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校本教研制度
2014—2015学年章化一中
校
本
教
研
制
度
章化一中教导处
2014年9月1日
2014—2015学年
章化一中教学研究制度
新的学年开始了,为全面贯彻党的教育方针,扎实推进课程改革,深入贯彻落实《舞阳县中小学教学教研工作指导意见》(舞教体字【2009】5号文件),使我校的校本教研工作更有成效,特制定各项教学研究制度。
一、理论学习制度
1、利用假期让老师们自行选择阅读学习于所教学科相关的理论书籍,并撰写读书笔记。
2、利用每周星期日晚上的例会时间,由校长组织全体教师进行学习。
3、利用各教研组召开教研例会的时间由教研组长组织全体成员进行学习。
首先由教研组长在“新课标解读”、《教育走向生本》、《课改100问》、《河南教育》、《中国教育报》等刊物上精选内容,然后在集中教研时间统一组织学习,并由教研组长整理出理论学习记录。
本学年上、下学期都将把新课标解读作为重点学习内容进行学习。
4、根据县教研室的安排,我校也将在上学期期末考试前对全体教师进行一次新课标只是水平测试,在下学期开学后进行新课标知识竞赛。
4、因有事不能参加学习的教师要及时请假;对无故不参加学习的教师要按照我校的《教职工考核量化方案》进行处罚。
章化一中教导处
2014年9月1日
二、教学反思制度
1、每位教师在教学前、教学中、教学后等不同的阶段进行针对教学观念、教学行为、教学效果等进行反思。
2、可通过口头表达、文字表达等形式与同一备课组的任课教师一起进行反省、思考、探索和解决教学活动中存在的各方面的问题。
3、要求在第一节上课后在教案后面写上简明的反思。
4、在平时和月考核时进行教案检查时,必将有无教学反思作为一项重要的内容进行检查。
4、对不写教学反思和存在明显应付现象的教师,要在业务考核总结会上进行批评,并按照《教职工考核量化方案》进行处罚。
5、本学年将在两个学期的中段考试前后各进行一次教学反思和教学案例评比,对评选出的优秀反思和案例进行表扬并推荐向《教研通讯》的相关栏目投稿。
章化一中教导处
2014年9月1日
三、备课制度
1、任课教师在备课前要通读教材,掌握本门课程的知识体系和整体思路,以及与相关学科的联系。
在此基础上撰写出切实可行的学科教学工作计划、单元教学计划和课时教学计划。
2、认真学习新课程标准,明确所教学科的教学目标、教学重点和难点等,并按照【2009】5号文的要求认真编写教案。
3、教案书写要规范,层次清楚,明确每节课或每章、节的教学重点和难点。
4、教龄在10年以上,并且所教该年级该学科连续3年以上的任课教师可以写简明教案,其他教师提倡写详细的教学设计。
5、教案的教学过程部分尽量留有更多的学生活动的空间,体现生本教育的思想。
6、每学期开学之前至少备完一周的教案;平常的教案也一定在上课前一天完成。
7、对教案的检查采用定时检查和不定时抽查相结合的方式。
8、对在检查中存在问题的教师及时提出改正意见并将检查结果和学期末的绩效工资发放方案结合起来。
2014年9月1日
四、上课制度
1、严格按照课表上课,无学校教学处通知不得随意调课、请他人带课和增减课时。
如有特殊情况,须报学校审批,方可调课。
2、课前不得饮酒,授课期间关闭手机、不得吸烟,不得做与课堂教学无关的事情。
3、教师必须上课前2分钟到达教室或功能室、实验室。
4、实验课或需要用电教平台的必须在课前准备。
5、课前要负责清点和记载学生出勤情况,并及时上报班主任、教学处,发现问题及时采取措施处理。
6、用普通话讲课,仪表大方,教态自然、亲切。
7、要求每堂课都要渗透教学情景的创设,营造民主、平等、和谐的教学氛围,实现“三维一体”功能的落实等等。
8、注重学生良好学习习惯的养成。
指导学生掌握自主、合作、探究等学习方式,注重培养学生的创新意识和创新能力。
9、提高课堂组织、管理能力,不得对学生进行体罚和变相体罚。
10、准时下课,不得拖堂。
章化一中教导处
2014年9月1日
五、听课评课制度
1、所有任课教师每周听课不少于2节,提倡年轻教师多听课。
2、听课记录要认真填写,内容充实,准时上交,要求至少有听课时间、听课班级、授课教师、所听学科、授课内容及评价意见六项内容,评价意见的内容最好按照优点、缺点、建议三个方面来对一节课进行评价。
3、学校领导、教研组长要坚持听推门课,听课后要及时检查教案并认真评课。
4、考核时无故缺交者一次扣5分,每缺一节扣2分(所缺节次在以后还要补上),六项内容不全的不合格记录一节扣1分。
5、积极参加每学期举行的教研组人人讲评公开课活动。
6、积极参加每学期举行的校级优质课大赛活动。
7、积极参加外出听课活动。
8、积极参加校级、乡级交流课活动等。
9、对参加活动不积极的教师要按照我校的《教职工考核量化方案》进行处罚。
章化一中教导处
2014年9月1日
六、教学质量分析制度
1、月考、学科竞赛和段考、期考结束后,任课教师要及时撰写试卷分析,以更好地指导下一步教学。
每位教师对单元、期中、期末考试成绩做好认真统计工作,必要时,采用每一题得分法统计学生成绩,了解情况。
2、每一次考试或竞赛结束后,学校都要召开总结会,有业务主任负责对考试成绩进行全面的、认真的分析和总结。
3、控制各学科之间的成绩差距,克服偏科现象,对学生期中、期末成绩低于班级平均分以下者,任课教师要与班主任、家长共同分析原因,改进教学,加强教育,限期改变这一现状。
4、在上学期第一次月考之后,每位教师要对本班的学困生进行制定切实可行的辅导方案,旨在转化与培养学困生,大面积提高学生成绩。
5、对考试成绩优秀的教师和学生进行表彰,对成绩暂时落后的教师和学生提出指导性的意见和建议,以促其进步和提高。
章化一中教导处
2014年9月1日
2014——2015学年
章化一中课题管理制度
一、课题申报、立项制度
1、县级教育科学研究课题的申报由县教研室受理,市级以上教科研部门的课题研究须经县教研室审批。
2、课题申报人应是课题负责人,课题负责人一般应具有中级以上职称(或行政职务)。
初级人员申报课题,可由2名以上中级职称人员推荐。
3、选题应具有科学性、独创性和实用性,突出应用研究,对全面实施素质教育,深化课程改革,提高教学质量有重要的指导和推动作用;能解决当前教育教学改革中亟待解决的问题。
4、一人不得同时申报2个课题,无正当理由没有按时完成所承担研究课题任务者不得在两年内申报新的课题。
5、符合申报条件的教师可结合实际按规定程序申报课题。
6、课题申报人应按规定填写由县教研室统一印制的《立项申报书》,并由学校审核并签署意见后,由学校报送县教研室。
7、通过县教研室资格审查的课题,被确定立项为县级教育科学研究(实验)课题后应立即开题并进行研究。
二、课题过程督导制度
1、课题实验的研究工作要求按照《立项申报书》中计划有条不紊地开展研究。
2、县级课题研究的周期一般为1年,每个课题组需要在每学年的第一学期结束时写出中期研究报告。
3、每位参与课题研究的教师都要收集研究过程中的相关资料。
4、教导处在每学期末对所有课题组成员的研究情况进行督导,对各实验班的学习情况进行阶段性测试。
5、在下学期结束前督促每个课题组撰写结题报告。
三、课题结题、验收制度
1、在下学期结束之前,各课题组要认真进行资料汇总工作。
2、课题组在结题前要组织课题研究的交流、研讨。
3、各课题组要根据中期研究报告和后期的研究情况,认真填写《课题结题报告》。
4、学校要对每个课题组填写的结题报告和整理的过程性资料进行验收,将符合要求的相关资料送交县教研室进行结题评审;对不符合要求的资料责成其课题研究组成员整理好之后再送交县教研室进行评审。
四、档案管理制度
1、课题组成员要有资料归档意识。
2、申报的课题经县教研室审查同意立项后要保存好申报书。
3、在上学期期末结束之前要撰写课题研究中期结题报告并妥善保存。
4、注意对过程性资料的搜集、整理。
5、从本学年开始,学校将把每个教育科研课题的立项申报书、中期研究报告和课题结题报告存档。
章化一中教导处
2014年9月1日
2014——2015学年
章化一中教研评价制度
为落实《舞阳县中小学教学教研工作指导指导意见》(舞教体字【2009】5号),把握精神实质,规范教学常规管理,提高办学水平,促进教师专业化发展,特制定本制度。
1、定期检查教师的读书笔记,对每位教师的理论学习情况进行督导与评比。
2、在教案检查时注重对教师在每节课之后所写教学反思的质量的检查,并将检查结果在全体教师会议上公布;本学年上学期中段考试之前还将进行教学反思和教学案例评选。
3、每月对教师的听课、评课情况进行检查。
4、每学期对教师的参加教研例会情况、参加“走出去”学习情况、校际交流情况、课题研究情况和教学稿件发表情况进行统计。
5、以上各项检查和评比结果均与教师个人绩效工资发放方案挂钩。
章化一中教导处
2014年9月1日
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