正确使用标点符号.docx
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正确使用标点符号
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一、导入
1、今天下雨不晴天(下雨?
晴天?
)
2、下雨天留客天留我不留(留?
不留?
)
3、粮食不准卖给八路军(给?
不给?
)
二、标点符号分类。
1、标号:
(作用)在于标明,主要标明语句的性质和作用。
常用的有九种,即:
引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
2、点号:
(作用)在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。
点号分为
(1)句末点号。
(用在句末,表示句末的停顿,用时表示句子的语气。
)有三种:
句号、问号、叹号。
(2)句内点号。
(用在句内,表示句内的各种不同性质的停顿。
)有四种:
逗号、顿号、分号、冒号。
三、用法说明。
(一)句号,形式“。
”,另一种形式“.”,一般在科技文献中使用。
1、用于陈述句末尾的停顿。
例:
①他是我们班的班长。
2、语气舒缓的祈使句末尾,也用句号。
例:
②请稍等一下。
3、引文完整但不独立,后引号前不能用点号(标号必带);引文完整而独立,后引号前必用点号。
如:
③“曹操这种‘老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已’的精神是值得我们学习的。
”(√)
④我怀着既好奇又不安的心情,独个仰卧在船舱里,才说了一声“行了”,船便离了河岸,慢慢移动了。
(×)
⑤小李说:
“我们喊着‘中国队加油!
’的口号,前往体育场观战。
”(√)
4、句号不能用在句内括号的后括号前,能用在句外括号的后括号前。
如:
①中国猿人(全名“中国猿人北京种”或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一大贡献。
(√)
②他培育了许多香花,繁殖和训练了许多小动物。
(他后来还曾照顾动物园里一只没有母亲的乳虎,每天一匙匙地用牛奶喂它。
)(√)
5、破折号前一般不用点号,但有时为了突出话题转换也用。
①我们是同乡,有交情。
——交给我带去,有什么三差两错,我还能回家乡吗?
6、省略号的前句若句意完整则用句号,不完整则不用;省略号后一般不用句号,如果后面还有文字,为表示省略号前面的文字不跟下文相连,可用句末点号。
如:
①文字的思想使命是:
宣扬一种道德精神,使它和我们要建的社会经济秩序相适应。
……无产阶级的文学,宣扬的是集体主义、利他精神,从此捍卫和发展……(√)
②现在,创作上有一种长的趋向:
短篇向中篇靠拢,中篇向长篇靠拢,长篇呢?
一部,两部,三部……。
当然,也有长而优,非长不可的,但大多数是不必那么长,确有“水分”可挤的。
(√)
(二)问号。
形式“?
”
用法:
1、疑问句末尾的停顿,用问号。
例:
①你去过北京吗?
②去好呢,还是不去好?
2、反问句的末尾,也用问号。
例:
①你怎么还不努力学习呢?
②难道我能欺骗你吗?
注意:
1、问号是句终点号,只能用在句尾,要注意倒装句。
如:
怎么啦,你?
(√)
2、选择问一般只在句尾用一个问号,分句间用逗号,因为复句只能有一个句终点号;分句较长,为强调各项的独立性,也可在各项之间都用问号。
3、句中虽有疑问词(谁、什么、怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,用句号。
如:
①我不清楚他为什么会这样做。
(√)
②事情成败的关键就是能不能发现人才,能不能使用人才。
(√)
4、疑信之间的句子可用可不用(问号)。
如:
①这事他该不会否认吧?
(疑多)(√)
②这事他该不会否认吧。
(信多)(√)
5、反问语气较缓的,如陈述句;反问语气重,感情强烈的,如感叹句:
均不能用问号。
如:
①浅显的人事尚且不省,谈什么光荣、估什么价值。
(√)
②国家主席可以被活活整死,连骨灰盒上署真名的权利都被剥夺;堂堂的元帅在集会中竟遭无知学生的辱骂和问罪;人民解放军的大将在脚残后,竟被用箩筐抬进公场接受批斗……这哪还有什么尊严可言!
(√)
(三)叹号。
形式“!
”
用法:
1、感叹句末的停顿,用叹号。
例:
①我多么想看看他老人家呀!
2、语气强烈的祈使句末尾,也用叹号。
例:
①你给我出去!
②停止射击!
3、语气强烈的反问句末尾,也用叹号。
例:
①我哪里比得上他呀!
注意:
1、两个叹词连用,一般只在后一个叹词后用叹号;感情强烈的都用。
例如:
①“啊,啊!
”又吃了一惊。
(√)
②“救命啊!
救命啊!
”声声凄惨的呼喊声在夜空回荡。
(√)
2、感叹句,祈使句的谓语前置时,叹号用在末尾。
例如
①多么壮观呀,黄果树瀑布!
(√)
②啊,多漂亮啊!
(√)
3、叹号是句终点号,除句首叹词和呼语外,只能用在句尾。
①嗟呼!
予尝求古仁人之心,或异二者之为。
(√)
②喂!
请你来一下。
(√)
4、叹号连用是可以的,但以少用为宜(见上1.②例);既有疑问语气,又有感叹语气的句子可以问号、叹号连用。
例如:
①“啊!
地狱?
”我很吃惊,只得支吾着,“地狱?
——论理,就该也有。
——然而也未必,……谁来管这等事……。
”
(四)顿号。
形式“、”
用法:
1、句子内部并列词语之间很小的停顿,用顿号。
例如:
①正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
注意:
1.联系紧密又为人所熟知的并列词语间不能用。
如:
工农业,科学技术,青红皂白,师生员工,男女老少等。
2、不定数的两个数字间不用,定数必用。
如:
①他有十二三岁光景
②退居二、三线的老同志。
③高中一、二年级。
④他家距学校有三四里路。
3、带有“啊、哇、啦、呀”等语气词的并列词语不用顿号,用逗号。
如:
①“妈妈经常给她讲纺线啊,织布啊,做军鞋啊。
”
4、标题中的并列词语间不能用顿号。
如:
小政府大市场
——海南省体制改革需进一步完善
5、并列词语较长、停顿较大的,不能用顿号,而用逗号。
如:
“情况的理解,任务的确定,兵力的部署,军事和政治教育的实施,给养的筹划,装备的整理,民众条件的配合等等,都要包括在领导者们的过细考虑,切实执行和检查执行程度的工作之中。
”
6、并列成分做补语且需强调时,不能用顿号,而用逗号。
例:
①那种叫“水晶”的,长得长长的,绿绿的,晶莹剔透,真像是用水晶和玉石雕刻似的。
(并列作补语)
②这个故事讲得真实,动人。
(并列作补语)
③我们要不断进步,努力,奋斗。
(并列作谓语)
④台湾与大陆,同根同源,同文同种,为了民族利益,应尽快携起手来。
⑤我们的肌肤每天受到各种侵害,阳光的辐射、空气的污染,都会使肌肤变得干燥、粗糙。
你是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?
(√)
7、介宾结构的并列短语作状语,不能用顿号。
例:
①他们在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁边,用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
8、并列的主谓短语作谓语,并列成分间用逗号。
例:
①她衣服新潮,头发飘逸,走路风风火火,讲话粗声大气。
※如果并列短语的几个动词共带有一个宾语,那么动词间的停顿要用顿号。
①今年我们公司研制、推出了两款新书。
9、如并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语用顿号。
例①.过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国都是互相联系,互相影响的。
②原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回放,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
10、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,就不必再用顿号。
(“和”类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。
)例如:
院子里种着松树、榆树和槐树。
11、并列成分做定语,不论结构简单还是复杂,字数多少一般都用顿号。
例:
由于政策、法律、管理等方面的漏洞,一些人乘机偷税漏税、投机倒把。
(五)逗号。
形式“,”。
用法:
停顿时间稍长于顿号,句中不适合用其他点号的就用逗号。
1、句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。
例:
①我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。
例:
①应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
例:
①对于这个城市,他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿,除了有时并列分句要用分号外,都要用逗号。
例:
①据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
注意:
1、倒置成分间用逗号,句末点号放在句终。
例:
①“起来,不愿做奴隶的人们!
”
②“干什么,你!
”
2、独立语前后一般用逗号。
例
①“朋友,你到过上海吗?
”
②“你到过上海吗,朋友?
”
(六)分号。
形式“;”。
用法:
停顿时间长于逗号,处在较高的层次上,为分清层次才用。
(用于分清比较长的,层次比较多的复句内部的层次。
)
1、复句内部并列分句之间的停顿,用分号。
例:
①语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记人记事。
②在长江上游,瞿塘峡像一道闸门,峡口险阻;巫峡像一条迂回曲折的画廊,每一曲,每一折,都像一幅绝好的风景画,神奇而秀美;西陵峡水势险恶,处处是急流,处处是险滩。
2、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。
例如:
如果这些人不愿改正恶习,不肯迁就,不肯喜欢一切别人认为可爱的东西,而总是怨天尤人,为一切可爱的东西自寻烦恼,那么大家还是避免和他们交往好;因为这种人总是和人难以相处,一旦发觉自己被纠缠在他们的争吵中时,你将感到很大的麻烦。
3、分行列举的各项之间,也可以用分号。
另外,分条说明时,必须用分号。
例:
①农民对一个好干部的要求是:
一、办事公道;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。
注意:
1、分号主要用于分清层次。
用逗号能分清层次的就可以不用分号。
2、并列各条的末尾用的标点应统一。
(最后一个除外)
3、一定是并列的分句,如有并列词语则不能用分号。
(七)冒号。
形式“:
”。
用法:
有提示下文或总括上文的作用,单复句均可用。
表句中较长的停顿。
没有大的停顿不用冒号。
(冒号多管至句尾。
)
1、用在称呼语的后边,表示提起下文。
如:
①同志们,朋友们:
现在开会了。
……
2、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,表示提示下文。
例如:
①他十分诚恳地说:
“请您参加我们的活动。
”
3、用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。
例如:
①北京紫禁城有四座城门:
午门、神武门、东华门和西华门。
4、总括性话语的前边,也可以用冒号,以总结上文。
例如:
①晴空万里,阳光普照,微风和煦:
真是难得的好天气。
②张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当销售员:
我们都有光明的前途。
5、用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。
例如:
外文图书展销会
日期:
10月20日至11月10日
时间:
上午8时至下午4时
地点:
北京朝阳区工体东路16号
主办单位:
中国图书进出口总公司
注意:
1、冒号的提示范围是管到句尾的。
例如:
①参加国庆献礼的影片是:
《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等,也将在各大城市放映。
(×)
2、引文不完整但独立,不能用冒号。
例如:
①林则徐宣称:
“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中断之理”,表示决心禁断鸦片。
(×)
3、尽量避免一句内套用两个冒号。
按年龄一刀切的做法,已经产生了不容忽视的消极影响:
据《中国妇女报》报道:
女干部40岁以上不招聘,45岁以上不培养,50岁以上不提拔重用。
(×)
例外情况:
①(94高考)耿大妈对儿子说:
“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:
‘礼多人不怪’嘛。
”(×)
②王老师说:
“古人说:
‘兼听则明,偏听则暗。
’全班四五个人的意见,你都得好好听一听,搞清楚大多数到底赞成什么。
”(√)
4、“说”、“道”、“问”之类的词出现在句中不能用冒号。
例如:
①“同志们!
”区委书记说,“这张全区党员登记表上的34个人,除去老赵和黄淑英同志以外,除去叛徒黄有才以外,其余的都在这里。
”
②“不要急于辩解。
”张老师温和地微笑着,对他说道,“时间是最好的裁判嘛。
”
③“你实在是到了该抓紧时间读书的时候了。
”妈妈语重心长地对儿子说,“再贪玩,恐怕连毕业都成问题了。
”
补充:
1、冒号、分号合用。
例如:
中华人民共和国的行政区域划分如下:
(一)全国分为省、自治区、直辖市;
(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;
(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
2、冒号用在解释性的分句之间,分说部分是总说部分的分项叙述。
例如:
①今天晚上有如下节目:
舞蹈、独唱、二重唱。
※若分说部分是总说部分的注释,则应用破折号。
凡用破折号表注释的,把注释删去,句子内容形式仍是完整的。
例如:
①我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
标号:
(八)引号。
形式“‘’”。
分单引号和双引号。
用法:
表示文章中直接引用的部分。
1.行文中直接引用的话,用引号表示。
例如:
①爱因斯坦说:
“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动者进步,并且是知识进化的源泉。
”
②“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年。
③现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机”。
2.需要着重论述的对象,用引号标示。
例如:
①古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。
3.具有特殊含意的词语,也用引号标示。
例如:
①从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。
②这样的“聪明人”还是少一点好。
注意:
1、只用一个引号时使用双引号,双引号里还有引号应用单引号,单引号里再有引号则用双引号。
例如:
①他站起来问:
“老师,‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?
”
2、若引文完整并独立,后引号前用引文末尾的标点,若引文完整却不独立,后引号前不能用句末点号,但问号叹号应保留。
如:
①李煜的词“问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流”,用“一江春水”喻愁之多,愁之绵绵无尽,生动形象,概括性极强。
②“在张老师‘走吧!
’的招呼声中,我们又冒雨前进了。
”
3、引文中的标号与数码不能改动。
4、文中的简称、节日、纪念日、重大历史事件,引用的熟语要加引号。
例如:
①中国人民团结一致,不仅战胜了“非典”,还把“神舟五号载人飞船”送入太空,为“十一”献上了一份厚礼,同时也表明了中国的发展真是“芝麻开花,节节高”呀!
5、转述别人的意思不能用引号。
6、一般名词不能用引号。
7、如果引几段话或诗歌书信,只在每段开头加引号,至结尾再加后引号。
引用的话如果通过变体等方式不与原文混,可不加引号。
(九)括号。
形式“()”。
此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”
用法:
分注释和订正两种作用。
包括句内括号和句外括号。
行文中注释性的文字,用括号标明。
注释句子里某些词语的。
括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。
例如:
①中国猿人(全名“中国猿人北京种”或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一大贡献。
②写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。
(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。
)
注意:
1、句内括号的后括号前不能用点号,问号、叹号必用;如句内括号处在句尾,整句标点放在后括号后。
例如:
①所以难怪袁中郎见到“嘉靖间大名士”(王世贞?
屠隆?
)所作的《金瓶梅》抄本,便把他视为“经典”……
②他先是寄希望于×女士的丈夫(那个美男子!
),后又寄希望于Q男士(那个大块头!
)。
2、句外括号的后括号前可用句末点号(句号),句外括号应放在正文句尾标点之外。
例如:
①写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。
(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。
)
②这两桩事发生在昆明,这算是昆明无限的光荣!
(热烈的鼓掌。
)
3、用括号的地方,去掉括号及其内容,整句意思不受影响;破折号引出的文字不能去掉,是原文的一部分,此外,破折号还兼有点号的作用,可表停顿,因此注释性的部分在可以停顿的地方宜用破折号,在不可停顿的地方宜用括号。
例如:
①从这则例子可以看出,一部影片的主题(也就是我们所说的记录电影的“目的”)可以是多义的——至少是可以作出多种解释的,而影片的情绪则往往比较单纯。
4、根据需要,圆括号内可再用圆括号。
如:
①……(第七届全国人民代表大会第一次会议通过了《关于国务院机构改革的决定》(1988年4月9日全国人民代表大会第一次会议通过))
(十)破折号。
形式“——”,占两格。
用法:
用来表注释(行文中解释说明)、转折(话题突然转变)、递进,或语气中断或延后,或表列举。
1.行文中解释说明的语句,用破折号标明。
例如:
①迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
②为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福,我们每一个人都要兢兢业业,努力工作。
2.话题突然转变,用破折号标明。
例如:
①“今天好热啊!
——你什么时候去上海?
”张强对刚刚进门的小王说。
3.声音延长,象声词后用破折号。
例如:
①“呜——”火车开动了。
注意:
1、破折号与括号用法的区别。
用括号的地方,去掉括号及其内容,整句意思不受影响;破折号引出的文字不能去掉,是原文的一部分,此外,破折号还兼有点号的作用,可表停顿,因此注释性的部分在可以停顿的地方宜用破折号,在不可停顿的地方宜用括号。
例如:
①从这则例子可以看出,一部影片的主题(也就是我们所说的记录电影的“目的”)可以是多义的——至少是可以作出多种解释的,而影片的情绪则往往比较单纯。
2、表停顿的破折号有强调作用,与逗号相似,区别在于:
逗号强调的以前边为主,破折号停顿比逗号长,又可延长,很显眼。
例如:
①为了您和他人的健康,戒烟吧!
②中国古代的四大发明——火药、造纸术、指南针、印刷术对世界历史的发展有伟大的贡献。
3、用一个不会引起误解就用一个,用一个易发生误解就用两个。
多个(破折号)连用表示语意的递进,时空的跨度,声音的延长。
例:
①但人脑——这块像豆腐一样白花花的物质——是怎样具备了这种神奇的功能呢?
②人的一生要经过:
童年——少年——青年——中年——老年等几个阶段。
4、破折号前点号的使用:
由于破折号有停顿作用,所以它前面的点号一般不用。
但有时为了表示话题转换,语意递进,话语间歇等,也可在它前面用点号。
例如:
①我们是同乡,有交情。
——交给我带去,有什么三差两错,我还能回家乡吗?
②节目主持人倪萍深情地说:
“知道吗,朋友们?
那个为抗洪战士日夜操劳的王老妈妈就在我们现场。
——王老妈妈,请您站起来,让我们看看您!
”
5、破折号与顿号的区别。
顿号表示并列关系的停顿,没有注释作用;破折号表示停顿是要突出间歇,不表并列,注意不要混淆。
例如:
①载涛、载洵等……都围聚到载沣身边……呼唤道:
“二哥,你可不能忘了大行皇帝、咱们的大哥是怎么死的啊!
”(×)
(“大行皇帝”和“咱们大哥”间不该用顿号,易使人误认为是两个人,而实际为复指,一个人,故应改为破折号。
)
(十一)省略号。
形式“……”,六个小圆点,占两格。
如果是整段文章或诗行的省略,可以使用十二个小圆点来表示。
可分为引文的省略和列举的省略。
用法:
1.引文的省略,用省略号标明。
例如:
①她轻轻地哼起了《摇篮曲》:
“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
2.列举的省略,用省略号标明。
例如:
①在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
3.说话断断续续,可以用省略号标示。
例如:
①“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。
”
注意:
1、省略号与“等”、“等等”的区别。
(1)两者都表示列举的省略,当列举各项和省略部分不充当修饰限制成分时,二者可以互换(用哪一个都行);当列举的各项和省略部分共同充当某一词语的修饰限制成分时,其省略部分只能用“等”、“等等”,而不能用省略号,因为省略号有语音停顿,而修饰语与中心语关系密切,不能有语音上的停顿。
(2)“等”有时表示总结上下文列举诸项的数目(数目结止)不能与省略号换。
例如:
①中国、日本、韩国等三国在北京集会,讨论……
2、省略号与破折号的区别:
两者都可以表示语音的延长或话语的停顿。
表语音的延长,二者没什么区别;表停顿时,破折号表戛然而止,省略号表示余意未尽。
例:
①“你——!
”她惊讶、恐惧地叫着。
②“我包你胜诉,只要……”从那个扭歪的嘴里吐出几个字。
3、省略号前后标点的运用。
省略号的前句若句意完整则用句号,不完整则不用;省略号后一般不用句号,如果后面还有文字,为表示省略号前面的文字不跟下文相连,可用句末点号。
如:
①文字的思想使命是:
宣扬一种道德精神,使它和我们要建的社会经济秩序相适应。
……无产阶级的文学,宣扬的是集体主义、利他精神,从此捍卫和发展……(√)
②现在,创作上有一种长的趋向:
短篇向中篇靠拢,中篇向长篇靠拢,长篇呢?
一部,两部,三部……。
当然,也有长而优,非长不可的,但大多数是不必那么长,确有“水分”可挤的。
(√)
(十二)书名号。
形式双书名号“《》”和单书名号“<>”。
用来标明书名,期刊名、篇章名、剧目歌曲名、法规文件名等。
分为双书名号和单书名号两种。
用法:
1.书名、篇名、报纸名、刊物名等,用书名号标示。
例如:
①《红楼梦》的作者是曹雪芹。
②你读过鲁迅的《孔乙己》吗?
③他的文章在《人民日报》上发表了。
④桌上放着一本《中国语文》。
2.书名号里边还要用书名号时,外面一层用双书名号,里边一层用单书名号。
例如:
①《<中国工人>发刊词》发表于1940年2月7日。
注意:
1、书名、篇名同时出现,只用一个书名号,书名在前,篇名在后,中间用间隔号隔开。
例如:
①《史记·廉颇蔺相如列传》。
2、书名号里还有书名时。
外面用双书名号,里面用单书名号。
例:
①《<呐喊>自序》、《读<阿Q正传>有感》。
3、专栏名、丛书名、报社、出版社名、书的封面、图画题名一律不用书名号,只能用引号。
例如:
①“焦点访谈”。
“红旗飘飘画丛”。
4、书报名、刊名、篇章剧名的简称用书名号,不用引号。
例如:
①《标点符号用法》可简作《用法》。
(十三)着重号。
形式“﹒”
用法:
1.标明要求读者特别注意的字、词、句,用着重号标明。
例如:
①事业是干出来的,不是吹出来的。
注意:
1、与引号的区别:
两者都表强调。
引号只适用于着重论述的对象(引号内部的文字),只是几个字的地方;着重号强调的既可以是少字,也可以是多字的地方。
2、引用别人文章时,为突出某个意思而加的着重号,要用括号注明了作者所加,以免误会。
(十四)连接号。
形式“—”。
只占一个格的位置。
连接号还有另外三种形式,即长横“——”(占两个字的长度)、半字线“–”(占半个字的长度)和浪纹“~”(占一个字的长度)。
用法:
把意义密切相关的词语造成一个整体。
1.两个相关的名词构成一个意义单位,中间用连接号。
例如:
①我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。
②复方氯化钠注射液,也称–洛二氏溶液(Ringer–Lockesolution),用于医疗和哺乳动物生理学实验。
又如:
池谷-张彗星4-6级台风
2.相关时间、地点或数目之间用连接号,表示起止。
例如:
①鲁迅(1881—1936)中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。
原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
②“
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