XX年中考语文二轮复习阅读突围方略叙事散文篇.docx
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XX年中考语文二轮复习阅读突围方略叙事散文篇
XX年中考语文二轮复习阅读突围方略:
叙事散文篇
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【知识导学】
叙事性散文是以写人、叙事为主的散文。
一种是着重记写、刻画人物,以人物为全篇的中心。
如:
朱自清的《背影》、林海音的《爸爸的花儿落了》等。
它们虽然也是以写人物为主,但与小说的区别是明显的。
它们不像小说那样多方面、细致地刻画人物,也不讲求故事情节的完整和曲折。
另一种是侧重记写一定的风物、场景。
作者对它们不是纯客观的描述,而是将外物与内情融合起来,以表达一定的思想、抒发一定的感情。
阅读叙事性散文要把握好以下几点:
一、把握记叙的“六要素”
“六要素”指时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果,抓住它们,有助于把握的结构,弄清中心事件,更好地理解内容。
二、明确人称,理清顺序
记叙的人称有三种,以第二人称“你”来写的甚少,但第二人称好像是面对面的对话,较易抒发作者的感情。
第一人称“我”较常见,但文学作品中的“我”只能视为人物形象,起串联情节的作用,为线索人物。
记叙的顺序通常有顺叙、倒叙、插叙等。
使用倒叙能造成悬念,增强艺术效果。
三、抓住线索,掌握布局
记叙的线索,是指自始至终贯穿全文的一条线,它可以是人、物、事、情、活动,也可以是某种行为、问题、认识,甚至是一句话。
它是作者展开内容、安排情节的思路,因而理清线索,有利于掌握全文的布局。
散文的线索可以使散文由分散到聚合,由朦胧到明朗,可以牵一发而动全身。
时间与空间的转换、作者的思想感情和记叙内容的变化、事情发展的阶段、一定的语言标志、的题目等都是捕捉线索的主要切入点。
四、抓住特殊语句,领会主旨
叙事性散文是以记叙为主的,但其中也有描写句、抒情句、议论句,阅读中抓住这些特殊句,有利于领会主旨。
描写能较好地刻画出人物的神情、动作、心理以及故事发生的背景、场景等;抒情则可以增强的感染力,使读者与作品内容产生共鸣,从而更好地显示中心;议论能直接点明或加深所叙之事的内涵,提示段旨乃至全文主旨,有画龙点睛之妙用。
五、研读重点段落
对散文中精彩铺陈的段落,要感受形象、领悟内涵、捕捉情感、揣摩语言;在结构上起重要作用的段落,位于开头的往往是总起全文,中间的往往是承上启下,结尾的往往是总结全文,首尾呼应,是主题的深化和感情的升华;记叙描写以外的议论段落,是散文明事析理的关键段落,是的中心主旨所在;环境描写段落往往是为烘托气氛、衬托人物心情的。
六、透析写作手法
写作手法是散文布局谋篇的外在形式,回答问题时通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情于景、对比、联想和想象、欲扬先抑等作为鉴赏的术语。
【阅读演练一】
油桐花开时
龚文瑞
四月,又到了油桐花开得最盛的时节。
我对于油桐花的印象,要追溯到25年前。
1981年,我毕业分配在一个叫横溪的乡村中学教书。
学校生活极为简朴、单调,教书之外几乎没有一点带色彩的生活内容。
好在那时年轻,19岁的生命如花一般,从来就不缺乏美的创造。
记忆中就是那三年的乡村生活,我学会了纵情山水,热爱自然。
我经常让自己幻化成自然之子,或是一枚嫩叶,或是一只小蝶……迷醉于醇醇的有点甜的季风吹拂中。
我的居室在一面山坡上,围墙外面是无数绵延不尽的群山,让我对“开门见山”这个成语格外有体验;山风终年不息,响如哨音,特别是冬天,风声简直可以用凄厉来形容。
我的居室兼办公室,一张睡觉的木床,一张堆满教科书和作业簿的写字桌。
那时,我还没有沉醉于文学创作。
一年十二个月里,我最喜欢的是四月。
此时,春渐渐远去,大地浸染透了诗意——山水绿如蓝,花儿芬芳地开。
我的窗外那片山坡上有许多油桐花在绽放。
我始终相信,花是有情物,懂得爱人与被人爱,甚至会释放情感。
让我纯洁的生命所爱的,不是来自异性的吸引,而是来自这校园的油桐花。
每每在夜里,我的十平方米斗室里便溢满了油桐花的清香,微风吹过,花香荡漾,我在芬芳中沉醉至入梦。
直到次日和煦的晨光穿过窗帘,将我年轻的脸照得灼热,我又在花香中醒来,感受着为我催眠的油桐花香,一个乡村教师粗粝的生活被温暖,我的心里好多回滋生出一种淡淡的幸福感。
数年以后回到城里,从此远离乡野与山花,竟然不再喜欢微笑,甚至多了许多愁眉的时刻,清静时默想其中道理,是不是在太多欲望的城市里生活得躁动不安,身心缺少了乡村油桐花香的氤氲与爱抚呢?
又过了好多年,我重入江湖,以性灵之心走进乡野,并付诸文字,才将从年轻时便积蕴的那份山水之情尽情释放。
在那个精神贫乏的年代,油桐花香给我的幸福远不仅只有催眠作用,油桐花落的情景就很有诗意!
记得那几年的每个油桐花开的季节,晚饭后,我一定要做的一件事,就是踏着晚霞与学生或是同事们到横溪或桃江边散步去。
穿过幽长而寂静的油桐林,静静地坐在岸畔,看日落西下,听斑鸠唱归,直到天幕落下。
而这个过程中感觉最美的总是走过那长长的油桐林的时候。
那是怎样一种情景呀!
路径旁的一棵棵油桐树像张开的巨伞,绿色华盖上缀满了大朵大朵怒放的油桐花,灼灼的神态,灿烂的云霞,远远望去像一把把镶着绿边的碎花阳伞,在天穹下涌动着春浪,妩媚地摇荡着,让走近它的人心旌摇动,仿佛迎着长裙的艳妇似的,花未羞红人先心跳。
待走到近处,但见一地落花,宛若铺了一张白色锦缎,若正好有微风掠过,花枝颤动,落英缤纷,瓣瓣花儿如音符从长号中泻出般纷纷坠地。
四月油桐花,还是我的文学的开始。
记得一位学生为油桐花写了篇作文,送我阅读后,我尝试着修改了起来,修改至最后,竟全文重写了一回,甚至不惜指力用钢板刻印了数份,送给周围的同事欣赏。
自然,那篇作文还算不上美文,甚至没有留存下来,但那毕竟是我的文学初恋,心底里是抹不去的。
这份由油桐花及至文学的恋情,因为纯洁而美丽,因为美丽而隽永。
十八年后,我的第一本散文集问世,书名就以《落英缤纷》为题。
(选自《XX年中国精短美文100篇》,有删改)
探究练习
.细读全文,说说作者为何对25年前的乡村油桐花念念不忘?
2.第三段中的“我经常让自己幻化成自然之子,或是一枚嫩叶,或是一只小蝶……迷醉于醇醇的有点甜的季风吹拂中”这句话表达了作者怎样的一种情怀?
3.作者数年后回到城市为何不再喜欢微笑?
4.十八年后,作者的第一本散文集取名《落英缤纷》,这与油桐花有必然的联系吗?
为什么?
5.有人说第三段可以删去,因为这段与油桐花没有关联,你认为呢?
【阅读演练二】
秦淮河上寻桨声
龚文瑞
最早对秦淮河的认识,缘于杜牧的《泊秦淮》。
在我的印象中,秦淮河与风月,与商女、人家、诗人是裹挟在一块的。
我想象的秦淮河,两岸的酒家肯定是要有的,软软的吴歌也肯定是要有的,即便是艳俗的女子也可以是有的,而每个酒家门前肯定也飘摇着一方旌旗或是几枚灯笼,打着诱人的“秦淮人家”字样,吸引着天下来客;临河的窗边最好有一扇窗开着,窗台上吊一盏小灯,供着一盆兰花或茶花,或倚着一个婉约的江南女子,如果没有女子倚窗,则要有吴歌从窗里飘逸出来,迷得游船上的才子、公子们船舱探头,引颈项觅美人。
而秦淮河的水呢,必定是清澈见底,甚至可见鱼虾追逐,船从如镜的水面划过,划出一道清波,清波在逶迤的灯光下闪烁着片片粼光;天上有一轮孤月随着船走,船窗里有三两个知己男女,或抚琴或轻歌,或饮酒或品茗,或叙情或抒怀,尽说些风花雪月的事。
如果是冬天则要有一炉暖炭煮着黄酒,如果是夏天则要有一把娟丝的扇摇着凉风,如果是春天就遐想“无风自婀娜”的王献之诗中的桃叶姑娘,如果是秋天就戏说来江南贡院考试的才子唐伯虎的风流韵事……
后来,我读大学时,读到了朱自清、俞平伯两位散文大师的同题美文《桨声灯影里的秦淮河》,对秦淮河有了新的感悟。
这时的秦淮河,已然没了六朝的历史古韵,但仍有商女的歌声从“生涩的歌喉里机械的发出”。
朱、俞是性情中人,更是道德中人,显然不适应这种缺乏情韵的歌声,他们宁愿在灯与月交融的秦淮河静静的一隅“静听那汩——汩的桨声”……于是,秦淮河的风月在我心中演变成了“汩——汩的桨声”。
XX年大雪的一天,我走近秦淮河。
时值寒冬,却人流如织。
秦淮河窄窄的,不过百米,两岸灯火如炬,迷离闪烁,旧唐诗流淌的风韵有些变味儿,感觉上更似一位珠光宝气的女子。
这热烈的场景令我一时竟不能适应。
我心想:
秦准河可以有商女有人家,但秦淮河不应该是如许艳俗的呀!
显然,我要失望了。
把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中,只会是如同朱自清一样的结局了——“心里充满了幻灭的情思”。
21世纪的市场经济,商业运作于古文化,秦淮河的商味浓郁得像黏稠的蜜,现代、时尚的霓虹灯五光十色,加之行色匆匆的人群、南腔北调的人语,蛊惑得秦淮河的清韵了无踪影。
或许,秦淮河的唐诗宋词的妙韵全部回到诗卷中去,回到历史中去了。
这日,天寒地冻,我四处寻觅也没有寻觅到曾经载过朱、俞的那种带桨的“七板子”船,因此,我放弃了船游的想法,我预见上了船去必定也感受不到杜牧的诗韵,感受不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩汩的桨声”。
其实,浮躁的是人心。
秦淮河始终是厚重的,她沉淀了层层叠叠的历史,流逝了年年岁岁的时光,而且,还将继续把历史沉淀,把时光溶解,直到永远。
秦淮河始终是静谧的,她历经千秋岁月,早已看惯了风花雪月、刀光剑影,看惯了朝野更迭、聚合离散,看惯了春风杨柳、冰霜残梅。
秦淮河始终是自然的,她为城市承载了过多的奢侈,包容了过多的繁华,可这奢侈与繁华是人类给予她的呀,应该返朴的是人类,是搅了秦淮河清韵的人类。
历史一页一页翻过,世事变迁,世事缤纷,灵魂属于自己,本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢?
对秦淮河有了这样的理解,我的心蓦地清明起来。
身临繁华却心如静水。
而在这心的静水中,一支灵魂之桨在游弋,发出“汩汩的桨声”……
(选自《散文选刊》,有删改)
探究练习
.作者在没有看到秦淮河前,对秦淮河构想了一幅怎样的优美图画?
2.作者读了朱自清、俞平伯的同题散文《桨声灯影里的秦淮河》后,对秦淮河有哪些新的感悟?
3.作者走近秦淮河时,为什么会失望?
4.作者对眼前的秦淮河一度失望,但在第六段中又说“历史一页一页翻过,世事变迁,世事缤纷,灵魂属于自己,本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢?
”你对作者这种心情是怎样理解的?
5.下列说法不符合文意的一项是()
A.作者在没有看到秦淮河之前,对秦淮河的印象一直是神秘美好的。
B.作者花大量的笔墨描写想象中的秦淮河,是为了和现实中的秦淮河作对比。
c.对现代人不爱惜人文环境、丢失古老文化的行为进行了批评。
D.秦淮河中“汩汩的桨声”是作家心灵中的一支歌,怀念“桨声”就是怀念秦淮河的历史。
6.第七段中说“身临繁华却心如静水”,这是一种人生处世的态度,你如何看待这种人生观?
参考答案
阅读演练一:
.乡村油桐花丰富了作者当时孤寂单调的生活,给予了作者精神的慰藉,同时,作者还因油桐花走上了文学创作的道路。
2.表达了作者热爱大自然,向往大自然的情怀。
3.因为回到城市后,脱离了山山水水,没有了乡村的那份宁静和恬淡。
或:
城市里生活得躁动不安,身心缺少了乡村油桐花香的氤氲与爱抚。
4.有必然的联系,这是作者对油桐花香的怀念,是油桐花让作者与文学结下深厚的情结。
5.不可以,因为这段是表达作者对大自然的热爱和对乡村生活的怀念。
阅读演练二:
.秦淮河两岸是酒家,每个酒家门前飘逸着一方旌旗或几枚灯笼;临河的窗边种着花草、倚着女子或飘出吴歌;秦淮河的水清澈见底,有鱼虾追逐,四季游人如潮。
2.没有了六朝的历史古韵,秦淮河的风月在心中演变成了“汩——汩的桨声”。
3.秦淮河失去了古朴的清韵,到处是五光十色的时尚霓虹灯,找不到曾经缠绕在心中的风景,心中对秦淮河的遐想破灭了。
4.秦淮河的过去和现在都是人类给予的,社会的发展,必然使秦淮河发生改变,不必过多追究谁的责任,这是作者一种大度情怀的体现。
5.c6.提示:
先要对这种人生态度给予肯定,然后分析这种人生态度的积极意义。
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