上海市静安区届九年级语文上学期期末质量调研试题沪教版.docx
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上海市静安区届九年级语文上学期期末质量调研试题沪教版
上海市静安区2018届九年级语文上学期期末质量调研试题
1、文言文(40分)
(1)默写(15分)
1.去年今日此门中,_________________。
(《题都城南庄》)
2._________________,心忧炭贱愿天寒。
(《卖炭翁》)
3.衣带渐宽终不悔,______________。
(《蝶恋花》)
4.复行数十步,______________。
(《桃花源记》)
5.___________________,锦鳞游泳。
(《岳阳楼记》)
(2)阅读下面的唐诗,完成6-7题(4分)
题破山寺后禅院
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,但余钟磬音。
6.“万籁此俱寂”的“此”指________(2分)
7.下列理解不正确的一项是()(2分)
A.首联写景使人感到古寺之静穆。
B.颔联描绘了禅房的美妙幽寂。
C.颈联以鸟儿之乐反衬诗人之苦。
D.尾联以有声衬无声突出禅院的幽静。
(3)阅读下面的选文,完成8-10题(8分)
捕蛇者说(节选)
柳宗元
蒋氏大戚,汪然出涕曰:
“君将哀而生之乎?
则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役,则久已病矣。
自吾氏三世居是乡,积于今六十岁
矣,而乡邻之生日蹙。
殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。
曩与吾祖居者,今其室十无一焉,与吾父居者,今其室十无二三焉,与吾居十二年者,今其室十无四五焉,非死则徙尔,而吾以捕蛇独存。
悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂而
起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。
谨食之,时而献焉。
退而甘食其土之有,以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉,其余则熙熙而乐,岂若吾乡邻之旦旦有是哉!
今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?
”
8.初中阶段,我们还学过柳宗元的文章《》、《》。
(2分)
9.翻译文中的画线句。
(3分)
君将哀而生之乎?
10.以下对选文理解错误的一项是()(3分)
A.蒋氏认为赋敛之不幸远甚于捕蛇之不幸。
B.乡邻们非死则徙的惨境是赋敛所造成。
C.蒋氏多次直接表明不愿恢复赋税。
D.蒋氏对于捕蛇无怨是假,无奈是真。
(4)阅读下文,完成11-14题(3分)
唐俭与太宗弈,占先,上怒,出为潭州,余怒未息,召尉迟敬德曰:
俭轻我,我欲杀之,,卿为我证验有怨言指斥。
”敬德唯唯。
明日对仗云,敬德顿首曰:
“臣实不闻。
”频问,确定不移。
上怒,碎玉珽于地,奋衣入。
良久索食
,引三品以上皆入宴,上曰:
“敬德今日利益者各有三,唐俭免枉死,朕免枉杀,敬德免曲从,三利也;朕有怒过之美,俭有再生之幸,敬德有忠直之誉,三益也。
”赏敬德一千段,群臣皆称万岁。
[注释]:
尉迟敬德,指尉迟恭,字敬德,唐代官员,曾助太宗即位。
11.下列与选文中加点词语意思相同的是(共4分)
(1)余怒未息()
A.尝贻余核舟一B.邹忌修八尺有余C.其级七千有余D.以残年余力
(2)良久索食()
A.谨食之,时而献焉B.皆出酒食
C.肉食者谋之,又何间焉D.退而甘食其土之有
12.对文中画线句翻译最恰当的一项是()(3分)
A.我有怒叱过失之臣的美德B.我有自责过失的美德
C.我有让怒气消失之美德D.我有消除怒气的美德
13.请引用原文回答(共4分)
(1)敬德接受唐太宗交代的任务是“”,查证后则是””。
(2)敬德抗君之命,太宗的态度先是“______”,后是“_______”。
14.唐太宗是明君,本文能表现他优秀品质的一项是()(2分)
A.从善如流B.察纳雅言C.是非立辨D.自我反省
二、现代文(40分)
(1)阅读下文,完成15-19题(19分)
锔瓷技艺
①锔瓷,是指陶瓷器修补技术。
②中国是瓷器的发源地。
瓷器光亮圆润、坚固耐磨,因而广泛用于日常生活。
但瓷器易碎,且无法通过粘合或捆绑复原。
在生活水平底下的年代,市场有碎瓷再生的需求。
同时瓷器可制成工艺品,有的晶莹剔透,有的大器沉雄。
这些作品往往出自于大师之手,不可重复,不得再生,只有修补。
于是,锔瓷技术便应运而生。
③锔瓷需要金刚钻,因为瓷器的硬度非常高,其它金属钻头都无法钻孔打眼,所以民间有“没有金刚钻,别揽瓷器活”的说法。
④锔瓷讲究精工细作。
比如紫砂壶的锔补,因为壶壁较薄,锔钉眼的深度要控制在壶壁的一半,这种精确到毫米的工作,完全靠工匠的手感。
用力稍欠,深度不够,则事倍功半;用力稍过,壶壁钻透,则前功尽弃。
再如形似订书钉的“锔钉”,两只脚打入钉眼时角度要好,否则难看不说,天长日久就走形了。
⑤在将碎瓷修补完好的基础上,如何使这些再生之器看得上眼,就要讲点艺术了。
因为单纯的修补只是匠活,而修复却不觉丑陋,再生而没有缺憾,就接近艺术了。
乾隆年间兴起的“锔活秀”,要求锔匠们在修补瓷器时,重视对器具的装饰,能将镶嵌、锻打等工艺融入锔补拼接中。
于是对瓷器进行镶边、雕花、包口、刻字等修饰工艺便产生了。
⑥“锔合以道”是这项技艺的顶峰,碎瓷的每一条裂纹,每一道缝隙都有它的走势和趋向,工匠的匠心在于通过艺术构思,运用精湛的手艺,在残缺的器物上完成二次创作,此时的作品雅性自然:
破碎的纹路或直或斜,亦曲亦直,状如枝蔓,形似闪电,自然而生,看似有为却若无为,从而达到“补而不失其真,修而愈增其美”的化境。
⑦锔瓷技艺的起源已无法考证,但《清明上河图》描绘了锔匠做活的一幕,可见他至少跨越了千年历程。
锔瓷是一门成人之美的手艺,每一次成功修复破损的物件,就像是修复一份破碎的感情,但社会在前进,伴随着中国工业化的发展和人民生活水平的提高,锔瓷技艺日渐式微,昔日串街走巷的锔瓷工匠,已经淡出人们的视野。
15.从第②段可概括出锔瓷之技应运而生的原因是(4分)
(1)________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
16.下列对文章内容理解正确的一项是()(3分)
A.瓷器是一种兼具实用和审美价值的器具。
B.除钻石外的其他金属也能用作金刚钻钻头。
C.举修补紫砂壶的例子说明锔瓷是一门艺术。
D.《清明上河园》可证锔瓷技艺起源于艺术。
17.第⑥段画线部分乃匠心所在,其含义是(3分)
18.锔瓷之技有三个境界,可概括为:
(共6分)
(1)________________________________________________________________
(2)看得上眼,讲点艺术。
(3)________________________________________________________________
19.中国传统民间技艺有七十二行当之说,很多行当与陶瓷技艺一样,渐渐消失,例如爆米花、捏泥人、纳鞋底、弹棉花等,请选择一种,简要说说你对技艺的了解。
(3分)
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
(二)阅读下文,完成20一24题(21分)
塾师老汪
①老汪顾秀,留个分头,身着长衫,很有气派。
老汪在开封府上学多年,也算是有学问了。
但老汪口讷,紧张了还有些结巴。
老汪在私塾教书,每一家干的时间都不长。
②浮沉七八年后,老汪终于在范家镇落下了脚。
镇上大户范子敬建书塾给小儿开蒙,慕汪先生之名,请他主持,学堂就设在大院西屋。
③老汪引笔奋力,书“洪桃书屋”四个大字作匾,魏碑凝重,笔力沉着,东家赞赏不已。
④东家心善,欢迎邻家孩子随读,不()报答,这样便吸引十里八乡的莘莘学子。
老汪严谨治学,认真传(),诲人不倦。
但“之乎者也”毕竟不易,常常有学生死活搞不清。
朽木不可雕也,圣人的训诫几次都到了嘴边,他还是忍住了。
小孩子家,伤不得。
天长地久,欲得天下之英才而育之的宏图大愿便打折扣了。
更有甚者,是顽童与他倒着使劲。
戒尺教训,他不忍,罚跪思过,他更不忍,故常自叹连当个平庸俗师都不成。
如此进退失据,给他平添了无奈之苦恼。
⑤有天讲到“有朋自远方来,不亦乐乎”,
学生都以为远道来了朋友应该高兴。
而老汪发挥道,这个“远方”不仅是路途之远近,更应是心口之距离。
近在比邻却相隔天涯,高兴个啥呀。
就如你们,学而不勤,尽管都近在我眼皮底下,朋侣乎?
说得学生都低头不语。
老汪戚然含泪。
⑥每逢十五,老汪都放假半日。
中午时分,他迈开大步,一往无前。
时而顺着大路,时而行于阡陌,时而爬坡上山。
夏天一身水,冬天一头汗,精疲力尽才回。
大家一开始觉得他有狂走怪僻,但经年累月地锲而不舍,也就另作猜测了。
⑦谷雨前几天,老范从前村收租子回来,老汪披着褂子正要出门。
老范想起今天是月半,便趋步相问:
“先生,这年复一年的,到底走个啥呢?
”
⑧老汪道:
“东家,一言难尽啊。
”说完头也不回地上路了。
⑨这年端午节,老范招待先生吃饭,借酒酣微醺,又说到这事。
此时老汪已半醉,趴在桌子上哀哀而哭:
“天地君亲师,我敬天敬地,忠君尊师,都有交待了。
只是父母养育无以为报,没法疏解啊。
”
⑩老范一向尊重塾师,老汪这么一开腔,知道他定有难言之苦,便有意疏导他,说:
“先生,愿闻其详。
”
⑫“我娘生我难产就走了,那年花开月正圆,但我们娘俩都苦命啊。
父亲育我终生未续,他病重时我从开封往家赶,途中遇到曾大帅与太平军打仗误了时辰,没赶上给他送终,我苦啊!
那天也是花开月圆的十五。
所以每逢这天我心结难解,走走散散,就能好许多。
”
⑬老范听到老汪倒苦水,心里一阵悲凉,对老师益发敬重,便劝了句:
“正午时分,野地里不干净,别碰着无常鬼怪。
”
⑬老汪摇头:
“缘溪行,忘路之远近。
”又说:
“碰到无常我也不怕。
他要找我,我就跟他到爹娘那边去了。
”
⑭老汪的老婆叫银花,不识字,跟着老汪张罗学堂杂事。
她收作业发本子,送茶扫地擦
黑板,手脚勤快。
⑮老汪嘴笨,银花却嘴快,但她开口尽是些街谈巷语,嘴像刮风似的。
人劝老汪:
“先生是个有学问的人,但老婆那个嘴,你也劝劝。
”
⑯老汪一声叹息:
“话说正经,偶尔有个偏差,值得我劝。
倘若语不入道,何劝之有?
”
⑰银花有一个毛
病。
就是爱占便宜,老觉得吃亏。
逛一趟集市,买人几棵葱,非得饶一头蒜;买人二尺布,缠着要一绺线。
夏秋两季,总到地里捡荒,碰到谁家还迟收的庄稼,也顺手捋上一把。
从学堂出门离东家的地亩近,所以他家的损失也多。
⑱一次东家来到后院看看牲口,管家老季跟了过来:
“东家,我们另请良师吧。
”
⑲“为啥?
”
⑳“老汪教书,娃儿们都听不懂。
”
21“不懂才教,懂还教个啥?
”
22“其实,这也不是不为老汪。
”
23“那又为啥?
”
24“为他婆娘,爱顺庄稼。
”
25“娘们儿家。
”老范挥挥手,:
“顺就顺吧,我范家五十顷地,这点算个啥?
”顿了顿又说,“先生德才兼备,是个贤者。
老季啊,我们要敬着他!
”
26这话被喂牲口的老宋——学生家长——传给了先生。
老汪一听潸然泪下:
“啥叫有朋自远方来?
东家就是……世间真情啊!
”
20.第④段前后两个括号内应该填入的词是()(3分)
A.授受B.受授
21.第④段说老汪“进退失据”(4分)
(1)这“进”是指_______________
(2)这“退”是指_______________
(3)
22.老汪悲欣多感,文章有三处加以表现(共6分)
(1)请仔细阅读,完成下表(4分)
老汪
缘由
表现
为学生顽皮而感到无奈苦恼
①
②
哀哀而哭
为东家的理解和欣慰而感动
③
(2)
在老汪的情感展现过程中,我们逐渐领会到文章的主旨表达,文章主旨是:
要表现
________________________________________________________________________(2分)
23.以下各项中阐述错误的一项是()(3分)
A.第⑥段画线句使用排比的修辞手法,罗列了老汪狂走的方式
B.老汪的老婆银花毛病很多,总是拖老汪的后腿。
C.根据自身阅历,老汪对“有朋子远方来”有自己的见解。
D.老范与管家的对话显示他是个宽厚大度善解人人意的人。
24.东家对老汪的评价是“德才兼备”,其“德”可以概括为以下三点:
(6分)
(1)__________________________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
______________
(3)__________________________________________________________________________
三、综合运用(10分)
25.阅读材料,完成下列试题
(1)下列对毛笔书法作品的字体和用笔特点判断正确的一项是()(3分)
A.甲是楷书,笔画平直,书写时一
笔一画独立完成,用笔多有提拔,字形方正端庄
B
.乙是行书,用笔连贯,笔画见常有钩挑和牵丝,字形富于变化
C.丙是隶书,蚕头燕尾,撇捺收笔时
往往向上挑起,字形稍有扁宽
D.丁是草书,往往以符号代替偏旁,笔画飞动,连绵缠绕,纵放奔放
(2)请从以下备选项中选择一句作为上联,与下联“梅开如意”构成一幅具有浓郁狗年特色
的春联(3分)
A.神犬驱阴邪B.灵犬报兴旺C.犬守平安日D.义犬迎新春
(3)中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹,用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
请从构思和寓意角度对下面的剪纸作品进行简要赏析。
50字左右(4分)
四、写作(60分)
26.题目:
打开另一扇门
要求:
1.这份试卷中出现过的素材请不要使用;2.字数600字左右;3.不要透露个人相关信息(如与本人有关的校名和姓名)若不可避免。
用代号表示如A中学B老师小C;4.卷面整洁,字迹清楚。
参考答案
一.文言文(40分)
(一)(15分)
1.人面桃花相映红
2.可怜身上衣正单
3.为伊消得人憔悴
4.豁然开朗
5.沙鸥翔集
(二)(4分)
6.破山寺后禅院
7.C
(三)(8分)
8.小石潭记、黔之驴(2分)
9.你将同情我,使我活下来吗?
(3分)
10..C(3分)
(四)(13分)
11.
(1)D(2分)
(2)B(2分)
12.D(3分)B(2分)C(1分)
13.拱手唯唯、坚持者三;怒、赏。
(4分)
14.D(2分),A、B(1分)
二.现代文(40分)
(一)(19分)
15.
(1)在生活水平低下的年代,市场有碎瓷再生的需求;
(2)工艺品出于大师之手,不可重复
,不得再生,只有修补。
(共4分)
16.A(3分)
17.通过艺术构思,运用精湛的手艺,在残缺的器物上完成二次创作。
(3分)
18.⑴精工细作,修补完好。
(3分)⑶锔以合道,达
到化境。
(3分)
19.能答出该技艺的本质属性或操作中的特征性过程(步骤),都给3分。
例1:
爆米花是一种膨化食品的加工工艺。
取适量的玉米(或大米、小米)放入爆花锅内,并封好顶盖,再把爆米锅放在火炉上不断转动使之均匀受热后,就可爆出爆米花来。
例2:
捏泥人是以泥巴为材料,通过手工制作工艺品并施上色彩的技艺。
制作时,泥人在手中捏、挤、拉、伸,手中的压子(一种柳叶形的工具)随时配合勾、抹、挑、搓。
例3:
弹棉花是一种使棉花蓬松(或恢复棉花弹性)的传统手艺。
弹花时用弹花锤击打弓弦,将棉花弹松。
例4:
纳鞋底是一种在鞋底上面密密地缝,使它结实耐磨的古老手艺。
纳鞋底时,将鞋底固定在夹板上,一手拿针锥,一手拿穿好线绳的针,来回穿梭。
例5:
捏面人是一种以面粉、糯米粉为主要原料,再加上色彩等成分,
经过防裂防霉处理,制作成各种工艺品的传统工艺。
面团在艺人手中几经捏、搓、揉、掀和小竹刀的点、切、刻、划,塑成身、首、头、面,披上发饰和衣裳。
(二)(21分)
20.B(2分)
21.
(1)得天下之英才而育之的宏图大愿;
(2)当一个平庸俗师。
(共4分)
22.
(1)①戚然含泪(1分)②为父母早亡无以为报而感到痛苦(2分)③潸然泪下(1分)
(2)世间自有真情(2分)
23.B(3分)
24.
(1)对学生怨其不争但爱护备至;
(2)对父母养育之恩终身铭记;(3)与人真诚相待;(4)严谨治学,认真授课,诲人不倦;(5)有是非准则,能宽容待人。
答出三条即得满分。
(6分)
三.综合运用(10分)
25
(1)A(3分)
(2)C(3分)
(3)把一只狗设计成“2018”,寓意2018年是农历狗年;“狗”的字形像有一大一小的狗,又与旁边的字组成“狗年大吉”,表达祝福之意。
(意到即可。
4分)
四.写作(60分)
参考《中考作文评分标准》
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