一年级第八单元期末复习.docx
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一年级第八单元期末复习
第八单元期末复习
教学目标:
1、使学生进一步理解和掌握20以内退位减法的口算方法,能正确、熟练地进行口算,形成相应的计算技能。
2、使学生进一步认识100以内的数,认识计数单位“一”、“十”和“百”,了解数位和数位顺序,理解100以内数的组成,掌握数序,并会比较100以内两个数的大小。
3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化,巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
4、使学生进一步理解和掌握和在100以内的两位数加减整十数以及两位数加减一位数的口算方法,并能正确地、比较熟练地口算;进一步理解和掌握和在100以内的两位数加减两位数的笔算方法,并能正确地进行计算;
5、使学生进一步认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等常见的平面图形,能正确地辨认这些平面图形,发展初步的空间观念;再次经历收集、整理、分析数据的过程,培养初步的统计观念。
6、使学生经历解决实际问题的过程,进一步加深对所学知识的理解,沟通知识间的联系,培养分析问题、解决问题的能力,体会数学在日常生活中的广泛应用,培养初步的数学应用意识。
7、通过形式多样化的练习,充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
8、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的发展。
教学重点:
巩固对基本概念的理解与掌握;夯实计算,提高计算速度与正确率。
教学难点:
沟通知识间的联系,培养分析问题、解决问题的能力。
课时安排:
9课时
期末复习
(1)
教学内容:
教材第100~101页期末复习第1~7题。
教学目标:
1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解,并能正确熟练地读写。
2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。
教学重、难点:
灵活运用知识解题的能力。
教学准备:
计数器
教学设计:
教学过程
个性化修改
一、导入新课
从今天开始,我们进入了期末复习,首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。
板书课题:
复习100以内的数。
二、复习100以内的数。
1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。
(1)要求学生从37数到52,再从52数到37。
十个十个地数,从10数到100,五个五个地数,从5数到100。
(2)完成100页“期末复习”第1题。
按要求数数,先让学生独立完成,集体订正时指名说一说一共有几个5本,几个10本?
一共有多少本?
(3)完成100页“期末复习”第2题。
老师说明题意并指导学生完成。
①先圈出10个,再看一看图中的草莓大约有几个十,估计一下大约是几十个?
②老师指导学生一个一个地数,边数边用铅笔做记号,防止漏数或重复。
2、复习数的组成和数的比较大小。
(1)出示“期末复习”第3题,师生先示范一下题目要求,同桌同学拿出计数器按要求完成此题,第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”,第二步再比较两个数的大小。
(2)学生独立完成第4题,集体交流,说说你是怎么想的?
3、小结。
刚才我们复习100以内的数,你有哪些收获?
三、复习平面图和简单的统计。
1、出示第5题仔细观察并提问:
看一看题中有哪些图形?
并从题中各指出一、两个。
2、仔细观察横着每排有哪些图形?
图形的排列有什么规律?
接下去的应该是什么图形?
并在右边的四个图形中找出合适的一个,用线和括号连一连。
学生独立完成,集体交流时提问:
括号里是什么图形?
你是怎样想的?
3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗?
学生独立完成、集体交流,你是怎样知道的?
4、出示第6题仔细观察并提问:
想一想怎样统计比较合理、科学?
独立完成
5、出示第7题仔细观察并提问:
要求应找回的钱,你是怎样想的?
板书:
付出的钱-要买的物品的钱=应找回的钱
教学后记:
期末复习
(2)
教学内容:
教科书第101~102页的第8~13题。
教学目标:
1、通过复习,使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。
2、培养学生的估算意识,初步掌握估算方法。
3、通过富有童趣的情境练习,激发学生积极的学习数学情感。
教学重、难点:
计算能力的提高和训练。
教学准备:
口算卡片。
教学设计:
教学过程
个性化修改
一、导入新课。
今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。
板书课题:
复习100以内的加、减法口算。
二、复习口算。
1、完成"期末复习"第8题。
(1)引导学生有序的整理20以内的退位减。
(2)集体交流时说说你是怎样算的?
2、完成"期末复习"第9题。
独立练习,集体交流,了解学生完成情况。
3、完成"期末复习"第10题。
(1)生独立练习。
(2)集体交流。
(3)比一比。
①竖着比一比,每一行的三道题在算法上有什么不同?
②横着比一比,每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。
(4)老师小结:
口算两位数加、减整十数都要从十位算起;口算两位数加、减一位数都从个位算起。
4、独立完成"期末复习"第11题。
集体交流
5、独立完成"期末复习"第12题。
集体交流
根据完成情况,发现问题,及时解决。
6、独立完成"期末复习"第12题。
然后交流:
先说一说题意,
(1)原来有足球35个,借出20个,还剩多少个?
(2)跳绳借出36根后还剩4根,跳绳原来有多少根?
(3)毽子有50个,借出一些后还剩8个,借出了多少个?
三、复习总结。
今天我们复习了什么内容?
两位数加、减整十数、一位数怎样口算?
教学后记:
期末复习(3)
教学内容:
教科书第103页“期末复习”的第14~16题。
教学目标:
1、通过复习,使学生对100以内的两位数加、减两位数的笔算,在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。
2、着力提高学生的计算能力,增强数学意识。
3、激发学生积极的数学情感,在解决问题的过程中体验成功的愉悦。
教学重、难点:
提高学生的计算能力。
教学设计:
教学过程
个性化修改
一、揭示课题。
上节课我们复习了100以内的加、减法口算,今天这节课我们来复习一下两位数加、减两位数的笔算的知识。
板书课题:
复习两位数加、减两位数的笔算
二、复习。
1、出示第14题:
先用竖式计算,再比一比。
43+25=86-54=75+7=
43+28=85-58=75-7=
仔细观察上下两式,比较三组题的异同。
2、出示第15题:
用竖式计算。
(提醒学生写竖式时不要把题目抄错)
16+53=32+29=93-42=86-17=
16+35=23+29=93-24=68-17=
仔细观察上下两式,进行比较,认真计算。
3、认真完成第16题,集体交流。
引导学生分析计算错误的原因,及时纠正。
4、出示第17题,先把题意说一说。
小朋友踢毽,小明第一次踢了18下,第二次踢了25下,两次一共踢了多少下?
小娟两次一共踢了60下,其中第一次踢了32下,那么第二次踢了多少下?
然后独立完成。
最后引导学生提出问题,能解答的自己解答。
三、小结:
我们做两位数加、减两位数的笔算时,数位对齐,个位加起。
教学后记:
期末复习(4)
教学内容:
教科书第104页“期末复习”的第18~20题。
教学目标:
1、通过复习,提高学生解决实际问题的能力,使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题,能够利用题目中的条件提出数学问题。
2、培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。
3、增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。
教学重、难点:
灵活运用知识解题的能力。
教学设计:
教学过程
个性化修改
一、导入新课。
今天我们上一节复习课,看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。
二、复习。
1、“期末复习”第18题。
(1)出示第18题,说一说这道题已知什么?
要求什么?
(2)学生独立完成,集体订正时说说你是怎样想的?
(要求篮球比皮球少多少个?
就是求篮球和皮球相差多少个,用减法算)
2、“期末复习”第19题。
(1)出示第19题,提问:
它们各得了多少分?
是什么意思?
你是怎样理解的。
(2)你能解决书中所提的问题吗?
学生独立解答,集体交流说说想法和算法。
3、“期末复习”第20题。
(1)出示第20题图,提问:
图中有哪些商品?
它们的价格分别是多少元?
(2)你能解决所提的问题吗?
学生独立解答书中所提的5个问题,集体交流时说说想法和算法。
(3)根据这道题所给的条件,你还能提出哪些数学问题?
(分小组讨论,集体交流时各小组汇报讨论结果。
)
解决这些问题时,应该和学生一起讨论常见的数量关系。
比如:
付出的钱-用去的钱=找回的钱,
用去的钱+找回的钱=付出的钱
教学后记:
期末复习(5)
教学内容:
补充练习
教学目标:
巩固对基本概念的理解与掌握,沟通知识间的联系,培养分析问题、解决问题的能力。
教学设计:
教学过程
个性化修改
一、填空。
1、37里有()个十和7个(),6个十和9个一是()。
2、一个数个位上是5,十位上的数比个位多1个,这个数是()。
你最喜欢的个位上是6的两位数有()()()。
你最喜欢的十位上是6的两位数有()()()。
3、比66大,比70小的双数有()(),单数有()()。
4、把37、49、91、72、84、11,按从小到大的顺序排列。
()
5、1角=()分60分=()角20角=()元
1元=()分2元3角=()角15分=()角()分
二、在○里填上“>”、“<”或“=”。
27○723元4角○4元3角73-9○68+5
24分○2元4角100○994×6○5×53×4○6×2
三、口算。
30-7=15-7=31-7=42-72=
70-5+4=91-8+5=52-8+20=61-8+9=
9-3+40=85-7+20=41-9+30=70-4+5=
四、列式计算。
1、一个加数是60,另一个加数是17,和是多少?
2、被减数是50,减数是8,差是多少?
五、数一数,再填空。
有()个,有()个,有()个,有()个,
()最多,()最少,比()。
六、解决实际问题。
1、小朋友栽树,已经栽好10棵,还有14棵没有栽,要栽多少棵?
2、班级图书角有34本书,小兰借走9本,还剩多少本?
3、体育室借给一年级35付羽毛球拍,还剩7付,体育室有多少付羽毛?
4、小红买一篮球34元,找回6元,小红带了多少元?
你能猜出她是怎样付钱的吗?
5、小兰带50元,买了一双拖鞋7元,还剩多少元?
6、一斤青菜1元钱,1斤肉要8元钱,1斤西红柿要2元钱,
(1)王奶奶买1斤西红柿和1斤肉,要付多少元?
(2)丁爷爷三样各买一斤,要多少元?
他带10元钱够不够,怎么办?
教学后记:
期末复习(6)
教学内容:
补充练习
教学目标:
通过形式多样化的练习,充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
教学设计:
教学过程
个性化修改
一、填一填。
1、八十写作(),它比最大的两位数少()。
2、由8个一和3个十组成的数是(),它后面的两个数是()、()。
3、49的个位是(),表示(),十位是(),表示()。
4、7元=()角;
一张100元的人民币可以换()张20元的人民币。
5、40比73少(),86比50多()。
6、在○里填上“>”、“<”或“=”。
56角○61元5角○21角6元8角○7元
90-8○8830+52○8064-8○56
67-7○57
7、按要求填空。
87连续减7()()()
20连续加六()()()
8、接着画。
(1)△、□、◇、△、□、()()
(2)○、○、△、○、○、()()
二、口算题
90-9= 24-10-7=65+20=86-5=
42+30=8+45= 46+5= 20+13-9=
25+7= 4+65=73-40=76-60=
8+57= 34+25+5=50-8=20+67=
85-7=39+7-20=
三、文字叙述题
1.68和73相差多少?
2.比39多24的数是多少?
3.比92少45的数是多少?
4.两个加数都是46,和是多少?
四、竖式计算
100-47= 28+54=68+29= 92-46=
五、解决实际问题。
(20分)
1.小兰今年9岁,妈妈今年36岁,妈妈和小兰相差多少岁?
2.工人叔叔修路,第二天比第一天多修14米,第一天修62米,第二天修路多少米?
3.一双球鞋21元,一双布鞋比一双球鞋便宜9元,一双布鞋多少元?
买一双球鞋和一双布鞋要用多少元?
教学后记:
期末复习(7)
教学内容:
补充练习
教学目标:
通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化,巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
教学设计:
教学过程
个性化修改
一一、口算
21+7=14―6=100-70=68―4=22+5=
5+38=25―6=8+30=5+73=56―6=
3+87=20+43=87―1=45―9=78+20=
6+59=59―30=60+40=20+16=53―7=
二二、竖式计算
37+52=78-54=56-39=68+4=
三三、填空
1、看图写数。
2.7个十和2个一是()。
100里面有()个十。
3.6里面有()个十和()个一。
39里面有()个一和()个十。
5个一和3个十合起来是()。
十位是3,个位是4的数是()。
4.69的邻居是()和()。
80前面一个数是()。
49后面一个数是()。
最大的两位数是()。
5.48添上2是()个十,是()。
6、最小的两位数比最大的两位数小()。
7.1元=()角1角=()分
30角=()元70分=()角
8.42比68少()80比74多()23和17相差()
9.在○填上>、<或=
45○5462○60+226+5○26-580-10○79-10
53○3582+10○28+1046-5○46-471+6○73+6
10.写出3个十位是6的两位数:
()>()>()
写出3个十位上比个位上大1的两位数:
()<()<()
11.
12、统计图形。
数一数,填一填。
长方形
正方形
圆
平行四边形
一共
教学后记:
期末复习(8)
教学内容:
补充练习
教学目标:
通过综合练习,提高学生的审题能力和综合应用能力
教学设计:
教学过程
个性化修改
1、汽车35元积木26元洋娃娃12元手枪6元
(1)大生有50元钱,可以买哪三件玩具?
把这三件玩具圈起来。
(2)一把手枪比一个洋娃娃便宜多少钱?
(3)大明买一辆汽车,售货员找回5元,大明付了多少钱?
(4)小军的钱正好买一辆汽车,你猜猜,他最多有()张10元的。
2、在合适的答案下面画“√”。
书包的价钱接近30元,足球比30元多得多。
书包的价钱可能是多少元?
足球的价钱可能是多少元?
25元
35元
65元
28元
50元
21元
3、
小明捧一捧花生米,数一数共有18粒。
又捧了一捧黄豆,你猜一猜可能有多少粒?
(选择合适的数字,在对应的数字下面打√)
16粒
20粒
72粒
4、下面是中心小学一年级一班的课程表。
一
二
三
四
五
1
数学
语文
数学
语文
数学
2
语文
数学
语文
数学
艺术
3
体育
音乐
思品
体育
语文
4
语文
艺术
体育
美术
计算机
午休
5
美术
劳动
语文
语文
体育
6
班队
统计一个星期中语文课、数学课的节数,填在下表里。
科目
语文
数学
节数
5、
9.6、王老师带了36张画片送给小朋友,已经送了29人,还有9个小朋友没送。
剩下的画片够其余每人一张吗?
□○□=□()
够□不够□
7、黑键和白键一共有多少个?
8、墨汁弄脏的会是几呢?
教学后记:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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