幼幼儿园大班游戏教案10个识字游戏.docx

幼幼儿园大班游戏教案10个识字游戏.docx

《幼幼儿园大班游戏教案10个识字游戏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼幼儿园大班游戏教案10个识字游戏.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼幼儿园大班游戏教案10个识字游戏

10个大班识字游戏

1、游戏名称：

海底探宝

目的：

复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣

准备：

字卡、椅子、小奖品

玩法：

教师先将字卡四散摆放在室内。

幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：

"我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。

"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。

如念对，得一小奖品。

注意事项：

游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。

游戏规则：

必须念完儿歌，才能往下跳。

2、游戏名称：

摆图形

目的：

培养幼儿的识字兴趣

准备：

字卡

玩法：

教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？

3、游戏名称：

看字卡作动作

目的：

复习所学过的字卡。

准备：

字卡

玩法：

老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上記上一个符号，最后看看谁做的全对。

4、游戏名称：

抢椅子

目的：

培养幼儿的识字兴趣

准备：

字卡

玩法：

教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。

5、游戏名称：

飞行试验

目的：

复习所学过的字卡

准备：

字卡

玩法：

教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。

6、游戏名称：

海底探宝（适用班级：

中、大班）

游戏目的：

复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣。

游戏准备：

字卡、椅子、小奖品

游戏玩法：

教师先将字卡四散摆放在室内。

幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：

"我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。

"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。

如念对，得一小奖品。

注意事项：

游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。

游戏规则：

必须念完儿歌，才能往下跳。

8、游戏名称：

点兵点将

游戏目的：

复习已经学过的字词。

游戏准备：

字卡、小筐。

游戏玩法：

两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（根据字卡数也可并列几行）。

用猜拳的方法分出胜负，胜者先开始游戏。

边说儿歌"点兵点将，谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，继续反扣在原处，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换进行。

如数完字卡，儿歌未说完，继续返回从左向右点数。

9、找朋友

幼儿手执一张字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是“**”即词语

10、“登山”游戏：

教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把学生分为两组参加游戏，一组取名“神奇宝贝队”，一组取名“数码宝贝队”（队名是学生们自己取的），每组学生轮流认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。

早期阅读颜色歌

温州一幼  林小冬

一、教学目的

1、  通过一系列游戏，复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。

2、提高幼儿阅读的兴趣，学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。

3、幼儿根据个人经验，进行儿歌创编，培养幼儿的发散性思维。

二、教学准备

儿歌一首、图案卡片、红、绿等汉字卡片（一面是颜色字体、一面是黑色字体），画有七种颜色的衣服的图片。

三、教学过程

（一）引出课题，激发幼儿的兴趣。

老师：

小朋友，你们知道吗？

今天有许多的朋友来看我们，可是不知道你们还认不认识它们？

如果你们还认得它们，它们一定会非常开心。

现在，我们就把它们请出来好吗？

（好）（教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上，幼儿可自由读出）。

（二）游戏部分

1、配对

老师：

现在，汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏，叫做配对。

这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服，红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服……但后来它们在一起玩时，把衣服混在一起，现在请小朋友帮忙，帮它们把自己的衣服找到，找到后放在相应的字卡的下面。

2、读一读，猜一猜

老师：

现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片，可是我不知道这些卡片到底画了什么，不过别着急，在卡片的背面都写着它们的名字，只要小朋友读一读，就知道上面到底画了什么，请个别幼儿站起来，读出一张卡片上的汉字。

读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案，检查读得是否正确。

（三）阅读部分

1、阅读图件并茂的儿歌。

老师：

现在，老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来，这道儿歌的题目叫《颜色歌》，老师先读一次给你们听，等一会儿请小朋友来念。

教师将写有儿歌的纸展开，并在空白处贴上图片，慢速地范读1次后，请全体幼儿大声朗读1次。

2、阅读纯文字的儿歌。

老师：

现在老师要把卡片反过来，请你们注意看，你们会不会念？

（教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处，幼儿集体齐读1次，再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次）。

（四）、改编儿歌

1、游戏：

开火车

老师：

我们知道，世界上的各种各样的东西都有自己的颜色，除了儿歌当中的东西，那么还有哪些东西是红的、绿的呢？

……下面我们来玩一个开火车的游戏，老师问什么？

你们答什么？

从××小朋友开始，一个接一个轮流下去。

（老师问什么红？

幼儿回答“××红”或什么白？

“××白”等）。

２、教师示范改编

老师：

小朋友真能干，回答的又对又快，老师也想来玩一玩，现在你们问，我来答愿意吗？

好，请你们问，我来答吧。

（幼儿根据儿歌顺序来问老师）

老师：

你们瞧！

老师在边问边答的游戏中，编出了一首新的儿歌，谁愿意来念一念这首新儿歌。

3、幼儿创编

老师：

你们想不想编儿歌呢？

（想）好，现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起，动动脑筋，把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里，编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。

老师：

谁愿意把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比，谁编的儿歌最棒。

（幼儿上前面来大声的念儿歌）

（五）结束

老师：

今天颜色汉字宝宝可高兴了，夸小朋友真聪明，帮它们找到了这么多的朋友，让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。

（幼儿走出教室）

大班音乐歌曲《顽皮的杜鹃》

活动目标：

1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。

2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。

3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。

活动准备：

1、绘有简单风景的图片一幅。

2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。

活动过程：

1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：

“春天来了，我走在草地上，突然听到了‘咕咕’的叫声，这是谁在叫呢？

”

2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

（1）教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。

（2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。

小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？

最后杜鹃怎么了？

（2）教师：

“你们也跟我来找找小杜鹃吧。

”幼儿随音乐学念第一段歌词。

（3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。

（4）在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。

（5）教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。

（6）幼儿轻轻学唱第二段歌词。

（7）教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。

3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。

（1）幼儿完整地演唱歌曲一遍。

（2）幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

教师：

“现在我们一起去‘草地’上寻找顽皮的杜鹃”。

第一段边走边唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。

[幼儿园大班主题教案]我喜欢的成语1

一、主题进入

  早上玩区域游戏时，欢欢正在收拾美工区的材料，他把皱纸、浆糊、剪刀一起往篓子里放，站在一旁的慧慧着急了，叫起来：

“欢欢，你看你，做事马马虎虎的，……”欢欢听了，笑着说：

“你会讲成语。

”（前一阶段，班上一幼儿曾讲过，老师告诉他们叫成语）杨金凑了过来：

“马马虎虎不是成语。

”“是成语。

”“不是。

”几个幼儿争论起来，幼儿的争论，引来了老师：

“你们有成语书吗？

回家去查一查，明天来告诉大家。

”第二天，十几名幼儿带来了各种有关成语的书籍、磁带，孩子们边看边听边兴致勃勃地交流起来，还提出了许多有关成语的问题，孩子们的举动引起了教师的关注，汉语是世界上最发达、最丰富的语言之一，中华民族悠久的历史、古老的文化和浩如烟海的典籍，为汉语留下了精粹的语言材料，并经常在口头和书面中出现，从而使说话和作文更富有表现力和说服力。

为培养幼儿从小热爱中华民族的传统文化，增长知识，开发智力，提高语言能力，为入小学做准备，我们设计了《我喜欢的成语》主题系列活动。

二、主题网络

丰富词汇 增长知识与才智  言简意赅 动物类谈话绘画制作表演作用数字类  我喜欢的成语成语 种 类同字表征活动寓意相同类 我制作的成语邮票凿壁借光  囊莹映雪 悬梁刺股向他们学习

三、关键经验

1、知道汉语成语是中华民族瑰宝，能关注生活中使用的成语，激发喜爱成语的积极情感。

2、了解汉语成语的种类、作用，体验其精炼明快、言简意赅的特点。

3、愿意运用多种方式（讲、画、制作、表演）创造性地表现喜欢的成语。

4、能运用调查、查阅、交流等方法进行探索学习。

四、教师准备

   教师要全面了解有关成语的历史、种类、特点等知识，同时，让家长了解幼儿正在进行的活动，与幼儿共同收集相关的资料：

图书、磁带、碟片、调查表、图画，带来与同伴分享、交流，丰富感性认识。

在教室的环境中要留出让幼儿对即将进行的主题进行表现与展示的空间，大量的操作材料一定要准备充分：

竹筷、棋板、背心袋、彩纸、卡纸、调查表格、笔、剪刀、服装等。

当幼儿提出要表演某一成语时，教师可与幼儿一起协商、制作道具，如感到困难的，教师应及时给予帮助。

五、主要活动安排

晨间情趣活动小记者：

有关成语的调查小博士：

学成语：

“掩耳盗铃”小作家：

有趣的成语小演员：

成语比赛：

      盖高楼

集体情趣活动谈话：

我喜欢的成语计算：

我给成语分类美工：

制作提线木偶社会：

向他们学习

区域情趣活动语言区：

动物成语棋计算区：

成语接龙美工区：

我喜欢的成语生活区：

量体裁衣

游戏活动小剧院：

我会表演成语故事乐乐邮局：

我制作的成语邮票

家园情趣活动1、将调查表带回家查阅资料，与幼儿共同填写。

2、有意识地与幼儿共同收集电视、广告、书中的成语。

3、当幼儿询问有关成语问题时，家长及时解答，进一步引发幼儿对成语的关注。

4、家长向幼儿介绍相关成语的典故，和幼儿一起收看有关成语的动画片，木偶戏。

六、主要活动案例

成语小问号

1、为什么成语一般都是四个字的多呢？

2、成语是什么朝代有的？

3、为什么成语都有比喻呢？

4、为什么这些都叫成语，而不叫其他名字呢？

5、为什么成语字很少，却能代表一大段的意思呢？

6、为什么成语以前多，而现在却没有呢？

7、为什么成语四个字、八个字多，而一个字、三个字、五个字少呢？

8、为什么每一个成语都有不同的故事？

9、为什么成语能流传到现在？

10、为什么成语有故事，而唐诗却只是一句句话呢？

幼儿调查问卷

内容情况

你家有成语书吗？

它们是什么样的？

请你把它画下来。

你知道哪些成语？

请写下来。

你在哪儿听过成语？

你喜欢成语吗？

为什么？

有关“成语”的调查

目的：

1、对幼儿掌握成语的原始状况进行摸底、了解。

2、对调查情况进行简要分析。

评析：

　　从大多数幼儿的表格中，我们发现幼儿曾经听过成语，看过成语书，偶尔也用过成语，可是没有意识到这就是“成语”。

我们通过调查后发现，幼儿获取成语的途径还不少，但是家长缺乏对成语教育作用的应有认识，成语能丰富幼儿的知识，提升幼儿语言表达的水准，进而感受到成语的琅琅上口。

此调查表格也让家长进一步了解幼儿园正在开展的活动，从而使家长能更有意识地引导幼儿关注周围使用的成语。

晨间情趣活动：

有趣的成语

目标：

1、通过生动简单的成语故事，初步了解成语。

2、有喜欢、学习成语的愿望。

指导要点：

1、一边转动“大风车”，一边唱歌，引出活动栏目--“小作家”。

2、教师讲述《守株待兔》的成语故事。

3、引导幼儿讨论《守株待兔》故事的意义，引出成语。

4、䐑幼儿简单介绍有关“成语”的知识与特点，并请幼儿自由提问，说出自己的想法。

教师：

刚才，我们讲的那么多的意义，古人很聪明用四个字就把它概括了，叫守株待兔，一直流传到现在，我们称它为“成语”。

（成语是古代人使用流传下来的，它只有几个字却代表很多很深的意思，简洁，读起来朗朗上口。

）

5、了解幼儿知道成语的情况，并请知道的幼儿说一说。

观察记录

时间2001年4月16日

活动内容晨间情趣活动：

有趣的成语“守株待兔”

参与活动幼儿姓名全体

幼儿

幼儿行为表现在讲完成语故事，请幼儿讨论时，他们七嘴八舌地议论起来。

有的说：

这个人太笨了，兔子不会总撞到树上；有的说：

做事情不动脑筋；有的说：

不劳动，就想得到东西；有的说：

这个人肯定不懂科学，兔子动作快，眼睛好；有的说：

他应该一边种一边等……

指导与评价这是第一次给小朋友讲成语故事，因为成语所隐含的意义比较深刻，所以选择了较为浅显的成语《守株待兔》，没想到幼儿听后反应特别激烈，纷纷发表自己的看法和意见，七嘴八舌地说一说，居然把这个成语所表现的意义都说了出来。

看来让幼儿喜欢成语，学习成语是可行的，关键是内容的选择。

计算区：

成语接龙

目标：

1、能将学过的成语按首字与尾字读音相同进行接龙游戏。

2、能主动、积极地参加游戏，体验游戏的快乐。

材料：

幼儿画的成语卡片若干，教师活动前进行有意识的筛选。

指导要点：

1、提醒幼儿先说出自己手中卡片上的成语。

2、指导幼儿看清第一张卡片上成语的最后一个字一定要与自己手中卡片上的第一个字读音相同才可连接。

3、最后数数自己手中的卡片，卡片少的幼儿为获胜者。

观察记录

时间2001年4月16日

活动内容计算区活动：

成语接龙

参与活动幼儿姓名彭程、杨浩翔

幼儿行为表现   彭程摆下“闻鸡起舞”这张卡片。

杨浩翔紧接着放了一张“五马分尸”彭程说：

“不对，不对。

你是五，我是午。

”杨浩翔说：

“是的，就是的。

它们都是WU。

”彭程说：

“我认识这两个字，它们不一样，不信问老师。

”

指导与评价   彭程小朋友已能认识很多汉字，即使音同字不同，他也能辨认，所以发生了和同伴的争论。

教师表扬他认识很多字，了不起，告诉他这也是一种很好的接龙游戏，只不过和我的要求不一样。

比老师的要求更高，不仅要音同，字也要相同。

今天我们的游戏，只要读音相同就可以。

经我这样点拨，杨浩翔拍拍脑袋说：

“原来有这么多的WU

语言区：

动物成语棋

目标：

1、能说出与动物有关的成语，丰富知识。

2、提高学习、运用成语的兴趣。

材料：

棋盘一副，棋子两枚

指导要点：

1、出示棋盘，引导幼儿说出棋盘上有什么？

你知道哪些成语与动物有关？

 （蛇：

画蛇添足、杯弓蛇影；马：

老马识途、指鹿为马）

2、向幼儿介绍活动规则：

两位幼儿共同游戏，以“包、剪、锤”的方式确定谁先掷骰子，掷到几就走几步，遇到有动物的格子就说出与此动物有关的成语，说对了，就进一步，说错了，则后退一步，看谁先到终点。

3、幼儿游戏，教师指导。

4、小结：

请幼儿介绍活动中使用的与众不同的成语，或请小朋友介绍成语的含义，讲述成语故事。

观察记录

时间2001年4月17日

活动内容语言区活动：

动物成语棋

参与活动幼儿姓名钱梦雨、徐天智

幼儿行为表现   钱梦雨走到“老鼠“那儿，说：

“鼠目寸光”接着徐天智走到“老鼠”那儿，也说了：

“鼠目寸光”，钱梦雨叫起来：

“不行，你再想一个，不要和我说得一样。

”徐天智想了半天说：

“对，我妈妈教我的：

“老鼠过街，人人喊打。

”钱梦雨扳着手指重复说：

“老鼠过街，人人喊打。

”数完后，叫起来：

“这不是成语，有八个字。

我们学的成语都是四个字。

”徐天智着急地说：

“是成语，我妈妈教我的。

”两人吵起来。

指导与评价    到底“老鼠过街，人人喊打。

”是不是成语呢？

看着他们争得面红耳赤，我对他们说：

“这样吧，徐天智你说它是成语，钱梦雨你说它不是，我们一起来查查成语书，好吗？

”他俩点头同意，拿来成语书，答案是肯䮚的，钱梦雨惊叫：

“真是成语，张老师我能把它教给小朋友吗？

”我点头同意。

社会：

向他们学习

目标：

1、能理解成语“凿壁借光”“囊莹映雪”“悬梁刺股”中古人勤奋学习的故事。

2、有向古人学习的愿望。

准备：

图片三幅，实物探头。

过程：

1、欣赏故事，帮助幼儿了解成语的内涵。

（1）出示图片，讲故事。

（2）提问：

A、匡衡家里很穷，他是怎么想办法读书的？

他为什么能从一个穷孩子成为西汉的宰相？

B、车胤和孙康又是想了什么办法来读书的？

最终他们怎样了？

C、苏秦和孙敬又是怎样发奋读书，最后学有成就的？

2、通过讨论，激发幼儿勤奋学习的愿望。

（1）这三个成语让我们懂得了什么道理？

匡衡、车胤和孙康等都是什么样的人？

（2）人们为什么要

中国民间游戏活动四则生梨苹果

生梨、苹果

游戏目的

发展钻的动作。

游戏方法

游戏人数不限。

推选两名幼儿悄悄商量扮成“生梨”或“苹果”，然后两手架起。

其余幼儿成一路纵队依次钻过并念儿歌，当念到“啥”时，“生梨”、“苹果”将手放下，问套住者：

“你要吃啥?

”被套住的幼儿自选“苹果”或“生梨”，并站在旁边，全部幼儿套完后，“生梨”、“苹果”请自选者分别排在自己的后边，最后看谁的身后站的人多为胜者。

建议

游戏重新开始时，两位架手的幼儿再商量角色，也可反复几次后另换角色。

附儿歌

苹果熟了，生梨熟了，

大家来呀，快点来呀，

苹果、生梨，你要吃啥?

拾麦穗

游戏目的

发展幼儿快速奔跑的能力，培养幼儿热爱劳动和珍惜劳动果实的情感及竞争意识。

游戏准备

硬纸壳剪的麦穗若干，两把椅子，两只篮子。

游戏方法

场地上画一起跑线，距起跑线20米处，平行放置两把小椅子（相距4米）。

将幼儿分成人数相等的两组，各组一半扮作“爷爷”，一半扮作“孙女”，间隔站在起跑线后，面对小椅子。

幼儿一起念完儿歌后一，“爷爷”挎篮边跑边丢下麦穗，绕椅子跑回来，“孙女”赶快挎篮，沿路捡起麦穗，绕椅子跑回来，依次进行。

以速度快的组为优胜。

附儿歌：

麦地里，金黄黄，

爷爷割麦忙又忙。

小孙女，拾麦穗，

颗颗粮食都归仓。

刺猬偷瓜

游戏目的

练习爬，发展幼儿平衡能力。

游戏准备

若干垫子、沙包。

游戏方法

幼儿分成人数相等的两组。

在两组对面5米处各放一标志。

念完一遍儿歌后，每组的第一名背上放一沙包爬向标志处返回。

然后把沙包放在第二名的背上，第二名也做第一名的动作，直到各组的最后一名爬回原处。

谁先到，谁胜利。

游戏规则

爬动时，沙包不许落地。

如落地即为失败。

附儿歌

小刺猬，地上爬，

跑出窝，偷甜瓜，

不会扛，不会拿，

用刺一扎背回家。

一、活动题目

玩纸

二、活动目标

幼儿通过玩纸活动，初步感知不同材料纸的不同特性。

培养幼儿乐于动手动脑的良好习惯。

三、适用对象

4～5岁幼儿。

四、活动所需资源

各种废纸（大小、形状、颜色、特性等均不相同，但一定要干净）、酒精灯、火柴、脸盆、水、胶水、剪刀、抹布等。

五、活动过程

收集废纸活动。

幼儿将幼儿园和家中日常生活、学习用的绘画纸、复印纸、彩色纸、皱纹纸、蜡光纸、旧挂历纸及一些碎纸片均收集到班里的废纸箱里。

玩一玩。

（1）这些是什么样的纸?

①报纸、挂历纸。

②图画纸、牛皮纸。

③复印纸。

（2）纸可以怎样玩?

①纸可以撕。

②纸可以搓成一团团。

③用剪刀，然后再粘贴。

④可以卷成纸卷。

（3）哪些纸容易撕，哪些纸轻，哪些纸厚?

①这种牛皮纸我撕不了。

②这种白纸好撕。

③挂历纸厚，不透亮。

④报纸比挂历纸轻多了。

做一做。

用废纸制作美丽的物品。

如太阳下的向日葵、五彩树、热带鱼等。

说一说我的作品。

（1）我用纸折了一个手提包。

（2）我用报纸剪了一个窗花，剪了一个纸帘。

（3）我用纸做了一顶漂亮的帽子。

（4）我撕了许多“面条”。

做纸塑。

（1）纸浆：

课前幼儿亲手将收集的废旧纸撕碎浸泡在水中。

（2）幼儿自己尝试玩纸浆，捏成不同造型。

（3）幼儿纸塑设计，按照自己想法设计自己喜欢的造型。

大班体育综合训练活动“可爱的小青蛙”

活动设计：

广西柳州市直机关第二幼儿园  谭明珍黄晓红

活动目标：

1、通过多种不同的练习方法，锻炼幼儿跳跃能力，提高其身体素质。

  2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣，培养他们解决问题、克服困难的好品质，激发幼儿的团队精神。

活动准备：

竹筐20个（边筐高25厘米）、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮（荷叶）每人一张

活动过程：

一、准备活动

1、  音乐游戏“小青蛙醒来了”。

教师与幼儿随着音乐做各种动作，活动身体。

2、  幼儿每人选一张“荷叶”，摆在地上，进行跳进跳出动作练习，（教师提醒幼儿注意起跳时先屈膝，落地要轻）

二、基本活动

练习一“勇敢的小青蛙”：

训练幼儿跳过高25厘米的障碍物。

老师：

“今天天气真好，小青蛙们一起到野外去玩玩，好吗？

路上会有一些小土坑和小土堆，我们可以跳进、跳出、跳上、跳下，可好玩了！

”

1、将竹筐平放，小青蛙跳进跳出小土坑。

2、将竹筐倒扣放，小青蛙跳上跳下小土堆。

练习二“互相帮助的小青蛙”：

训练幼儿平衡能力及为他人提供帮助。

老师：

“前面的路上，会出现各种各样的小桥，你们想不想玩惊险的“两人过桥”的游戏？

”

老师讲解游戏的方法，提示“小桥的桥面比较窄，小青蛙们过小桥的时候，要互相照顾、互相帮助，想一想怎样才能又快又稳的过桥。

”

将幼儿分成两组，各自站在两边的起跑线上，听口令同时过桥（竹筐倒扣，一个挨一个摆放成一座小桥）

①过直线型小桥：

②过  型小桥：

③过  型小桥  

④过间隔式小桥

（在活动中，教师重点提示两人相遇时，要照顾到对方，保证不让自己，也不让别人掉下桥）

练习三“团结友爱的小青蛙”：

让幼儿学会分享，培养团队精神。

老师：

“小青蛙们都累了，请你们听指令，以最快的速度跳到指定的一张荷叶上，全都能坐下来休息，行吗？

”

1、  听口令，全体坐在最大的荷叶上

2、  听口令，全体坐在较大的荷叶上（幼儿紧贴着坐）

3、听口令，全体坐在中等大的荷叶上（幼儿拥挤着坐，个别需坐在别人腿上）

4、  听口令，全体坐在最小的荷叶上，教师启发幼儿如何能让大家都能坐下？

如何提供帮助？

（半数幼儿需重叠抱坐）

（教师鼓励幼儿互相帮助，团结合作，能在越来越小的荷叶上坐下来，从中体验到“分享”后的快乐）

三、放松活动“小青蛙回家”

老师：

“小青蛙们，天快黑了，我们该回家了。

”

1、  两人一组手拉手绕过障碍物（竹筐）

2、  四人一组手拉手以转圈的方式绕过障碍物

四、活动结束

大班科学教案：

神奇的桥

活动目标：

1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。

2、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。

3、激发幼儿对科学活动的兴