人教版学年九年级上学期期中语文试题D卷精编.docx
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人教版学年九年级上学期期中语文试题D卷精编
人教版2019-2020学年九年级上学期期中语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中成语使用不正确的一项是()
A.许多科学家为了人类科技的进步而鞠躬尽瘁、无私奉献。
B.民族英雄那种可歌可泣的牺牲精神,值得我们好好学习。
C.无论做什么事,我们都要有锲而不舍的精神,相信最后成功会属于我们。
D.小华的妈妈对小华在考试中所犯下的错误深恶痛绝,急忙找他来询问。
二、基础知识综合
2.阅读下面的语段,回答问题。
人生如水,水有逆流,也有顺流,我们只求每段都活得精彩,无怨无悔才是人生的真缔。
人生如画,在涉世未深时,我们都是阅读观画的读者,而经过了风雨,在镂空所有画面之后,又各自演译着精彩。
我们 ① 因为身边的繁华而头晕目眩, ② 因为别人的荣华而相形见拙, ③ 对他人所谓权威的缪论随声附和。
这样,我们的心灵才会变得坦然、静谧、温馨。
每个人的生活轨迹都不一样,有的坎坷,有的风顺,但只要确定了前行的方向,保持一种锲而不舍的精神,路边的风景也一样的美丽。
(1)为加点的字注音。
镂空(______) 头晕目眩(______) 静谧(______) 锲而不舍(______)
(2)文中有四个错别字,找出来并改正。
_______________________________________
(3)为文章的①、②、③处选择正确的词语。
(______)
A.①不但 ②而且 ③有时
B.①不能 ②却 ③还
C.①不要 ②也不要 ③更不要
D.①不仅 ②还 ③更
三、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下列小题。
皇帝的新装
①那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾起衣裙似的。
他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
②这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说:
“乖乖!
皇上的新装真是漂亮!
他上衣下面的后裙是多么美丽!
这件衣服真合他的身材!
”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职位,或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
③“可是他什么衣服也没有穿呀!
”一个小孩子最后叫了出来。
④“上帝哟,你听这个天真的声音!
”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
⑤“他并没有穿什么衣服!
有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!
”
⑥“他实在没有穿什么衣服呀!
”最后所有的老百姓都说。
皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。
不过他自己心里却这样想:
“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
3.第②段中加点的“这样的称赞”指的是什么?
4.文章第②段画线的句子连用了四个感叹号,有什么作用?
5.作者借一个孩子的口说出真话,是要告诉我们一个什么道理?
6.皇帝已经知道了真相,可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕,而且摆出一副更骄傲的神气来。
这反映了皇帝是一个怎样的人?
7.“皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”,这句话说明()
A.皇帝不相信老百姓说的话是真的。
B.皇帝和老百姓一样,开始觉悟了。
C.皇帝外强中干,害怕老百姓说的话是真的。
D.皇帝内心空虚和恐慌,因此他“有点儿发抖”,同时他虽然意识到上了当,但为了维护权威而不愿承认。
阅读《炎黄子孙的情意结——中国结》一文,回答下列小题。
炎黄子孙的情意结——中国结
采薇
①中国结作为我国特有的手工编织工艺品,渊源久远,始于上古,兴于唐宋,盛于明清。
最初,古人的铜镜背后一般都有绳纽,可以系上绳饰,方便手持。
后来,窗帘、帐钩、笛箫、香袋等下方常系有美观的装饰结。
几千年来,这些美丽的绳结代代流传,它们从旧石器时代的缝衣打结推展至汉朝的仪礼记事,再演变成为今天精致的艺术品。
因其外观对称精致,符合我国传统装饰的习俗和审美观念,故命名为“中国结”。
从《红楼梦》第三十五回“白玉钏亲尝莲叶羹,黄金莺巧结梅花络”中的描写来看,中国结在清代是一种非常流行的装饰品,而且已经不局限在女性服饰之中。
只不过那时不叫“中国结”,而叫“络子”。
②中国结包含着非常多变且丰富的结绳工艺,有同心结、团锦结、双钱结、十字结、吉祥结等,其工艺之精妙令人啧啧称奇。
中国结以其独特的东方神韵和丰富多样的变化,充分体现了我国人民的智慧和深厚的文化底蕴。
在北京申办奥运会的过程中,中国结作为我国传统文化的象征,深受各国朋友的喜爱。
③中国结的编制大致可分为基本结、变化结及组合结三大类,它们具有共通的编结原理,可归纳为基本技法与组合技法。
基本技法是以单线条、双线条或多线条来编结,运用线头并行或线头分离的变化,做出多彩多姿的结或结组。
而组合技法是利用线头延展、耳翼延展及耳翼勾连的方法,灵活地将各种结组合起来,完成一组组变化万千的结饰。
④一件结饰讲究整体美,不仅要用线恰当、线纹平整、结形匀称,结与饰物还要搭配协调。
选线时要注意色彩,若为古玉一类的古雅对象配编中国结,应选择含蓄的色调,诸如咖啡色或墨绿色;若为一些色彩单调、深沉的对象编中国结,夹配少许金、银或亮红等色调醒目的细线,会使整个结饰有栩栩如生之感。
除了用线,一件结饰还包括镶嵌的圆珠、管珠等坠子,以及各种金银、玉石、珐琅等饰物,如果选配得当,整件结饰会显得更加璀璨夺目。
⑤中国结丰富多样的图案样式常常包含着美好的寓意,如最常见的同心结寓意白头偕老、永结同心,团锦结寓意花团锦簇、前程似锦,双钱结寓意财源广进……车前窗上挂着的红红的平安结寄托着家人温馨的祈愿。
在新婚仪式上装饰的盘长结寓意一对相爱的人永远相随相依,永不分离。
一根长长的丝线,曲曲折折中表达着人们的美好愿望,一串中国结就是一串代代相传的祝愿。
⑥中国结所展现的情致与智慧正是中华古老文明的审美内涵,对炎黄子孙而言更有着独特的寓意。
绳线曲折回环、紧密相连,正如炎黄子孙紧密团结、心连一处。
如今,中国结随着华人的脚步走向了世界的每一个角落,每逢我国传统佳节,都能看到红红火火的中国结。
无论是海外游子,还是驻守乡土的亲人,对所有炎黄子孙来说,挂起中国结的地方就是家。
——(选自《中学生阅读》2018.01,原文有删改)
8.下列关于“中国结”的说法,不准确的一项是()
A.中国结为我国所特有,它是上古时期就已出现的一种手工编织工艺品,历史悠久。
B.中国结得名的原因与其外观对称精致有关,它符合我国传统装饰的习俗和审美观念。
C.中国结在编结原理相通的基础上,采用不同技法编结出类型不一、各具特色的结饰。
D.中国结在《红楼梦》中有记载,清代称其为“络子”,是当时流行的女性专有饰品。
9.下列说法不符合原文意思的一项是()
A.在北京“申奥”的过程中,中国结作为我国传统文化的象征,深受各国朋友的喜爱。
B.为达到整体美的效果,古玉一类的古雅对象应配编含蓄色调的中国结。
C.结饰变化靠组合技法,此法利用线头并行或线头分离的变化,将各种结灵活组合。
D.中国结所展现出来的情致与智慧,对我们炎黄子孙来说更有着独特的寓意。
10.下列对选文的理解分析,不准确的一项是()
A.题目点明说明对象,揭示文章内容,指出中国结与炎黄子孙的关联,富有吸引力。
B.第①自然段中加点的词语“一般”,表示绳纽出现的频率,体现说明文语言的准确性。
C.第⑤自然段画线句,运用举例子、作比较的说明方法,说明中国结图案寓意丰富美好。
D.本文按逻辑顺序,介绍中国结的起源、得名、工艺、编制、搭配及图案寓意等知识。
阅读下面的文章,完成下面题目
迷雾灯塔之光
(英)拉夫特里·芭芭拉 庞启帆译
(1)科林慢腾腾地从学校往家走。
不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村,他的家就在那里。
今天是圣诞节的前一天,但科林一点也感觉不到圣诞的气氛,也许是因为没有下雪。
但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉,这是一个他甚至不敢去想的原因。
(2)他看着远处灰色的大海,地平线上一艘船的影子也没有。
七天前他的父亲出海捕鱼,至今没有回来。
(3)“我会从设德兰群岛带一条牧羊犬回来给你。
”科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说,“在圣诞节前你就会得到它,我保证。
”
(4)但现在已经是圣诞节前夜。
科林朝山上的灯塔看去,一场暴风雨已摧毁灯塔的电线。
明亮的灯塔之光已经熄灭。
七天了,没有灯光指引他父亲的渔船。
(5)科林推开家门。
“科林,我们需要泥炭来生火。
”科林一进门,母亲就对他说,“家里的泥炭已经烧完,并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。
”
(6)“我不太关心点亮蜡烛的事,妈妈。
”科林回答母亲。
“是,我也不想关心。
”母亲答道,“但是每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛,即使在最伤心的时候。
我知道现在家里充满了悲伤,但明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。
去吧,孩子。
我有两根蜡烛,我们一人一根。
如果你捡一些泥炭回来,我们待会儿就做晚饭。
”科林点点头,走出了家门。
(7)他牵着驮泥炭的驴子来到山上。
谁会关心一根微不足道的蜡烛?
他看着灯塔说:
“什么时候才能重新点亮灯光,指引渔船回家?
”驴子摇摇头,悲伤地叫了几声,似乎它能听懂科林的话。
(8)科林凝望灯塔,叹了一口气。
忽然,他的脑袋灵光一闪。
“对,就这样。
”他狂喜着向山顶跑去。
到达灯塔,科林使劲地敲门。
(9)看守人达非先生打开门,“你来干什么,年轻人?
你吓了我一大跳。
要知道,平安夜就要降临了。
”
(10)“达非先生,”科林喘着气说道,“您以前是如何让灯塔亮起来的?
”
(11)“嗯,用电池,但它们现在已经没有电了。
孩子。
新年后才有新电池。
”
(12)“不,我的意思是,在使用电池这种东西之前,如何点亮灯塔?
”
(13)“用汽油灯。
这盏灯现在放在地下室里。
但我们现在没有汽油,孩子。
”
(14)“用煤油行吗?
”科林屏住呼吸问。
“我想可以,”达非先生若有所思地说,“但是,我们最好不要采用这种愚蠢的方法。
在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油。
今年大家都没什么钱……”
(15)达非先生还没说完,科林已经跑出很远。
回到家里,科林从厨房里拿了几个桶,然后又跑出了家门。
(16)这时,几乎每一家都已经点亮了蜡烛。
在平安夜,一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎,无论他要求什么,都会得到满足。
科林加快脚步,飞奔到第一间亮着烛光的房子前。
(17)“你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗?
”他问。
科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。
(18)在一小时内,他讨到了两桶煤油。
他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前,然后又使劲地敲门。
(19)看到煤油,达非先生非常惊讶,但是他摇着头说道:
“这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。
”
(20)“我会带更多煤油来,时间还早呢!
”话没说完,科林又向山下飞奔。
(21)三个多小时后,科林已经收集了五桶煤油。
在他往山上运送第六桶煤油的时候,灯塔上突然亮起了火光。
火光迅速在整个山谷扩散开来。
同时,它向大海的黑暗心脏处延伸,仿佛在召唤者迷航的人回家。
达非先生重新点亮了灯塔上的灯!
(22)科林回到家时已经很晚了。
他母亲从火炉旁的椅子上跳起来:
“科林,你去哪里了?
你没吃晚饭。
也没点亮你的蜡烛!
”
(23)“哦,妈妈。
我已经点亮了一根蜡烛,并且是一根大蜡烛!
这是一个秘密,我还不能告诉你。
但它的确是一根很大的蜡烛。
”
(24)那晚,科林睡得很香,梦里有蜡烛亮着。
突然,一声惊叫吵醒了他。
“船!
船回来了!
”
(25)然后,科林听到了:
“灯光!
他们说是灯光,灯塔上的灯光。
他们其实只在十英里外,船在迷雾中迷失了方向。
灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向!
”
(26)曙光从窗口射进来。
科林蹿到窗口,他的母亲和邻居正冲向码头。
是真的!
在灰色的海面上,他父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。
(27)科林跑出家门,也向码头飞奔。
他感到一股潮湿的风吹在脸上,就要下雪了。
这才是真正的圣诞节早晨。
11.为重新点亮灯塔,科林做了那些事?
12.选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义?
13.请结合选文内容,赏析下面的词句。
⑴它向大海的黑暗心脏处延伸,仿佛在召唤者迷航的人回家
⑵请你分析选文第⑴段中加点词语“慢腾腾”的表达效果。
14.阅读选文后,请简要概括科林是一个怎样的男孩?
(至少答出三点)
15.选文最后一段在内容上和结构上有什么作用?
四、句子默写
16.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)________________?
齐鲁青未了。
(杜甫《望岳》)
(2)________________,丰年留客足鸡豚。
(陆游《游山西村》)
(3)________________,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)
(4)________________,独怆然而涕下!
(陈子昂《登幽州台歌》)
(5)王安石在《登飞来峰》中表达豪情满怀,壮志凌云,似觉天地万物都可尽收眼底的诗句是:
________________,________________。
五、情景默写
17.古诗文默写。
①《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中与“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的两句诗有异曲同工之妙的诗句是“________,________”。
②《送东阳马生序》中写宋濂年轻从师时向老师专心而恭敬地请教的句子是________,写他在隆冬时节背着书箱,拖着鞋子行走在求学之路的句子是________。
③人们常常引用李商隐《无题》中的“________,________”两句来赞美老师的无私奉献精神。
④________,英雄末路当磨折。
(秋瑾《满江红·小住京华》)
⑤________,半竿斜日旧关城。
(纳兰性德《浇溪沙·身向云山那畔行》)
六、课外阅读
阅读下面的文段,完成后面小题
示儿燕
孙枝蔚
初读古书,切莫惜书;惜书之甚,必至高阁。
便须动圈点为是,看坏一本,不妨更买一本。
盖惜书是有力之家藏书者所为,吾贫人未遑效此也。
譬如茶杯饭碗,明知是旧窑,当珍惜;然贫家止有此器,将忍渴忍饥作珍藏计乎?
儿当知之。
(选自《溉堂文集》)
注释:
①未遑:
来不及。
遑,闲暇。
②旧窑:
年深日久的陶瓷。
窑,陶瓷器代称。
18.解释下列加点字。
(1)惜书是有力之家藏书者所为(___________)
(2)然贫家止有此器(___________)
19.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.不要怕弄坏书,在书上加圈加点才是读书的好办法。
B.珍惜书籍是那些有财力的藏书人的做法,穷人学不了。
C.就算忍渴忍饥,穷人也不要把唯一的古瓷拿来做饭碗。
D.书是拿来读的,别为了珍惜书籍而不充分使用它。
七、名著阅读
附加题
这时是早晨10点。
太阳光在相当倾斜的角度下,投射在水波面上,光线由于曲折作用,像通过三棱镜一样被分解,海底的花、石、植物、贝壳、珊瑚类动物,一接触被分解的光线,在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。
这种所有浓淡颜色的错综交结,真正是一架赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒,总之,它是十分讲究的水彩画家的一整套颜色!
看来实在是神奇,实在是有眼福!
我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢?
怎样才能跟他一齐发出赞叹呢?
我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样,利用一种约定的记号来传达我的思想呢?
因为没有更好的办法,所以我只好自己对自己说话,在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊;虽然我知道,说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。
对着这灿烂的美景,康塞尔跟我一样惊奇的欣赏着。
显然,这个守本分的人,要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类,不停地分类。
满地都是腔肠动物和棘皮动物。
变化不一的叉形虫,孤独生活的角形虫,纯洁的眼球虫,被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫,肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地;再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣,散在沙间像星宿一般的海星,满是小虫的海盘车,这一切真像水中仙女手绣的精美花边。
朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。
把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种,环纹海扇,海槌鱼,当那贝——真正会跳跃的贝,洼形贝,朱红胄,像天使翅膀一般的袖形贝,叶纹贝,以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物,践踏在我的脚底下,我心中实在难受,实在惋惜。
但是我们不得不走,我们继续前进,在我们头上是成群结队的管状水母,它们伸出它们的天蓝色触须,一连串的飘在水中。
还有月形水母,它那带乳白色或淡玫瑰红的伞,套了天蓝色框子,给我们遮住了阳光。
在黑暗中,更有发亮的半球形水母,为我们发出磷光,照亮了我们前进的道路!
20.请简要概括选段内容。
21.“我”在尼摩船长的邀请下邀游了海底的很多地方,除了选文中的地方,你还能从原著中找出其他三处吗?
①________________。
②________________ 。
③___________________。
22.请联系选段内容及原著其他情节,谈谈你对康塞尔的认识。
八、作文
23.阅读下面的文字,按要求完成作文。
一场秋雨,没想到发现了不一样的风景;一次争吵,没想到收获了一段真挚的友情;一个困局,没想到激发了自己从未发现的潜能……生活中常有一些你意料之外的事,这些事能促使你不断成长。
请以“意外”为话题,自拟题目,写一篇文章。
具体要求:
1.写成一篇记叙文,不少于500字。
2.不得抄袭、套作。
3.文中不得出现你所在学校的校名以及教职工、同学和本人的真实姓名。
参考答案
一、选择题
1、
二、基础知识综合
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、句子默写
1、
五、情景默写
1、
六、课外阅读
1、
七、名著阅读
1、
八、作文
1、
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