新目标九级英语教材分析.docx
- 文档编号:2936186
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:25.72KB
新目标九级英语教材分析.docx
《新目标九级英语教材分析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新目标九级英语教材分析.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新目标九级英语教材分析
新目标九年级英语教材分析
“话题模块教案模式”(以下简称“话题法”)是在遵循外语教案基本规律的基础上,采用“同类归纳”的方法,围绕话题对初中各年级学习内容进行“同题聚合”。
教师可按照“创设话题情境——归类基本词汇——积累功能句子、提炼典型句式、梳理基本语法——拓展语言任务——训练话题写作”的流程进行教案,帮助学生全面梳理与巩固所学知识。
功能句是指人们在特定的交际场合用来表达某种交际功能的特定句子。
九年级分册的语言功能可分为以下15类:
谈论怎样学习、谈论过去的性格、谈论规章制度、谈论虚拟的情况、进行合理推论、谈论偏好、谈论想去的地点、提供帮助、谈论发明的历史、叙述过去发生的事情、问路指路及介绍场所、谈论风俗习惯、谈论事物对情绪的影响、谈论近期发生的事情、就保护动物展开辩论,其中每种分类又详细地划分为若干工程。
“话题法”以上述分类为依据,通过归纳、梳理相关话题内容,总结同一话题下的功能句,以便学生总体把握和灵活运用。
表1《新目标》九年级话题、功能和结构一览表
Unit
Topic
Functions
Structures
Unit1.Howdoyoustudyforatest?
语言学习——语言学习的策略方法
分析学习困难
谈论学习方法
提出学习建议
verb+bywithgerund
Unit2.Iusedtobeafraidofthedark.
家庭、朋友与周围的人
谈论过去的外貌、性格、爱好
谈论过去经常做的事
谈论变化
usedto
Unit3.Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
社会——规章制度
谈论允许和不允许做的事
表达自己观点并阐述理由
should+beallowedto
Unit4.Whatwouldyoudo?
计划与愿望
谈论假设、虚拟的情况
为他人提建议并阐述理由
Secondconditionalshouldforadvice
Unit5.ItmustbelongtoCarla.
节假日活动——经历与偏好
推论物品归属并阐述理由
描述事件
合理推论
must,might,couldandcan’tformakinginferences
Unit6.IlikemusicthatIcandanceto.
兴趣与爱好——关于爱好
谈论自己和别人的偏好
Relativeclauseswiththatandwho
Unit7.Wherewouldyouliketovisit?
计划与愿望——观光旅游
谈论喜欢或不喜欢去旅游的地方
谈论假期的旅游计划
wouldandhopetoforexpressingdesires
Unit8.I’llhelpcleanupthecityparks.
人际关系——志愿者服务
向别人提供帮助
做公益活动规划
Phrasalverbs
Unit9.Whenwasitinvented?
科普知识与现代技术——近现代发明
谈论发明的历史
谈论发明的用处与特点
Passivevoice(questionsandstatements)
Unit10.BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.
日常活动——过去的事情
叙述过去发生的事情
Pastperfect
Unit11.Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
旅游与交通——场所介绍
问路和指路
介绍场所
Indirectquestions
Unit12.You’resupposedtoshakehands.
社会——礼仪与文化
不同国家的风俗习惯
supposedto+infinitive
Unit13.Rainydaysmakemesad.
个人情感——情感描述
谈论事物对情绪的影响
make+sb+infinitive
make+sb+adjective
Unit14.Haveyoupackedyet?
日常活动——近期发生的事情
谈论近期发生的事情
Presentperfectwithalreadyandyet
Unit15.We’retryingtosavethemanatees!
自然——动物保护
就动物保护展开辩论
保护环境的措施
Reviewofstructures
《新目标》九年级教材每个单元都列出所属话题、功能工程、语法结构、目标语言、话题词汇以及学习策略,并分为A、B两部分:
第一部分为SectionA,包含本单元对话型语篇和叙述型语篇所需要的基本语言内容,即围绕特定话题、功能所需要的基本词汇和语言结构,前两页侧重于听、说的感知训练,第三页侧重于读、说的巩固训练。
第二部分为SectionB,包括对本单元语篇教案的扩展和综合的语言运用,第四页侧重于听、说的拓展训练,第五页侧重于读、写的拓展训练。
每个单元还附有SelfCheck部分,包括对词汇知识和语言运用能力的评价等。
为了加强学生的阅读能力,编写人员还增加了具有跨文化内容的Reading,进行语篇阅读策略训练与综合语言运用。
这种编写体系给教师创造性地整合、运用教材提供了无限的空间,使教案具有较大的灵活性
新目标九年级Unit12Youaresupposedtoshakehands.
TheFirstPeriod
Ⅰ.TeachingAimsandDemands
1.KnowledgeObjects
(1)KeyVocabulary
bow,kiss,besupposedto,shakehands,customs
(2)TargetLanguage
WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?
They'resupposedtobow.
2.AbilityObjects
(1)Trainstudents'listeningability.
(2)Trainstudents'communicativecompetence.
3.MoralObjects
Beforeyoumeetforeigners,youshouldsomecustoms.Inthisway,youcanactpolitelyandproperly.
Ⅱ.TeachingKeyPoints
Targetlanguage
Ⅲ.TeachingDifficultPoints
1.Howtotrainstudents'listeningability.
2.Howtotrainstudents'communicativecompetence.
Ⅳ.TeachingMethods
1.Sceneteachingmethod
2.Listening-and-answeringactivitytohelpthestudentsgothroughwiththelisteningmaterial.
Ⅴ.TeachingAids
1.Ataperecorder
2.Amapoftheworld
Ⅵ.TeachingProcedures
StepⅠRevision
T:
YesterdaywefinishedUnit11.Inthisunit,welearnedsomewaysofaskingforinformationpolitely.Nowifyouwanttogotoa'librarytogetabook,howcanyouask?
S1:
DoyouknowwhereIcangetabook?
S2:
Couldyoutellmehowtogettothelibrary?
S3:
CanyoupleasetellmewhereIcanbuyabook?
T:
Verygood.You'reright.Fromtodayon,we'lllearnUnit12.
Writethetwocolumnheadingsontheboard:
RightandWrong.
Say,Pleasetellmethingsthataregoodtodoinschoolandthatarenotgoodtodoinschool.
Writeeachsuggestionundertheappropriateheadingontheboard.
T:
Isitagoodideatocometoclasslate?
S1:
No.
T:
That'sright.It'snotagoodideatocometoclasslate.You'renotsupposedtocometoclasslate.Classrepeat.You'renotsupposedtocometoclasslate.
Ss:
You'renotsupposedtocometoclasslate.
T:
(Writescometoclasslateunderwrong)Whataresomethingsyoushouldn'tdo?
S2:
Weshouldn'teatinclass.
T:
Right.You'renotsupposedtoeatinclass.
Askstudentstorepeatthisexample.Thenaskstudentstotellaboutsomethingsthataregoodtodoinschool.Theymaysaythingssuchas,Youshoulddoyourhomeworkeveryday。
Youshouldraiseyourhandbeforeyoutalk.Rephraseeachofthesesentencesusingsupposedtoandaskstudentstorepeat。
You'resupposedtodoyourhomeworkeveryday.You'resupposedtoraiseyourhandbeforeyoutalk.
StepⅡ1a
Thisactivityintroducessometargetlanguage.
Letstudentsreadtheinstructions.
Pointtothetwolistsofwords.Readeachwordandaskstudentstorepeatit.
Put
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新目标 英语教材 分析