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语文衔接连贯郝玉英
语言文字运用——衔接、连贯题汇编
语文组郝玉英
1.(郝玉英中)下面8个句子的语序打乱了,分析后选出连贯最准确的一项是()(3分)
①文学是艰苦的事②我希望读者从这粗枝大叶的讨论中
③你不能懒,不能粗心④可以领略运用文字所应有的谨严精神
⑤不能受一时兴会所生的幻觉迷惑而轻易自满⑥只有刻苦自励,推陈出新
⑦你才会逐渐达到艺术的美⑧时时求思想情感和语言的精练与吻合
A.①②④⑤③⑥⑦⑧B.②④③⑤①⑥⑧⑦
C.①③⑤④②⑥⑦⑧D.②①③④⑤⑥⑧⑦
答案:
B(凡议论性的文字,其思路,都要遵循“提出问题—解说问题—总结问题”的顺序。
依据这个认识来审视各项,首先要认定,担负“提出问题”职责的究竟是句①,还是句②。
统观全文段,各句大都与“希望”有关,据此可认定句②为起始句。
于是,先淘汰了A、C。
比较B、D,只要确定了与②衔接的是①还是④,即可选出答案来——经过试读与思辨发现,①与②对接,意思不贯通;而④与②对接,则十分流畅。
可见,此题答案非B莫属)
2.(郝玉英中)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)
,不要那些无聊的你在耳边絮语。
你尽管嘲笑我的妄想,我的追求,我的执着吧。
。
你是怯懦,是恐惧,是懒惰,是空虚,是乏味,是一切丑恶的东西。
即使你曾经暂时的统治,炫耀,我也不会向你屈腰。
挣扎是成长的过程,我们决定要相信自己,而不是把人生交给别人。
或许你不比别人出色,。
或许你不比别人富有,但你要比别人快乐。
或许你不比别人美丽,。
你就是你,独一无二的你。
生命不会有第二次,活着的每一天都有奇迹。
现在的我,心里澎湃着感动。
①生活不能让我妥协,什么都不能②但你要比别人高尚
③但你要比别人有气质④让那些阻碍我人生的东西都死去吧,我愿意做我
A.①④②③B.④①②③C.①④③②D.④①③②
答案:
B(④句为中心句,故在句首;①句后内容是对该句内容的展开;出色与高尚相对,美丽与气质相对,故为②③)
3.(郝玉英易)把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是()(3分)
①这样的世界,显然不适合于人类居住
②它不能帮助人解决人生问题,它的存在,只是“一个梦、一则幻想”而已
③诚如台湾作家张大春所说,文学带给人的往往是“一片非常轻盈的迷惑”
④一个语言无味的世界,必定是一个坚硬、僵死的世界
⑤因为人心所需要的温暖、柔软和美好,并不会从这个世界里生产出来
⑥这个时候,就不由得让人想念起文学来了——文学的重要功能之一正是软化人心、创造梦想
A.④①⑤⑥③②B.④⑤①②③⑥
C.③②①④⑤⑥D.③④①⑥⑤②
答案:
A.(注意话题的一致性和代词的提示作用。
①④⑤都以“世界”为话题,应放在一起;②③⑥以都“文学”为话题,应放在一起。
)
4.(郝玉英难)把下面句子组成语意连贯的一段话,顺序最恰当的一项是()(3分)
①逆境激发起人开发时效的紧迫感
②处于顺境的人往往八方应酬,事务缠身,不免杂事相扰,难以排除无效时间,降低了时间的使用效率
③而且逆境往往能使人更加深刻理解时间的价值和意义,具有更大的时间安排灵活性,更好地促人去珍惜利用
④相比而言,身处逆境却有时间优势,置世态炎凉、人情冷暖而不顾,集中精力思索追求
A.①②③④B.②④①③C.③①②④D.②④③①
答案:
D(②④句对应,因④句前有“相比而言”承接②句,先谈“顺境”再谈“逆境”;③句前“而且”表明是在④句的基础上进一步谈“逆境”的作用;①句是对前三句的小结。
因此顺序是:
②④③①)
5.(郝玉英中)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)
书法是易学难精的艺术。
作为一门传统艺术,,,,,。
唯其如此,才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。
1它要求笔墨有出处,结字有法度
2诚然,既定的法度有时会将书法限制死板
3传承是它显著的特征
4“穿着汉唐服装,舞出时代风采”
⑤但是一流的书法家都是从法度中走出来的
⑥不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为”
A.③①⑤④②⑥B.①③⑤④②⑥C.①③⑥②④⑤D.③①⑥②⑤④
答案:
D(“传统艺术”后,应该选③,紧跟后面①具体说明书法的特征,⑥与现代艺术的比较强化书法的特征,②⑤④为逻辑严密的小语链)
6.(郝玉英易)依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()(3分)
现在我们大学工科一年级开这门“阅读与写作”课,来替换以前的“写作”课。
,,,,。
不少学生总是企望一蹴而就很快能写好文章,不明白多阅读会阅读才能提高写作水平。
1写作是输出,阅读是输入
②因为,写作和阅读不能分家
③输入质量不高,输出便成了无源之水
④道理是明摆着的,但付诸实践十分困难
⑤这样,提高写作水平往往也就成为空谈
A.②④⑤①③B.①④②③⑤C.①③⑤②④D.②①③⑤④
答案:
D(②句承接开头说明“阅读与写作”合为一体,①句说具体说“阅读与写作”关系,③⑤句说明“阅读与写作”脱离的后果,④句小结内容。
)
7.(郝玉英难)分别比较下列两组句子,上下文衔接较好的一项是()(3分)
①远处看,山顶上明显地有座宝塔。
可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。
②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。
可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
他们过去不但没有干过这些活,连见也没见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
这些活他们过去不但没有干过,连见也没见过。
A.①③B.①④C.②③D.②④
答案:
B(在①中,第1句的宾语“宝塔”是新信息,在第2句中处在主语的位置上,扣合十分自然,是信息传递的典型例子。
在④中,第2句的主语“这些活”作为旧信息复指第1句的宾语“排版、印刷、装订等技术活”,连贯也十分自然。
)
8.(郝玉英易)将下列四句话填在下面的横线上,顺序最恰当的一组是()(3分)
①就像勇猛的战士一样,②不顾一天行军的疲劳,③马上扔下背包,④听到大雨既将来临的广播。
某校师生野营训练来到村里,_____,,,和村民们一道投入抢收战斗。
A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④③①②
答案:
C (②、③两句话,语意较连贯,中间很难插进其他的话,因此A、D两项就显得不连贯;B项将①放在④之前,即还没“听到大雨来临的广播”就已经“像勇猛的战士一样”,也显得不连贯了。
)
9.(郝玉英易)依次填入下边一段话中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的
一组是()(3分)
乐观的人看见问题后面的机会,______。
机会从来不会主动敲响你的门,无论你等待多少年,______。
朝着既定目标前进______。
①悲观的人则看见机会后面的问题
②悲观的人只看见机会后面的问题
③它只如一阵风拂面而过,需要你有反应能力和追随速度
④需要你有反应能力和追随速度,它只如一阵风拂面而过
⑤你就会发现机会的存在,充分发挥你的潜能
⑥尽量发挥你的潜能,你就会发现机会的存在
A.①④⑥ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑥
答案:
D(第一个空,①和②选项有关联词的区别,语境强调的是悲观人的片面性和悲观性,所以选②更合适,“只”有排它性。
第二个空,③和④选项只有语序的差别,选③,“它”指代上文的“机会”,使陈述的主体一致,并与后文形成顺承关系,排除A和B;第三个空,⑤和⑥选项中,“发挥潜能”是“发现机会的存在”的前提,所以选⑥,排除C)
10.(郝玉英难)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()
(3分)
遥远的箕山,渐渐化成了一幢巨影,遮断了我的视线。
________________我在那个遗址上发掘了很久,但一无所获。
①如果是冬日晴空,从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦,烟树素淡,悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边,那低伏的王城岗上。
④山势平缓,从山脚慢慢上坡,一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷,让人略感凄凉。
A.①②④⑤③B.①④⑤③②C.④①③②⑤D.④②⑤①③
答案:
D(语句排序遵循一个逻辑原则,即是“先言其物而后可言也”,比如④句中首次提到“箕顶”,那么才有后文对“箕顶”的描述,所以②应在④后;空格后的“我在那个遗址上发掘了……”句中提到的“遗址”,显然是在告知其前应是③;而③明显是从上往下看的景象,所以应在“箕顶”之后,即④②之后。
排除法,即选D项。
)
11.(郝玉英中)把下列句子填在后面的横线上,前后衔接最准确的一项是
()(3分)
①它们好像在外面等候了多时。
②在这里看星星,星星在你眼前亮起,一直亮到脑后。
③满天的星星肃然排列,迎面注视着你。
午夜走出帐篷,我被眼前的景象惊呆了。
__________ 你仿佛把头伸进一座古钟里面,内里嵌满活生生的星星。
我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有"天似穹庐"的句子。
A.①②③B.①③②C.③①②D.②①③
答案:
C(第③句“满天的星星”正是走出帐篷后看到的景象,①句又承接③中的“星星”在陈述,保持了话题的一致性,②又承接①从作者说起“这里看星星”且和下文比喻接得很紧。
)
12.(郝玉英中)填入下面横线处的句子,与上文衔接最恰当的一句是()(3)
从古至今,法国人都视花为生活中不可缺少的一部分, 。
A.他们对百合的情愫已如法兰西民族所特有的浪漫一般蕴藏在心灵中
B.他们蕴藏在心灵中的对百合的情愫如同法兰西民族所特有的浪漫一般
C.法兰西民族所特有的浪漫已如他们对百合的情愫一般蕴藏在心灵中
D.法兰西民族蕴藏在心灵中的浪漫如同他们特有的对百合的情愫一般
答案:
A(本题题干语境讲“法国人都视花为生活中不可缺少的一部分”,陈述对象是“法国人”,C、D两项把陈述对象换成了“法兰西民族”,可排除。
剩下A、B两项,B项语序不当,排除B项。
)
13.(郝玉英中)填入下面横线处的句子,与上句衔接最恰当的一句是()(3分)
我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了!
太阳刚从苍苍的山巅后面露出来,__________使人感到一种甜美的倦意。
A.山顶的白云顿时变成了玫瑰色,又从玫瑰色变成紫色,最后它们发出金色的霞光。
B.它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起。
C.空气里弥漫着破晓的寒气,草原上也蒙盖着灰色的露水。
D.它射下几缕微微温暖的光线,像火的带子般贯穿整个树林。
答案:
B(从该题四个选项看,A项“金色的霞光”和D项中“火的带子般”的描绘所表现出的“热烈”的氛围与“甜美的倦意”是明显地不相协调的;C项中“弥漫”的“寒气”和“灰色的露水”则过于抑郁寒凉;而B项中的“温暖”与“清凉”的“交织”则恰好可能给人以“甜美”的倦意之感。
)
14.(郝玉英难)在文中①②横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是( )(3分)
此时,夕阳落于函岭,一鸦掠空, ① 。
寺内无人。
唯有梅花两三株,状如飞雪,立于黄昏之中。
徘徊良久,仰望天空,古钟楼上, ② 。
A.①群山苍苍,暮色冥冥 ②夕月一弯,淡若清梦
B.①暮色冥冥,群山苍苍 ②皓月一弯,惠风和畅
C.①群山苍苍,暮色冥冥 ②皓月一弯,惠风和畅
D.①暮色冥冥,群山苍苍 ②夕月一弯,淡若清梦
答案:
A(第①空画面背景范围渐次拉大,视角由近及远。
第②空重在意境氛围及情感的一致,“皓月”和“惠风和畅”与整个语段宁静、和谐的氛围及恬淡、闲适的情感不合。
)
15.(郝玉英难)填入下面横线处与上下文衔接最恰当的一项是()(3分)
专注痴迷于创造的沉酣而不做世故的权衡和功利的算计,是进入最佳创作状态和确保艺术神圣与纯洁的前提。
前人早已发现:
人, ; 。
艺术品格的滑坡往往是经不住非艺术的种种诱惑而造成艺术本身相对独立性的丧失。
A.多一分世故即少一分高雅 其艺不工者必利多心急
B.多一分世故即少一分高雅 利多心急者其艺必不工
C.少一分高雅即多一分世故 其艺不工者必利多心急
D.少一分高雅即多一分世故 利多心急者其艺必不工
答案:
B(文段的中心讨论了艺术创作的前提条件。
从“专注痴迷于创造的沉酣而不做世故的权衡和功利的算计”来看,应该先谈世俗功利,再谈艺术的高低优劣,故排除C、D。
再考虑与后一句“经不住非艺术的种种诱惑而造成艺术本身相对独立性的丧失”的照应。
)
16.(郝玉英中)填入下面横线处与上下文衔接最恰当的一项是( )(3分)
作为一个美学范畴,“丑”在古代处在一种 ① 状态之中。
“丑”在近代的发展不仅改变了其从属性的地位,而且经历了从形式到内容的一系列深化。
“丑”的异军突起,促成了“崇高”和“滑稽”范畴的独立;“丑”的不断渗透,加剧了 ② 的对立。
A.①被包容的、可独立的 ②“悲剧”和“喜剧”
B.①被包容的、可独立的 ②“悲剧”和“正剧”
C.①被排斥的、非独立的 ②“悲剧”和“喜剧”
D.①被排斥的、非独立的 ②“悲剧”和“正剧”
答案:
C(根据语意照应一致,“被排斥的、非独立的状态”照应后文的“从属性的地位”,“‘悲剧’和‘喜剧’”照应“对立”。
)
17.(郝玉英中)将下列带序号的句子合理排序,与上文衔接最紧密、语意最连贯的一项是()(3分)
要研究江南的文化历史,就不能不读一读江南的古镇:
假若把整个江南比作一部委婉柔丽、行云流水般的乐章,那么古镇就是一个个非常精彩的乐段。
__________,___________,_____________,,。
1古街虽窄小,却并不失于平直简约
2把整个一座古镇宕得一波三折,有了音乐的节律
3有一排房屋干脆就是半间建在河面上的吊脚楼,足可见其对水的依逐
④古镇的街道一律临河铺筑,两排挤挤挨挨的房屋把天空夹出细长的一条
⑤一条条幽深的小巷细弄,一头勾连着大街,一头曲曲折折地延伸过去
A.⑤②①④②B.④③①⑤②C.⑤①③②④D.④①③②⑤
答案:
B(作为描写文段,首先需要明确解叙述或描写对象。
这里的对象是江南的古镇,第④是鸟瞰描述对象的句子,排第一,而且突出“临水”的特征,所以③句与④句相连,古街与小巷相连①,后面的顺序就按古镇——古街——小巷细弄——古镇。
)
18.(郝玉英易)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。
_____,_____,_____,______,_____,_____。
2013年12月4日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单,操作方便
③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理
⑤用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美
⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A.②③⑥④⑤① B.②④⑥③①⑤
C.⑤①②⑥③④ D.⑤②③⑥④①
答案:
B(从前文的句子“借助算盘和口诀”可看出,下文应是对“算盘”和“口诀”的对应解释,②④主要说明算盘的结构及原理,⑥③①是对“珠算口诀”的解释,⑤是算盘和口诀融合运算的效果,放在最后。
)
19.(郝玉英中)把下列句子组成语意连贯的语段,最恰当的一项是()
(3分)
①然而,我们的大脑对音乐的感知却不是这样。
②所以要有交响乐,也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。
③例如管弦乐的合奏,音波虽然混合,但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。
④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合,声音就是这样的。
⑤整体可以大于部分之和,这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了,但是曾经让物理学家们感到非常窘困。
⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵,但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。
A.④①③⑥②⑤ B.④③①⑤⑥②
C.⑤③④①②⑥ D.⑤④③①⑥②
答案:
D(本题的选文仍是一个议论性的语段,阐述的是“生成整体论”中“整体”与“部分”的辩证关系。
“生成整体论”强调两点,一是整体功能不等于部分之和,可以大于或小于部分之和;二是仅仅通过分解来了解整体是不充分的,因为部分与部分之间有相互作用。
借助句中“然而”、“所以”、“虽然”等明显表逻辑关系的词语,以及“例如”等有较强提示作用的词语,考生不难选出正确答案D)
20.(郝玉英中)填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项()(3分)
要使我国的四个现代化加速发展,我们要不要学习外国的先进经验呢?
根据我国国情可不可以完全照搬西方模式呢?
______________________。
A.不能,我们要有自己的创造和发展,走中国式的社会主义道路。
B.我们必须作出正确的选择,否则就会犯政策上的错误。
C.我们的回答只能是肯定的,否则就没有改革的出路。
D.我们的回答是只有深化改革,不能踌躇停滞,更不能知难而退。
答案:
B(原文就学习外国先进经验和照搬西方模式一正一反提出两个设问,一是“要不要”,二是“可不可以”,应选项必须与两个设问相互对应,不能顾此失彼。
A只回答了“不能完全照搬”这一问题;C完全肯定两个问题,忘记了后一问题必须否定;D句答非所问;只有B句,虽未作直接回答,但都与两个设问相照应,且衔接最好。
)
21.(郝玉英易)填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项()(3分)
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。
二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长,_____。
A.二厂上领子的技术比三厂强,三厂上袖子的技术比二厂强。
B.三厂上领子的技术没有二厂好,上袖子的技术比二厂强。
C.三厂上领子的技术没有二厂好,二厂上袖子的技术没有三厂强。
D.二厂上领子的技术比三厂强,上袖子的技术没有三厂强。
答案:
A(原文是总述,选择支是分述,按顺序应该是先二厂再三厂,可BC都是先说三厂再说二厂,造成语序颠倒。
D项语序虽未错位,但又未明确体现“各有所长”这层意思。
)
22.(郝玉英易)填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项()(3分)
眼睛是人和动物的重要感觉器官。
人眼从外界获得的信息,________,而且有些是其他感觉器官所不能获得的。
A.比其他器官多得多B.确实比其他器官多得多
C.不仅比其他器官多得多D.或者说比其他器官多得多
答案:
C(C原文句意是递进关系,能体现这层关系并能与“而且”关联上的是C句。
)
23.(郝玉英难)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是()(3分)
①更要用人生的尺度③在一定意义上,人是教育的产物
②因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同
④衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人
⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性
⑥当然,这里说的教育是广义的,不限于学习教育
A.③②⑥④①⑤ B.④①⑤⑥②③ C.④⑤②③①⑥ D.③②④⑤⑥①
答案:
A(语段内容大意:
教育和人的关系然后看选择项,发现首句的选择有两个:
③或者④如果依此分析就会发现,A项、D项把②句放在③句后面,两句构成因果关系是讲得通的,B项把①句放在④句后面,两句构成递进关系也是讲得通的,但C项把⑤句放在④句后面,两句形式上是构成并列关系,但这个并列关系是讲不通的,因为⑤句是依据的人生的尺度,而不是社会的尺度所以据此可以排除C项如果再进一步根据结构以及语意关系分析就会发现,B项中②紧跟着⑥是不合适的,因为两句构不成因果关系,所以据此可以排除B项;D项把把⑤句放在④句后面讲不通,两句不能构成并列关系,所以据此可以排除D项这样就只剩下A项,③②⑥是讲教育对人很重要,④①⑤是在③②⑥的基础上进一步讲如何衡量教育的优劣,据此可以判断出③②⑥④①⑤的顺序是恰当的)
24.(郝玉英中)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)
岳麓书院已有一千多年的历史,_______,_______,_______,_______,_______,_______,特别是各处悬挂的历代楹联,散发出浓郁的文化气息。
①院落格局中轴对称、层次递进②给人一种庄严、幽远的厚重感
③它集教学、藏书、祭祀于一体
④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上
⑤门、堂、斋、轩、楼,每一处建筑都很古朴
⑥讲堂布置在中轴线的中央,斋舍、专祠等排列于两旁
A.②③④⑥⑤① B.②⑥④①⑤③
C.③①④⑥⑤② D.③②⑥④①⑤
答案:
C(本题考查语句衔接连贯的能力这是一个说明性的语段,总体介绍岳麓书院历史——由总说③、格局①、主体建筑的布局④、各类建筑物的方位⑥、书院建筑的古朴特征⑤、给人的印象②依次顺序排列,符合文脉)
25.(郝玉英中)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)
当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览,展出了几位画家、摄影师的作品。
_______,_______。
_______,_______,_______,_______,能启发我们发现身边的奇景和诗意。
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题
②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点
③彰显出艺术独具的神奇力量
④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录
⑤内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室内布置,覆盖面很广
⑥而且带有叙事意味,每件作品都像日常世界的一个短篇故事
A.②⑥⑤④③①B.②③①④⑤⑥
C.④⑤②①⑥③D.④⑥⑤①③②
答案:
C(④⑤总括,且紧承上文。
②①为因果关系,②①和⑥③并列。
26.(郝玉英难)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(3分)
在我国古代,人们盛物用的器皿除陶器等之外,还有一种容器,是葫芦。
________,________。
________。
________,________。
________。
①最早的记载见于《诗经》,如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
④葫芦成熟后,掏空里面的籽瓤,即可当容器使用
⑤它大多呈哑铃状,上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
A.⑥②③⑤④①B.⑥①④②③⑤
C.⑤③④①⑥②D.③⑤④⑥①②
答案:
D(横线前面的句子引出说明对象——葫芦,③⑤④介绍葫芦这种物品,要注意其中“它”的指代作用。
⑥①介绍我国使用葫芦的历史,②为总结句。
)
27.(郝玉英易)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)
暑托班主要是针对读幼儿园和小学的孩子,而这个年龄段的儿童大多不具备生活自理能力,所以暑托班教学管理难度很大。
,。
。
。
,。
①教师们无法参与,公益暑托班的专业程度就大打折扣
②而面对越来越强烈的民生需求,不少家长和教育界人士呼吁
③所以要办好公益暑托班,仅靠一家单位或部门力量是难以真正做大、做强
④目前公办暑托班“长”不大的关键原因是师资匮乏
⑤一些承办暑托班的负责人告诉记者,除了场地、经济投入和安全等因素
⑥主管部门应对过去制定的规定进行调整,提高公益暑托班的覆盖面
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