高考一轮课程英语 全国通用版 Life in the future 教案.docx
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高考一轮课程英语全国通用版Lifeinthefuture教案
2018年高考一轮复习 Life in the future
教材版本
全国通用
课时说明(建议)
2课时
知识点
1.必修五Unit3单词
2.必修五Unit3短语
3.必修五Unit3句型
4.必修五Unit3语法知识:
过去分词作状语和定语
复习目标
1.掌握必修五Unit3单词、短语和句型;
2.掌握过去分词作状语的用法;
3.通过综合训练提高语言的运用能力。
复习重点
1.必修五Unit3的重点单词、短语和句型
2.过去分词作状语的用法
复习难点
过分分词和现在分词作状语的区分
一、自我诊断知己知彼
Ⅰ.单句语法填空
1.Timknewitwouldsoon________(swallow)bythewaves.
2.Obviously,studentsareterribleat________(adjust)theirsleepcyclestotheirdailyschedule.
3.Afteraweek,thetwogroupsswitched________participants.
4.Hetookamedicalexaminationtwodaysagoandnowheisanxious________(know)theresult.
5.He'sveryoptimistic________hischances.
6.Shemadeagoodimpression________hismother.
7.________(raise)inthepoorestareaofGlasgow,hehadalong,hardroadtobecomingafootballstar.
8.Heshowedusaroundthefactory,________alltheseusedmaterialswouldberecycled.
9.Physicalexpressionsofangeraregenerallyconsideredtoosociallyharmfulto________(tolerate).
10.Inhisblackandbluesuitandwithanoxygentank________(fasten)onhisback,Larrydivedfromboatsintothemiddleoftheocean.
【答案】
1.beswallowed 2.adjusting 3.with 4.toknow 5.about 6.on 7.Raised 8.where 9.betolerated 10.fastened
Ⅱ.单句改错
1.Shewaslefttosweepingupaftertheparty.
2.HewasundertheimpressionwhichIwascomingthenextday.
3.Asaresultofeatsomebadfish,hehadastomachachethenextmorning.
4.ThefilmremindedmewhatIhadseenintheUnitedStates.
5.Worryingaboutherdaughter,themothercametoseeheryesterday.
6.Shetookupthepianoduringshewasfive.
【答案】
1.sweeping→sweep 2.which→that 3.eat→eating 4.me后加上of 5.Worrying→Worried 6.during→when
二、温故知新夯实基础
考纲单词精讲
1、impression n.印象;感想;印记
教材原句
FIRSTIMPRESSIONS.(P17)
第一印象。
归纳拓展
(1)make/leaveanimpressionon给……留下印象
(2)impressvt.给……以深刻印象;使铭记
impresssb.withsth.=impresssth.onsb.使某人铭记某事物
beimpressedby/with/at对……印象深刻
(3)impressiveadj.给人印象深刻的;难忘的
语境助记
①Hundredsofpeoplehaveformed_impressions_of_youthroughthatlittledevice(装置)onyourdesk.
成百上千的人已经通过你桌子上的那个小装置形成了对你的印象。
②Also,Iwouldbemeetingnewpeople,andproperlyironedclotheswouldhelpmemake_a__good__impression.
当然,我会遇到新朋友,熨烫齐整的衣服会帮助我留下一个好印象。
③Much_impressed_by/at/withherdiligence,thebankerhasdecidedtosponsorhertillshegraduatesfromcollege.
那位银行家被她的勤奋深深打动,决定资助她直到大学毕业。
④Myfatheralwaysimpressesmetheimportanceofhardwork.
我父亲总要我牢记努力工作的重要性。
2、lack vi.&vt.缺乏;没有 n.缺乏;短缺的东西
教材原句
Hitbyalackoffreshair,myheadached.(P18)
由于缺乏新鲜空气,我感到头痛。
归纳拓展
(1)lacksth.缺少某物
(2)forlackofsth.因缺乏某物;因没有某物
alackofsth.某物方面的短缺
nolackof不缺乏
(3)lackingadj.短缺的;缺乏的
belackingin缺少
名师点睛
1lack作名词时常与介词of连用;作动词时可用作及物动词不用被动语态,也可作不及物动词用;形容词lacking与in连用。
2lack表示“缺少的东西”时,常为可数名词。
语境助记
①ManypeopleinAfricancountriessufferfrommalnutritionfor_lack_of_food.
非洲国家有很多人因食品缺乏而营养不良。
②A_lack_of/Lacking_confidencecanleadtoalotofsufferings.
缺乏自信心会导致许多痛苦。
③Whatis_lacking_todayistheconflictbetweenadolescents'desireforautonomyandtheirunderstandingofanunsafeworld.
现在缺乏的东西是青少年对自治的渴望与他们对一个不安全的世界的理解之间的冲突。
④Althoughsheisrichinknowledge,sheislacking_inpracticalexperience.
虽然她知识丰富,但是缺少实际经验。
3、tolerate vt.容忍;忍受
教材原句
Atfirstmynewsurroundingsweredifficulttotolerate.(P18)
开始的时候,新的环境让我难以忍受。
归纳拓展
(1)tolerate(sb.'s)doingsth.忍受/容忍(某人)做某事
=stand(sb.'s)doingsth.
=bearsb.doing/todosth.
(2)tolerate=putupwith忍受;容忍
(3)tolerancen.容忍;宽容
语境助记
①Theschoolcan'ttolerate_students'_cheatinginexams.
学校绝不容许学生考试作弊。
②Shecan'ttoleratebeing_treatedthatway.
她不能容忍被那样对待。
③They'vebeentoobadlyhurtandtheycan'tbearto_let_it_happenagain.
他们受到了严重伤害,并且他们不能容忍这样的事情再次发生。
4、instant n.瞬间;片刻 adj.立即的;立刻的
教材原句
Youplacethemetalbandoveryourhead,clearyourmind,pressthesendingbutton,thinkyourmessageandthenextinstantit'ssent.(P22)
你把金属带放在头上,整理思路,按下发送按钮,然后想着你要发送的信息,片刻功夫信息就发出去了。
归纳拓展
(1)inaninstant=instantly立刻;马上
foraninstant一瞬间
(2)
名师点睛
表示“一……就……”的结构归纳:
assoonas;nosooner...than...;hardly...when...;immediately/directly/instantly+句子;theinstant/moment/minute/second+句子;on+动名词
语境助记
①Irecognizedherthe_instant(that)Isawher.
我一看见她就认出了她。
②Thebosswantedthejobdonein_an_instant.
老板要求马上做这件工作。
③Hestayedherefor_an_instantandthenlefthurriedly.
他在这儿待了一会儿,然后就匆匆离开了。
④Instant_foodsaremoreandmorepopularamongpeoplenowadays.
如今,速食食品越来越受人们的欢迎。
核心短语诠释
1、takeup拿起;接受;开始从事;继续;占用(时间);占据(空间)
教材原句
IstillcannotbelievethatIamtakingupthisprizethatIwonlastyear.(P17)
我还是不能相信我是在接受去年获得的这个奖励。
归纳拓展
语境助记
①写出下列句中takeup的含义
a.Afterheretiredfromoffice,Royerstookuppaintingforawhile,butsoonlostinterest.开始从事
b.Areyougoingtotakeupthechallengeoflastingawholeweekwithoutarguing?
接受
c.Wetriedtofindatableforseven,buttheywerealltakenup.占用
d.ShetookupthestorywhereTimhadleftoff.继续
②Ifwedon'ttake_care_oftheearth,noonewill.
如果我们不保护地球,没有人会的。
③Don'tbetaken_inbyhischarm—heisruthless.
不要被他那迷人的风度所蒙蔽,其实他冷酷无情。
④Insuchasituation,IworkashardasIcan—thenlettheunconscioustake_over.
在这样的情形下,我尽可能地努力工作——然后让无意识控制自己。
⑤Internetshoppingwillreallytake_offwhenpeoplemakesurethatitissafe.
当人们确信了网购的安全性时,它将真正地成功了。
2、losesightof看不见
教材原句
However,IlostsightofWangPingwhenwereachedwhatlookedlikealargemarketbecauseoftoomanycarriagesflyingbyinalldirections.(P18)
但是,当我们到达一个看上去像是大市场的地方时,由于车辆朝四面八方飞奔,我看不见王平了。
归纳拓展
sightn.视力;视野
comeintosight进入视野
catchsightof看见
loseone'ssight失明
atfirstsight乍一看
atthesightof一看到……
out_ofsight在视野外;看不见
insight在视野内
语境助记
①Theyfinallylost_sight_ofland.
他们终于看不见陆地了。
②Out_of_sight,_outofmind.
眼不见,心不烦。
③Ifeltveryglad,forIcaught_sight_ofmyoldfriendinthecrowd.
我非常高兴,因为在人群中我看见了我的老朋友。
3、speedup加速
教材原句
Whenwewantedthehoveringcarriagetospeedup,wepresseddownhardonthedrivingpedalandbentoverinthedirectionwewantedtogo.(P20)
当我们想让气垫车加速时,我们就用力踏驱动踏板,并且向想去的方向俯身。
归纳拓展
speedn.速度;v.加速;急行
slowdown减速
ataspeedof...以……的速度21世纪教育网
athigh/low/full/topspeed以高/低/全/最高速度
pickupspeed加速
reducespeed减速
语境助记
①Plentyoffreshairandexercisewillspeed_uphisrecovery.
充足的新鲜空气和体育锻炼将加速他的康复。
②Thetrainbegantopick_up_speedwhenitleftthestation.
刚出车站火车开始加速。
③Lightmovesthrougheachmatterat_a_different_speed.
光以不同的速度穿过每一种物质。
高考句型突破
1、Exhausted,_Islidintobedandfellfastasleep.(P18)
我感到累极了,爬到床上很快就睡着了。
归纳拓展
exhausted为形容词化的分词在句中作原因状语,相当于asIwasexhausted。
形容词(短语)或形容词化的分词在句中除充当原因状语外,还可充当时间、条件、伴随、方式、让步状语等。
语境助记
①Hespentsevendaysinthewindandsnow,cold_and_hungry.
他饥寒交迫地在风雪中度过了七天。
②Seriously_injured,_someofthepassengersweresenttothenearesthospitalatonce.
因严重受伤,其中有些乘客被立刻送到最近的医院。
③Crusoestaredatthefootprint,full_of_fear.(=Crusoestaredatthefootprintandhewasfulloffear.)
克鲁索盯着脚印,心里充满了恐惧。
④Damaged_but_not_defeated,_hewasstillaheadofme.
即使残疾了,但是未被打败,他仍在我之上。
2、Inside_was_an_exhibitionofthemostuptodateinventionsofthe31stcentury.(P22)
太空站里展出了31世纪最先进的发明。
归纳拓展
out,in,into,down,up,away,now,then,here,there等表示方位和时间的副词或表示地点的介词短语置于句首,且主语是名词时,句子的主谓部分用完全倒装。
当主语为代词时不倒装。
语境助记
①Then_came_thefinalawardsceremonyattheendoftheyear.
然后年底最终的颁奖仪式随之而来。
②Inthebackoftheclassroomsits_an_old_man.
在教室的后面坐着一位老人。
③AtthemeetingplaceoftheYangtzeRiverandtheJialingRiverlies_Chongqing,_oneofthetenlargestcitiesinChina.
重庆是中国十大城市之一,位于长江和嘉陵江的交汇处。
④Down_cametherainandup_went_theumbrellas.
下雨了,伞都撑起来了。
⑤Here_aremytipsforyou.
这是我给你的提示。
⑥Herehe_comes.
他来了。
语法知识冲关
过去分词作状语
过去分词在句中一般能作时间、原因、条件、让步和方式状语,相当于各类状语从句,一般表示被动的动作,也表示动作已经完成,具体情况如下:
1.时间状语
可在过去分词前加上连词when,while,until等。
Seenfromthehill,theparklooksevenmorebeautiful.
=When(theparkis)seenfromthehill,theparklooksevenmorebeautiful.
2.原因状语
Greatlytouchedbytheteacher'swords,theboydevotedallhistimetostudy.
=Because(theboywas)touchedbytheteacher'swords,hedevotedallhistimetostudy.
3.条件状语
Givenmoretime,wecoulddoitmuchbetter.
=If(wewere)givenmoretime,wecoulddoitmuchbetter.
4.让步状语,相当于although或though引导的让步状语从句
Leftathome,Johndidn'tfeelafraidatall.
=Although(hewas)leftathome,Johndidn'tfeelafraidatall.
5.方式、伴随状语
Theteacherenteredtheclassroom,followedbyagroupofstudents.
=Theteacherenteredtheclassroom,and(hewas)followedbyagroupofstudents.
注意:
①选择现在分词还是过去分词作状语,关键是看主句的主语。
如果分词的动作是主句的主语发出,分词就用现在分词,反之用过去分词。
Usedforalongtime,thebooklooksold.
Usingthebook,Ifindituseful.
②连词+分词/分词短语
有时为使分词短语与主句关系更清楚,可在分词前加连词,连词有:
when,while,if,after,before等,但分词的逻辑主语和主句的主语必须为同一个。
Whilewaitingthere,hesawtwostudentscomingoutofthebuilding.
Whenaskedthesecretofhissuccess,heowedittohiswifeandchildren.
三、典例剖析思维拓展
考点一用所给词的正确形式填空
例1Whenneighbourswanttogetalongwellwitheachother,theyhavetoshowtheir________(tolerant).
【答案】tolerance
【解析】考查词性转换。
句意:
如果邻居想要彼此融洽相处,他们必须展示他们的宽容。
考点二过去分词作状语
例1________(give)anotherhour,Icanalsoworkoutthisproblem.
【答案】Given
【解析】考查过去分词作状语。
句意:
如果再给我一个小时,我也能把这道题算出来。
give的逻辑主语是I,且它们之间为动宾关系,因此用过去分词形式,该过去分词短语表条件。
四、举一反三成果巩固
考点一用所给词的正确形式填空
1.NicholasleftGryllsaverydeep________(impress)becausehedidtherightthingsinthedangeroussituation.
【答案】impression
【解析】考查固定搭配。
leave/makesb.adeepimpression“给某人留下深刻印象”。
2.Havingno________(motivate)tostudymaybethemostdangerousthingforastudent.
【答案】motivation
【解析】考查词性转换。
motivation名词“动机”。
havingnomotivationtostudy是动名词短语,作主语。
3.________(instant)IsawhimIknewhewasthemanthepolicewerelookingfor.
【答案】Instantly
【解析】考查状语从句的引导词。
句意:
我一看见他就认出他正是警方在寻找的那个人。
instantl
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