和减项指标考核内容,给予奖分和减分。
(二)班子成员考核内容
1、镇、区直单位党政正职的考核,侧重考核其总揽全局、民主作风、维护班子团结、抓班子带队伍的情况以及个人德能勤绩廉测评。
2、镇、区直单位其他班子成员的考核,侧重考核其协调配合、参与集体决策、完成分管工作等情况,实行半年述绩、半年评议,评议工作由各单位党组和实绩考核委员会办公室共同组织。
其全年工作实绩按个人在班子中发挥作用、上下半年分管工作评议结果、个人德能勤绩廉测评认定。
同时,个人受区及以上表彰的,列为增项考核内容,予以奖分;个人分管工作受区及以上通报批评、个人违纪违规等情况,列为减项考核内容,予以减分。
四、考核办法和等次评定
领导班子分镇、区直党群部门、社会管理服务部门、经济管理部门四种类型,考核实行百分制,工作实绩目标和干部群众评价权重分别占80%和20%。
区实绩考核委员会将于年底组织由区领导带队,区委办、区政府办、区纪委、区委组织部、区委宣传部及区直相关职能部门领导参加的综合考核组,对考核对象进行全年工作实绩考核。
考核结果的认定按照职能部门日常考评和考核组年终考核专项复核、区分管领导把关、区委审定的程序进行。
(一)考核工作程序
1、总结和述绩。
镇、区直单位领导班子及其成员分别对照各自的工作实绩考核目标,每半年进行一次全面自
查;年终领导班子形成工作实绩自查报告,填写《年度工作实绩卡》,班子成员形成全年工作实绩要点。
2、日常监控与督查。
对经济指标的考核实行基础分制,各项经济指标达到考核指标要求的得基础分,差额部分按比例减分。
职能部门加强对各单位执行考核目标的日常监控与督查,指导各单位抓好目标任务的推进和落实,并按季度上报,单项工作须在12月底前汇总作为年度考评结果报送。
实绩考核委员会办公室年终一般不再就单项工作单独组织检查考核,将分部门建立日常考核信息报送台帐,完善季度督查联席会议制度,及时研究解决目标执行中的困难和问题,集中精力抓好信息采集、跟踪核定、分析评准、结果纠偏等方面工作。
3、组织考核。
考核组的主要任务是:
考核领导班子及其成员工作实绩目标完成情况,对重点工作项目进行复核;组织领导班子团结协作测评和班子成员德能勤绩廉测评;开展民意调查;提出考核意见。
(1)考核工作实绩目标。
考核组通过查阅资料、座谈走访、实地查看等方式,对单位自查中与职能部门监控结果出入较大的指标和职能部门平时监控不确定的指标进行复核;收集、汇总、核实奖分依据;对领导班子各单项工作实绩目标完成情况进行考核,并按各单项工作实绩目标考核细则打分。
(2)组织测评。
领导班子团结协作测评和班子成员德能勤绩廉测评均在本单位进行,参加测评的对象为本单位领导班子成员、机关全体干部职工、二级单位党政正职。
4、干部群众评价。
组织区“四大家”领导、镇和区直单位党政正职、社会各界代表、考核组对镇、区直单位领导班子全年工作实绩进行无记名投票评价。
5、区委审定。
实绩考核委员会办公室在综合各职能部门考评情况、考核组考核意见和社会评价的基础上,拟出初步考核结果,经区分管领导审核后呈报区委审定,实绩考核结果由实绩考核委员会办公室向各单位反馈。
(二)考核等次认定
1、领导班子按照实绩突出、实绩较好、实绩较差三个等次认定。
具体认定标准是:
①实绩突出:
全面完成了各项指标任务,实绩考核总分在90分以上,各方面评价优异。
②实绩较好:
较好地完成了各项指标任务,考核总分在70分至90分之间,各方面评价较好。
③实绩较差:
在没有大的自然灾害和宏观政策调整因素影响的情况下,各项考核指标完成较差,工作失误较多,考核总分在70分以下,各方面评价较差。
2、班子成员分镇党政正职、其他班子成员、区直单位党政正职、其他班子成员四个层次,按照实绩突出、实绩较好、实绩较差三个等次逐一认定。
具体认定标准是:
①实绩突出:
个人考核总分在95分以上的,评定为“实绩突出”等次。
②实绩较好:
个人考核总分在75分至95分的,评定为“实绩较好”等次。
③实绩较差:
个人考核总分在75分以下、各层次排末位的、经组织考核认定或组织上掌握其工作实绩较差的,评定为“实绩较差”等次。
五、考核结果运用
1、通报表彰。
依据考核结果,镇按30%、区直按26%的比例,从位居前列的“实绩突出单位”中拟定“实绩考核优胜单位”,复核未过关的依次递补。
在推进全区重大工作项目中成绩突出、本行业工作成效明显、当年度实绩考核位次比上年上升幅度最大的镇和区直单位拟定为“实绩考核优良单位”。
其中,区“四大办”和区委常委所在的单位要率先垂范,认真履行职责,班子及其成员考核结果作为认定等次、兑现奖惩的依据,单位不再参与表彰。
拟受表彰的单位经公示后呈报区委研究确定。
对四个层次的班子成员进行排位,按照同层次复核依次递补只取一人、党政正职和其他班子成员不重复、先取党政正职层次、后取其他人员的方法,分别从“实绩突出干部”中取镇党政正职前5名、其他人员前10名、区直党政正职前6名、其他人员前9名拟定为“实绩考核优秀干部”,并采取一定形式向社会公示无异议后,呈报区委研究确定。
2、干部选任。
依据考核结果实施干部选拔和管理。
建立“实绩突出干部”信息库,在干部调整、班子换届时优先考虑。
经组织核实,对那些实绩较差、群众公认度低、德才不优、不廉洁、工作中出现重大失误或错误的干部,组织部门当年不受理其提拔、重用的请示。
3、经济奖惩。
依据考核结果,区委、区政府对“实绩考核优胜单位”、“实绩考核优良单位”分别奖励XX元、1000元,对“实绩考核优秀干部”按党政正职1000元、其他班子成员500元的标准兑现奖励。
被认定为“实绩突出”的单位,由本单位按党政正职1000元、其他班子成员500元的标准兑现班子成员奖励。
“实绩较好”的单位,由本单位按党政正职500元、其他班子成员300元的标准兑现班子成员奖励。
“实绩较差单位”不得发放任何形式的奖金。
同时,对“实绩较差单位”的班子成员和“实绩较差干部”惩扣500元;连续两年“实绩较差干部”,予以组织调整或降职、降级等处理。
4、转换年度考核等次。
区实绩考核委员会办公室统一转优标准、统一转优比例、统一测算优秀人数,然后以区实绩考核委员会文件将“优秀”指标下达到各单位。
各单位党委依据反馈的年度实绩考核结果,结合实际,在规定的比例范围内综合平衡。
对于按转优比例达不到一人的部分单位,由实绩办按集中排位的办法由高到低录足名额。
“实绩较差”的个人,当年一般转化为“基本称职”等次;连续两年为“基本称职”的,直接确定为“不称职”等次。
受党纪和政纪处分的班子成员按年度考核的有关文件规定确定等次。
其余的班子成员转化为“称职”等次。
六、组织领导
区实绩考核委员会宏观指导、组织、协调全区的实绩考核和公务员年度考核工作。
各镇、区直各单位要加强对实绩考核工作的组织领导,建立实绩考核工作联络制度,明确分管领导和具体承办人员及工作职责。
区直职能部门要坚持科学合理、量化易行的原则制定单项指标考核细则,加强平时的监控与督查,按时报送监控督查结果,本单位单项工作的考核结果由实绩考核委员会认定。
实绩考核委员会办公室要抓好日常督查和考核数据的汇总工作,对在考核中虚报或授意虚报者,一经查实,严肃处理。
2018年5月,我有幸参加了赴天津市小学校长的培训。
带着渴望,怀着激动,也带着对教育教学中的几点困惑,开始了为期一个多月学习培训,整个活动在天津市中小学教师培训中心南开教育中心的精心组织安排下,培训活动安排合理,内容丰富。
让我们得以与众多教学专家、名教师、名校长面对面地进行互动交流,了解他们对教学管理的理解,学习他们先进的管理方法和理念;进一步了解发达地区的名校长对学校管理的造诣。
很快三周的集中培训已经结束,这段时间以来,我与来自各县27位校长每天忙碌于美丽的校园之中,聆听着名教师的报告,分享着名校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。
在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧。
本次培训不仅让我拓宽了思路,开阔了视野,强化了学习与研究意识,而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。
在此我非常感谢昌都地区教育局与丁青县教育局的领导为我提供了难得的学习机会,也非常感谢南开教育中心和实践学校老师的辛勤工作与无微不至的关心。
三周的理论学习,使我受益匪浅:
一、三周的理论学习,使我更深入地体会到了校长的基本常识:
1、校长要力争做到懂行的管理者。
要管好教学工作,逐步提高教学质量,必须做一个懂行的管理者,因此管理者要根据自身特点加强学习,多学习新的教学管理理论知识,也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识,在分析本校的基础上,做到理论和实践相结合。
通过学习,不断提高自身素质和领导力。
2、校长要善于思考。
校长应该是个思考者,对工作的预见、调整和反思都需要研究,随时发现问题,思考解决问题,挖掘深层因素,根深才能固本,才能实现“内涵发展”的理念。
3、校长要真正深入到教学管理中去,就必须和广大教师一起,共同研讨出适合学校教师的办学思想。
如果教师理解不了你的办学思想,那你的办学理念就只有太空去实现。
因此,要真正深入到教学管理中,就要先研究自己所管理的教师的特点,让管理思想去适应教师,在管理上力争做到因人而异。
此外,校长还应该是个多面手,不求样样精通,但绝不能一窍不通……
二:
经过三周的学习期间,从实践教师们的身上也学到了不少的东西
在培训期间,老师们的辛勤工作、悉心照料,更让我倍加珍惜。
这次参加培训的学员都是校长、主任等,可老师把我们当做小孩般呵护和照顾。
她们察觉到学员们吃不惯天津的饮食,便想方设法和酒店交涉,硬是逼着酒店大厨为我们做出可口的饭菜来。
这些点点滴滴,使我们感到很过意不去。
我在日常教育教学工作中也很关心学生,但和老师们比还有一定的差距。
我想,如果我们西藏的教育同仁能够像老师们这般关心学生的话,咱们的招生和巩固方面就不会有太大的困惑。
尽管我们提出了“爱生如子,爱校如家”的口号,扪心自问,真正能够做到的又有多少呢?
此次培训尽管只有一个多月的时间,但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。
尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药,解决学校实际工作中的一切问题。
所学理论应用到实践也需要有一个艰难的过程,即便有些成功的经验,在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难,还需要大量的工作去研究去探索。
但短短三周的培训中,先进的教育理念,行之有效的方法,尤其是对当今教育的思考、爱生如子的工作作风,将会使我今后的工作具有重要的指导意义。
我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法,不断探索,勇于实践,提升自己,为学校的教育教学工作做出应有的贡献。
重庆市科委系统首期“科技与创新管理(复旦)高级研修班”于2018年10月27日至11月7日在上海复旦大学举行。
来自市科委处级领导,市有关科研院所的中高层干部共计30余人参加了本次学习。
我和刘奇有幸参加了本次学习,现将有关情况总结如下:
11月26日下午,我们乘3u8973赴上海浦东机场,于晚上7点半入住位于复旦大学旁边的汉庭酒店。
当晚,市科委主任周旭设宴款待了全体学员。
11月27日上午8点半,开班典礼在复旦大学美国研究中心212室举行。
市科委人事处王守富处长主持了开班典礼,复旦大学继续教育学院徐忠院长致欢迎词,他代表学校向全体学员到复旦学习表示热烈欢迎,并简要介绍了复旦大学历史沿革与发展概况。
他说,爱国奉献、学术独立、海纳百川、追求卓越复旦的核心理念,人才培养、知识创新、服务社会是学校的主要功能。
本次学习,不仅是学员间的交流平台,也是学员与教授交流的平台。
周旭主任做了开班动员,他阐述了本次学习的背景,目的与意义,提出了对学习的几点要求。
最后,学员代表,市机电设计研究院的周艳代表学员发言。
简短的开班典礼后,进入正式课程。
本次学习共10天,课程安排如下:
日期
课程
教师
备注
10月27日
我国证券市场运行现状与发展前景
葛正良
华东师范大学金融系主任、教授
10月28日
中国社会转型的问题与挑战
曹锦清
华东理工大学教授
10月29日
创新思维与创新管理
宁钟
复旦大学教授
10月30日
创新思维——改善心智模式
马种会
职业培训师
10月31日
管理干部的核心管理能力提升
李澄尘
职业培训师
11月3日上午
11月4日上午
危机管理与新闻发布
孟建
复旦大学新闻学院副院长、教授
11月3日下午
11月7日下午
《论语》对中国文化的影响
傅杰
复旦大学教授
11月4日上午
11月7日下午
历史视野下的中国传统文化
姚大力
复旦大学教授
11月5日
人际沟通艺术
张心忠
复旦大学教授
11月6日
走出哲学的美学科学发展观
谢维俭
上海社科院研究员
本次学习内容丰富,起点高,针对性强。
重点围绕提高管理干部素质与创新能力为核心。
如复旦大学宁钟教授主讲“创新思维与创新管理”报告了创新思维及其训练、企业创新战略管理、创新与企业不同层级战略的关系等内容。
职业培训师李澄尘主讲的“管理干部的领导行为分析”包括两个方面的内容。
一是认识自我——如何成为有效的管理者。
二是了解下属,团队建设与管理等,其核心是提高中层干部核心管理技能。
复旦大学张心忠教授主讲的“人际沟通艺术”有助于提升人际沟通的效能与效果。
复旦大学新闻传播学院副院长孟建教授主讲的“危机管理与新闻发布”,可帮助干部提高对媒体的认识,提升突发事件的应对和处理能力。
本次学习还涉及当前社会经济的热点问题。
如华东师范大学葛正良教授主讲的“我国证券市场运行现状与发展前景”围绕正在发生的世界金融危机,报告了世界金融危机的成因分析,现状及发展趋势,对中国经济的重大影响。
最后分析了对策研究。
华东理工大学曹锦清教授主讲的“中国社会转型的问题与挑战”分析了我国从传统社会向现代社会转型的有关政策设计、原因及对策,同时解读了中共十七大三中全会公报精神。
复旦大学傅杰教授主讲的“《论语》对中国人社会生活与文化生活的影响”,复旦大学中国历史地理研究所姚大力教授主讲的“历史视野中的中国传统文化”,上海社会科学院谢维俭研究员主讲的“走出哲学的美学”这三门课程从哲学、美学等人文科学的角度,提出了当代中国处于社会转型阶段,充分发掘中国传统文化精华,重新构建中国社会的价值体系,是建设和谐社会,实现科学发展的社会目标的重要途径。
在班委的组织下,全体学员利用周末(11月1日)还赴昆山经济开发区考察。
参观了昆山京群焊材科技有限公司和昆山软件园。
在返回的途中,品尝了著名的阳澄湖大闸蟹,游览了当地名胜——周庄。
通过本次学习,不仅增长了科技创新与科技管理知识,拓宽了视野,提高了自身素质;同时加强了与市科委领导以及市内同行的交流,因此是一次十分重要的学习。
几点建议:
1.充分重视世界金融危机对我国经济尤其是实体经济影响的研究,以便制定合理的对策,减少其对我所科技与产业发展的不利影响。
2.全市、乃至全国都掀起解放思想加快发展的学习,本所应至少在干部范围内大力开展相关学习。
另外,在创新发展中,应避免过度创新和盲目创新。
3.建立保护技术人员劳动成果,充分调动其积极性的机制,打造若干创新技术人才团队是我所实现跨越式发展的重要保证。
4.在当前十分复杂的社会经济环境下,应树立正确的价值观和人生观。
5.市科委加大了干部队伍培训力度,所里可为更多干部创造学习机会,同时应加大自主培训的力度,全面提高我所干部职工素质。
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