贵州省普通高中学业水平考试模拟卷语文精校Word解析版.docx
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贵州省普通高中学业水平考试模拟卷语文精校Word解析版
贵州省普通高中学业水平考试模拟卷
语文
注意事项:
1.本卷分第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题两部分,共36小题,考试时间150分钟,满分150分。
2.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
3.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
所有题目都不得答在试题卷上。
第Ⅰ卷选择题
选择题共35小题,每小题3分,共105分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
一
1.下列加点字的读音,全都正确的一项是()
A.衣钵(bó)颓圮(jǐ)挥斥方遒(qiú)
B.租赁(rèn)游说(shuì)遥岑远目(chén)
C.国粹(suì)斧钺(yuè)乍暖还寒(hái)
D.珠玑(jī)弄堂(lóng)长歌当哭(dàng)
【答案】D
【解析】试题分析:
题干是“下列加点字的读音,全都正确的一项是”。
本题考查汉字字音的识记和辨析。
A项,衣钵(bō)颓圮(pǐ)B项,租赁(lìn)遥岑远目(cén)C项,国粹(cuì)乍暖还寒(huán)
2.下列词语中,没有错别字的一项是()
A.书籍圆满绿草如茵B.欧打步履舞谢歌台
C.箫瑟冠冕肝脑途地D.堪探罪愆风帘翠慕
【答案】A
【解析】试题分析:
题干是“下列词语中,没有错别字的一项是”。
本题考查字形的识记、辨析和理解。
B项,欧打(殴)舞谢歌台(榭)C项,箫瑟(萧)肝脑途地(涂)D项,堪探(勘)风帘翠慕(幕)
3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()
字有直指的意义,也有联想的意义。
直指的意义在字典上,有如月轮,明显而
;联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系,有如轮外圆晕,晕外霞光,其浓淡大小随人随时随地而各个不同,。
A.抄确定变化莫测B.载确实高深莫测
C.载确实变化莫测D.抄确实高深莫测
【答案】C
【解析】试题分析:
题干是“依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是”。
本题考查辨析近义词。
区分近义词时要区分语素的不同,以及使用对象。
“抄”:
誊写,照原文写。
“载”:
记录;刊登;描绘。
语境中说“直指的意义”应该选用“抄”。
排除B项、D项。
“确认”,指明确辨认。
从“确认”与“确定”的区别可以看出,“确认”并不具备“承认”和“肯定”的意思。
其着重强调的是对事物进行“肯定”时所发生的过程,而不是对事物的直接“肯定”。
根据语境应选择“确实”。
排A项。
“高深莫测”:
高深的程度无法揣测。
强电高深。
形容使人难以理解。
“变化莫测”:
意思是形容事物变化多端,不可捉摸。
强调变化多。
语境是“其浓淡大小随人随时随地而各个不同”,强调变化多。
故应该选“变化莫测”。
综上,本题选C项。
点睛:
近义词辨析的方法:
1、牢记搭配对象。
有的时候,两个近义词之间的意义并无明显差别,但是搭配的对象全然不同,或者范围差异很大。
比如“荣膺”的一定是较高规格的荣誉,“荣获”的对象就相对普通。
2、去除同类项,就区别项加以组词区分。
很多时候,两个近义词都具有相同的字眼,比如“遏止”和“遏制”。
可以将相同的字眼,如“遏”去掉,就剩下的字眼组词,前者为“停止”,后者为“控制”。
通过组词加以区分,对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。
3、寻找关键词中的反义词。
有些近义词,比如“真谛”和“精髓”,一个强调的是“真”,一个强调的是“精”,这个时候可以反其道而行之,“真”的反义词是“假”,“精”的反义词是“粗”,也就是说,一个探讨是真假问题,一个探讨的是粗精问题,讨论的问题不一样,语用环境自然也不一样。
4、将两个字的词变成四个字的词。
很多时候,像“钟情”、“包罗”这样的词语,将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。
“一见钟情”仅指爱情,“包罗万象”则明示了“包罗”范围之广。
面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语,将其扩展为四个字,也是一种重要的辨析手段。
总之,对于近义词辨析题,务必找到真正能将两个词区分开的点,这些点最好本来就生长在这些近义词上,成为我们在考场上推断出正确答案的线索,千万不能蒙混过关,使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。
4.依次填入下列横线处的关联词语,最恰当的一项是()
实在,我们埋葬了别里科夫,这种装在套子里的人,还有许多,将来也还不知道有多少呢。
A.即使可是而B.虽然只是而
C.即使只是却D.虽然可是却
【答案】D
【解析】试题分析:
题干是“依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是”。
本题考查分析句子之间的结构关系。
这道题考的是正确使用关联词语。
此题可以用排除法。
分析句子和句子之间的关系:
“埋葬了别里科夫”和“还有许多,将来也还不知道有多少呢”,这两句之间构成了转折关系,所以要选用表示转折关系的关联词语“虽然……,但是……”。
排除A项、C项。
而B项中“而”构不成转折关系,排除B项,故本题选D项。
5.下列句中加点成语的使用,正确的一项是()
A.石油很重要,我们要厝火积薪,未雨绸缪,进一步健全石油开采的安全制度。
B.你自己荐她来,又合伙劫她去,闹得沸反盈天的,大家看了成个什么样子?
C.毕业晚会上,舞台上的灯光时明时暗,快速变幻的动人布景令人目不交睫。
D.甑教练当时就断定,只要假以时日,韩鹏一定会有让人另眼相看的那一天。
【答案】B
【解析】试题分析:
题干是“下列句中加点成语的使用,正确的一项是”。
本题考查成语的辨析和修改。
本题要求选择成语使用“正确”的一项。
A项,“厝火积薪”:
比喻潜伏很大危险。
不合语境,错误。
改为“曲突徙薪”。
C项,“目不交睫”:
形容夜里不睡觉或睡不着觉。
用于说“快速变幻的动人布景”给人的感觉,不当。
可改为“眼花缭乱”。
D项,“另眼相看”:
用另一种眼光看待,形容对某人某事特别重视。
改为“刮目相看”。
B项,“沸反盈天”:
形容人声喧闹,乱作一团。
合乎语境,使用正确。
6.下列各句中,没有语病的一项是()
A.朗诵者除了必须具备一定文学修养外,还得具备一定的语言修养、政治思想修养、社会知识修养和舞台表演艺术修养。
B.创业板开盘后,短短一个交易周,28只股票平均股价大跌11.44%,这相当于创业板被挤出了大约160多亿元的泡沫。
C.为了改善医疗资源配置不平衡的状况,未来3年里,不仅国家将修路以方便农民就医,同时还将修建两千个县级医院。
D.明确中央财政和地方财政的支付项目,建立社保机构独立预算和全国统筹预算,是我国社保机构能力建设的创新战略。
【答案】A
【解析】试题分析:
题干是“下列各句中,没有语病的一句是”。
本题考查病句的辨析和修改。
B项,语义矛盾。
错在“大约160多亿元”。
“大约”和“多”不能同时使用,删去“大约”或“多”。
C项,语序不当。
把“不仅”调至“国家”之后。
D项,成分残缺。
在“预算”后加“的制度”。
7.下列句子的表达,没有歧义的一项是()
A.是谁创造了历史,这是历史学家一直争论不休的问题。
B.小汪看见李老师很高兴,不由分说地把他拉到了办公室。
C.那个教室我过去看过,根本没有电视机、投影仪等设备。
D.这个发言稿是新来的市长的秘书写的,大家心里都知道。
【答案】A
【解析】试题分析:
题干是“下列句子的表达,没有歧义的一项是”。
本题考查病句的辨析和修改。
这道题考的是辨析歧义句。
B项,“他”指代不明。
句中的“他”是指小汪还是指“李老师”不明确。
C项,“过去看过”有歧义。
“过去”是作动词还是作名词不清楚。
D项,“新来的市长的秘书”有歧义。
“新来的”是指市长还是秘书不清楚。
8.下列各句使用的修辞手法,依次判断正确的一项是()
①课堂就是教师辛勤劳作的责任田。
②其间旦暮闻何物?
杜鹃啼血猿哀鸣。
③万里悲秋常作客,百年多病独登台。
A.比喻反问对偶B.夸张设问对偶
C.比喻设问对偶D.夸张反问比喻
【答案】C
【解析】试题分析:
题干是“下列各句使用的修辞手法,依次判断正确的一项是”。
本题考查正确判定修辞手法。
本题用排除法。
①“课堂就是教师辛勤劳作的责任田。
”该句使用比喻手法。
把“课堂”比喻成“责任田”。
排除B项、D项。
②“其间旦暮闻何物?
杜鹃啼血猿哀鸣。
”该句前问后答。
用设问手法。
排除A项。
③“万里悲秋常作客,百年多病独登台。
”该句使用对偶手法。
故本题选C项。
9.下列语句的表述,得体的一项是()
A.奉上力作一本,鄙人才疏学浅,书中谬误甚多,敬请斧正。
B.听说贵公司在经营方面存在困难,如需指点,我们不吝赐教。
C.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
D.这家购物超市服务态度很好,环境舒适,以后我会经常光临。
【答案】C
【解析】试题分析:
题干是“下列语句的表述,得体的一项是”。
本题考查语言的简明、连贯、得体。
A项,错误。
“力作”:
指精心完成的作品。
敬辞。
应改为“拙著”。
B项,错误。
“不吝赐教”:
不吝惜自己的意见,希望给予指导,请人指教的客气话。
D项,错误。
“光临”:
敬称他人的来访,敬辞。
C项,正确。
“令郎”:
指称对方儿子的敬词。
10.下列诗句(对联)与传统节日对应,错误的一项是()
A.柳枝袅袅报春意,杏花团团念祖恩——清明节
B.金风玉露一相逢,便胜却人间无数——中秋节
C.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏——除夕
D.艾叶如旗招百福,菖蒲似剑斩千妖——端午节
【答案】B
【解析】试题分析:
题干是“下列诗句(对联)与传统节日对应,错误的一项是”。
本题考查识记和了解中国古代文化常识。
此题考的是对联与中国古代文化常识之间的关系。
..............................
11.依次填入下列横线处的句子,最恰当的一项是()
惊蛰一过,春寒加剧。
先是料料峭峭,,时而淋淋漓漓,,,即连在梦里,也似乎把伞撑着。
①时而淅淅沥沥②天潮潮地湿湿③继而雨季开始
A.①②③B.①③②C.③①②D.③②①
【答案】C
【解析】试题分析:
题干是“依次填入下列横线处的句子,最恰当的一项是”。
本题考查语言的简明、连贯、得体,准确、生动、形象。
用排除法。
阅读语段和备选答案的内容,根据“先是……”,可推知下一句应是“继而……”,前后两句间是承接关系,故③应排在第一位,删除A项、B项。
根据“时而……”,可推知下一句应是“时而……”,前后两句间是并列关系,故①应排在第二位。
排除D项。
本题选C项。
12.对下列语段中必须删去的词语的判断,正确的一项是()
教师肩负的使命不仅仅是传承,①还要传承传统的优秀文化,我们②更需要严肃而认真的思考,思考③并解决当下的问题;教师肩负的使命不仅仅是传播,④还要传播外来的⑤别的优秀文化,我们需要扎根本土、面向未来、面向世界做严谨的思考,思考现实的教育生态,分辨发展的方向。
A.①②③B.①④⑤C.②③⑤D.②④⑤
【答案】B
【解析】试题分析:
题干是“对下列语段中必须删去的词语的判断,正确的一项是”。
本题考查正确使用词语的能力。
阅读语段,“教师肩负的使命不仅仅是传承”和“传承传统的优秀文化”之间不是递进关系,故应删除①。
排除A项。
同样,“教师肩负的使命不仅仅是传播”和“还要传播外来的”,两者之间不是递进关系,故应删除④。
排除C项。
另外“外来的别的优秀文化”中的“外来的”和“别的”语意之间有重复部分,孤影删除⑤。
排除D项。
本题选B项。
13.下列名句的书写,有误的一组是()
A.榆柳阴后檐,桃李落堂前。
B.画图省识春风面,环珮空归夜月魂。
C.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
D.襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。
【答案】A
【解析】试题分析:
题干是“下列名句的书写,有误的一组是”。
本题考查正确书写诗句中的汉字的能力。
A项,“榆柳阴后檐,桃李落堂前”的正确写法是:
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
“荫”:
树荫。
名词。
在此是名词活用做动词。
有遮阴的意味。
“罗”:
罗列。
动词。
两句对仗工整。
该句的意思就是:
榆树柳树成荫遮盖了后屋檐,桃树李树整齐的栽种在屋前。
14.下列文学常识的搭配,错误的一项是()
A.《汉书》——班固——东汉
B.《左传》——左丘明——战国
C.《资治通鉴》——司马光——北宋
D.《三国志》——陈寿——西晋
【答案】B
【解析】试题分析:
题干是“下列文学常识的搭配,错误的一项是”。
本题考查识记和了解中国古代文学常识。
B项,不是“战国”,是“春秋”。
正确的是:
《春秋左氏传》原名《左氏春秋》,汉朝时又名《春秋左氏》、《春秋内传》,汉朝以后才多称《左传》。
《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书。
15.对下面短讯内容概括最恰当的一项是()
国家发改委8日宣布,下月起调整呼吸、解热镇痛和专科特殊用药等药品的最高零售限价,共涉及20类药品,400多个品种、700多个代表剂型规格,平均降价幅度为15%,其中高价药品平均降幅达到20%。
发改委有关负责人介绍,本批调价的化学药品,与2011年至今已分四批调整的抗生素、循环、神经、抗肿瘤、免疫和血液8类药品,属于同一轮次调价品种,大部分属于临床常用的药品。
国家降低这些药品的价格,可以有效减轻患者负担。
下一步,将研究调整部分中成药价格。
A.解热镇痛类药下月起平均降价15%,高价药品平均降幅达20%.
B.调价的药品与前四批属于同一轮次品种,属于临床常用药。
C.下月起调整呼吸、解热镇痛和专科特殊用药等药品的最高零售限价。
D.为了有效减轻患者负担,发改委将研究调整、降低部分中成药价格。
【答案】C
【解析】试题分析:
题干是“对下面短讯内容概括最恰当的一项是”。
本题考查概括语段的能力。
此题考的是概括短讯内容。
短讯属于新闻的一种,在概括短讯的内容时,要注意语段的第一句好。
因为新闻的导语都放在语段的开头一句,最集中第概括短讯的内容。
本题中的第一句话就是本短讯概括最恰当的一句话。
把“国家发改委8日宣布,下月起调整呼吸、解热镇痛和专科特殊用药等药品的最高零售限价”这句中的“国家发改委8日宣布”删去,剩下的内容就是本题的答案,将之改为一个完整的句子即可。
故本题选C项。
二
(一)
阅读下面的文言文,完成下面小题。
君子曰:
学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中绳,輮以为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
16.下列加点词的解释,错误的一项是()
A.学不可以已已:
停止B.金就砺则利就:
磨砺
C.善假于物也假:
借助D.锲而不舍锲:
刻
17.下列句子中加点的词,没有活用的一项是()
A.非能水也B.上食埃土
C.用心一也D.用心躁也
18.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是()
A.①取之于蓝②而青于蓝B.①輮使之然也②筋骨之强
C.①而寒于水②而绝江河D.①輮以为轮②无以至千里
19.下列对文章内容的分析,有错的一项是()
A.第一段引君子的话提出论点“学不可以已”,意思是君子要不断学习。
B.第二段从学习的意义方面论证论点,学习的意义是改变自己、提升自己。
C.第三段从学习的方法方面论证论点,学习方法是要善于借助各种客观条件。
D.第四段从学习的方法和态度方面论证论点,学习的方法是积累,态度是专心。
20.对文中画线句子的翻译,正确的一项是()
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
A.君子如果学问渊博,而且每天参照别人来反省自己,就会变得聪明且行为无过错了。
B.君子如果学问渊博,并且每天多次反省自己,那么他就知道行为不应该有过错了。
C.君子广泛地学习而且每天对自己检查、审察,就能智慧明达,行为没有过错了。
D.有学问有品德的人每天都检查、审察自己,就能丰富知识,明白事理,品行不错。
【答案】16.B17.D18.C19.A20.C
【解析】
16.试题分析:
题干是“下列加点词的解释,错误的一项是”。
本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。
题干要求选出“错误的一项”。
考生应把选项中的句子代入文中,结合上下文的语境推测意思和用法的正误。
B项,“就”:
靠近。
17.试题分析:
题干是“下列句子中加点的词,没有活用的一项是”。
本题考查分析文言实词中的词类活用现象。
A项,“水”,名词作动词,游水。
B项,“上”:
名词作状语,向上。
C项,“一”,数词作形容词,专一。
D项没有词类活用现象。
18.试题分析:
题干是“下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是”。
本题考查分析文言虚词意思和用法的把握。
考生应把选项中的句子代入文中,结合上下文的语境推测意思和用法的正误。
A项,①中的“于”,介词,从;②中的“于”,介词,比。
B项,①中的“之”,代词,它。
②中的“之”,助词,有定语后置的功能。
D项,①中的“以”,介词,把;②中的“以”介词,用来。
C项,①②中的“而”都作转折连词,却。
19.试题分析:
题干是“下列对文章内容的分析,有错的一项是”。
本题考查本题考查学生理解文本、概括文本内容的能力。
A项,错在“第一段引君子的话提出论点”。
本文开门见山地提出中心论点“学不可以已”,然后,从三个方面加以论证,勉励人们勤学。
第一段从学习的意义方面论证;第二段从学习的作用方面论证;第三段,从学习的态度方面论证。
第一段引君子的话提出论点“学不可以已”,意思是君子要不断学习。
20.试题分析:
题干是“对文中画线句子的翻译,正确的一项是”本题考查学生翻译文言句子的能力。
拿到句子之后,应先回归文本,在具体语境中翻译句子。
文言翻译要以直译为主,意译为辅,同时注意字字落实。
关键点一定要译对,语句通顺。
本剧的关键得分点是:
“博学”,广泛地学习;“参省乎己”,对自己检查、审察;“知明”,智慧明达;“行”,行为。
把上述得分点都译对的只有C项。
点睛:
翻译句子要解释出关键的字词的意思,应该在直译的基础上意译。
需要注意以下几个问题:
一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样,不用翻译。
二是句子中没有实际意义的词语应删去。
三是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。
四是所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成分增补出来。
五是有些虚词表示各种语气的,需要译出。
参考译文:
君子说:
学习是不可以停止的。
靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深;冰是水凝结而成的,却比水还要寒冷。
木材直得可以符合拉直的墨线,用煣的工艺把它弯曲成车轮,(那么)木材的弯度(就)合乎圆的标准了,即使又被风吹日晒而干枯了,(木材)也不会再挺直,是因为经过加工,使它成为这样的。
所以木材用墨线量过,再经辅具加工就能取直,刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利,君子广泛地学习,而且每天检查反省自己,那么他就会聪明机智,而行为就不会有过错了。
我曾经整天思索,(却)不如片刻学到的知识(多);我曾经踮起脚远望,(却)不如登到高处看得广阔。
登到高处招手,胳膊没有比原来加长,可是别人在远处也看见;顺着风呼叫,声音没有变的洪亮,可是听的人听得很清楚。
借助车马的人,并不是脚走得快,却可以达到千里之外,借助舟船的人,并不善于游泳,却可以横渡长江黄河。
君子的资质秉性跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了。
堆积土石成了高山,风雨就从这里兴起了;汇积水流成为深渊,蛟龙就从这儿产生了;积累善行养成高尚的品德,自然会心智澄明,也就具有了圣人的精神境界。
所以不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之远;不积累细小的流水,就没有办法汇成江河大海。
骏马一跨跃,也不足十步远;劣马拉车走十天,(也能走得很远,)它的成功就在于不停地走。
(如果)刻几下就停下来了,(那么)腐烂的木头也刻不断。
(如果)不停地刻下去,(那么)金石也能雕刻成功。
蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿,强健的筋骨,却能向上吃到泥土,向下可以喝到泉水,这是由于它用心专一啊。
螃蟹有六条腿,两个蟹钳,(但是)如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身,这是因为它用心浮躁啊。
(二)
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
望蓟门①
祖咏
燕台②一去客心惊,笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪,三边③曙色动危旌。
沙场烽火侵胡月,海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏,论功还欲请长缨。
注:
①蓟门:
蓟门关,在今北京市西直门北。
②燕台:
黄金台。
燕昭王建台,置千金于台上,以重金招天下贤士。
③三边:
汉代幽、并、凉三州,其地在边疆,后即泛指边地。
21.对这首诗的分析,错误的一项是()
A.首联写诗人登上燕台,立刻被眼前的客人所震惊,喧嚣的歌舞声响彻威武的汉家营。
B.颔联写原野上,万里积雪闪着寒光,在边关曙色中,只见军旗高挂,迎风飘扬。
C.颈联写战场上的风火使月亮黯然失色,海边云雾缭绕着的群山簇拥护卫着蓟门关。
D.尾联写诗人感想:
虽然少年时比不上班超投笔从戎,但如今愿学终军请缨建立功勋。
22.对这首诗的赏析,不恰当的一项是()
A.颔联对仗工整,写积雪连绵万里,寒光闪闪,战旗飘飘,动静结合,意境开阔,遍地特征突出。
B.颈联“侵”“拥”用了拟人手法,形象生动地写出了烽火无情、云山有情,为下面抒情作铺垫。
C.尾联用了两个典故,一是“投笔吏”,二是“请长缨”,言简意丰,含蓄凝练,深化了主题。
D.本诗写诗人的所见所闻所感,抒发了立功报国壮志,气势雄豪,蓬勃向上,催人奋发。
【答案】21.A22.B
【解析】
21.试题分析:
题干是“对这首诗的分析,错误的一项是”。
本题考查鉴赏诗歌的形象和内容的能力。
首先要读懂诗的内容和思想情感。
A项,错在“立刻被眼前的客人所震惊”。
其中的“客”是指诗人自己,本句诗说登上燕台眺望不禁感到震惊,笳鼓喧闹之地原是汉将兵营。
诗人初来闻名已久的边塞重镇,游目纵观,眼前是辽阔的天宇,险要的山川,不禁激情满怀。
一个“惊”字,道出他这个远道而来的客子的特有感受。
22.试题分析:
题干是“对这首诗的赏析,不恰当的一项是”。
本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
首先要读懂诗的内容和思想情感。
B项,本剧没有使用拟人手法。
颈联的意思是:
战场烽火连天遮掩边塞明月,南渤海北云山拱卫着蓟门城。
“海畔云山拥蓟城”,又是那么稳如磐石。
蓟门的南侧是渤海,北翼是燕山山脉,带山襟海,就像天生是来拱卫大唐的边疆重镇的。
这是说防守的形势。
这两句,一句写攻,一句说守;一句人事,一句地形。
点睛:
对于诗歌情感题,一般的考查方向有二,一是考查情感的体现方式,二是考查情感的内容。
一般答题的时候,尽量两者都涉及。
对于情感的把握,可以从题材入手,同一类题材往往都表达这类似的情感;可以从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方;可以从作者和创作背景入手,做到知人论世;可以从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想
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