译林版英语六年级下册阅读资料.docx
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译林版英语六年级下册阅读资料
Rubberheadpencil
封面
扉页
1
Let’sthink!
※Concludingsentence
Concludingsentenceisasentenceattheendofaparagraph.Itoftengivesusasummaryoroverallmeaningofeachparagraph.Itisakindoftopicsentence.Inthefollowingpassage,thelastsentenceistheconcludingsentence.
Oneday,anoldmanwalksslowlyinastreet.Heseesalittleboy.Thelittleboywantstoringadoorbell.Butitistoohighfortheboy.Theoldmanisverykind.Hesays,“Letmehelpyou.”Soheringsthebell.Thelittleboylooksattheoldmanandsays,“Nowwemustrunaway.”Justthentheoldmanknowsheisanaughtyboy.
Soifyouwanttogetthepoint,pleasepayattentiontotheending.
2
※Beforereading
Manyinventionschangedourlife.Whoinventedthem?
Doyouknow?
Trytomatch.
小图:
最原始的电灯
小图:
蔡伦CaiLun
小图:
贝尔Alexander
GrahamBell
小图:
最原始的电话
小图:
最初的纸
小图:
爱迪生ThomasEdison
小图:
莱特兄弟Wrightbrothers
小图:
最初的飞机
Doyouknowtherubberheadpencil?
ThepencilisinventedbyJosephHartmut.TherubberisinventedbyEdwardNaime.Doyouknowwhoinventedtherubberheadpencil?
3
Let’sread!
Manyyearsago,therewasanAmericanmannamedHymenLipman.Heloveddrawingverymuch.
图1:
美国,有个男画家,大约45多岁的样子(请参考XX里HymenLipman的形象),衣着破旧,聚精会神地在田野里写生,画具显得破旧(用远景图)
4
Hewasverypoor.Allhispencilsandrubberswereshort,buthehadnomoneytobuynewones.
图2:
他继续画画,特写他的画画工具都很破旧,旁边各色铅笔和橡皮很短很小
5
However,hedidnotgiveuppainting.Hedreweveryday,frommorningtonight.
图3(跨页PP6-7):
他没有放弃画画,每天坚持,从早到晚画画。
(画面上:
分三个部分,分别是早上他在画画,中午在画画,日落了,还在继续画画。
三个画面中药体现阳光的变化、画的图案变化、衣着变化、风景变化,表示他日以继日的坚持)
6
图3跨页
7
Hispencilwasshorterandshorter.
Hisrubberwassmallerandsmaller.
Hecouldn’tholdthem.
图4:
继续用图3中的一幅图,镜头拉近,特写到他的画画工具,相比前面的图铅笔变短,橡皮变小,甚至手抓也不方便了
8
Oneday,Lipmanwasdrawingapicture.Hewantedtochangehisdrawingslightly.Butwhereishisrubber?
图5:
他在室内的画架上用铅笔画画,出现一个败笔,需要橡皮修改。
头脑旁边气泡显示他的比黄豆差不多大的橡皮。
他周围有不少作品,地上也摆得乱糟糟的。
另外增加窗外的阳光,体现上午的感觉
Hisrubberwasnobiggerthanasoybean.Itmightbethesmallestrubberintheworld.
9
Helookedforitforalongtime.Finallyhefounditunderthepaper.
图6:
在地上的稿纸下翻到了黄豆大的小橡皮。
他用两只指头去捏住它。
10
Then,hewentondrawing.Buthecouldn’tfindhispencil.Hispencilmightbe
theshortestpencilintheworld.
图7:
画上的败笔处已经擦去,他准备接着画可找不到那支短的要命的铅笔在哪里呢?
铅笔头实际在椅子下面某个不起眼的角落。
他半抬着手,脸上很茫然的样子,脑子气泡里是一根很短的铅笔头。
Atlast,hefoundthepencilunderhischair.
11
Butafterawhile,hecouldn’tfindhisrubberagain.Andthenthepencil.
Lipmanlookedforthemmanytimesthewholeday.
图8(跨页图PP12-13):
还是画室,设计三个李普曼的忙碌身影,带着光圈一样,在纸堆里寻找东西。
窗外的阳光越来越西下了,体现时间的变化
12
图8跨页
13
Lipmanspentalotoftimelookingforthetinypencilandthetinyrubber.Hewasangry.Hedidnotwanttowastethetimeonlookingforthem.
图9:
他左手拿着橡皮\右手拿着铅笔,很生气的样子
背景是窗外太阳继续西下,他身边的东西翻得比以前更乱了画板上的图片进度不快,只添加少许几处
14
Hehadagoodidea.Hewantedtoputtherubberandpenciltogether.Sotheywouldnoteasilybelost.
图10:
傍晚的样子,画室里变得不是很亮了,他把两样东西拼在一起,头顶显示灯泡,突然想出了好主意,脸上很轻松的样子,手里比画着能否将铅笔和橡皮拼在一起
15
Atfirst,heusedthesilktobindtherubbertothetopofthepencil.Itworked!
图11:
画室里变得越来越不亮了,木桌上,他正在用丝线把橡皮缚在铅笔的顶端
16
Lipmanlookedathis“new”pencil,andfeltveryexcited.Hewentondrawing.
图12:
画室不是很亮,他用绑好的笔继续画画,但是丝线松了,橡皮掉下的慢动作
Lipman死死盯着手中的笔生气的样子
.
However,therubberfelloffafterawhile.
17
Lipmanstoppeddrawing.
Hedecidedtofixtherubbertothepencilmorefirmly.
图14(跨页PP18-19):
几天后,画室的桌子,三个李普曼,每个服装都有区别,但都很破烂。
第一个用原始的那种面糊糊一样的胶水固定橡皮,第二个用铁丝缠绕固定,第三个用布裹。
他忙的满头大汗
18
Hetriedthreedifferentways.Buthestillfailed.
图14跨页
19
Finally,hethoughtoutagoodway.Heusedapieceofironsheettofixthem.Therubberdidn’tloseanymore.
图15:
最后,他终于想出了一好办法:
他用薄铁皮把橡皮头固定在铅笔上。
桌子上有各种工具,剪刀,多余的薄铁皮。
成笔就像我们现在用橡皮头铅笔)
20
Afamouspencilcompanyboughthisthought.Rubberheadpencilsbecamepopular.And
Lipmansucceeded.
图16:
橡皮头铅笔被大工厂大量生产,全世界很多人使用它,画家Lipman终于成功了,很开心的样子
Doyouwanttobeaninventor?
Pleaseobservecarefullyanduseyourbrain,youwillmakeadifference.
21
Let’stry
1Sayasound
ir/ɜ:
/
小i找到拐杖r,高兴大叫ir,ir,ir。
2Rhymingfun
a.Theskirtofthegirlisdirty,soishershirt.
b.Thegirlinapinkskirt,
Liketotwirlherskirt.
c.Sir,sir,howoldareyou?
Thirty,thirty,thirtyyearsold.
d.Wecanmakeabirdapurpleshirtandskirt.
22
3Trytoread
Thepoorpainterdecidedtofixtherubbertothepencilmorefirmly.
4Thinkandchoose
Whatistheconcludingsentenceofthisstory?
a.TherewasapainternamedHymenLipman.
b.Thepoorpainterdecidedtofixtherubberto
thepencilmorefirmly.
c.Observecarefullyanduseyourbrain,youwill
makeadifference.
WhatdothinkofLipman?
a.Hewasclever.
b.Hewasgoodatdrawing.
c.Hewasgoodatthinking.
Whatdoyoulearnfromthisstory?
Tryto
saysomething.
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Listofbooks
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