八年级语文上册第9课《老王》同步试题 新人教版.docx
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八年级语文上册第9课《老王》同步试题 新人教版.docx
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八年级语文上册第9课《老王》同步试题新人教版
2019-2020年八年级语文上册第9课《老王》同步试题新人教版
一、选择题
1.下列画线字读音有误的一项是( )
A.载客(zài)凑合(cóu)伛着(yǔ)
B.眼翳(yī)荒僻(pì)取缔(dì)
C.侮辱(wǔ)骷髅(kū)欺负(fu)
D.愧怍(zuó)捉摸(zhuō)强笑(qiǎng)
考查目的:
课文中涉及的重点字词读音识记
答案:
B
解析:
B项中应读作“眼翳(yì)”
2.下列语句中没有错别字的一项是( )
A.老王常有失群落伍的皇恐,因为他是单干户。
B.看见一个破破落落的大院,里面有几间蹋败的小屋。
C.开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好拖他同院的老李来代他传话了。
D.有一次,他撞在电杆上,撞得半面肿胀,又青又紫。
考查目的:
课文中涉及的词语的字形识记
答案:
D
解析:
A选项中应为“惶恐”,B选项中应为“塌败”,C选项中“拖”应为“托”。
3.下列语句中标点使用正确的一项是( )
A.一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意?
B.因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢?
我却拿钱去侮辱他?
C.有个哥哥,死了;有两个侄儿,“没出息”,此外就没什么亲人。
D.他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布──因为老王是回民,埋在什么沟里。
考查目的:
一般标点的正确使用。
答案:
D
解析:
A选项中“捉摸他是否知道我领受他的谢意”是陈述事实,没有疑问的语气,应该用句号;B选项中“因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
”两句陈述的是同一个内容,问号表示一个意思已经结束,所以应该用逗号;C选项中分号使用不当,语句中“此”指代内容包括“哥哥”“两个侄儿”,分号表示并列关系,层次高于逗号,用在这里表示“此”只代表“两个侄儿”,与文章内容冲突,所以应该用逗号。
D选项中破折号表示解释说明,使用正确。
4.“老实”的解释有:
A.忠厚诚实。
B.循规蹈矩,规规矩矩。
C.顺从,服从。
指出下面句子中“老实”一词的不同含义。
(1)有人说,这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉了一只眼。
( )
(2)“他们就那么老实,乖乖地叫你打?
”(老舍《茶馆》)( )
(3)胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。
( )
考查目的:
比较词语在不同语境中的含义,准确理解词义。
答案:
BCA
解析:
略。
5.填入下列横线处的词语,正确的一项是( )
①我们夫妇散步,经过一个_______的小胡同,看见一个破破落落的大院……
②我们从干校回来,载客三轮都_______了。
A.荒僻取消B.荒僻取缔
C.偏僻取缔D.偏僻取消
考查目的:
近义词辨析
答案:
B
解析:
“荒僻”是指荒凉偏僻,与“偏僻”比较,更适合句意。
“取缔”是指明令取消或禁止。
“取消”是指使原有的制度、规章、资格、权利等失去效力。
二、填空题
1.《老王》的作者( ),是著名的( )家、( )家,由她翻译的《 》被公认为最优秀的翻译佳作。
文中提到的默存是作者丈夫( )的字。
考查目的:
文学常识的识记
答案:
杨绛文学家翻译家《堂吉诃德》钱钟书
解析:
略。
2.我国通过法律的形式规范汉字书写,推行简体字,同时将繁体字作为文化遗产进行保护,提倡识繁写简。
你能写出下面繁体字相对应的简体字吗?
试试吧。
愛──( )親──( )關──( )幫──( )
麗──( )鄉──( )買──( )賣──( )
考查目的:
课上涉及到“爱”的繁体字,拓展了学生的知识面,应继续巩固效果,同时促进学生更多地关注繁体字,认识繁体字。
答案:
愛──(爱)親──(亲)關──(关)幫──(帮)
麗──(丽)鄉──(乡)買──(买)賣──(卖)
解析:
繁体字的解释现在是见仁见智,《说文解字》上也不是每个都说得很清楚,可以让学生展开想象,通过对繁体字的观察分析,提出自己的理解,意思对、表述明白即可。
例如“爱”要用心,“亲”人应该经常见面,等等。
三、阅读《老王》(节选),完成下面各题。
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地(①)在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
我(②)说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
他只说:
“我不吃。
”
……
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
1.从括号中选择恰当词语填在文中空缺处。
(笑着镶嵌站在强笑)
考查目的:
比较区别近义词,体会文章中遣词用字的准确性
答案:
①镶嵌②强笑
解析:
“镶嵌”,夸张的手法,强调了老王身体僵直、枯瘦的形态。
“强笑”既写出了作者见到老王形象时内心的震撼与酸楚,又表达了作者想营造轻松氛围的善良。
2.文中作者写到“我不能想象他是怎么回家的”,为什么?
_______________________________________________________________________________________________________
考查目的:
根据要求从文章中准确筛选有效信息。
答案:
看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
解析:
筛选信息一要准确,即根据要求精挑细选,不能眉毛胡子一把抓;二要全面,不能顾此失彼,本题“那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头”答题点容易找到,同时会让有的学生浅尝辄止,忽略前面“老王”下楼梯的动作也是担心的原因。
3.找出文中描写老王肖像的语句,说说这样描写的作用。
________________________________________________________________________________________________________
考查目的:
判断描写方法并分析作用。
答案:
描写句──他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
作用──突出老王病入膏肓的身体状况,结合老王来送香油鸡蛋,突出老王善良、知恩图报的特点。
解析:
人物描写一方面要突出人物特点,一方面要表现人物性格感情,进而起到突出文章主旨的作用。
4.我们的身边也有像“老王”这样的人,请你结合具体事例,为他(她)写点什么。
(100字左右)
考查目的:
考查学生是否真正理解人物形象特点,并联系现实生活,有条理地表达。
答案参考示例:
她是楼下收废品的老奶奶,每次交易从不会少算别人一分钱,哪怕是零头也务必付到,不肯占别人一点便宜。
可她这美好的品质却不足以打动大多数人,遭受的白眼并未因她的付出减少。
她需要平等与尊重,我们不能因为身份和工作而存有偏见。
解析:
首先“老王”的人物形象特点是“善良的弱者”,答题所选人物要符合以上两个特点;其次是“具体事例”,即用事实说话,忌空泛;最后是要有明确的观点主张,当然语言表述要有条理。
2019-2020年八年级语文上册第一单元1忆读书同步练习语文版
1.走近作者
冰心(1900-1999),现代著名女作家、儿童文学作家。
原名谢婉莹,福建长乐人。
作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》《三寄小读者》等,以及诗歌集《繁星》《春水》等。
歌颂母爱,歌颂自然,歌颂童心是冰心作品的思想内核。
2.形近字
遣(qiǎn)消遣
遗(yí)遗留
谴(qiǎn)谴责
寇(kòu)荡寇志
冠(guàn)冠军
3.主题解说
课文生动回忆了作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验,旨在引导青少年懂得“读书好,多读书,读好书”的道理。
4.重点突破
能够点明全文主旨的是哪句话?
请说出你对这句话的理解。
提示:
“读书好,多读书,读好书”。
“读书好”是指读书有好处,能给人以帮助,并能带给人精神上的享受;“多读书”是强调读书要有一定的数量;“读好书”是强调要注意读书的质量,要选择健康、有益的书来读。
5.难点攻克
文中说要“读好书”,那么,什么样的书才算得上好书呢?
提示一
:
语言优美的书是好书。
语言优美的文章能引发读者丰富而优美的想象,给人以美的熏陶和享受。
提示二:
故事情节曲折的书是好书。
曲折的故事情节能使人产生“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的美感。
提示三:
思想健康的书是好书。
健康的思想能净化人的灵魂,引导人积极向上,树立正确的人生观、价值观。
6.结构图解
1.给下列加点字注音。
笸箩()聊斋()天罡()朦胧()()
堆砌()消遣()寻觅()地煞()
2.把下面词语中的错别字用“”画出并工整地改正在下面的横线上。
人情事故无病而呻不能自己若有所失天罡地熬兴亡盛衷
3.根据语境解释词语。
(1)那时我的舅父杨子敬先生……我听得津津有味。
()
(2)我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去。
()
(3)就请人
去买林译小说来看,这又使我知道了许多外国的人情世故。
()
(4)还有就是李易安的《声声慢》……描写尽了“若有所失”的无聊情绪。
()
4.下列句子中,标点符号使用正确的一项是()
A.我首先认识的是母亲教给我的国文教科书第一册的“天,地,日,月,山,水,土,
木”等汉字。
B.我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。
C.李易安的《声声慢》中的那几个叠字:
“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚……”
写得十分动人。
D.书看多了,从中也得到一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比
吓一跳”。
5.(柳州中考)下列句子中没有语病、语意明确的一项是()
A.随着城市建设的强力推进,如今,柳州不仅是工业大城市、文化大城市,而且是广西的一张名片。
B.勤俭节约教育要从青少年抓起,从小引导他们树立崇尚节约的观念,养成良好的节约。
C.为了庆祝五四青年节,李丽建议举办读书交流会,杨玲建议进行演讲比赛。
我同意她的建议。
D.《八桂大
歌》以炫丽的舞台艺术深深打动了所有观众的目光
,多彩的画面和优美的唱腔让观众听得入迷。
6.根据提示填空。
(1)冰心,原名。
现代女作家,儿童文学家。
她在印度著名诗人(人名)《飞鸟集》的影响下创作的《》《春水》,集中体现了、童真、自然三大主题,是人们公认的小诗创作的最高成就。
(2)“我听得津津有味,什么‘宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功’,真是好听极了。
”句中的“豪杰”指的是。
(3)“柳州风骨,长吉清才”的意思是:
______________________________________
(4)“林教头风雪山神庙”出自小说______________。
(5)“满纸荒唐言,一把辛酸泪”是指小说______________。
7.综合性学习。
新学期,为响应学校主题为“美丽中国——携手经典,与好书
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