幼儿园大班下学期第17周备课.docx
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幼儿园大班下学期第17周备课
济南大学幼儿园电子备课(第十七周)
时间:
2018年6月25日周一下午
生活活动指导:
1.提醒幼儿多喝水。
2.及时为幼儿穿脱衣服。
户外活动:
活动名称:
体育游戏红花献给好老师
发展动作:
发展幼儿走、跑动作的协调性和反应的灵敏性。
活动内容:
幼儿锻炼起踵走和起踵跑。
活动准备:
纸花若干,小蓝一个;活动前教幼儿熟悉儿歌
安全要求:
活动中注意不要碰撞。
指导重点(玩法):
1.幼儿排成一列横队,站在场地一边,每个幼儿手拿一朵花。
教师扮妈妈,手提小蓝站在场地中央。
2.“说完儿歌,幼儿小碎步走到妈妈身边献花,把花轻轻放进小蓝,然后小
碎步走回原位站好。
3.最后妈妈举起小蓝说:
谢谢孩子们。
”游戏结束。
第二遍和第三遍游戏可变换动作为起踵走和起踵跑。
教师讲评。
收放教具,让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的游戏。
游戏活动:
游戏活动名称:
益智区好玩的传声筒游戏
材料投放情况:
各种质地、长短、粗细不同的管子,如铁管、塑料管、钢管等;棉球若干、报纸若干、硬一些的白板纸若干。
玩法指导:
1.引导幼儿探索各种质地.长短.粗细不同的管子传递的声音有什么不同。
请幼儿用报纸、白板纸等制作传声筒,可以和同伴合作完成,把传声筒连起
2.来,听一听声音可以传递多远。
时间:
2018年6月26日周二上午
晨检活动:
1.主动.热情.礼貌地迎候幼儿和家长。
2.观察幼儿身体.情绪和精神面貌。
3.清点幼儿出勤情况,并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长去取得联系,了解原因。
早操活动:
坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼,注意动作到位。
教学活动:
活动一
活动领域:
科学领域活动形式:
集体
活动名称:
独特的指纹活动选自:
自选
活动目标:
1.通过观察和比较,了解指纹的基本特征及用途;
2.尝试用“印”的方式记录指纹,通过观察比较各种指纹,并能说出不同。
3.有动手动脑的积极性,体验发现的快乐,养成仔细观察的良好习惯。
重难点分析:
观察比较指纹的特征以及用途,说出各种指纹的不同。
活动准备:
指纹画、课件PPT、白纸及印泥若干、放大镜(人手一个)、抹布、幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。
安全要求:
安全使用工具,对幼儿进行活动时的教育。
活动流程:
欣赏指纹画--引出主题--观察指纹、了解指纹--教师总结
活动过程:
一.导入部分:
欣赏指纹画,激发幼儿对指纹的探索兴趣。
1.小朋友们,你们都画过画吗?
那平时你们是用什么来画画的呢?
2.今天老师给大家带来了一些很特别的画,我们一起来看看。
(教师出示指纹画ppt)你们有没有发现这些画和我们平时画的画有什么不一样的地方?
二.展开部分:
引导幼儿观察指纹、了解指纹的基本特征。
1.引导幼儿对指纹开展猜想。
猜一猜,你的指纹和别的小朋友的指纹是不是一样的?
你自己的每一根手指指纹是不是一样的?
2.通过动手操作,引导幼儿仔细观察,了解指纹的三种不同的类型。
(1)教师讲解示范如何清楚地印出指纹。
(2)分发材料,幼儿动手操作,教师巡回指导。
(3)引导幼儿观察指纹并进行交流,认识指纹的三种类型。
教师小结:
每个人的指纹形状都是不一样的,科学家把指纹分成了三大类。
第一种叫箕形纹,中心向左或向右偏,像簸箕一样;第二种叫弓形纹,中心像一把弯弯的弓;第三种叫斗形纹,中心像水中小小的漩涡。
是不是很神奇呢?
3.引导幼儿观察自己的指纹,并看看每种指纹类型各有几个。
我们认识了三种不同的指纹类型,那现在请小朋友再仔细观察一下自己的手指纹,看看你的每个手指纹是哪种类型。
(圆形、三角形、正方形分别表示。
)数一数你有几个箕形纹,几个弓形纹,几个斗形纹。
4.小朋友们想一想,这些指纹有什么用处呢?
(1)指纹能够帮助警察破案,因为每个人的指纹都是不同的,它是具有特征的记号。
(2)指纹是由凹凸的皮肤所形成的纹路,所以增加手指的摩擦力,这样拿东西就不容易滑掉。
(3)指纹还是汗腺的出口,因此可以调节温度。
(4)每个人的指纹都不一样,且一般来说终身不变,指纹会随年龄增长变大,但形状不变。
三.结束部分:
纹的作用真大,不仅可以帮助警察叔叔破案,而且我们还可以用指纹画出许多美丽的图画,你们想不想也来试一试,用你们灵巧的小手,画出美丽的图画来张贴在我们“指纹画展”的画廊里。
活动评价:
活动二
活动领域:
艺术领域活动形式:
集体
活动名称:
折纸:
蝉活动选自:
新省编212页
活动目标:
1.进一步巩固对折叠符号的理解,尝试看图独立折叠完成作品。
2.学习用两种不同的方法折纸蝉,感受方法的多样性。
活动准备:
纸、折纸步骤图
安全要求:
安全使用小工具,防止弄伤自己。
活动流程:
谜语导入——了解特征——教师示范——幼儿操作——作品点评
活动过程:
一.导入部分:
猜谜语,引出蝉。
小朋友,今天老师带来了一个好听的谜语,请你们仔细听,教师讲谜面“天热爬上树梢,总爱大喊大叫,明明啥也不懂,偏说知道知道。
”
二.展开部分:
看图示,引导幼儿学习第一种折蝉的方法。
1.(出示第一种折法的成品)小朋友,看,今天老师也带来了蝉,看看老师这个蝉是怎样做成的?
学习第一种折纸蝉的方法
2.出示第一种蝉的折纸步骤图:
小朋友,一起来看看这种蝉是怎么折的吧。
请幼儿自己先看图,并说一说。
3.教师示范并教学折法:
正方形纸对角折后,左右下角分别向中间对折。
上角依虚线向下折。
上层的上角依虚线向下折。
顶角依虚线向下折。
左右角向后折。
添画眼,这样就完成了。
三.结束部分:
幼儿展示自己的作品。
活动评价:
幼儿基本上可以看明白折纸步骤图,但是还需要加强。
户外体育活动
活动内容:
网小鱼
发展动作:
锻炼幼儿腰部、发展幼儿的反应能力
活动准备:
平坦场地
安全要求:
幼儿手拉手活动时注意不要把小朋友拽倒。
指导重点(玩法):
将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做鱼儿,一部分幼儿做网。
做网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始,全体幼儿念儿歌:
鱼儿鱼儿游阿游,游到西来游到东,鱼儿鱼儿快快游,小心鱼网网住你!
儿歌念完,扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开,圆圈上的幼儿做成一个大鱼网,尽量把鱼儿网住。
待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时,大鱼网变成小鱼网,小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成,被捉到的鱼儿不能再参加游戏。
直到把鱼儿都捉完。
地点后才能向左向右分,前后两名幼儿分队时方向相反。
分队后的两队页必须走到另一个固定地点后才能合队走成原队形。
4.幼儿进行节奏练习,练习左右分队走.合队走
5.教师个别指导,提示幼儿区分左右方向,注意在固定地点分队.合队
6.放松活动
时间:
2018年6月27日周三下午
生活活动指导:
1.加强幼儿常规训练管理,形成良好的一日生活常规养成良好的卫生习惯。
2.加强幼儿一日生活各个环节的安全管理,增强幼儿自我保护意识,力保班级无事故发生。
户外活动:
活动名称:
好玩的纸球
发展动作:
发挥幼儿的想像力、创造力,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
活动内容:
积极开动脑筋,想出纸球的各种玩法;练习夹包跳和掷动作。
活动准备:
彩色纸球人手一个,大圆布一块,塑料筐一个。
安全要求:
安全使用纸球,不要砸伤幼儿。
指导重点(玩法):
1.热身运动幼儿听音乐做顶球走.绕球跳.滚球等动作,活动身体各部位。
2.创意玩纸球:
请幼儿自由探索纸球的各种玩法。
互相欣赏各自的玩法,师幼一起玩一玩。
引导幼儿重点练习夹包跳.投掷等动作。
3.合作玩纸球:
幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球,对不会合作玩纸球的幼儿。
教师给予一些暗示和帮助。
再次减少球数,师幼合作玩球。
4.活动结束集体做吹气球游戏,调整呼吸,放松身体各部位肌肉。
游戏活动:
游戏活动名称:
美工区我的小手真灵巧
材料投放情况:
自制珠子若干、细绳。
玩法指导:
1.玩法:
幼儿任意的串珠子。
穿珠子是保持正确的姿势。
2.指导:
培养幼儿良好的操作习惯,发现木珠掉在地上及时捡起来。
注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。
活动评价:
幼儿基本上能够和自己的好朋友进行游戏,个别幼儿还是过于内向不能很主动地去和好朋友玩游戏,这样以后再玩的时候注意给幼儿合理的搭配。
时间:
2018年6月28日周四上午
晨检活动:
1.主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
2.观察幼儿身体.情绪和精神面貌。
3.清点幼儿出勤情况,并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长去取得联系,了解原因。
早操活动:
坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼,注意动作到位。
活动一
活动领域:
社会领域活动形式:
集体、小组
活动名称:
整理小书包活动选自:
新省编258页
活动目标:
1.通过整理书包萌发做小学生的愿望。
2.学看课程表。
尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识。
重难点分析:
学看课程表。
尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识。
活动准备:
书包、文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具。
安全要求:
正确的坐姿。
主要流程:
书包导入--观看课程表--讨论课程表--幼儿整理书包
活动过程:
一.导入部分:
小学生的书包里有什么?
(在问答中帮助幼儿归类,如学习用品、生活用品等。
)小结:
书包里要放的东西很多。
但最重要的是放书本。
小学生每天要带什么书?
怎么才能知道?
二.展开部分:
学看课程表
1.播放课程表多媒体课件。
2.讨论。
(1)这是小学一年级的课程表,你能看懂吗?
课程表上有什么?
(2)小学生一天有几节课?
上午几节,下午几节?
都有什么课?
(3)能看懂课程表吗?
有什么问题?
(4)小结:
小小课程表可以告诉我们每天有几节课,上什么课。
有了课程表,我们就能按课程表来整理书包。
3.学习按课程表整理书包
(1)这里都有些什么课本?
(2)假如现在是星期一的晚上,请你按课程表来整理一下书包。
(教师关注幼儿整理的过程。
)
(3)书包整理好了,你们是按星期几的课程表来整理的?
(4)小结:
晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。
三.结束部分:
幼儿自己整理书包。
活动评价:
幼儿很期待上小学,对于整理书包也比较在行,只是部分能力弱的幼儿需要多多帮忙。
活动二
活动领域:
艺术领域活动形式:
集体.
活动名称:
小眼镜活动选自:
自选
活动目标:
1.理解什么是对称。
2.用剪剪贴贴的方式设计制作出漂亮的眼镜。
重难点分析:
理解什么是对称,用剪剪贴贴的方式设计制作出漂亮的眼镜。
活动准备:
剪刀、胶水、彩色纸、铅笔、彩色玻璃纸。
安全要求:
安全使用小剪刀。
活动流程:
实物导入——观察实物——教师讲解——幼儿操作——作品展示
活动过程:
一.导入部分:
引出内容:
老师拿出一副眼镜,问:
这是什么?
眼镜的外形有什么特点?
幼儿说完老师总结:
眼镜有两个镜框,这两个镜框的大小.形状一样,对折一下可以完全重合,说明眼镜是对称的。
二.展开部分:
1.问幼儿如果要你来剪一个眼镜,你会吗?
请幼儿想一想再试着剪眼镜(幼儿操作)。
2.针对幼儿的问题来讲解示范。
一是不是用对称的方式来剪眼镜的镜(从简单到复杂);二是眼镜的外形问题。
3.欣赏各种造型的眼镜。
4.请幼儿制作:
老师巡回指导,及时帮助幼儿。
提醒幼儿给制作好的眼镜粘帖上彩色玻璃纸。
三.结束部分:
幼儿作品展示:
小朋友的眼镜制作好了后,告诉他们,你们制作的眼镜真漂亮.有创意,有可能会流行哦,现在我们来开一个眼镜秀,来秀一秀自己的作品吧!
播放音乐,让幼儿拿着眼镜走秀。
活动评价:
打破幼儿认为眼镜就是圆形的概念,启发幼儿眼镜可以是很多形状,只要保证镜框上有洞可以向外看就可以了。
户外活动
活动名称:
蜘蛛走
发展动作:
锻炼幼儿的平衡能力,练习幼儿的手脚协调能力。
活动内容:
幼儿仰卧,
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