教育教学工作述职报告与教育系第二学期工作总结汇编.docx

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教育教学工作述职报告与教育系第二学期工作总结汇编

教育教学工作述职报告

目录

第一篇：

教育教学工作述职报告

第二篇：

教育教学工作述职报告

第三篇：

教育教学工作述职报告

第四篇：

教育教学工作述职报告

第五篇：

教育教学工作述职报告

正文

第一篇：

教育教学工作述职报告

教育教学工作述职报告

寒来暑往，转眼已在教育战线上工作了三十几个年头，在多年来的教学实践中我严谨自学、大胆创新、勇于实践，渐渐摸索出了一套成功的育人经验，所以受到领导和同志的一致认可，近几年来被学校委以重任，连带几届毕业班，为学校争得了荣誉，得到了社会和大家的拥护，在此我将近年来的教学工作情况作如下汇报！

一、政治思想方面：

我始终坚持党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，与时俱进、尊重领导，爱护同事，爱岗敬业，遵纪守法，忠诚党的教育事业，做到了敬业、乐业，以德育人、以情感人、以理服人，是教书育人为己生命，对学生一视同仁，既悉心爱护，又严格要求，真正成为学生的良师益友，深受人们的喜爱和尊重。

二、文化专业知识水平方面：

多年来我特别注重自身业务素质和能力的提高，首先我严格要求自己，不但加强知识的积累和更新，并通过坚持不懈的努力于1996年7月完成历史专业函授学习，坚持参加继续教育培训，更新教育观念，为适应当今课改提供了保障和支持，再次加强电教化业务学习，取得了三个计算机应用能力证书，为电化教学打下了基础。

三、教育教学能力方面：

随着教育形式的变化和教改的深入，我学习了新的教育理念，新的教学方法，在此基础上，不断运用新理念，指导教学，尝试新教法，并取得一定成绩，在三环五步教学中，我尝到了课改的成果。

四、工作业绩方面：

在****中学任教期间，所带班级的数学、历史成绩总是名列前茅，师生关系良好，特别是XX—XX年，担任87班数学教学工作，中考数学成绩更是名列全镇第一。

****教师：

******

XX年8月28日

第二篇：

教育教学工作述职报告

教育教学工作述职报告

本人自从1974年8月太谷师范学校毕业37年来，一直在山区学校工作，一直在教学第一线代课。

曾在两人校（上永厚学校）代二、四年级复室班，在三人校（邢家庄学校）代五年级包班，且兼任主任教师，除代课外，还兼负责学校全面工作。

参加上级工作会议，会计，后勤一人包，自己做饭，吃住在学校。

小学阶段所有各科自己都代过。

到XX年，小学校被拆并，自己被调到普洞中心小学工作。

8年来仍在教学一线代课。

在代课过程中，为提高教育教学质量，自己从如下几方面做起：

1.尊重与热爱学生。

在自己30多年的教育教学历程中，对学生一直持尊重与热爱的态度。

从不打骂体罚学生，小孩子总爱听表扬话，一表扬他们就信心百倍，小孩子犯错误是经常的，对他们的批评注意讲究方法，对症下药，晓之以理，他们完全能够接受。

我上课孩子们是很欢迎的，课堂上总是快快乐乐。

孩子们心情愉快，思维积极性充分发挥，使教学受到很好的效果。

2.认真备课。

认真阅读教材。

自己在上每一节教学内容之前，对教学内容都要进行认真阅读，认真阅读教学参考书，对不明白、不肯定的地方（内容来源好：

）查阅资料，网上查询。

在教材、参考的空白处加注注释，找出教学中的重难点，认真备写教案，做到吃透教材。

做好课前准备。

在上每一节课之前，都要把上课用的器材、标本、-1

药品等提前准备好。

有时用到一些本地能采到的标本，自己上山采标本。

有时用到的器材学校器材室没有，就自制。

如;视觉暂留实验器材“会动的小人”,水越深压力越大实验器材“打孔的饮料瓶”等等。

自己制作了不少教具。

课堂上所有的实验自己都要课前试做。

做到单元备课。

科学课一般是一个单元一个类型的内容。

单元备课有助于掌握内容的前后联系，有助于教学的合理安排。

一些当堂看不到效果的实验，可以提前了解，提前做实验。

如;“种子的萌发”提前一个星期就做好实验了，以便学生课堂上观察。

3.认真上好每一堂课。

在《科学》这门学科的教学中，实验比较多。

在课堂上自己以学生为主体，从问题出发，注意引导学生自己动手，认真观察。

就像学骑车一样，必须让他们自己骑。

学生做实验开始做的很不成功，但还是要他们做。

经常坚持做下去。

且引导他们从实验现象得出结论。

让学生真正理解所得结论的来龙去脉。

如;在上《水的毛细现象》除在室内做实验外，还要让学生走出去，去观察雨后的墙根（砖墙、土墙）。

在上“叶的轮生、对生、互生”等生长形式时，采标本让学生观察。

在上“根的吸水实验”时，一定要采几棵带根的植物，让学生自己按要求做实验。

把做好的实验装置放在教室的窗台上让学生观察一段时间。

从教学中体验到，学生做过，认真观察过的事物，他们掌握的非常牢固。

根本不需要死记硬背。

学生学的轻松，他们感到有趣，学习积极性很高，实验技能大大提高。

在注重学生多动手、在做中学的同时，引导学生思维创新。

如;

在教学“遗传与变异”现象时，启发学生思维创新。

如何让生物遗传向好的方向发展？

你就不能让黄豆长杏那么大吗？

如果成功胡锦涛爷爷也会给你发奖金的。

4．认真辅导好学生。

把学生放在主体地位，教师如何做好主导是十分重要的。

学生每做实验，自己都要提出严格的实验要求。

学生在实验过程中遇到困难和问题，自己及时帮助与指导。

外出活动自己要提前做认真细致的安排，提出安全要求、观察要求等等。

学生作业都要细查细批。

学生在课前、课中、课后活动的点点滴滴都要细心观察，认真辅导。

5.充分利用现代化教学资源。

自己所在的学校教学条件较好，实现了“班班通”。

但看到多媒体设备能给教学带来直观、便捷的教学效果，就主动学习使用。

不懂的向同事请教，积极参加县组织的计算机培训，现已取得计算机高级培训证。

目前自己能下载网上一些可以利用的教学片断、图片。

在网上查询资料等等。

制作课件供教学使用。

对提高课堂教学效果起了很大的作用。

通过采用以上教育教学方法，教学成绩在全学区始终保持上游水平。

连续8年来每年都获得学校按照考试成绩发的教学奖金。

学生学的轻松，从不花时间让学生去背。

课后只留一些观察、采标本、小制作、小实验等一些实践活动。

从长时间的实践教学活动中得以证明，自己感到采用以上方法教学很有效。

6.积极开发校本资源。

由于自己本身的毛笔字有一些基础，看到现在学生毛笔字书写能力很差的现状，自己组织学生利用星期天、课余时间进行毛笔字训练。

来托宽学生知识面，弘扬祖国书法文化。

不果由于学生基础太差，毛笔字写的还很差。

但自己有信心坚持下去，使学生毛笔字书写水平得以提高。

不足与今后的努力方向。

1.不足之处：

（1）不足之处是对新课程理念深钻与运用不够。

虽然近段时期以来上级组织过不少的学习与测试，自己也全部参与，也学到不少东西，但总觉得学得还不够好，理解的还不够透彻。

（2）对教育教学的成功与不足不善于总结。

有时候一句不在意的话会激起学生的积极性；一个不在意的行动有时候也会伤害他们的情绪。

在37年的教学生涯中，好的经验、坏的教训曾发生过无数，但自己总是不注意、不善于总结，让一些有价值的经验和教训随着时光流逝。

2.今后的努力方向。

（1）认真学习与深钻现代化教育理论。

积极参加校本培训与校本教研，用新课程新理念指导教学。

逐步提高自身素质，提高教育质量。

（2）要善于总结教育教学中的经验与不足。

在教学中要善于观察与留心，及时记录与总结，以便更好地指导今后的教学。

（3）发扬优点。

将自己以往成功的地方要继续发扬，且不断改

进与提高。

（4）纠正不足。

对自己在教育工作中的每一点不足要严格纠正

（5）善于学习。

向好老师学习，向同事的优点学习。

积极听课，学习优秀的教学方法。

（6）以强动力投身于教育教学工作中去。

以自己对教育工作的热爱，决心在在岗的数年里，把自己的全部精力奉献给教育事业，为振兴山区教育事业贡献力量。

平遥县段村学区普洞小学教师胡生英

第三篇：

教育教学工作述职报告

教育教学工作述职报告

沁源县李元镇李元小学----王少雄

我叫王少雄，男，系沁源县李元镇新章村人，出生于一九五九年十二月，现年52周岁，于一九八五年十一月参加教育工作，一九八五年十一月至一九九二年十月在李元小学工作。

一九九二年十一月至一九九五年十二月在贤友小学工作。

一九九六年一月至今在李元小学工作。

二十多年来，自己敬业奉献，勤学乐教，一直工作在教学第一线，曾多次获得市、县、镇、校“优秀教师”称号。

现将我的工作经历概述如下：

本人任现职以来，始终全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”、“以培养学生主动发展”为中心的教学思想。

重视学生的个性发展，激发学生的创造潜能，培养学生全面发展，工作责任心强，尽心尽责，服从领导分工，积极做好本职工作。

我热爱自己的事业，从不因为自己的私事耽误工作时间，出满勤，干满点，充分运用有效的工作时间做好自己的份内工作，家里的责任田，完全利用节假日去安排，无特殊情况，从未请过一天假。

在教育教学工作中，我重点做了以下几方面的工作：

1、提高教学质量的关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，结合学校德育工作，对学生进行心理健康教育，发展学生心理；1

创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习、在培养学生形象、抽象和综合思维的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习活动为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与，主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中去创新，在活动中促发展。

课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养学生良好的作业习惯。

在进行计算能力训练时，我要求学生要认真审题，边审题边思考：

“题抄对了没有？

先算什么？

再算什么？

能否简算？

”计算过程中要求做到一步一回头，进行自觉检验和检查，如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。

平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写的清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正学习态度，培养独立思考和克服困难的能力，根据学生的实际情况进行集体辅导和个别辅导，热情辅导中差生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的查漏补缺工作。

根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。

把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能，使学生从被动接受的“要我学”转化成主动的“我要学”变“学会”为“会学”，“我要学”“会学”与“我要学并会学”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

2、要提高教学质量，还要做好学生的课后辅导工作，有的学生

缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业。

针对这种问题，我就对学生进行思想教育，培养他们学习的自信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了几次失败和挫折后，对自己失去了信心。

因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业也不会做，造成成绩低下。

我所教的三年级差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次文化课测查，成绩不及格。

他们主要是对数学产生了畏难情绪。

针对这种情况，在课堂上我有意识地通过浅显易懂的问题为他们提供发言的机会，让他们到黑板上做题，给学生讲述自己做题的经过，给他们提供自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。

这样，他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。

3、积极参加观课议课和教研活动，和同行共同探讨打造高效课堂的方法，同时积极参加外出培训，把学到的经验和方法与自己的教学实际相结合，努