最新英语课课程教案.docx
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最新英语课课程教案.docx
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最新英语课课程教案
第一课时课程教案
时间:
编号:
课程名称
MyEnglishandYourEnglish
模块名称
生活中的英语
本次课题
我与英语
课题课时
第一课时
执教教师
授课班级
四班
背景分析
(需求调查)
如果每个学生上英语课都有自己喜欢的一个英语名字,孩子们会潜意识地更容易融合
到英语教学中。
重新用英语来认识自己,认识同伴,初步体会英语的氛围。
课程目标
让孩子们了解自己的喜好,重新认识自我,认识同伴。
重、难点
所需道具
教学环境
室内
其它配合
课堂设计
备注
活动一:
英文名(20分钟)
同学们每个人都有自己的名字,那都是爸爸妈妈或者亲戚起的,现在大家想不想自己给自己起个名字呢?
而且是英文名字。
大家可以用自己喜欢的单词或者事物作为自己的英文名字,像老师就很喜欢天空,因为天空蓝蓝的特别漂亮,所以老师的英文名字就叫Sky。
然后问孩子们分别喜欢什么。
对于那些没有特别爱好的学生,可以提供几个英文名字供其选择。
然后要教他们怎么读自己的名字。
大家都选好英文名字后,每个人拿出一张纸,对折成金字塔形,两边都写上自己的英文名字,一面朝着老师,一面朝着自己,以后上英语课都用英文名字。
活动二:
简单自我介绍(25分钟)
1、教大家”Mynameis…..”,”Ilike…..”等简单句型。
2、大家一起面对面围成两个同心圆,一起拍手唱歌或者放音乐,当歌曲结束或者老师喊“stop”时,每位同学就与这时正好和自己对面的同学进行英语问候对话。
待老师大体记住孩子们的英文名后纸就可以不摆在桌上了。
游戏中老师最好也能参与其中,对遇到的孩子进行一定指导。
课后作业
第二课时课程教案
时间:
编号:
课程名称
MyEnglishandYourEnglish
模块名称
生活中的英语
本次课题
字母
课题课时
第二课时
执教教师
授课班级
四班
背景分析
(需求调查)
字母是英语中的基础,可以多种方式让字母活起来。
课程目标
在游戏中记住字母,认识字母的多种表现形式
重、难点
所需道具
纸板
教学环境
室内
其它配合
课堂设计
备注
活动一:
让学生背26个字母以及说出元音辅音(15分钟)
活动二:
身体字母(15分钟)
比赛时将学生分组,老师在黑板上写下几个字母,让他们在规定时间内,用身体组合将这几个英文字母表演出来,可以一人演,也可几个人组合演,留一个人背对黑板猜,一个人计时。
老师在一旁当裁判。
将每组表演出来的字母写在黑板上,看哪组在规定
时间内表演出的字母最多。
活动三:
字母蹲(15分钟)
1、大家做一个头箍,上面标上一个字母(可以是大写或者小写)
2、大家将头箍戴在头上,然后玩字母蹲的游戏:
大A蹲大A蹲,大A蹲完小c蹲,小c就必须接下去。
课后作业
第三课时课程教案
时间:
编号:
课程名称
MyEnglishandYourEnglish
模块名称
生活中的英语
本次课题
数字
课题课时
第三课时
执教教师
授课班级
四班
背景分析
(需求调查)
许多孩子对英文数字不太熟悉,用英文数数的思维还不是很习惯。
课程目标
让孩子们熟悉数字,并且锻炼孩子们的思维灵活性。
重、难点
所需道具
一个球
教学环境
其它配合
课堂设计
备注
活动一(15分钟):
认识一到十的英文(如果基础差,就教一到五)
活动二(10分钟):
1.让学生站或坐成一圈。
2.由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。
3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4.说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或背一遍刚教的数字,
然后开始新一轮游戏。
活动三(20分钟):
类似“丢手绢”的游戏。
1.同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。
老师在圈外,边从1数到10边围着圈走。
每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。
数到10后再从一开始。
2.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
3.如果没有抓到,就由他取代老师的位置,重新开始数数,继续游戏。
如果捉到了,还是由老师数数,知道他成功
地逃脱一次才换人。
课后作业
复习
第四课时课程教案
时间:
编号:
课程名称
MyEnglishandYourEnglish
模块名称
生活中的英语
本次课题
颜色
课题课时
第四课时
执教教师
授课班级
四班
背景分析
(需求调查)
颜色布满着我们周围的环境,了解颜色的单词后,孩子们在生活中就能想起相应的单词了。
课程目标
1、能快速用英语思维分辨不同的颜色
2、能用简单的句子描述色彩
重、难点
所需道具
彩纸,眼罩
教学环境
室内
其它配合
课堂设计
备注
活动一(15分钟):
结合周边的环境教关于颜色的单词:
树green,天空blue,云朵white……以及相关短语句子
活动二:
手工(15分钟)
老师做五顶可以戴在手指上的小帽子。
可以多准备
几套作为给学生的奖品。
学生用彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子或其他物品,
如水果、手偶、文具等)
活动三:
游戏(15分钟)
1、老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。
奖励猜中的同学一顶彩色小帽子。
2、点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Findtheblue...."学生根据自己的记忆,走向相应颜色的物品,并将它拿起。
那对的学生得到一个小奖励。
拿错的同学再试一下。
如
果还错的话,就换另一位同学。
课后作业
复习
第五课时课程教案
时间:
编号:
课程名称
MyEnglishandYourEnglish
模块名称
生活中的英语
本次课题
食物
课题课时
第五课时
执教教师
授课班级
四班
背景分析
(需求调查)
食物是孩子们很感兴趣的食物,了解一些食物的单词,在生活中可以随意运用。
课程目标
了解食物的单词,能理解并且准确表达出来
重、难点
所需道具
橡皮泥
教学环境
其它配合
课堂设计
备注
活动一:
认识单词(15分钟)
1、问孩子们都喜欢吃什么呢,然后补充一点事先准备好的英文单词如rice,noodles,meat,orange,apple,pear,mango,banana,chocolate,教他们单词和短语,如:
剥香蕉、切苹果、煮面条
活动二:
游戏(20分钟)
选出大概十个人站成一排,老师在卡片上写上一个刚刚学过的食物的单词,给不参与游戏的人看一遍,然后给一排中最后一个人看,让他表演给倒数第二个人看,依次传下去,最后一个人猜是什么单词,如果猜错了,让他前面一个人猜。
也可以让
每个人都猜猜,看谁错了就模仿一种动物。
活动三:
捏橡皮泥(10分钟)
老师报说几句包含食物的句子,比如”Iwantayellowfruite”,让孩子们理解并用橡皮泥捏出来给老师看。
课后作业
复习单词
第六课时课程教案
时间:
编号:
课程名称
MyEnglishandYourEnglish
模块名称
生活中的英语
本次课题
服装
课题课时
第六课时
执教教师
授课班级
四班
背景分析
(需求调查)
衣服、裤子、鞋子……这些都是日常生活中常见的事物,是日常英语的重要组成。
课程目标
学会简单的单词,并发现同伴们身上的特征,懂得简单的描述
在大学生对DIY手工艺品价位调查中,发现有46%的女生认为在十元以下的价位是可以接受;48%的认为在10-15元;6%的则认为50-100元能接受。
如图1-2所示重、难点
我们从小学、中学到大学,学的知识总是限制在一定范围内,缺乏在商业统计、会计,理财税收等方面的知识;也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来,缺少个性化的信息传递。
对目标市场和竞争对手情况缺乏了解,分析时采用的数据经不起推敲,没有说服力等。
这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏;所需道具
附件
(一):
气球,彩笔
在现代文化影响下,当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体,他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异,他们追随时尚,同时也在制造时尚。
“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。
在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求,这在年轻的学生一代中尤为突出。
“DIY自制饰品”的形式多种多样,对于动手能力强的学生来说更受欢迎。
教学环境
室内
其它配合
根本不知道□
课堂设计
备注
尽管售价不菲,但仍没挡住喜欢它的人来来往往。
这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品,许多顾客也是学得不亦乐乎。
在现场,有上班族在里面精挑细选成品,有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱,准备自己制作的原料。
可以想见,用本来稀奇的原料,加上别具匠心的制作,每一款成品都必是独一无二的。
而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。
活动一:
单词及短语句子(15分钟)
活动二:
气球画画(10分钟)
图1-5购物是对消费环境的要求分布大家一起在吹好的气球上面画上衣服、裤子、袜子、鞋子……
活动三:
游戏(20分钟)
1、购买“女性化”1、老师念到哪个单词,学生要马上找到对应的气球并放到背后挤爆,爆错了扣一分,对的加一分,看哪一组在规定的时间内分数最多,就奖励气球。
(1)政策优势1、老师或学生描述一个人的着装(结合颜色的单词,比如:
redshoes….)让大家猜是谁。
据调查,大学生对此类消费的态度是:
手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。
课后作业
复习单词,句子
第七课时课程教案
时间:
编号:
课程名称
动物
模块名称
生活中的英语
本次课题
MyEnglishandYourEnglish
课题课时
第七课时
执教教师
授课班级
四班
背景分析
(需求调查)
课程目标
锻炼学生的观察能力和模仿能力
重、难点
所需道具
手工课的工具
教学环境
室内
其它配合
课堂设计
备注
活动一:
单词及短语、句子(15分钟)
活动二:
动物园(15分钟)
大家将自己打扮成自己选择的动物(兔子则做两个兔耳朵,袋鼠
就做个袋子,狮子贴个王,猫咪贴胡子。
。
。
。
。
。
),然后自我介
绍”I’ma….”
活动三:
猜猜我是谁(15分钟)
叫几个同学肢体模仿不同的动物,让大家猜,猜不出来时也可用句子来辅助如:
”Helikesbananas”,大家就会猜是猴子。
课后作业
复习
第八课时课程教案
时间:
编号:
课程名称
MyEnglishandYourEnglish
模块名称
生活中的英语
本次课题
左右上下
课题课时
第八课时
执教教师
授课班级
四班
背景分析
(需求调查)
上下左右是空间的基础,英语的基础
课程目标
学会用英语描述空间,了解位置的移动,锻炼伙伴之间的配合。
重、难点
所需道具
圆板
教学环境
其它配合
课堂设计
备注
活动一:
单词及短语(10分钟)
教关于方位的词:
上下左右前后及短语
活动二:
游戏(20分钟)
一个人蒙着眼睛,前面设置几个障碍物,另一个同学用”turnle
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