七年级上册政治期末复习资料 教科版 新版.docx
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七年级上册政治期末复习资料教科版新版
七年级上册思想品德期末复习要点
第一课走进中学
1、什么是校训:
校训是学校为了树立良好校风而制定的,要求全体师生共同遵守的行为准则和规范(P5)
2、校训的作用:
校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统,体现了学校的文化追求和精神风貌。
3、如何走进新同学,结识新朋友:
(1)敞开心扉,主动伸出友谊的“橄榄枝”。
(p7)
(2)结识新同学,可以从主动介绍自己开始。
(p8)
4、如何走进新老师,建立和谐的师生关系?
(P8)
(1)我们应该尽快认识和了解他们,也让老师认识我们。
(2)老师是我们学习的指导者,是我们人生道路上的引路人。
(3)更希望与同学们一起讨论、交流。
第二课 昨天与今天
1、我们怎样去适应初中的学习?
(P11)
(1)要求我们在学习上更加自觉、认真和努力。
(2)调整自己的学习方法,逐步学会主动学习、自主学习。
(3)学习的方法(第四课的小标题)
2、中学学习的新特点(P14)
(1)学习的课程多了,各门课程的内容也逐步系统化和深化了。
(2)我们的学习任务变重了,难度加大了。
(3)初中老师的授课方式也不同于小学老师。
3、我们为什么要遵守规则?
遵守新规则,有利于维护学校和社会的正常秩序,保证我们在和谐、有序的环境中学习和生活。
(P15)
4、学会承担新角色(P13、14)
(1)我们开始自觉、独立的反思自己的言行,并在一定程度上控制自己的言行。
(2)进入初中,我们有了更多的独立性、自主性,有了更大的自由。
与此同时,我们有了更多的责任,也应该有更强的自觉性。
(3)当我们遇到问题时,总希望自己想办法解决,这是极大的进步
第三课 新的起点
为什么要明确目标,树立理想?
1、明确目标,树立理想,我们走向成功的第一步。
(P16)
2、有了理想,我们的人生才会有明确的奋斗目标;有了理想,我们才会有前行的动力。
(P19)
3、生命的价值在于对理想和人生意义的追求(P17)
4、理想与行动的关系:
(1)如果没有行动,理想再伟大,计划再完善,也只能是空中楼阁、海市蜃楼。
(P22)
(2)计划和理想的实现,必须从日常生活的点滴做起,需要一步一个脚印地去奋斗。
第四课 学习有方法
1、学习的方法:
(1)珍惜时间,合理安排学习时间
(2)自主学习,探究学习,合作学习
(3)兼顾基础与特长
(4)从社会生活和实践中学习
2、我们如何珍惜时间?
(P23、24)
(1)珍惜时间首先要珍惜每一个今天,
(2)珍惜时间体现在善于有效利用零星的时间上
(3)珍惜时间还体现在合理安排时间上
3、为什么要珍惜时间?
(P23)
时间是一去不复返的物件之宝,世界上最珍贵的东西也换不回已经逝去的时间。
3、为什么要学会自主学习?
(P26)
(1)自主学习有助于培养我们学习的独立性和自主性。
4、怎样自主学习?
(P26)
一般而言,自主学习包括确定学习目标、制定学习计划、调节学习进展、评价学习结果等。
5、为什么要探究学习?
(P27)
这种探究性的学习,是助于培养我们搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力以及分析和解决问题的能力。
6、探究学习的作用(P28)
探究学习有助于培养我们交流与合作的能力。
6、为什么我们要兼顾基础与特长?
(P30)
初中时期是为各方面素质发展打基础的重要时期,系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。
因此,我们应该全面地学习和掌握。
7、参加社会生活和社会实践有什么重要作用?
(P31)
(1)社会是另一个重要的“学校”和“课堂”,生活是另一种重要的“课程”和“教材”,实践是另一种重要的学习方式和途径。
8、社会实践的意义(P31)
(1)参加社会生活和实践,不仅仅可以学到很多在课堂上学不到的东西,而且也可以把课堂中学到的理论和知识同社会事件联系起来,加深对课堂学习内容的理解。
(2)更重要的是,参与社会生活和社会实践,既可以很好的培养和锻炼我们的实践能力,又可以加深我们对社会的了解,培养我们的社会责任感。
第五课 学习中的非智力因素
(1)树立正确的学习观念
(2)培养良好的学习习惯(3)培养学习动机,克服厌学情绪
一个人学习成绩的好坏,不仅与智力或通常所说的“聪明”程度有关,也与观念、态度、情感、意志、习惯兴趣、动机等非智力因素有关。
(P32)
1、为什么要学习?
(P33)
学习是个人生存、成长和发展的需要。
2、学习的意义和价值(P33)
学习使人获得知识,摆脱愚昧;学习使人掌握技能,拥有力量;学习使人有文化、有教养、有素质学习是将来建设国家、服务社会、造福人类的需要
2、为什么要培养良好的学习习惯(P34)
(1)习惯常常可以决定一个人的成败。
习惯一旦养成,就会成为支配人的行为,甚至决定命运的重要力量。
(2)在学习方面,良好的习惯同样是成功的重要保证。
3、怎样养成良好的学习习惯?
(P35)
(1)认真勤奋、刻苦钻研、善于思考、主动探索、积极进取等良好的学习习惯。
(2)只有坚持不懈地重复正确的学习行为,良好的学习习惯才能养成。
(3)要定时反省自己的学习习惯,有问题要立即改正。
4、什么是学习动机(P36)
认为学习很重要或很有价值,愿意为此付出努力,并希望取得成就,这样一种倾向就是学习动机。
与外在的动机相比,内在的动机更能促使我们积极主动学习
5、如何培养学习动机(P36)
(1)培养学习动机,首先需要确立合适的目标
(2)要充分肯定已经取得的进步,同时客观分析出现困难的原因,采取相应的策略
(3)最后,当我们实现了既定目标后,不能就此步不前,而要确立新的、更进一步的目标,把已经取得的成就化为继续努力、止步不前的动力。
6、厌学情绪的表现(P37)
有的同学对学习缺乏兴趣、上课不专心、作业马虎、迟到早退、逃课甚至逃
学等
7、厌学情绪产生的原因(P37)
厌学情绪较差跟许多因素有关,如学习动机不强、目标不明确、态度不端正、基础较差、习惯不好、学习方法不对等。
8、如何克服厌学情绪(P37)
只要我们树立信心,进一步明确学习目的,培养兴趣,掌握科学的学习方法,厌学情绪是完全可以克服的。
第六课 学习、休息与娱乐
(1)劳逸结合
(2)文明休闲,健康娱乐
1、过度用脑的危害(P38)
会让我们的大脑疲劳,使记忆和思维的“闸门”慢慢关闭,并可能产生心理上的紧张和烦躁,从而降低学习效率。
3、劳逸结合对我们的学习有什么作用?
(P38、39)
(1)是身体和大脑得到放松与调剂,有利于提高学习效率
(2)一张一弛,使我们的学习生活保持了合理的节奏,让我们轻松愉快、精神焕发,从而收到事半功倍的效果。
4、娱乐和休闲对于中学生有什么意义?
(P40)
(1)休闲和娱乐不仅可以使我们劳逸结合,提高学习效率,而且可以丰富我们的生活,愉悦我们的身心,发展我们的兴趣、爱好和特长、培养我们高雅的情趣,促进我们全面发展。
(2)文明高雅的休闲和娱乐活动可以对我们的学习产生积极的影响。
第七课美好的青春
(1)感受成长,直面烦恼
烦恼:
(1)生理变化
(2)性生理发育成熟与性生理发展滞后
(3)心理闭锁与渴望理解(4)渴望独立与现实依赖(5)情绪变化与心理冲动
1、我们如何看待青春期的生理变化?
(P45)
青春期生理上的巨大变化,往往会造成身体上的不适和心理上的波动,我们可能会对突如其来的生理变化感到紧张、不安和烦恼。
2、性生理发育成熟与性生理发展滞后的表现(P46)
有了解和接近异性的欲望和冲动,又会有意回避与异性交往,甚至故意疏远或排斥异性。
3、心理闭锁的表现(P47)
我们希望有自己的生活空间,保护个人隐私的意识变得越来越强,我们有意识的隐藏自己的想法和感情。
4、开放表现(P48)
我们渴望友谊,希望有朋友,尤其是同龄的朋友,一旦找到,我们常常会对朋友推心置腹,毫无保留。
5、渴望独立表现(P48)
这种“成人意识”的突出表现就是独立意识增强。
6、现实依赖表现(P49)
无法凭自己的能力和经验应付千变万化的社会现实,因此,在许多现实问题上我们又必须依赖成年人。
7、情绪变化与心理冲动(P49/50)
情绪有正常和不正常之分情绪又分积极情绪和消极情绪
作用:
积极的情绪,不仅有利于身心健康,而且对学习工作和生活有积极作用;反之,不正常的、消极的和不良的情绪则影响身心健康,妨碍学习、工作和生活。
消除烦恼,体验美好
解决烦恼的方法:
(1)正确认识烦恼,坦然面对烦恼
(2)敞开心扉,寻求帮助(3)认真学习,积极参加健康的活动(4)锻炼自我调控能力,调节和控制心理冲动
8、怎样看待烦恼(P50)
在青春期,无论是因生理变化引发的问题,还是因心里矛盾而造成的烦恼,都是成长过程中的正常现象。
消除烦恼最好的方法就是正确认识并坦然面对烦恼
第八课正视自我,成就自我
(1)认识自我方法
(1)通过与他人相比较认识自我
(2)通过他人对自己的评价认识自我
1、认识自我的意义(P56)
正确的认识自我,不仅可以使我们愉快地面对青春期的各种变化,解决由此带来的各种问题,而且有助于我们各个方面的发展。
2、通过与他人相比较认识自我的要求(P57\58)
(1)在进行比较评价时,要实事求是、客观地认识自己和他人,根据实际情况做出判断,不隐瞒、不缩小、不夸大。
(2)要全面的、一分为二的评价,既看到自己和他人的优点与长处。
也看到自己和他人的缺点和不足。
3、让正确面对他人的评价(P59)
对他人的评价,我们既不要因为受到赞扬而得意忘形,也不要因为遭到贬低而闷闷不乐,更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度,而要实事求是,有则改之,无则加勉。
(2)悦纳自我,发展自我
(1)男孩女孩,各有千秋
(2)每个人都是美好的(3)我普通,我快乐(4)自尊,自信,自立,自强。
4、每个人都是美好的:
其实,只要我们能坦然接受自己,悦纳自己,每个人都是美丽的。
(P61)
5、我普通,我快乐:
其实,我们大多数人都是普通人,我们应该愉快的接受自己的普通。
(P63)
每个人也有一定的弱点和不足,要为自己的弱点和不足而自卑,要愉快的接受自己,并通过努力,改进和发展自己。
6、自尊自信,自立自强:
自尊就是自我尊重,不做有损人格的事情。
自信,就是发自内心的自我肯定。
自立,就是自己的事情自己做,不依赖他人。
自强,就是自己努力向上,自我勉励,奋发图强。
(P64、65)
第九课学会自我保护
(1)提高警惕,远离危险
(2)学会自救和求救
1、我们怎样保护自己(怎样做)?
(P68/78)
(1)我们要增强安全意识,提高警惕,远离危险。
(2)危险发生之前,我们要保持警惕,拒绝侵害,防患于未然;当危险已经发生时,我们要保持镇定,正确自救,积极求救,永不放弃。
树立安全意识,学会保护自己,我们才能享受安全无虞的生活。
提高警惕:
在青少年时期,由于缺乏足够的社会经验,我们可能难以意识到许多潜在危险的临近。
因此,在日常生活中,我们要养成与家长和老师保持联系的习惯。
2、如何应对危机(P72)
意志坚强保持镇静明确判断把握时机保存体力及时求救大声呼救
3、面对侵害,我们应该怎样做?
(P75\76)
面对侵害,我们首先要保持冷静
面对侵害,我们要学会审时度势
面对侵害,我们也要懂得取舍之道
面对侵害,我们可以打破一些在正常情况下必须遵守的规则
第十课我们收到的保护
(1)家庭保护
(2)学校保护(3)社会保护(4)司法保护
1、家庭保护内容(P79)
(1)父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,对未成年人进行监护和抚养。
(2)父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯,以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人,引导未成年人进行有益身心的活动。
(3)父母或者其他监护人使适龄未成年人能够按照规定接受义务教育,不让未成年人辍学。
监护人是对我们进行监督和保护的人
2、学校保护(P81)
学校所提供的各种保护为我们的学习和生活提供了有利的条件,对我们的个人成长也非常重要。
学校保护的内容:
(1)全面贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,促进未成年人全面发展。
(2)尊重未成年学生接受教育的权利,关心、爱护学生,不歧视学生。
(3)对未成年人进行安全教育,保障未成年人的身心安全。
3、社会保护(P83)
作用:
社会保护归根到底是要创造一种有利于青少年健康成长的社会环境。
社会保护内容
(1)关心,爱护未成年人
(2)禁止未成年人进入营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年的活动场所
(3)公安机关采取措施,维护校园周边的治安和交通秩序。
我国严厉禁止任何组织和个人使用童工。
4、司法保护的意义(P85)
司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,在司法活动中对未成年人实施的保护。
司法保护的内容(P85/86)
对于被告人不满18周岁案件,不公开审理。
不得,披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像我以及可能推断出该未成年人的资料
我国司法机关对违法犯罪的未成年人实施教育、感化、挽救的方针,坚持教育的为主,惩罚为辅的原则。
(六字方针,八字原则)
第十一课考试的心情
(1)充容对待考试
(2)平静看待成绩
1、适度紧张是有益的(P89)
人处于适度的紧张状态时,大脑的血液循环加快,兴奋程度提高,生理功能增强,思维积极,效率最高。
在平时的学习中有适度的压力,在考试前保持适度的紧张状态,有利于提高学习效率,在考试中发挥正常水平。
2、过度紧张是有害的(P89)
过度紧张会使大脑神经活动失去平衡、受到抑制,感知力、记忆力、思维能力和创造力全面下降。
3、紧张调节法(P91/92)
(1)认知调节法:
首先,要正确看待考试。
其次,要正确估计考题的难度和我们的能力。
(2)积极暗示法
(3)深呼吸调节法
4、做好充分的准准备(P92)
要从容应考,取得理想的考试成绩,最重要的是在考试前做好充分的准备。
例如:
合理安排学习与休息时间;适当加强营养和锻炼;与家长沟通,减轻来自家庭的压力;平时认真学习,及时复习。
此外,还应学会一些必要的考试技巧。
(2)平静看待成绩
5、恰当的期望(P94)
(1)过一个人的自我期望过低,可能会导致其不思进取。
如果自我期望过高,就容易紧张焦虑,会因一两次考试的失败而失去自信
6、成绩并不代表一切(P95)
分数代表什么?
成绩可以反映我们对所学知识的掌握程度、学习方法的优劣和学习能力的强弱,表明我们已经取得的成就和存在的差距。
成绩也可以在一定程度上反应一个人的心理素质。
但是,成绩反映的只是某一阶段的学习状况,不能反映一个人的全面素质,更无法充分体现一个人在德、智、体、美等方面的进步和成就。
怎样对待成绩?
(P96)
我们要重视考试,关注成绩,但不要片面理解成绩、过于看重成绩。
以理性的、平静的态度看待成绩,客观的分析成绩所反映的问题,及时的总结和吸取经验教训,对我们改进学习、实现全面发展,具有重要和积极的作用。
第十二课成绩的品质
(1)诚实的检验
(2)公平的比较
1、成绩有真假(P98)
诚实的意义:
诚实是为人处事的基本原则。
只有诚实的人,才能得到别人的信任。
诚实也是社会生活得以正常进行的重要条件之一。
诚实人吃亏吗?
(P99)
那些弄虚作假的人,可能会一时侥幸得到某些“好处”,但终究会被人识破。
那时不仅会失去已经得到东西,而且会遭到人们的鄙视。
诚实的人,也许一时会吃亏,他们最终会得到人们的信任和尊重,得到他们该得的东西。
2、作弊“利”弊辨
如何正确看待作弊?
(P100)
作弊虽然可能得到一时的好处,但从长远来看,作弊不但不能带来真正的好处,而且会造成许多不良的后果。
对于个人而言,作弊不过是为了掩盖了自己存在的问题,是自欺欺人;作弊被人发现后会失去信誉,造成名誉上的损失;即使侥幸作弊成功,也会导致良心上的自我谴责,背上沉重的精神负担
4、偶尔抄一次答案,偶尔作一次假,真的没有关系吗?
(P100)
有关系。
首先,一个错误的行为,无论多么微不足道,其错误的性质都是不会改变的。
其次,对微小的错误放松警惕,小错误就会越积越多,对自己的要求也会越来越低,最终会酿成大错,甚至是违法犯
(2)公平的比较
在“友谊”与公平之间
帮助别人作弊(P101)
帮助别人作弊,就是纵容别人弄虚作假,使其不正当的手段取得不应该得到的成绩。
这样,不仅违背了公平原则,也最终害了朋友。
在“集体利益”与公正之间
班级作弊(P103)
作弊破坏了一个班级、学校、团队的风气,破坏了维系社会公共秩序的诚实与公共的原则
第十三课成绩之外的收获
(1)在成绩之外有哪些收获?
(P104/105)
(1)经历了从开学到现在进一个学期的生活,除了学业成绩之外,我们还在生体、心理和其他各个方面,都有了不同程度的成长和发展
(2)在生活和实践活动中,我们有了新的收获
(2)一分耕耘,一分收获(P107/108)
我们每个人都是独特的,每个人都有自己的长处,都有自己的不足。
我们要坦然面对差别,发扬不足,弥补不足。
(1)成绩的高低、收获的多少,最终取决于我们自己,取决于我们所付出的辛劳和努力
(2)勤奋是事业成功的基础。
每个人都有自己的理想,但不付出艰苦的行动,美好的理想只能是虚无缥缈的空中楼阁。
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