七年级上册生物单元诊断试题二讲解.docx
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七年级上册生物单元诊断试题二讲解
七年级上册生物单元诊断试题
生物圈中的绿色植物
(二)
学校:
班级姓名
(时间:
45分钟分值:
100分)
一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一个是正确的,请将正确答案的字母代号填入答题栏内,每个题2.5分,共50分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
1.2014年山东省运动会将在我市举办,为当好东道主,园林工人正美化、绿化济宁城,右图所示正在给一些刚移栽的树木输液(主要成分是水和无机盐)。
为提高树的成活率,你认为输液管的针头必须插入到树干的
A.树皮B.导管C.筛管D.形成层
2.云南某地大量红豆杉因树皮被剥,致使树木死亡。
这是因为树皮中有输送有机物的
A.导管B.筛管C.伸长区D.成熟区
3.关于证明茎输导水分的实验中,下列操作不正确的一项是
A.所选用的枝条一定要带叶B.剪断枝条时要在水中进行
C.将顶段枝条晾干插入墨水D.将装置放在阳光下进行照射
4.常说“大树底下好乘凉”,其原因是庞大的树冠不仅可以遮阳还可以进行()
A、蒸腾作用B、呼吸作用C、光合作用D、吸收作用
5.先将一密闭透明的实验装置(图甲)于晴天的晚上22时置于室外,并进行24小时的气体分析测定,得出气体含量变化曲线(图乙),该气体是
A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.氮气
6.现代家庭中一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜。
你认为冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是
A.能减少果蔬中的水分含量,抑制呼吸作用
B.减少环境中的二氧化碳含量,抑制呼吸作用
C.能降低存放环境的温度,促进呼吸作用
D.能降低存放环境的温度,抑制呼吸作用
7.据某报报道:
某市某村的1000多亩小麦因水涝而枯死,其中500多亩面临绝产。
某村民拔下的麦子根部都已经腐烂。
下列说法中能解释此现象的是
A.水涝抑制小麦根对水分的吸收 B.水涝抑制小麦叶的光合作用
C.水涝抑制小麦叶的蒸腾作用 D.水涝抑制小麦根的呼吸作用
8.(2013•临沂)俗话说“人往高处走,水往低处流”,而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶部.水分向上运输的动力主要来自植物的( )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用
9、(2013•徐州)某同学在“探究阳光与有机物的关系”实验时,先将植物放在暗室中24小时,再用一长条铝箔纸包住叶片的一部分,放置在阳光下4小时后,取下此叶片用酒精隔水加热,去除叶绿素,清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液,叶片颜色变化正确的选项是( )
A.
B.
C.
D.
10、(2分)(2013•东营)如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系.以下分析正确的是( )
A.N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B.MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C.MN段表示该植物只进行呼吸作用
D.NP段表示该植物只进行光合作用
11.绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡,主要依赖于
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用
12.如图的天平开始是平衡的,在光下一段时间后,会出现什么变化?
A.左侧向上移动B.右侧向上移动C.仍然处于平衡状态D.不能判断
13.一绿色植株在黑暗中放置24小时,选择一片绿叶,把主叶脉剪断(如图所示),然后将植株放在阳光下照射2~4小时,发现B区不能正常制造淀粉,其中原因是B区叶片缺少
A.叶绿素 B.光C.二氧化碳 D.水
14.在夏季晴朗的一天,在做绿叶在光下制造淀粉的实验时,李晓、张娜、马俊分别在不同的时间从同一株植物上摘取一片叶子,李晓在早晨8点摘取叶子,张娜在中午12点摘取叶子,马俊于傍晚7点摘取了叶子,在脱色、染色后,把三片叶子放在了一起,你能猜出谁的叶子颜色最深吗?
A.李晓B.张娜C.马俊D.都一样
15.下图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置;乙和丙是另2个装置,通常可作为甲的对照实验的装置是()
A.只有乙B.只有丙C.乙和丙都是D.乙和丙都不是
16.植物呼吸作用的过程中,物质和能量的变化是
A.合成有机物,储存能量B.分解有机物,释放能量
C.合成有机物,释放能量D.分解有机物,储存能量
17.把正在萌发的小麦种子装在潮湿的纱布袋里,悬挂于盛有澄清石灰水的广口瓶里,2~3天后观察,会发现石灰水变浑浊了。
通过这个实验可以证明
A.植物在潮湿的环境下能够进行光合作用
B.萌发的种子进行呼吸作用、释放二氧化碳
C.正在萌发的种子能分解有机物,释放能量
D.植物进行呼吸作用时,吸收水、消耗氧
18.右图表示某植物叶片所处的状态,由此可知该叶片正在进行的生理过程有
A.仅有光合作用B.仅有呼吸作用
C.仅有蒸腾作用D.以上三者都有
19.根据我们现有知识,你认为普利斯特利的实验证明了什么问题?
①植物的光合作用需要二氧化碳②植物的光合作用需要水③植物的光合作用释放氧气④植物的光合作用能产生淀粉⑤小白鼠生活和蜡烛燃烧都消耗氧气
A.①②③B.①③⑤C.②④D.①②③④⑤
20.据报道,科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质,在移栽植物时,若将其喷到叶面上,则能结成一层可以让二氧化碳通过但水分不易通过的薄膜,能大大提高植株的成活率。
这主要是因为薄膜()
A.增强了植物的光合作用B.增强了植物的蒸腾作用
C.减弱了植物的蒸腾作用D.减弱了植物的呼吸作用
二、非选择题(除个别说明外,每空1分,共50分)
21、如图表示植物体内有关生理作用示意图,其中①、②为相关气体.请回答:
(9分)
(1)若②代表水蒸气,则水蒸气是通过_______作用散失到大气中去的.叶片上气体散失的“窗口”是_______,该结构主要分布在叶片的_______表皮.
(2)若该图表示光合作用,则①代表的气体为_______,②代表的气体为_______.若①代表氧气,②代表_______,则该图表示的生理活动为_______作用.
(3)某地区植被稀少,气候干燥,空气质量差.经大面积植树造林后,预期该地区空气湿度将会_______,空气中含氧量将会_______ .
(4)将叶片放酒精中隔水加热,会看到酒精变成绿色,说明叶绿体中的_______已经溶解在酒精中.
22、某生物兴趣小组用叶片边缘为白色不含叶绿体的银边天竺葵为实验材料,进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验.实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜,然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光.甲、乙两位同学对叶片的处理方法如图所示,请分析作答:
(1)甲、乙两位同学对叶片的处理,_______同学的方法是正确的.
(2)若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后,移至光下照射3~4小时,摘下叶片,去掉黑纸片,用_______脱色处理,滴加碘液,结果如图:
①、②两处不变蓝,③处变蓝.与②处相比,①处不变蓝的原因是_______.
(3)由②、③对照的结果得出的结论是__________________.
23.(8分)杨梅个大饱满,酸甜味美,可以鲜吃,也可以制成蜜饯和杨梅酒,很受人们喜爱。
(1)杨梅在分类上属于种子植物中的___________________植物。
(2)杨梅开花时节如果遇上连日阴雨,其产量会大幅下降,是因为下雨影响了杨梅树的________________。
(3)杨梅里的糖分是其叶片通过_____作用合成的。
合成糖分的原料是_______和水。
(4)走进大片梅林中,感觉潮湿凉爽,是因为杨梅树叶片通过____________作用向空气中释放水分所导致。
(5)移栽杨梅时,常剪去大量枝叶,其目的是降低植物的;大棚内栽种该植物,在增加光照的同时,增加二氧化碳的浓度,其目的是提高植物的;促进有机物的合成;农作物遭水淹时,植物受害的原因是根的受到抑制。
24.(8分)冬天,我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。
在温室中,
蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。
请回答下列有关问题:
(1)菜农常采用的措施,以提高蔬菜产量。
其中的道理是增加光照可使增强,降低温度可使减弱,从而增加有机物的积累。
(2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥,不但培育了绿色蔬菜,而且温室内的CO2浓度也大大增加。
CO2浓度增加的主要原因是。
(3)无土栽培也称为溶液栽培。
在配制培养液时,除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外,还应该考虑到无机盐的
。
(4)某温室从16点开始持续密封48小时,测得温室内C02体积分数的变化情况如右图所示。
试分析:
曲线b~c大幅度下降的原因是
,曲线c~d的成因是。
检测结果表明,要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。
你认为每天通风的时间最好选在曲线区段相对应的时间内进行。
25.(6分)将2株大小一样、发育相同的健壮薄荷苗A、B,分别在加土的雨水和雨水中培养,经过一段时间,A、B两株植物在长势和重量上的差别很大,结果如下表,请回答:
植株
培养液
植株的重量(g)[来源:
学#科#网Z#X#X#K]
重量增加量(g)
实验前
实验后
A
加土雨水
92
378
268
B
雨水
91
145
54
(1)植株重量增加的重要原因之一是由于植株进行___________________作用,合成了有机物;其原料除了来自根尖的_______________从溶液中吸收的水分外,还需要吸收大气中的_____________________。
(2)植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外,大部分通过叶片上的________,散失到空气中。
因此,植树造林可以增加空气湿度,调节气候。
(3)植株A与B的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外,还需要从培养液中吸收___________________。
在培养过程中,要向培养液中不断通如空气,以保持根部细胞进行____________
_________。
26.(7分)为了指导农业生产,某实验小组对植物的光合作用进行了探究,没计
如下装置,分析回答问题:
(l)实验前,将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜,目的是__________。
(2)针对甲、乙两装置,要取得科学的实验结论,除了唯一变量不同外,其余实验条件均相同,该变量是________。
(3)光下几小时后,分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中的________溶解到酒精中.叶片变成黄白色;用清水漂洗后,滴加碘液,叶片变蓝的是________叶。
(4)对比分析甲、乙两实验现象,可得出结论是________________;对比分析甲、丙两实验现象,可得出结论是________________。
(5)受该实验的启发,在农业生产中,为了促进温室星植物的生长和提高产量,应该提供的条件是________________(答出一条即可)。
27.(8分)某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动,请分析回答下列问题:
(1)在移栽植物幼苗时,为了提高成活率,往往选择在阴雨天或者傍晚移栽,这样做的目的是为了________________________________。
(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验.他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子,温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如下图所示(每个温室的光照等其他条件相同):
温室
A
B
C
D
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
0.1%
温度
20℃
20℃
30℃
30℃
培养液
土壤浸出液
土壤浸出液
土壤浸出液
蒸馏水
①他们应该选用什么样的种子进行实验?
_______________。
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快,其原因是________________。
③栽培一段时间后,长势最差的温室是________________。
④同学们收获的萝卜,由于存放时间较长,出现了“空心”现象,这是因为________________________。
⑤为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,应该选择______两组进行对照实验;若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,能否选用A、C两组进行对照实验?
__________,理由是____________________________。
七年级上册 生物单元诊断试题(四)
生物圈中的绿色植物
(二)
参考答案及评分标准
一、选择题(每个题2.5分,共50分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
B
C
A
B
D
D
B
D
B
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
A
A
D
C
B
B
B
D
B
C
2、非选择题(除特别说明外,每空1分,共50分)
21.
(1)蒸腾;气孔;下
(2)二氧化碳;氧气;二氧化碳;呼吸(3)上升;增多(4)叶绿素
22.
(1)甲;
(2)酒精;①处不含叶绿体;(3)绿叶在光下制造淀粉.
23.
(1)被子
(2)传粉(3)光合二氧化碳
(4)蒸腾(5)蒸腾作用光合作用呼吸作用
24.
(1)白天适当增强光照,夜晚适当降低室温光合作用呼吸作用
(2)有机肥被土壤中的微生物分解,可产生二氧化碳
(3)种类、比例(或数量、浓度)等
(4)植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳植物进行呼吸作用释放二氧化碳b~c(或d~e)
25.
(1)光合作用成熟区二氧化碳
(2)气孔
(3)无机盐呼吸作用
26.
(1)将叶片中原有的淀粉运走耗尽
(2)二氧化碳(3
)叶绿素甲
(4)二氧化碳是光合作用的原料光是光合作用的条件(5)适当增加温室里的二氧化碳,适当增加光照时间(意思对即可得分,答出其中一条即可)
27.1.降低蒸腾作用,减少水分散失
2.
(1)活的,胚是完整的,粒大饱满的,度过休眠期的
(2)二氧化碳浓度高,光合作用旺盛
(3)D(4)萝卜进行呼吸作用分解了有机物
(5)BC不能有两个变量,温度和二氧化碳
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- 年级 上册 生物 单元 诊断 试题 讲解