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爱的教育读后感25篇
爱的教育读后感(25篇)
爱的教育读后感第1篇:
《爱的教育》一书讲述了安利柯教师、父母、同学的引导和帮忙下变成了聪明善良、富有同情心的阳光男孩。
让我们体会到爱的力量是无穷无尽的。
世界上的爱如空气,遍布着每个角落,无论哪里都能感受到爱的情意。
比如说安利柯的教师不对学生发脾气是因为他太爱安利柯他们,想让他们学习中感受到像家里一样的温馨与和谐。
亲子之爱、师生之情、朋友之谊,这一切的情与爱,让我感觉到充满情与爱的世界是幸福、友好的。
别人爱你的同时,可别忘记关爱别人哟!
让我们珍惜这难得的机会,这爱意盈盈的环境里再多制造些爱的芬芳!
爱的教育读后感第2篇:
读了《爱的教育》这本书后,我深有感触。
这本书主要讲了一个小学生的日记,其中还有他的家人给他的信。
所有资料都告诉我们,要心中充满爱,做一个有礼貌、懂礼仪、讲礼貌、懂得感恩的人。
滴水之恩,当涌泉相报,对每一个帮忙过你的人心怀感激,报以微笑,当他也遇到困难时,真诚地去帮忙他。
我觉得,我们首先要感激父母,是他们养育了我们,为我们遮挡一切风雨,保护着稚嫩的我们,是我们健康成长。
父母为了我们,操碎了心,。
我们有一点点不舒服,他们都会关心地问,深怕我们有任何闪失。
父母,使我们第一个要感激的人。
我们还应当感激教师。
教师每一天为我们辛勤的教书,讲解知识,却无怨无悔;教师每一天一方讲台上,默默耕耘,却不求回报。
教师为了我们,耗尽心血,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”如果没有教师,就没有我们满分的成绩;如果没有教师,我们就不会懂得这么多知识。
教师那么平凡,却又那么伟大。
我们也要感激教师。
身边还有许多需要我们去感激的人,感恩别人并不难,别人劳累时,给他一张椅子;别人悲痛时,好心地安慰他;别人摔倒时,主动去扶起……我们要知恩图报,而不是忘恩负义,心中充满爱,懂得感恩,世界就会更完美!
爱的教育读后感第3篇:
爱的教育是由意大利作家亚米契斯写的著作,今日我看完了真本书。
这是我看完的读后感。
日记中,作者记载了人物和学校的同学关爱同学、孝敬父母、热爱祖国的、尊重残疾人……的精神。
例如《一个不幸事件》中,罗贝蒂为救一个快被车撞倒的男孩,不幸被扎断了一只脚;《佛罗伦萨的小抄写员》中朱里奥为了减轻父亲的劳累,他准时12:
00时起来偷偷的写封套,却因白天劳累遭到父亲误解;《伦巴第的小哨兵》中一位弃儿受命令做了哨兵,不顾子弹袭击,爬上树侦查情景,不幸中弹身亡……而这些事的思想,都出于同一个思想,同一个信念,那就是“爱”。
爱的力量是强大的,也是弱小的,需要我们去做,去发现。
我还记得,有一次我们从学校出来看见一位残疾人,他走路时一拐一拐的,脚也跛了。
当时我赶紧上前去把他扶过了马路。
但当时很多小伙伴对我的举动而讥笑,我此刻自豪的觉得我做得是对的,我们不就是要做一个爱护老人、小孩、残疾人的学生吗?
读了爱的教育,我深刻理解了爱,离我们并不远,只要我们做到。
爱的教育读后感第4篇:
读了《爱的教育》这本书,让我深受教育。
这本书让我懂得了什么是“爱”,爱很简单,能够是关爱,也能够是腻爱。
但腻爱不能太过度。
这本书主要讲了意大利小孩安利柯的生活和学习。
让我深受感动的是“爱国”,这篇文章讲了安利柯对祖国的热爱和关心,因为他有许多理由喜欢他的祖国;他的父母意大利,他有许多朋友意大利,他流着意大利人的血,他周围美丽的环境和一切都属于意大利,这些都是安利柯爱国的理由。
爱国不必须要去牺牲,只要我们有颗爱国的心,为祖国做出自我力所能及的事情也是爱国,保护坏境也是爱国。
绿化坏境和我们身边的小花、小草、大树也是爱国。
我们每做一件好事就是爱国。
把一件小事一次又一次的去敌,也会成为一件大事。
随着我们的年龄不断的增大,也就为祖国做的页献也就越来越大。
可是为祖国想要做更大的贡献就要有知识,所以我们要好好学习。
我们身边必须有很多这样的故事,比如:
我们院子里有几棵小树,但小树好久没人浇水了,都快枯死了。
我和我们院子里的几个好朋友拿了一桶水给小树浇了水,过了几天小树就活了。
假如别的国家来侮辱我们国家,我必须会努火中烧。
这本书中全都是爱,这本书中没有乏味的说教、也没有豪言壮语,仅有平凡的日常生活,但那里充满了对国家、社会、民族的爱,充满了对父母、教师、朋友的爱。
爱的教育读后感第5篇:
暑假里,我读了《爱的教育》这本书,它让我十分感动。
从这本书中我才体会到友谊是可贵的,如果你不去珍惜他,它就会很快就会消失。
读过了《爱的教育》后,我最终明白了什么才是真正的友谊。
当我读到洛贝谛跑到马路中央,把惊慌失措的小男孩往马路边一推。
自我却被马车扎伤了,这是多么伟大的举动呀!
他真的好英勇啊!
这时我的心中感受到一股强烈的爱的力量涌入到我的心田。
当我读到无论谁向卡罗内借小刀或什么,他都会借给他,甚至送给他。
如果一百个人中,其中不必须会有一个像卡罗内一样的人!
当我读到奈利向老人砸去一块石头时,我惊呆了!
没想到他会这样对一位老人做出如此野蛮的举动,我很气愤,甚至想进入这个书中替老人讨回公道!
可是当我读到他向老人深深鞠了一躬,然后依偎老人怀里时,我的眼睛模糊了,因为我当时并没有想到他会很有勇气的站出来向老人十分诚恳道歉!
这代表着他与老人之间的一份情感是分不开的。
人与人之间最珍贵的就是友谊,如果你失去了友谊,就等于失去了朋友、同学。
《爱的教育》能够告诉我许多东西,也告诉了我人生中许多无比重要的东西。
我们都要以真诚的心去对待别人,这样别人才会用真诚的心去对待你。
以后的时间里,我必须要以这样的心态与每位朋友同学相处好。
爱的教育读后感第6篇:
《爱的教育》这本书,作者经过一件件平凡的小事,娓娓地叙述了师生之情、父子之爱、朋友之谊,展示了人性的善良与纯洁,热爱祖国、热爱社会的精神。
只要我们善于发现教师、父母和关心我们的人,善于培育善良本性,让我们健康的成长,做一个充满爱心的好孩子!
让我的生活里永远充满了关爱和欢乐!
《耐利和卡隆》讲述了善良的卡隆帮忙驼背的耐利摆脱同学的嘲笑成为了一个再也不受人欺负,勇敢的耐利的故事。
它告诉了我们一个道理:
任何环境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去应对,只要有恒心有耐力,任何磨难都能客服。
《爱的教育》这本书,作者经过一件件平凡的小事,娓娓地叙述了师生之情、父子之爱、朋友之谊,展示了人性的善良与纯洁,热爱祖国、热爱社会的精神。
只要我们善于发现教师、父母和关心我们的人,善于培育善良本性,让我们健康的成长,做一个充满爱心的好孩子!
让我的生活里永远充满了关爱和欢乐!
爱的教育读后感第7篇:
爱是一颗五彩糖,吃了暖人心;爱是一盏灯,让我们走向道路;爱使人间充满温暖;爱是无私的,爱使我们得到呵护。
我网上读到一本名叫《爱的教育》的书。
这本书没有任何豪情壮语,却使人感受到一个最根本的东西,那就是伟大的爱。
给我印象最深的是《争吵》。
资料是这样的:
有一次克莱谛用胳膊肘碰了我一下,我们没有理对方,之后我们又和好如初了,回到了家,我给爸爸讲了这件事情,爸爸教育了我,使我终生受益。
读到了那里,我低下了头,十分惭愧。
事情是这样的:
那天中午,宋教师布置好做什么作业,走开后以后一会儿,王梦阳的胳膊肘碰到了我,墨水滴到了作业上,字也写歪了,我对他小声说:
“你碰到我了,细心一点儿。
”过了没几分钟,王梦阳又用胳膊肘碰了我一下,我火冒三丈地对他说:
“你超线了。
”他说:
“我又不是故意的,干嘛那么凶,“母老虎”。
”我气极了,整个午时都不理他,他也不理我。
放学时,我回忆起以前欢乐的事情,鼓起勇气,跟他到了歉,我们又好了。
读了《爱的教育》后,我明白人要有一颗宽容别人的心,才会交到更多的好朋友。
我爱这本《爱的教育》的书!
爱的教育读后感第8篇:
我爱读书,因为从书中我能够得到很多欢乐、很多知识。
今日我要向同学们推荐一本好书,大家看!
就是我手中拿的这本《爱的教育》,它是一本流传世界各国的儿童名著,是由意大利作家亚米契斯耗时近十年才完成的。
这是一本日记体的小说,记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。
爱贯穿了整篇小说,就最平实的字里行间,融入了种种人世间最伟大的爱:
教师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑、引人深思。
并且整部小说都是以一个小学生的眼光来写的,相信同学们都能读懂,因为整本书以最朴实的语言,讲述着100个与孩子有关的故事:
有《扫烟窗的孩子》、《班长》、《感恩》等等,有安利柯的好朋友卡隆的侠义之举,有品学兼优的班长代洛西的助人为乐;也有诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的“小石匠”,坚强不息的克洛西……
小安利柯和他周围的人们追求的是一个至善至美至爱的世界,难怪夏丏尊先生一边流泪一边翻译这本书。
他当时就许下心愿,必须要把这部小说译出来,“不光是给孩子们读,还要介绍给父母们和教师们读,让大人们都跟他一样,流一些感动的眼泪”。
刚刚升入三年级,教师就向我推荐了这本书。
当我捧起这本书时,我立即被书中的故事深深地感动了。
那一个个爱的故事,至今记忆犹新,它使我懂得了怎样去爱伙伴、爱教师、爱父母,爱身边的每一个人。
总之,是《爱的教育》使我懂得了什么是真正的爱!
同学们,赶快行动起来,也来读读这本书吧,相信你们也必须会爱上它!
爱的教育读后感第9篇:
暑假,我有幸参加了嘉兴市的暑期亲子阅读活动,读完了一向读却一向没读完的《爱的教育》,并深受启发。
《爱的教育》真的是一本好书,不仅仅适合孩子读,也适合家长读。
读着一个个爱的故事,我和妈妈的内心都被一种深深的情感力量所包围、所震撼。
《盲童》的故事更是让我感动。
盲童学校里的孩子虽然从不见天日,但他们十分顽强,他们和正常人一样说话、唱歌、写字,还能够辨认环境。
我真佩服他们,因为他们不轻言放弃!
盲孩子们的世界是没有光彩的,他们学任何东西都要比我们付出更多的辛苦和努力,但他们是那么顽强,那么拼搏,黑暗让他们变得更坚强。
我真是自愧不如啊!
我是一个健全孩子,并且有亲人的呵护,教师的教育,朋友的关心,但遇到困难时总是喜欢哭鼻子,总想着放弃。
去年暑假,妈妈让我参加《学校达人秀》的比赛。
我那真是心不甘情不愿的被赶鸭子上架的。
赛前训练时,我一点也不认真,所以谱子老记不住,细节也处理得不好。
我心里也很着急,但又不肯多花时间去练习。
那段时间,我几乎天天哭鼻子。
之后被妈妈狠心督促着,总算勉勉强强弹奏下来,完成了比赛。
成绩嘛,可想而知了,肯定是不梦想的,不付出哪会有收获?
应对惨不忍睹的结果,我悲痛了好一阵,但这次的失败也让我渐渐懂得了“一分耕耘一分收获”的道理。
此刻,我读了《盲童》的故事,更加理解了有努力才会有回报的真谛。
我要不断以这些可敬的盲孩子鞭策自我,不断努力,不断前行!
爱的教育读后感第10篇:
爱是人类永恒的话题。
爱是人与人之间沟通的桥梁。
最近读了《爱的教育》一书,我的心久久被感动包围着。
《爱的教育》是一本净化心灵的书籍。
吸引我的,是那平实而细腻的笔触中体现出来的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量真的感人至深。
崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱升华。
爱,多么温馨的字眼,一生当中要经历无数的爱:
朋友之爱,父母之爱,夫妻之爱,子女之爱等等。
当然,作为教师对学生的爱,也是这爱的长河中的一朵浪花。
苏霍姆林斯基曾说:
“教育的全部奥秘就于何热爱儿童。
”苏联教育家马卡连轲曾说“没有爱就没有教育”,的确,孔子有“仁爱”思想;墨子有“兼爱”思想;陶行知有“爱满天下”的思想,他们都是伟大的教育家。
教育中的爱是什么?
托尔斯泰认为:
如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。
由此可知,师爱是师德的重要表现之一。
也正像教科文总干事马约翰先生说的:
“世界上仅有一种教育――爱的教育。
”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来,不带半根草去”的境地,让教师永远做爱的播撒者。
那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量。
我开始对此感受并不深切,读了《爱的教育》一书,我有了进一步的认识。
书中说:
师爱是一种依恋的心境,是一种奉献精神,是一种极端负责的态度,也是一种巨大的力量。
爱心能架起师生关系的桥梁;爱心能春风化雨,浇灌每个莘莘学子;爱心能熏陶,震撼学生的心灵,激发他们的自信心和求知欲,养成其良好的情感品质,使之全身心投入到学习中去。
是的,亲密融洽的师生关系,敬爱的教师对自我的影响,常会令人终身难忘。
美国心理学家罗森塔尔实验的效应我想就是爱的结果。
爱是神圣的,师爱伟大!
爱像空气,每一天不可或缺的存于我们的身边,可是我们的生活不能缺少爱,生命的始终都贯穿着爱。
?
《爱的教育》一书中描述了一群充满活力,进取要求上进,如阳光般灿烂的少年。
他们有的家庭贫困;有的身有残疾;当然也有一些是沐浴幸福中的。
这些孩子虽然从出身到性格都有迥异,但他们身上却都有着一种共同的东西――对自我的祖国意大利深深的爱,对亲友的真挚之情。
那里面不能忽视的是每个月,教师读给那群少年听的“精神讲话”。
这一个个小故事,不仅仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。
爱应当是教育力量的源泉,是教育成功的基础。
夏丐尊先生翻译《爱的教育》时说过这样一段话:
“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。
没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。
”爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很简便,每一天也会有对新东西的感悟,学习而充实起来。
于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不乎它将持续多久。
这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。
读《爱的教育》,我走进了恩里科的生活,看到了他们是怎样学习,生活,以及怎样去爱的。
感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
爱,是一次永远没有尽头的愉快的旅行,一路上经历着许许多多或欢乐,或忧伤,或感动,或幸福的风景。
它让你感受到人生的绚丽多彩。
教育中有爱,才会真正让孩子,让教师拥有更加丰盛的心灵。
爱的教育读后感第11篇:
这个寒假我继续读完了《爱的教育》这本书。
这本书是一个意大利四年级小学生安利柯身边的100多个感人故事。
我深深被感动,里面日记都体现出对教师、父母、同学、亲人的爱,让我受益匪浅。
今日,我看了《打架》这个故事,打架为什么会发生呢?
原先弗兰迪被学校开除以后,他对斯戴迪恨心里,一向想报复斯戴迪,他明白斯戴迪都去女子学校去接妹妹回家,就故意女子学校等斯戴迪。
他一见到斯戴迪领着妹妹,就一把抓住妹妹的小辫子,用力往后拽,妹妹被拽得几乎摔到地上,疼得叫了起来。
斯戴迪立刻转过身看到了脸上带着挑衅神情的弗兰迪。
他脸上的表情好像说:
“我比你强壮,你这家伙必须不敢打我,如果打我,我就揍扁你。
”斯戴迪却不害怕,他身材虽然矮小,为了保护妹妹,却勇敢地向比他高大的弗兰迪扑了过去,举起拳头攻击,但他没有打到弗兰迪,却被弗兰迪按地上拳打脚踢,才一会功夫,斯戴迪已经被弗兰迪打得耳朵破了,眼睛肿了,鼻子流出了一大堆血。
这时弗兰迪还拿出刀子,恰好被几个大哥哥和叔叔看见了,连忙从弗兰迪手中夺下来,旁边的人都说斯戴迪勇敢,保护妹妹。
我看了这个故事明白了斯戴迪是一个勇敢、善良的人,为了保护妹妹,和弗兰谛打架。
这个故事让我们懂得了一个道理,要做一个勇敢的人,不能欺负弱小,如果我们班有打架,我必须会去制止。
爱的教育读后感第12篇:
爱是什么?
我带着这个令人深思的问题,读完了《爱的教育》这本书,我就立刻明白了这个问题的答案。
《爱的教育》风靡世界,历久弥新。
作者是意大利著名儿童学家德·亚米契斯。
本书讲的是一个三年级学生恩里科一个学年里的故事,还有同学们的祝福,教师的三言两语和父母的给予与祝福。
还有一则则完美又真实的每月故事。
作者经过一件件平凡的事物,就能体现出作者歌爱祖国,爱社会的精神。
这本书有许多小故事组成。
可是最吸引我的还是十一月的每月故事费罗伦萨小抄写匠。
讲的是一个四年级的小学生朱里奥为了维持一家人的生活,深夜替父亲抄写文件。
但父亲不知他为什么学习的时候会打瞌睡,所以屡次骂他。
甚至还不理他。
朱里奥十分悲痛。
但他坚持下来,继续工作。
有一天,再抄写是被父亲发现了。
父亲所以而感动。
父亲为什么要打他?
不是因为他不爱儿子,而是因为父亲是为儿子读书不用功而着急。
不一样的爱有不一样的方式,有些父母对孩子百依百顺,其实是害了他。
有些父母就懂得什么叫做真正的爱,我妈妈就是其中的一个。
读了《爱的教育》,让我懂得了什么是爱,此刻我明白了,爱就是尽自我所能,努力帮忙别人。
爱的教育读后感第13篇:
我想,不用我说,大家都明白,《爱的教育》是一本书。
这本书里面,有令人欢乐的,有令人悲伤的,也有令人感动的。
它告诉我们:
一个人从小不仅仅要学好各种文化知识,还要学习比这更重要的东西,那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
我觉得最令人感动的三篇,就是:
《遇险的船》、《万里寻母》、《一个贫苦的爱国少年》。
《遇险的船》写的两个小孩搭船回家乡,但因为海上的风浪很大,男孩把求生的机会让给那个小女孩,自我却被海水淹没。
《万里寻母》写的是一个小男孩长时间没有见到自我的母亲,踏上了寻找母亲的路途,历经了千辛万苦,最终找到了母亲。
《一个贫苦的爱国少年》讲的是一个贫穷的少年要回家乡,人们明白他的身世后,纷纷都给他钱,但爱国的他,拒绝了那些侮辱他们国家人的钱。
我觉得生活中,每个人都需要有一颗真诚的心,《爱的教育》这本书就告诉我们许多,仅有善良友好的人,才能够获得别人的信任。
《爱的教育》就是一个很好的例子,如里面说到许利亚帮父亲写名册,所以病倒了,但还是得到父母亲的温暖。
是啊!
生活中,多一份心,就多一份爱,多一份给予,就多一缕温暖的阳光。
我深信,社会必须发展得更加完美,更加亮丽,我也深信,爱是金钱、地位、荣誉换不来的,只能自我去发现、去付出、去感受。
让爱去感动、感受温暖,没有什么比爱更加的温暖。
爱的教育读后感第14篇:
《爱的教育》作者亚米契斯,是意大利著名作家,小说经过一个小学生的日记,以充满儿童情趣的幽默语言,记录了孩子们整整一年中学习生活的点点滴滴。
小主人公安利柯是一个刚刚上三年级的学生,出生一个衣食无忧的知识分子家庭。
他学习勤奋努力,待人诚挚友善,安利柯的父亲是位工程师,家里的条件也算是小康,他的父母都是乐善好施的人,常常教导安利柯要帮忙穷人和有困难的人。
有一次母亲带着安利柯去帮忙一对贫穷母子,没想到他们正是安利柯的同学克洛西和他的母亲。
安利柯的身边有着一群心地善良、充满爱心的同学。
班长代洛西是个热忱的孩子,当他得知克洛西的父亲是服刑回来的人时,为了不伤同学的自尊心,他细心翼翼地保守着这个秘密。
当应对克洛西的父亲的时候,代洛西真挚的话使这个以往失足的人感到了人间的真情,鼓起重新做人的勇气气。
读了这本书让我懂得了爱就是父母对孩子无微不至的照顾;爱就是姐弟之间互相帮忙,互相爱护;爱就是教师教授同学们知识,让同学们去理解知识的过程;爱就是朋友之间互相鼓励,友好和睦。
爱的教育读后感第15篇:
读完了《爱的教育》,我深深得陷入了沉思,爱的教育是什么?
我书的封面找到了答案:
素质教育就是”爱的教育”,对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本,也是其他素质的基础。
《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。
它所写的只是一些平凡而善良的人物:
像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。
正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们爱中受到教育。
这本书里充满了爱。
充满了让人羡慕的爱。
我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又是何等的困难!
首先,大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。
所以,我们的生活中,没有爱的教育。
正因为我们缺乏爱的教育,才使我们的生活里少了一些爱。
对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱,这是我们缺少的,这是我们需要寻找的。
有了这些爱,我们的生活才会充满了爱。
《爱的教育》中,我走入了学生的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱。
他们的爱里有宽容,有谦让,有亲情,有友谊。
《爱的教育》诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱升华。
虽然,每个人的人生阅历不一样,可是你会从《爱的教育》中,体会到以往经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不一样。
年轻出任教职时,满腔热诚的爱,期望能够全心全力扮演“为人师表”主角,然而专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下,以往以「教师的权威」,用教鞭管教学生,以致伤了学生的心。
也曾为了虚荣,逼迫学生各项比赛中斤斤计较分数,以争取许多“虚伪的荣誉”。
甚至以“分数”来看待孩子,也以“外表”来衡量孩子,更以“听话与否”来评价孩子,每每忆及此事,不禁全身颤抖,惭愧不已。
四、不断的调整心态和做法,也为孩子多付出一份关心与爱心与真心,发现孩子们总会相对的给予“回馈”。
所以有“爱的教育”,才有“美”的回忆。
我的体会:
一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事,应当很多,发生你我大家的身上,大家都从事教育工作,并且是基层的教育工作人员,所接触到、感受到的故事应当最多,也最深刻,只是大家都没有把他记录下来而已,如果有机会加以整理,如同本书一样,必须叫好又叫座的一本好书。
二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯,而要常求突破,要从不一样角度,正、反方面整体思考来解决问题。
我们应当养成反省思考的习惯,对任何事都要下功夫,才不至于被外界所困惑。
三、看过的书颇多,很少再回味一遍,重新再来;写过的报告、资料也不少,也很少再重新翻开研读,事实上偶而重新品味一番,个中滋味又当从何说起?
只能意会不能言传。
我们经常不知不觉当中只顾往前冲,忽略了反省与自觉的功夫,也常常不知不觉当中,忽略了别人的感受。
四、时代的产物中,造就了很多的读书人很会读书,很多学生光会读书,不会读人;只会做事、不会做人,个人过度重视iq,忽视eq;;是学术界的巨人,却是生活中的侏儒;能够和电脑、机器、实验室对话,却无法与人沟通。
从事教育工作,针对教育问题而言,通常也是值得思考的问题,到底哪些是“要”或者是“不要”?
这个问题值得探讨和研究。
一、教师的“要”:
(一)教师要教育不要训斥:
教育是引导而不是灌输,视学生为「有」而不是「无」。
训斥则不容许学生说「不」,教育则潜移默化。
(二)了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助,培养学生挫折和容忍的价值确定本事等等,让学生欢乐成长、茁壮,更会利用各种机会和家长取得联系,适时的供给教养子女的咨询与方法,共同为学生的未来而努力。
(三)教师要理解人性:
要了解学生的感受,学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。
(四)教师要多怜爱和鼓励(五)教师要专业,专业的精神表此刻对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知二、教师的“不要”:
(一)教师不要认为这行业是铁饭碗!
打不破,要珍惜羽毛。
(二)教师不要训斥与灌输,不强迫学生学习。
(三)教师不要妄想“教育万能”,不是万能丹也不是特效药,有其极限。
(四)教师不要过分执着“立竿见影”,潜移默化的过程导向,注重人格的培养,身心健康的引导。
(五)教师不要悲观,要乐观以对,充满期望与梦想。
启发:
(一)多关心我们的学生,有爱的教育,才有完美的回忆。
(二)坚守岗位,默默耕耘、尽一己之力。
(三)学习型组织的体会:
1、系统思考2、自我增进3、改善心智模式4、团队学习。
(四)知识经济的时代,教师要上进好学、多求取新经验,落实教学工作。
(五)教师专业成长*进德修养,教师专业自主工作理念的实践,必须落实教育工作上,表此刻各科教学工作上、表此刻日常生活教育当中,以收到身教言教的效果。
《爱的教
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