二年级单元 测试质量分析及反思.docx
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二年级单元 测试质量分析及反思.docx
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二年级单元测试质量分析及反思
第
(一)单元教学计划及反思
二年级
单元课题
数据收集整理
总课时
3
单元
概述
本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,
单元
教学目标
1、使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
2、了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。
3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。
4、通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。
单元
重难点
重点:
使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。
难点:
使学生亲历统计的过程,提高学生解决问题的能力。
新
教学具
主题图或课件、小棒等
单元
测试情况
单元
测试情况
测
试
分
析
测
试
分
析
优秀率
人数
合格率
人数
待达率
人数
质量分析:
改进措施:
单元反思
第
(二)单元教学计划及反思
二年级
单元课题
表内除法
(一)
总课时
10
单元
概述
本单元的学习内容是认识表内除法,包括平均分、除法的初步认识,用2~6的乘法口诀求商,让学生体会除法运算的意义。
这是学习除法计算的开始,是今后学习表内除法
(二)以及学习多位数除法的基础。
单元
教学目标
1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。
2、使学生在创设的情境中提出数学问题,并运用数学知识解决问题。
3、能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商,使学生初步认识乘、除法之间的关系。
4、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
单元
重难点
重点:
让学生在理解的基础上掌握用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
难点:
除法的含义,用除法运算解决简单的实际问题。
教学具
主题图或课件、小棒等
单元
测试情况
单元
测试情况
测
试
分
析
测
试
分
析
优秀率
人数
合格率
人数
待达率
人数
质量分析:
改进措施:
单元反思
第(三)单元教学计划及反思
二年级
单元课题
图形的运动
总课时
4
单元
概述
本单元包括三部分内容:
认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。
这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。
了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。
单元
教学目标
1、使学生学会辨认轴对称图形;结合实例。
2、通过观察、操作、想象,经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程。
3、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
4、通过观察、操作活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。
单元
重难点
重点:
从实物对称抽象出轴对称图形,感知旋转与平移现象。
难点:
正确判断、区别旋转与平移现象,培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。
教学具
主题图或课件、学具等
单元
测试情况
单元
测试情况
测
试
分
析
测
试
分
析
优秀率
人数
合格率
人数
待达率
人数
质量分析:
改进措施:
单元反思
第(四)单元教学计划及反思
二年级
单元课题
表内除法
(二)
总课时
5
单元
概述
表内除法
(二)是在学习用2~6的乘法口诀求商的基础上,继续学习用7~9的乘法口诀求商。
着重让学生综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
单元
教学目标
1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法。
2、在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理和转化的学习方法。
3、学会综合应用乘除法运算解决简单的实际问题。
4、让学生在学习中体验到成功的喜悦,增强学好数学的信心。
单元
重难点
重点:
使学生熟练应用乘法口诀求商;会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。
难点:
理解一个数里面有几个另一个数的除法含义
教学具
主题图或课件等
单元
测试情况
单元
测试情况
测
试
分
析
测
试
分
析
优秀率
人数
合格率
人数
待达率
人数
质量分析:
改进措施:
单元反思
第(五)单元教学计划及反思
二年级
单元课题
混合运算
总课时
7
单元
概述
本单元学习简单的四则混合运算,包括只含同一级的混合运算,含有两级的混合运算,含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。
在教学过程中结合具体情境,体验运算顺序规定的合理性,帮助学生理解应该先算什么,再算什么。
单元
教学目标
1、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
2、在解决问题的过程中,感受解决问题的一些策略和方法。
3、经历探索和交流解决实际问题的过程,掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。
4使学生在解决实际问题的过程中,培养学习兴趣和敢于探索的科学精神,训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。
单元
重难点
重点:
能联系解决实际问题的过程,理解并掌握两步混合运算的顺序。
难点:
能用两步计算解决相关的实际问题。
。
教学具
主题图或课件等
单元
测试情况
单元
测试情况
测
试
分
析
测
试
分
析
优秀率
人数
合格率
人数
待达率
人数
质量分析:
改进措施:
单元反思
第(六)单元教学计划及反思
二年级
单元课题
有余数的除法
总课时
8
单元
概述
本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展,教学内容包括体会余数的含义及利用有余数的除法解决问题两大部分内容。
教材注重联系学生已有的知识和经验,结合具体情境,让学生理解有余数除法的意义,掌握有余数除法的计算方法。
单元
教学目标
1、初步理解有余数除法的含义,认识余数。
掌握除数是一位数,商也是一位数的有余数除法的计算方法,知道余数要比除数小。
2、认识有余数的除法,加强概念,掌握算法,用有余数除法解决实际问题。
3、让学生能在具体情境中借助已有的经验和知识展开学习,激发学生的学习热情和兴趣,感受数学学习的价值。
单元
重难点
重点:
有余数除法的意义和计算方法。
难点:
理解余数与除数的关系。
教学具
主题图或课件等
单元
测试情况
单元
测试情况
测
试
分
析
测
试
分
析
优秀率
人数
合格率
人数
待达率
人数
质量分析:
改进措施:
单元反思
第(七)单元教学计划及反思
二年级
单元课题
万以内数的认识
总课时
12
单元
概述
本单元让学生认识千、万,知道万位,掌握万以内数的读写法,而且懂得对于较大的数,可以一百一百或一千一千地数,它不仅是进行大数计算的基础,而且在实际生活中也有着广泛的应用,为更大的计数单位的教学打下基础。
单元
教学目标
1、结合生活实际,经历数数的过程,能认识万以内的数,结合实际物体知道这些数的组成与分解。
2、经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动,体验感受万以内数的大小,培养数感。
3、初步能用符号和词语描述万以内数的大小。
认识“万位”及其位值,能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率,能掌握整百、整千数加减法。
单元
重难点
重点:
万以内的数的读法、写法及数的组成。
难点:
掌握中间、末尾有0的数的读写法。
认识近似数,并能结合实际进行估计
教学具
主题图或课件等
单元
测试情况
单元
测试情况
测
试
分
析
测
试
分
析
优秀率
人数
合格率
人数
待达率
人数
质量分析:
改进措施:
单元反思
第(八)单元教学计划及反思
二年级
单元课题
克和千克
总课时
2
单元
概述
本单元主要内容有:
认识克和千克、解决问题。
其中“克和千克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。
“解决问题”则注重对学生估算能力的培养,增加学生对克和千克的感性认识并联系实际,使学生初步体验克和千克在生活中的应用。
单元
教学目标
1、认识生活中常见的秤并在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重,了解克、千克的实际意义及1千克=1000克。
2、初步建立克、千克的概念,渗透数学模型思想。
3、能进行简单的单位换算,会根据具体物体选择恰当的质量单位,培养应用能力。
4、在实践活动中,培养学生的操作能力和实际解决问题能力,激发学生的学习兴趣,感受数学与日常生活的密切关系。
单元
重难点
重点:
感受并认识质量单位克和千克,知道1千克=1000克
难点:
建立1克和1千克的观念。
教学具
主题图或课件等
单元
测试情况
单元
测试情况
测
试
分
析
测
试
分
析
优秀率
人数
合格率
人数
待达率
人数
质量分析:
改进措施:
单元反思
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- 二年级单元 测试质量分析及反思 年级 单元 测试 质量 分析 反思