燕园托幼教案.docx
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燕园托幼教案.docx
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燕园托幼教案
燕园幼儿英语托班(上)教学进度
周次
课程内容大纲
周次
课程内容大纲
1
Word:
ant
让小朋友学会蚂蚁的英文说法,通过涂色活动锻炼孩子的精细动作耐心和专注力。
引导孩子描述画面,促进孩子母语的发展。
5
Word:
candy
让小朋友学会糖果的英文说法,通过涂色活动锻炼孩子的精细动作耐心和专注力。
引导孩子描述画面,促进孩子母语的发展。
2
Sentences:
Hello!
Hi!
小朋友学会用英语问好,养成有礼貌的好习惯。
了解语言运用的情景,能在相同情境下运用想对应的语言。
6
Sentence:
Sitdown,please.
引导孩子理解老师的教学指令,培养孩子良好的英语常规。
通过和老师的互动,培养孩子听从指令的能力。
3
Word:
baby
让小朋友学会宝宝的英文说法,通过涂色活动锻炼孩子的精细动作耐心和专注力。
引导孩子描述画面,促进孩子母语的发展。
7
Word:
egg
让小朋友学会鸡蛋的英文说法,通过涂色活动锻炼孩子的精细动作耐心和专注力。
引导孩子描述画面,促进孩子母语的发展。
4
Sentence:
Standup,please.
引导孩子理解老师的教学指令,培养孩子良好的英语常规。
通过和老师的互动,培养孩子听从指令的能力。
8
Sentence:
Comehere!
引导孩子理解老师的教学指令,培养孩子良好的英语常规。
通过和老师的互动,培养孩子听从指令的能力。
学期燕园幼儿英语托班周教学进度
周次
课程内容大纲
周次
课程内容大纲
9
Word:
fish
让小朋友学会鱼的英文说法,通过涂色活动锻炼孩子的精细动作耐心和专注力。
引导孩子描述画面,促进孩子母语的发展。
13
Word:
pear
让小朋友学会梨的英文说法,通过涂色活动锻炼孩子的精细动作耐心和专注力。
引导孩子描述画面,促进孩子母语的发展。
10
Sentence:
Bequiet,please.
引导孩子理解老师的教学指令,培养孩子良好的英语常规。
通过和老师的互动,培养孩子听从指令的能力。
14
Sentence:
Clapyourhands!
引导孩子理解老师的教学指令,培养孩子良好的英语常规。
通过和老师的互动,培养孩子听从指令的能力。
11
Word:
jam
让小朋友学会鱼的英文说法,通过涂色活动锻炼孩子的精细动作耐心和专注力。
引导孩子描述画面,促进孩子母语的发展。
15
Word:
milk
让小朋友学会牛奶的英文说法,通过涂色活动锻炼孩子的精细动作耐心和专注力。
引导孩子描述画面,促进孩子母语的发展。
12
Sentences:
Handsup!
Handsdown!
引导孩子理解老师的教学指令,培养孩子良好的英语常规。
通过和老师的互动,培养孩子听从指令的能力。
16
Sentences:
Goodbye!
Seeyoulater!
小朋友学会用英语说再见,养成有礼貌的好习惯。
了解语言运用的情景,能在相同情境下运用想对应的语言。
Unit1Hello.
Goal:
●PartI让小朋友学会蚂蚁的英文说法,通过涂色活动锻炼孩子的精细动作、耐心和专注力。
引导孩子描述画面,促进孩子母语的发展。
●PartIIHello!
/Hi!
让小朋友学会用简单的英语打招呼,培养小朋友主动向认识的人问好,当别人向自己打招呼时,并应做到有礼貌地回应。
PartI.Focus:
●Word:
ant
●Materials:
蚂蚁拼图,糖果,饼干图片,闪卡,教学VCD
Step1.
a.Greeting.
Sayhiorhellotokids.
b.Warmup.
Do&stop:
WalkwalkwalkStop.Runrunrunstop.JumpjumpjumpStop.
Step2.Topic
a.Presentation
Showthepictureofant,Encouragethekidstosayit.(出示蚂蚁的图片,并引导小朋友说:
“ant”)
b.Practice
Game/activity
1)jigsawpuzzle(自己制作蚂蚁的拼图,并带领小朋友一边说“ant”一边把拼图拼好。
)
2)Carringthefood.(准备糖果、饼干等卡片,选一个或几个小朋友当成小蚂蚁,来玩运食物的游戏)
Step3.Extension
a.Chant.带领小朋友们跳本单元律动。
b.户外活动时,可带领小朋友一起观察蚂蚁的活动!
Step4.Followup
a.showbook。
b.涂颜色。
c.小朋友们,回家后可以和爸爸妈妈一起玩小蚂蚁运食物的游戏!
Part
.Focus:
●Sentences:
Hello/Hi.
●Materials:
小猫、小狗的毛绒玩具,教学VCD.
Step1.
a.Greeting.
Sayhiorhellotokids.
b.Warmup.
Do&stop:
WalkwalkwalkStop.Runrunrunstop.JumpjumpjumpStop.
Step2.Topic
a.Presentation
Say“Hello/Hi”tothekids!
(老师见到小朋友后,主动给小朋友打招呼,并引导小朋友向老师打招呼,)
b.Practice
Activity:
请小朋友轮流上台与下面的小朋友打招呼说,“Hello/Hi”,其他小朋友也说“Hello/Hi”
Game:
Say“Hello/Hi”tothepets.(老师准备小猫、小狗的毛绒玩具,引导小朋友跟小动物说“Hello/Hi”)
Step3.Extension
a.Chant.带领小朋友们跳本单元律动。
b.早晨小朋友入园时,老师给小朋友打招呼“Hello/Hi”,并让小朋友有礼貌地回应。
Step4.Followup
a.Showbook.
b.小朋友们,见到爸爸妈妈或认识的人时,要主动与其打招呼说“Hello/Hi”哟!
Unit2Standup,please!
Goal:
●PartI让小朋友学会宝宝的英文说法,通过涂色活动锻炼孩子的精细动作耐心和专注力。
引导孩子描述画面,促进孩子母语的发展。
●PartII引导孩子理解老师的教学指令,培养孩子良好的英语常规。
通过和老师的互动,培养孩子听从指令的能力。
PartI.Focus:
●Word:
baby
●Materials:
布娃娃,奶瓶,奶嘴,闪卡,教学VCD
Step1.
a.Greeting.
Sayhiorhellotokids.
b.Warmup.
Iambig,Iamsmall.Sometimesbig,sometimessmall.
Step2.Topic
a.Presentation
Showthecardofbabyordoll.Encouragethekidstosay“baby”.(出示婴儿的卡片或一个小婴儿的布娃娃,并引导孩子们说“baby”。
也可引导孩子们给婴儿打招呼说“Hellobaby”)
b.Practice
Game/activity
Feedthebaby.(老师拿奶瓶喂玩具宝宝,并请小朋友学着喂宝宝,其他的小朋友一起说“baby”)
Step3.Extension
a.Chant.带领小朋友们跳本单元律动。
b.老师可以跟小朋友玩扮家家的游戏,加深小朋友的印象!
Step4.Followup
a.Showbook。
b.涂颜色。
c.小朋友们,回家后可以和爸爸妈妈玩扮家家的游戏。
Part
.Focus:
●Sentences:
Standupplease!
●Materials:
玩具娃娃,教学VCD
Step1.
a.Greeting.
Sayhiorhellotokids.
Warmup.
Iambig,Iamsmall.Sometimesbig,sometimessmall.
Step2.Topic
a.Presentation
Roleplay:
Doamemotothekids.(老师先坐在椅子上,边说Standup边站起来,然后请小朋友一起跟着老师做)
b.Practice
Game/activity
Dollgame.(老师让玩具娃娃坐在椅子上,边说“Standup,please”边让娃娃站起来。
然后可以跟小朋友一起说,最后可以请一个小朋友来发号施令。
)
也可以老师坐在椅子上,请一个小朋友来说“Standup,please!
”老师配合小朋友来完成。
Step3.Extension
a.Chant.带领小朋友们跳本单元律动。
b.作为课堂用语来使用,也可编成chant:
Up!
Up!
Standup,please!
小朋友说:
Istandup!
Step4.Followup
a.Showbook。
(老师可以根据书上的内容,给小朋友讲故事!
)
b.小朋友们,回到家以后可以学着老师的样子请爸爸妈妈站起来,说“Standup,please!
”
Unit3Sitdown,please!
Goal:
●PartI.让小朋友学会糖果的英文说法,通过涂色活动锻炼孩子的精细动作耐心和专注力。
引导孩子描述画面,促进孩子母语的发展。
●PartII引导孩子理解老师的教学指令,培养孩子良好的英语常规。
通过和老师的互动,培养孩子听从指令的能力。
PartI.Focus:
●Word:
candy
●Materials:
实物糖果,糖果形状的卡片,糖果盒,闪卡,教学VCD
Step1.
a.Greeting.
Sayhiorhellotokids.
b.Warmup.
Clap!
Clap!
Clapyourhands!
Stamp!
Stamp!
Stampyourfeet!
Step2.Topic
a.Presentation
Showtherealobjectofcandy.Encouragethekidstosaycandyandsmellit.(老师出示实物糖果,并引导幼儿说“candy”)
b.Practice
Game/activity
Sharinggame.(老师把事先准备好的糖果形状的卡片装进糖果盒里,引导小朋友说“candy”说得好的小朋友可先得到一块糖果。
)
Step3.Extension
a.Chant.带领小朋友们跳本单元律动。
b.Candyissosweet!
糖果很甜不宜多吃。
Step4.Followup
a.Showbook。
b.涂颜色。
c.小朋友们,回家后教给爸爸妈妈说“candy”。
Part
.Focus:
●Sentences:
Sitdown,please!
●Materials:
Step1.
a.Greeting.
Sayhiorhellotokids.
b.Warmup
Clap!
Clap!
Clapyourhands!
Stamp!
Stamp!
Stampyourfeet!
Step2.Topic
a.Presentation
Roleplay:
Doamemotothekids.(老师先准备一把小椅子,边说Sitdown,sitdown,Isitdown!
边坐下来,然后请小朋友一起起立,再跟着老师坐下!
)
c.Practice
Game/activity
Tigergame.(老师手里那几张小朋友学过的卡片及一张老虎卡,并请小朋友起立,当老师出示老虎卡时,所有的小朋友边说“Sitdown!
Sitdown!
Isitdown!
”边坐下。
)
Step3.Extension
a.Chant.带领小朋友们跳本单元律动。
b.作为课堂用语来使用,也可跟小朋友这样互动:
老师说:
“Sitdown!
Sitdown!
”小朋友说:
Isitdown!
Step4.Followup
a.Showbook。
(老师可以根据书上的内容,给小朋友讲故事!
)
b.小朋友们,回到家以后可以学着老师的样子请爸爸妈妈坐下来,说“Sitdownplease!
Unit4Comehere!
Goal:
●PartI让小朋友学会鸡蛋的英文说法,通过涂色活动锻炼孩子的精细动作耐心和专注力。
引导孩子描述画面,促进孩子母语的发展。
●PartII引导孩子理解老师的教学指令,培养孩子良好的英语常规。
通过和老师的互动,培养孩子听从指令的能力。
PartI.Focus:
●Word:
egg
●Materials:
实物,闪卡,教学VCD
Step1.
a.Greeting.
Sayhiorhellotokids.
b.Warmup.
Walking!
Walking!
Walking!
Walking!
Jumping!
Jumping!
Jumping!
Jumping!
Jumping!
Jumping!
Running!
Running!
Running!
Running!
Running!
Running!
Nowwestop!
Now
westop!
Step2.Topic
a.Presentation
Showtherealobjectofegg,encouragethekidstosayit.(老师出示实物鸡蛋,并带动小朋友一起说“egg”.)
b.Practice
Game/activity
Peelegg.(老师准备煮熟的鸡蛋,一边剥鸡蛋皮,一边带领小朋友一起说“egg”)
Step3.Extension
a.Chant.带领小朋友们跳本单元律动。
b.早餐吃鸡蛋时,可请小朋友回忆鸡蛋的英文说法!
Step4.Followup
a.Showbook。
b.涂颜色。
c.小朋友们,回家后交给爸爸妈妈说“egg”。
Part
.Focus:
●Sentences:
Comehere!
●Materials:
带绳子的玩具小狗,小猫的头饰,小鱼的卡片,教学VCD.
Step1.
a.Greeting.
Sayhiorhellotokids.
b.Warmup.
Walking!
Walking!
Walking!
Walking!
Jumping!
Jumping!
Jumping!
Jumping!
Jumping!
Jumping!
Running!
Running!
Running!
Running!
Running!
Running!
Nowwestop!
Now
westop!
Step2.Topic
a.Presentation
Showthepetofdog.(老师准备一个可以移动的小狗玩具,老师一边说“comehere”,一边拉动手里的绳子,把小狗拉到自己跟前。
)
b.Practice
Game/activity
Thecateatthefish.(老师把做好的小鱼卡片放到孩子们中间,请一个小朋友来当小猫,其他小朋友一起说“Comehere!
”,小猫就可以慢慢走过去吃小鱼了!
)
Step3.Extension
a.Chant.带领小朋友们跳本单元律动。
b.可以把“comehere”当成课堂用语使用,在玩游戏时,请小朋友上台可直接说“Comehere,please!
”
Step4.Followup
a.Showbook
b.小朋友,回家以后当你想叫你的爸爸妈妈过来时,可以直接说:
“Mommy/Daddy,comehere!
”
Unit5Bequiet,please!
Goal:
●Part
让孩子学会鱼的英文表达,了解鱼的生活环境。
通过涂色培养孩子的细心、耐心和专注力。
引导孩子描述画面,促进孩子语言能力的发展。
●Part
引导孩子理解老师的教学指令,培养孩子良好的英语常规。
通过和老师的互动,培养孩子听从指令的能力。
Part
.Focus:
●Word:
Fish
●Materials:
小猫头饰,小鱼卡片,曲别针,鱼竿,磁钉,人物手偶,闪卡,教学DVD。
Step1.
a.Greeting.
Sayhiorhellotokids.
b.Warmup.
Happyhappyhahaha.
Sadsadwawawa.
Angryangryhenghengheng.
Shyshyengengeng.
Step2.Topic
a.presentation
Theteachershowkidsthepictureoffish.老师出示鱼的图片,并引导孩子说:
“fish”。
b.practice
Game/activity
Word:
Fish
Teacher:
Look!
Iamacat.Letusplaycatfishing.Nowsay:
“fishfishfish.”Ohyeah!
Wedidit.
老师带上小猫的头饰,请小朋友和小花猫一起钓鱼,并且请朋友为小花猫加油,说:
“fishfishfish”。
同时也可以角色互换,请小朋友扮演小花猫在老师的帮助下钓鱼。
小朋友会非常高兴参与此游戏哦。
Sentence:
Bequiet,please!
老师把手偶摆放在桌子上,请手偶们坐好,老师展示出上课的样子。
同时,老师作为角色扮演两个手偶在说悄悄话。
请小朋友们一起说:
“Bequiet,please!
”
Step3.Extension
a.chant带领小朋友跳本单元律动。
b.Listen!
Step4.Followup
a.showbook
b.涂颜色。
c.小朋友们,回家后可以和爸爸妈妈一起玩小猫钓鱼的游戏,比一比,谁钓的鱼更多呢。
Unit6Handsup!
Goal:
●Part
:
让小朋友学会果酱的英文说法,通过涂色活动锻炼孩子的精细动作耐心和专注力。
引导孩子描述画面,促进孩子母语的发展。
●Part
:
引导孩子理解老师的教学指令,培养孩子良好的英语常规。
通过和老师的互动,培养孩子听从指令的能力。
Part
.Focus:
●Word:
Jam
●Materials:
草莓果酱,闪卡,教学DVD。
Step1.
a.Greeting.
Sayhiorhellotokids.
b.Warmup.
Handsup123.
Handsdown123.
Handsback123.
Handsonknees123.
Step2.Topic
a.presentation
Look!
Whatisthis?
Itissoyummy!
Doyouwanttoeatit?
Pleasesay:
“jam”.
b.practice
Game/activity
Word:
jam
Tasteandsay.在保证卫生的条件下,把草莓果酱分享给小朋友,请小朋友尝一尝,要一边吃一边说出果酱的英文表达。
体验式的活动对教学有很大的帮助哦。
Sentence:
Isayyoudo.老师发出指令:
“Handsup!
Handsdown!
”小朋友作出相应的动作。
做错或做得慢的小朋友要受到惩罚。
Step3.Extension
a.chant带领小朋友跳本单元律动。
b.Handsonknees.
Step4.Followup
a.showbook。
b.涂颜色。
c.小朋友们,回家后可以和爸爸妈妈一起练习此游戏,小朋友说,请爸爸妈妈做动作。
Unit7Clapyourhands!
Goal:
●Part
:
让小朋友学会梨的英文说法,通过涂色活动锻炼孩子的精细动作耐心和专注力。
引导孩子描述画面,促进孩子母语的发展。
●Part
:
引导孩子理解老师的教学指令,培养孩子良好的英语常规。
通过和老师的互动,培养孩子听从指令的能力。
Part
.Focus:
●Word:
Pear
●Materials:
梨,闪卡,教学DVD。
Step1.
a.Greeting.
Sayhi,helloorgoodmorningtokids.
b.Warmup.
Clapyourhands123.
StampyourfeetABC.
Shakeyourbodyyouandme.
Step2.Topic
a.presentation
Magicbag:
老师事先将水果装在一个布袋子里面,请小朋友摸一摸,猜一猜。
然后在展示所教授的水果。
b.practice
Game/activity
Word:
Pear
Sharegame.老师把梨的卡片平均分成四份,请小朋友一起说:
“pear”,说得好的小朋友就可以得到一块作为奖励。
Sentence:
Clapyourhands!
Followme。
请小朋友跟老师一起做动作,老师可将动作的快慢与语速的快慢相结合,带领孩子一起完成,做得好的小朋友,老师可以与他(她)一起互动拍手。
这样的课堂气氛小朋友会很喜欢的。
Step3.Extension
a.chant带领小朋友跳本单元律动
b.Stampyoufeet.
Step4.Followup
a.showbook。
b.涂颜色。
c.小朋友们,回家后可以和爸爸妈妈一起拍手。
Unit8Goodbye!
Goal:
●Part
:
让小朋友学会牛奶的英文说法,通过涂色活动锻炼孩子的精细动作耐心和专注力。
引导孩子描述画面,促进孩子母语的发展。
●Part
:
小朋友学会用英语说再见,养成有礼貌的好习惯。
了解语言运用的情景,能在相同情境下运用相对应的语言。
Part
.Focus:
●Word:
Milk
●Materials:
牛奶
Step1.
a.Greeting.
Sayhi,helloorgoodmorningtokids.
b.Warmup.
Danceyourfingersup.
Danceyourfingersdown.
Danceyourfingerssidetoside.
Danceyour
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