人教版初二物理上册《第四章光现象》复习课教案设计.docx
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人教版初二物理上册《第四章光现象》复习课教案设计
《第四章光现象》复习课教案设计
老河口市第七中学李成
【复习目标】
知识与技能
1.了解光源的含义及种类,知道光沿直线传播的条件及光速,能说出常见的光沿直线传播现象。
2.理解光的反射定律,能利用反射定律解决实际问题,会做反射光路图,能识别镜面反射和漫反射。
3.知道平面镜成像的特点及应用,理解平面镜成像属于光的反射现象,会处理平面镜成像相关的作图。
4.知道光的折射定律,能判断常见的折射现象。
5.了解色散现象,知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的,了解红外线、紫外线的特性及应用。
过程与方法
1.经历复习过程,通过形成知识网络学习梳理总结知识的方法,能将本章内容系统化。
2.通过讨论交流,总结归纳解题的方法、技巧,养成学生分析解决实际问题的能力。
情感、态度、价值观
1.交流学习心得,养成学习物理的良好习惯,增强学好物理的信心。
2.通过合作探究养成学生积极合作的学习态度和善于观察、总结的学习能力。
3.通过复习养成学生学以致用的学习态度和浓厚的学习兴趣。
【复习重点和难点】
重点:
1.光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
2.光的反射定律和平面镜成像的规律。
3.光的折射规律。
难点:
1.光现象知识的实际应用。
2.运用光路图解决问题。
易错点:
1、入射角、反射角、折射角常判断为与镜面或界面的夹角
2、平面镜成像中误认为像的大小规律是近大远小。
3、“倒影”与影子混淆。
【复习过程】
一、创设情境、弓I入复习
课件展示提问:
一束光线,从空气中传播,斜射入水中,这些过程中会发生哪些光现象呢?
引导学生思考、回答,自然地引出本节复习内容——第四章光现象
二、专题复习总结方法
【专题一】光的直线传播
专题一知识点聚焦:
(小组抢答比比谁记得准、答得快)
1•光源:
自身能够的物体叫光源,根据成因分为光源和光
源。
例如:
太阳、萤火虫、水母属于天然光源;蜡烛、霓虹灯、白炽灯属于人造光源;月亮是或不是)光源。
2.光的直线传播:
光在介质中沿直线传播;用来表示光的和
的直线叫做光线。
影子的形成、日食、月食、小孔成像等都是■勺事例。
3•光速:
光在真空中传播速度约为c=m/s,光在介质中的传播速度与介
质的种类有关,一般情况下,v真空>v气>v液>v固。
例如:
打雷和闪电是同时发生的,但我们总是先看见闪电,后听到雷声,原因是光在空气中的传播速度音在空气中的传播速度。
光年是位,它表示光在一年通过的.
典例探究提炼方法:
例1如图所示的四种情景中,属于光的直线传播的是()
学生思考并研讨:
[解析]答案A人在镜中的像是光的反射现象;倒映在江中的“桥”是由于水面的反射形成的;看见海面下的冰山是光的折射现象。
引导学生总结方法:
你能总结出辨别光现象种类的技巧吗?
结合学生的发言,教师利用课件投影:
【解法要诀】1、熟记日常生活中常见的光现象,光的直线传播现象一般有影子的形成、小孔成像、日食月食的形成等;光的反射现象一般有水面中的倒影、平面镜中的像等;光的折射现象一般有水中的物体变形、透过玻璃或透镜观察到的变形物体、在空气中看见水中的物体等。
2、明确各种光现象的成因。
在同种均匀介质中传播时,若方向不改变就是光的直线传播现象;若传播方向发生了改变就是光的反射现象。
光在不同介质中或在不均匀介质中传播时属于光的折射现象。
再试身手:
1、排纵队时,如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人,队就
排直了,这可以用来解释。
2、人沿着街道走向街灯,再从街灯下走远,则他的影子长短变化是()
A、变长B、先变长再变短
C、变短D、先变短再变长
3、光从空气射入水中,速度()
A、保持不变B、变小
C、变大D、无法确定
4、太阳光垂直照射在很小的正方形孔上,则地面上产生光斑的形状是
,这种现象叫做它可以用的原理来解释。
5、大伟同学在课外按如图所示的装置做小孔成像实验。
如果易拉罐底部
有一个很小的三角形小孔,则他在半透明纸上看到的像是()
A.蜡烛的正立像B.蜡烛的倒立像
C.三角形光斑D.圆形光斑
【专题二】光的反射专题二知识点聚焦:
(小组抢答比比谁记得准,答得快)
1、光的反射定律:
反射光线、入射光线和法线在同一内;反射光线和入
射光线分居在法线的侧;反射角入射角。
在反射现象中,光路
.光的反射分为反射和反射。
例如黑板“反光”是反
射现象,从各个方向看见本身不发光的物体,是因为物体表面发生了—反射。
2.平面镜成像的特点:
①物、像大小;②物、像到镜面的距离:
③物、像的连线与镜面;④平面镜成像。
例如:
某同学距离镜子
5m,则他的像距镜子5m,当他向镜子靠近2m时,像同时靠近2m,并且像的大小不变。
3•凸面镜和凹面镜:
用球的外表面作为反射面叫做面镜;用球的内表面作为反射面叫做_面镜。
例如汽车观后镜、街头拐弯处的反光镜都是面镜;手电筒的反光装置、太阳灶都是—面镜。
典例探究提炼方法:
例2、为了探究光反射时的规律,小明进行了如图所示的实验。
(1)
请在图中标出反射角的度数。
(2)小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内,他应如何操作?
(3)如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明:
[解析]将纸板B前后折,观察反射光线能否在B纸板上呈现,从而确定入射光线与反射光线及法线是否在同一平面内;用量角器量出入射角与反射角的大小,探究反射角是否等于入射角;如果让入射光线沿反射光线方向逆向射入,观察反射光线与原入射光线是否重合,探究光路是否可逆。
[答案]
(1)如图所示
(2)将纸板B向后(前)折,观察在纸板B上是否有反射光线。
(3)在反射现象中,光路是可逆的
设疑:
在实验中,可折转的光屏的作用是什么?
【知识拓展】
在实验中,可折转的光屏的作用是:
①显示光的传播路径②探究入射光线、反
射光线、法线是否共面。
变式练习:
1、如图所示,一束光斜射到平面镜上,其中反射角是()
A.Z1B.Z2
C.Z3D.Z4
2、雨后初晴的夜晚,地上有积水,当我们迎着月光走时,地上发亮处是积水,这是因为()
A.
地上暗处是光发生镜面发射
B.地上发亮处是光发生镜面发射
C.地上发亮处是光发生漫反射
D.地上发亮处和暗处都发生镜面反射
3、要把一束光线,用平面镜反射到井底,请画出平面镜的位置,学生练习后展示答案,如有错误小组内交流改正,教师巡查指导引导学生针对上述习题,总结归纳光的反射解题技巧。
(二)平面镜成像
出示平面镜成像实验器材,引导学生演示平面镜成像实验。
设疑:
在做平面镜成像实验时应该注意哪些问题呢?
典例探究提炼方法:
例3如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景:
竖立的透明玻璃板下方放一
把直尺,直尺与玻璃板垂直:
两支相同的蜡烛A、B竖立
于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体。
(1)为便于观察,该实验最好在选填“较明亮”
或“较黑暗”)的环境中进行;此外,采用透明玻璃板代
替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A
蜡烛像的同时也能观察到,巧妙地解决了确定像
的位置和大小的问题。
(2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像重合为止,这时发现像
与物的大小进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物
的连线与玻璃板,像和物到玻璃板的距离。
(3)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作()
A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述
(2)相同的操作
(4)移去蜡烛B,在其原来的位置放一块光屏,光屏上不能承接到蜡烛A的像,这说明平面镜所成的像是选填“虚”或“实”)像。
设计意图:
通过实验引导学生回忆平面镜成像的重点知识,在学生积极参与中加深对重点问题的理解,形象直观地突破复习重点。
【知识拓展】
①玻璃板尽量薄一些,防止玻璃板的前后两表面各成一个蜡烛的像,不便于观察、比较,在测量像、物到平面镜的距离时要以玻璃板前表面的位置为准。
②实验时,玻璃板放置时要与水平面垂直。
③为便于观察,该实验最好在较黑暗的环境中进行,并且要适当降低背景的明亮程度,便于寻找蜡烛的像点。
设疑:
你能理解平面镜成像的实质吗?
【精讲点拨】
启发:
人眼是怎样看到物体的?
生:
物体上的光线进入到我们的眼睛。
明确:
物体表面发出、反射或折射的光线进入到我们的眼睛,我们就看到了物体。
启发:
人眼又是怎样看到平面镜中的像呢?
【课件展示】
引导回忆:
镜前烛焰上的点S射向平面镜的光线,经平面镜反射进入眼里,由于眼睛的视觉习惯,人们总认为进入眼睛的光线是沿直线传播的,因此看起来这些光线好像是从它们在镜后延长线的交点S'射出来的,跟S处真有一“光源”一样。
(强调明确)因此,平面镜成像是光的反射现
象,像是反射光线反向延长线的交点形成的。
设计意图:
多措并举,有效突破难点
及时巩固:
1、如图甲所示,从发光点S发出的一条光线经镜面MN反射后恰好过A点,画出这条光线.
学生解析:
根据平面镜成像的规律首先根据对称法作出S点关于镜面MN的对称点S,通过A点的反射光线反向延长必过S,连接A、S'交镜于镜面于O点,OA即为反射光线,SO即为入射光线,如图乙所示.
答案:
如图所示
乙
2、如右图所示,在平面镜前有一物体AB,画出物体在平面镜中所成的像
学生解析:
根据平面镜成像特点从A、B两点各画一条与平面镜垂直的线AOi、BQ,然后延长AOi交A,使OiA=AOi,A'就是A点的虚像.
学生练习后展示答案,如有错误小组内交流改正,
同法找出B点的虚像B',连接A'B'即为AB的像。
答案:
如图所示
教师巡查指导
【专题三】光的折射专题三知识点聚焦:
(小组抢答比比谁记得准,答得快)
1.光的折射:
光从一种介质射入另一种介质时,传播方向发生,这
种现象叫做光的折射。
例如:
人站在岸上看水中的鱼会变浅,潜水员在水中看岸上的树木会变高;斜插入水中的筷子会向上弯折,海市蜃楼等,这些现象都是
2、光的折射规律:
当光线从空气中斜射入水中或其他介质中时,折射光线
线(偏离或偏向),折射角于入射角。
当入射角增大时,折射角也当光从空气垂直射入水中或其他介质中时,传播方向。
在折射现象中,光路。
3、光的色散:
让一束白光通过三棱镜,光在玻璃和空气两种介质分界面上发生
折射,光线被分解为七种颜色的光,这就
是光的色散。
雨后彩虹就是光的色散现象。
4、三原色:
色光的三原色是;颜料的三原色是
例如:
彩色电视机的丰富画面是由色光的三原色混合而成的,三种色光等比例混合后为白色。
你能用实验说明光的折射规律吗?
学生代表演示光的折射规律
设计意图:
通过实验引导学生形象地回忆光的折射现象,在学
生积极参与中加深对折射规律的理解,增强学生的复习兴趣。
过渡:
掌握了折射规律,你能解决相关问题吗?
典例探究提炼方法:
例:
一束光线从空气射入水中,请画出其折射光线的大致方向
学生思考完成并总结方法。
【方法归纳】
折射规律应用技巧:
三线共面、两线分居;两角不等,空气角大;垂直入射,方
向不变。
【难点突破】激趣设疑:
潭清疑水浅”是怎么回事?
学生讨论交流课件展示,师生明确
从池底一点A射向空气的光线,在水面处发生折射,折射角大于入射角,眼睛逆着折射光线看下去,觉得好像是从水中的A'点射来的,眼睛看到的是A点的虚像A,A'在A的上方,池底由无数个点组成,所以池底看起来升高了,池水
就变浅了,盛了水的碗看起来变浅,在空气中看到水中的鱼、插入水中的筷子变弯折,也是这个道理。
【举一反三】水中的潜水员看岸上的物体,会是什么结果?
小组讨论交流
【综合提升】如图所示的水面上方有一发光点A1,水中另有一发光点A2.人在空气中看到A2
在水中的位置就是A1在水中的像的位置,画出:
学生讨论总结作图方法、技巧。
位置,故A2发出光线进入人眼时折射点即为A1发出光线进入人眼的入射点,
【解法要诀】1、反射作图时,要用箭头表示光的传播方向、法线要用虚线;入射角、反射角是光线与法线的夹角。
技巧:
法线是反射光线和入射光线夹角的角平分线,且法线与反射面垂直。
2、平面镜成像特点作图时像与物体的连线、虚像要用虚线表示,像与物体关于平面镜对称。
【专题四】看不见的光
基础回顾:
你对看不见的光了解多少?
1.看不见的光:
在光谱上红光以外的部分叫;在光谱上紫光以外的部
分叫。
例如:
电视机遥控器就是通过现遥控的,验钞机
就是利用■来检验钞票真伪的。
答案:
红外线紫外线红外线紫外线
典例探究提炼方法:
例:
电视机的遥控器可以发射一种看不见的光,叫做红外线,用它可以实现对电视机的遥控,有时遥控器并没有对准电视机的控制窗口,而是沿某一合适方向对准墙壁按下按钮,也可以控制电视,这是利用了()
A.光的反射B.光的折射
C.光的直线传播D.光速很大
[答案]A
【感悟归纳】
1.红外线:
特性①红外线的热效应强.②红外线的穿透云雾的能力很强.
应用①利用红外线加热物体•②利用红外线实现遥感、遥控•
2.紫外线:
特性①紫外线的化学作用•②紫外线的生理作用•③紫外线的荧光效应
应用①紫外线可使照相底片感光•②紫外线的生理作用•③医用消毒、防伪•设计意图:
巩固“看不见的光”的知识,感受科学技术的魅力,树立学生将所学知识应用到实际的思想观念。
三、当堂测试,诊断达标(课前提前分发讲义)
1.(2016?
资阳)我国的古诗词文化有几千年的灿烂历史,很多名句蕴含着丰富的
物理知识,下列诗句从物理学的角度解释错误的是()
A.“绿树浓阴夏日长,楼台倒影入池塘”句中“浓阴”是光的直线传播形成的
B.“大漠孤烟直,长河落日圆”,诗人看到的“落日”是光线经过大气发生折射而成的像
C.“池水映明月,潭清疑水浅”句中“水浅”是由于光的反射造成的
D.“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”句中的“彩云”是由于光的色散形成的
2.
(2016?
随州)人从平面镜内看到台钟钟面上的指针位置如图所示,则实际时间
D.6:
30
3.(2016?
烟台)有经验的渔民都知道.只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到,如图2
所示.下列四幅光路图,能够正确说明叉到鱼道理的是()
图2ABCD
4.
(2016?
湖州)如图是晚上汽车在干燥的沥青路面和潮湿的沥青路面上行驶时大灯部分光路简图,在晚上开车时()
A.潮湿的路面更容易发生光漫反射
B.干燥的路面发生光的折射
C.对面无车时.驾驶员看潮湿的路面更暗
D.照射到干燥路面上的光不遵循光的反射定律
5.(2016?
厦门)《康熙几暇格物编》中记载:
“置钱碗
底,远视若无,及盛满水时,在钱随水光而显现矣.”如图4所示,把铜钱放在
碗底B处后加适量水,从A处恰好看到铜钱的像在E处,用激光笔从A点向处(用图中字母表示)照射,可
照亮铜钱.加满水,从A处看到像的位置将—L填“变高”“变低”或“不变”).
6.(2015?
济南)小丽同学站在平面镜前理了理自己的头发当她转身远离平面镜时,像离人的距离(选填
“变大”“变小”或“不变”).她在平面镜中的像—L填
“变大”“变小”或“不变”).
7、.湖边的路灯距湖面高3m湖水深7m映在平静湖水中灯的“倒影”距离湖面m.
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- 第四章光现象 人教版 初二 物理 上册 第四 现象 复习 教案设计