五年级语文上册阅读专项测试题.docx

五年级语文上册阅读专项测试题.docx

《五年级语文上册阅读专项测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册阅读专项测试题.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五年级语文上册阅读专项测试题

2019年五年级语文上册阅读专项测试题

1、阅读短文，完成后面的选择题。

（每题2分，共10分）

　　一天，讲台上突然"飞"来一根新教鞭，同学们议论纷纷：

"这是谁做的呢？

"正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。

我一眼看透了他的心思，急忙追问他：

"教鞭是你做的吧？

"他红着脸支吾着不肯回答。

我就趁机抓住这个证据，高兴地喊：

"案子，被我破了。

'作案人'就是陈明！

"同学们听我一说，都急切地来询问我"破案"的过程。

等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明"哎哟"一声。

我一看他的手才明白：

原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。

从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。

这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级。

　　1．"一天，讲台上突然'飞'来一根新教鞭……"这"飞"字说明（   ）

　　A 新教鞭是从天上掉下来的             B 新教鞭是从窗外被人扔进来的

　　C 新教鞭突然出现，大家不知由来

　　2．"若无其事"在文中的意思是（    ） 

　　A 如果没有这件事                     B 好像没有这回事

　　C 假使没有这件事                     D 真的没有这回事

　　3．"看透"一词在文中表示的意思是（    ）

　　A 看得很透彻                         B 看法很透彻

　　C 完全识破了                         D 看得很全面

　　4．这篇短文表示的中心是（   ）

　　A "我"很聪明，善于观察分析，机智地"破案"

　　B 赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质

　　C 歌颂全国同学关心集体，积极做好事的精神

　　5．这篇文章的主要内容是（   ）

　　A 讲台上"飞"来了新教鞭，经过"破案"，原来是陈明干的

　　B 陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了

　　C 陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。

同学们以他为榜样，纷纷争做好事。

　　D 陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。

（二）阅读《敬重卑微》，完成文后各题（共计34分）

　　①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

　　②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。

他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhìcì）序有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

　　③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

　　④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

　　⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

　　⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

　　⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。

　　⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？

有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

　　⑨世上称得上伟大的东西，往往（   ）体积，（   ）精神。

千里之堤（tídī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

　　注释：

卑微：

地位低下而渺小。

　　玩世不恭：

不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。

　　1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。

（7分）

　　2．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画"    "。

（3分）

　　尤其（实在 特别 其实）   开拓（开展 开辟 开阔）

　　决断（决定 决心 坚决）

　　3．"和睦"可重叠成"和和睦睦"，"忙碌"可重叠成"忙忙碌碌"，这样重叠后，意思有什么不同？

（3分）

　　"伟大、深刻、模糊"这三个词语中能这样重叠的词是            。

　　4．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。

（2分）

　　想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

　　小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义

（1）"想不到"、"竟"：

　5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。

（1）短文中共有三个问名。

（3分）

　　第一个是设问句，它在文中起            作用，第    自然段是这个设问句的回答。

　　第二个是反问句，改成陈述句应为                                            。

　　第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：

要                   。

（2）体会短文中的两个比喻句。

（2分）

　　蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把"抱成黑团"的蚂蚁比作"雪球"？

　　在第⑧自然段中，作者把                         比作了"一根细小的针"，

　　（3）文章的最后一句话运用了"千里之堤，溃于蚁穴"这个成语。

这个成语的意思是：

千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。

它常用来比喻     

　　。

这里用这个成语是为了说明                                  

　　（2分）

　　6．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。

（1）第⑤自然段中"每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动"这句话与前文"                                                           "这一句相照应。

用"    "在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。

（2分）

（2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁"抱成团"是一种"智慧"？

（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

蚂蚁家庭"抱成团"逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：

                                                        （6分）

　　7．回答问题。

（4分）

（1）"我"为什么要敬重卑微？

（用短文中的话回答）

（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？

　 （3）两个"如此"：

三、阅读短文，回答下面问题。

（18分）

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

    草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

     矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊安闲地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。

小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱

     蓝蓝的天上白云飘   白云下面马儿跑

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。

（3分）

2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。

（2分）

3、在文中找出下列词语的近义词。

（2分）

        辽阔——              欢跃——

4、第二自然段突出了草原的       特点，第四自然段突出了草原       的特点。

（2分）

5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。

（2分）

6、第三自然段在文中起了            的作用。

（2分）

7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

8、给本文加上一个标题，写在文前的“        ”上。

（2分）

四、阅读短文，回答下面问题。

（16分）

阅读短文，回答下面问题。

                                    地球的呻吟

　　地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是情其所有。

可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……

1．填空，搭配词语。

（3分）

　（　　　）的呻吟　　（　　　）的歌声　　（　　　）的河流

　（　　　）的事情　　（　　　）的硝烟　　（　　　）的争斗

2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（　　）（1分）

　　Ａ．硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。

　　Ｂ．战争夺去儿童的欢乐。

3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么？

（1分）

__________________________________________                           ___

五、阅读短文，回答下面问题。

（18分）

                        老师的教诲

小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。

我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。

于是，我上课为专心了，作业也马虎了。

有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前   领我到操场边坐下   怎么   最近是不是有些自满啦   郑老师亲切地问我

    我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：

这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。

谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。

她还教导我说：

“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。

中国有句古话：

‘满招损，谦受益’，要记住这句话。

不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！

”

听了老师语重心长的话语，我说：

“老师，您的教诲，我终生难忘。

”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。

（3分）

“教诲”的近义词是（            ），“骄傲”的反义词是（           ）。

再在文中找出一对反义词：

（          ）——（         ）

2、用波浪线在文中划出一个排比句。

（2分）

3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

（4分）

4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？

请用“—”在文中画出。

（2分）

5、为什么我终生难忘老师的教诲？

（4分）

6、找出文中的一句名言警句写在横线上，                                            .

并另外再写一句类似的句子                                                 （3分）

五、阅读短文，回答下面问题。

大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。

燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。

这时，春雨也伴随着春风来到了人间。

这是第一场春雨。

我打开窗子，向远处望，。

雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。

远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。

你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！

1、照样子，写词语。

（3分）

亮晶晶：

________　　________　　________                     

断断续续:

________　　________　　_______               

2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？

（5分）

（文中的词）____________________________         

（你的词）  ____________________________                  

3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（       ）比作了（         ）。

（2分）

4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。

你也能写一个拟人句吗？

（2分）

____________________________________________________________

5、用双横线画出文章的中心句。

（1分）

6、你能这篇文章加一个标题吗？

（1分）   ___________________________________

六、阅读短文，回答下面问题。

威廉•格里辛格是德国著名医学家。

由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。

为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。

可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。

唯有一个病人，令格里辛格难忘。

   那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。

格里辛格审视了一下她的伤势，问道：

“事故？

”

   “玻璃碎片。

”女病人简短地答道。

    “何时？

”“昨天早晨。

”“已处理过？

”  “碘酒。

”“还痛吗？

”“感觉血液跳动。

”

     接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。

    “费用？

”病人最后起身问道。

     真令人高兴   格里辛格笑容可掬地回答道  不用付钱   夫人  为您治病对我来说真是一种享受

1、给文章的最后一个段落加上标点（3分）

2、从文中找出一对近义词写下来。

（         ）------（        ）（2分）

3．画线的句子中“医生的心思”是                            ；“他们”指的是                      。

“添油加醋”是指                         。

（3分）

4．用自己的话概括第一自然段的意思（2分）

5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？

（2分）

6、给这段文字加一个合适的标题。

（1分）

附送：

2019年五年级语文上册阅读理解专项练习

阅读一：

父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵：

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用

我说：

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”

父亲说：

“对，这是我对你们的希望。

”

1、给“体面”换一个意思相近的词语：

（）。

2、给画线的第3自然段加上标点符号。

3、画线的句子中，花生的“不好看”是指（）。

“很有用”又是（）。

它最可贵的地方是指（）。

4、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？

_____________________________________________________________________

阅读二：

夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。

警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪（嫌谦）疑人。

你也许不会相信，报警的（）值夜班的看守，（）被划破的玻璃！

这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。

金属丝网接通电源，跟自动报警相连。

犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着金属丝网，警报就响起来了。

这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行（xínɡhánɡ）可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。

它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙（rànɡyànɡ），（）被打碎了，碎片（）藕（ǒuóu）断丝连地粘在一起，不会伤人。

有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

1、在（）内填上恰当的关联词。

2、请选择正确的读音或字，打上“√”。

3、在文中找出与下列词语相反的词语。

陈设（）昂贵（）柔软（）怀疑（）

4、请仿照文中划线的句子，用“可以……可以……可以……也可以……”写一句话。

5、按课文内容填空。

选段中介绍了两种玻璃，（）和（）。

A玻璃的特点是（），用途是（）；B玻璃的特点是（），用途是（）。

阅读三：

（）的巴尔扎克

法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。

一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。

一次，他写一部小说已经（）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěilâi）得实在（）不住了。

碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：

“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。

记住啊，就1小时。

”朋友点头答应。

一小时很快就到了。

朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：

“他为了挤（jījǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（juãjiào）吧。

”于是，这位朋友没有

（）把巴尔扎克叫醒。

一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！

自己竟然睡了近两个小时。

他马上生气了。

对着朋友吼起来：

“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（）了多少时间吗？

”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。

被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēibâi）影，无奈地摇着头说：

“你呀你，真是惜时如命啊！

”

1、请把短文的题目补充完整。

2、从括号内选一个正确的读音画“√”。

3、写出下列词语的近义词。

勤奋（）拜访（）

4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。

（1）继续支持耐心延误

（2）持续支持忍心耽误

（3）持续坚持信心耽误（4）继续坚持忍心延误

5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？

6、短文主要写了一件什么事？

7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。

中心句：

我的感受：

阅读四：

从背后照来的灯光

世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去----一道题难住了我。

我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。

我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：

“坐，坐下。

”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师是在责备我，不由惭愧地低下了头。

老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。

这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……

老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：

“自己再做一遍!

”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。

不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。

那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。

大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。

她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。

但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。

下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。

老师就这样用全部心血浇灌着我们……

“做完了?

”“唔!

”老师脸上浮现出赞许的笑容。

我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。

前面一片黑暗。

忽然，背后有一道光照来。

我回头一看——是老师!

她擎着台灯，倚在门口。

灯光照亮了我面前的道路。

我觉得好像有一股暖流通过全身，激动不已。

这不是普通的光，这是老师生命的光。

从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！

1．读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。

（1）我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。

“忐忑不安”的意思是______________________________________；“我忐忑不安”的原因是_______________________________________。

（2）这不是普通的光，这是老师生命的光。

第一个“光”指的是_______________________________________。

第二个“光”指的是__________________________________。

这句话赞美了老师_________________________________。

2．短文多处写了我的心理活动，下面的心理描写表现了老师怎样的品德?

“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她一点也不放松……”这些描写表现了老师_______________________________________。

阅读五：

故乡

只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：

无从治愈，无法自已。

每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。

在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂

着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……

我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。

多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。

故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。

久久地，直到我长大。

1、从文中找出以下词语的反义词。

摇动（）空闲（）忧愁（）悄悄（）

2、联系