3一下认识图形 2.docx
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3一下认识图形2
龙文教育学科导学案
教师:
学生:
年级一年级日期:
星期:
时段:
学情分析
课题
认识图形
学习目标与
考点分析
学习目标:
1、知道长方形、正方形的名称及特征。
2、能够区分长方形、正方形。
3、数量掌握拆分图形的方法。
4、了解数图形的个数的方法。
考点分析:
本章重点在于区分长方形、正方形,在考试中占很多的比分。
学习重点
根据长方形、正方形的特征,区分长方形、正方形。
学习方法
举例法、比较法、归纳法
学习内容与过程
上次课复习:
知识点一:
1、长方体、正方体的拆分。
2、认识长方体、正方体。
3、圆柱体的拆分与特征。
典型例题。
一、动手题
1.按要求涂色.
把长方体涂成红色,正方体涂成绿色,圆柱体涂成蓝色,球涂成黄色.
2.把下面的点用直线连起来.
(1)正方形:
(2)长方形:
(3)正方体:
(4)长方体:
二、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形?
连一连。
三、请在下面图形中找一找,是长方形的打“√”,是正方形的画“△”,是圆的画“☆”。
()()()()()()()
四、我会填。
1、长方形有()条边,正方形有()条边,三角形有()边。
2、用()根小棒可以摆一个长方形;用()根小棒可以摆一个三角形。
3、硬币面是()形;红领巾是()形;课桌面是()形。
4、长方形相对的边();()形四条边一样;平行四边形相对的边()。
5、
从左往右数第()个是圆形,第()个是正方形,一共有()个长方形。
五、我会判断。
1、两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。
()
3、长方形就是正方形。
()
2、两个三角形可以拼成一个四边形。
()
六、选择正确的答案
1、
像这样先折后剪会得到一个()图形。
A、正方形B、长方形C、平行四边形D、圆形
2、下图是小男孩用手中的长方体和笔,最多可以画
出()个不同的长方形。
A、6个B、4个C、3个
知识点二:
图形的拆分。
典型例题
4、看一看,在下面的长方形中能不能画出一个最大的正方形。
知识点二:
数图形的个数。
2、数图形的个数。
课内练习与训练
一、填一填,并动手摆出正方形、长方形、三角形。
(1)长方形有( )条边,正方形有( )条边,三角形有( )条边。
(2)用( )根小棒可以摆一个长方形。
(3)用( )根小棒可以摆一个正方形。
(4)用( )根小棒可以摆一个三角形。
(5)硬币面是( )的。
二、
有( )
有( )
三
(1)给
涂上颜色。
(2)、给
涂上颜色。
(3)、给△涂上颜色。
(4)、给○涂上颜色。
四、涂一涂。
(1)、把下面的正方形涂上红色。
(2)、把下面的三角形涂上黄色。
(3)、把下面的图形涂上蓝色
5、数一数、填一填。
六、想一想,数一数。
下图中有( )个三角形。
七、
八、计算。
如果△=2,○=3,□=5,那么
□+○+△=( ) △+○-□=( )
△+△-○=( ) □+□-□=( )
九、下图中有多少个长方形?
( )个长方形
十、下图中有多少个正方形?
( )个正方形
十一、下图中有多少个三角形?
( )个三角形
12、按要求画一画。
1、
在下面每个图形中各画一条线,把它们分成两个三角形。
2、给下面的图形画线,分成已经学过的图形。
3、画一条直线,把长方形分成一个正方形和一个长方形。
4、在下面图形中画一条直线,把它分成一个长方形和三角形。
教学反思
本次课后作业
学生对于本次课的评价:
○特别满意○满意○一般○差
学生签字:
教师评定:
1、学生上次作业评价:
○非常好○好○一般○需要优化
2、学生本次上课情况评价:
○非常好○好○一般○需要优化
教师签字:
教导主任签字:
龙文教育教务处
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