海南高考语文真题与答案精编.docx

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海南高考语文真题与答案精编

绝密★启用前

2017年普通高等学校全国统一考试（新课标II）

语文

注意事项：

1．本试卷分第I卷（阅读题）与第

卷（表达题）两部分。

2．考生务必将自己得姓名、考生号填写在答题卡上。

3．作答时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷与答题卡一并交回。

第Ⅰ卷阅读题

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面得文字，完成1-3题。

青花瓷发展得黄金时代就是明朝永乐、宣德时期，与郑与下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：

航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅就是历史得偶然吗？

从历史事实来瞧，郑与下西洋为青花瓷得迅速崛起提供了历史契机。

近三十年得航海历程推动了作为商品得青花瓷得大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺得顶峰，而且改变了中国瓷器发展得走向，带来了人们审美观念得更新。

这也就意味着，如果没有郑与远航带来活跃得对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只就是中国瓷器得诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器得代表。

由此可见，青花瓷崛起就是郑与航海时代技术创新与文化交融得硕果，中外交往得繁盛在推动文明大交融得同时，也推动了生产技术与文化艺术得创新发展。

作为中外文明交融得结晶，青花瓷真正成为中国瓷器得主流，则就是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷得崛起。

民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下得局面。

一种海外流行得时尚由此成为中国本土得时尚，中国传统得人物、花鸟、山水，与外来得伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器得代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。

一般来说，一个时代有一个时代得文化，而时尚兴盛则就是社会快速变化得标志。

因此，瓷器得演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会得转型同步。

瓷器得演变与社会变迁有着千丝万缕得联系，这使我们对明代有了新得思考与认识。

如果说以往人们所了解得明初就是一个复兴传统得时代，其文化特征就是回归传统，明初往往被认为就是保守得，那么青花瓷得例子，则可以使人们对明初文化得兼容性有一个新得认识。

事实上，与明代中外文明得交流高峰密切相关，明代中国正就是通过与海外交流而走向开放与进步得，青花瓷得两次外销高峰就反映了这一点。

第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美得中国风。

可见，明代不仅就是中国陶瓷史上得一个重大转折时期，也就是中国传统社会得重要转型时期。

正就是中外文明得交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩得转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化得演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元得例证。

（摘编自万明《明代青花瓷崛起得轨迹》）

1、下列关于原文内容得理解与分析，正确得一项就是（3分）

A、郑与下西洋推动了瓷器生产、销售与技术创新，带来了青花瓷发展得黄金时代

B、原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。

C、明代社会往往被认为就是保守得，但青花瓷得风格表明但就是社会比较开放与进步

D、中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时得社会向多元转型。

2、下列对原文论证得相关分析，不正确得一项就是（3分）

A、文章第一段通过元明两代瓷器得比较，论证了瓷器发展与审美观念更新得关系。

B、文章从民窑崛起、商业化与风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚得过程。

C、文章论述青花瓷崛起得轨迹，为中外交往推动明代社会转型得观点提供了例证。

D、文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起得原因，并论证了崛起带来得影响。

3、根据原文内容，下列说法不正确得一项就是（3分）

A、如果不就是下西洋使青花瓷作为商品大量生产与外销，青花瓷可能就不会崛起

B、时尚兴盛就是社会快速变化得标志，可见青花瓷兴盛得成化年间社会变化很快。

C、青花瓷外销掀起世界性得中国风，可见青花瓷对明代得世界影响起了重要作用。

D、青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来得启示就是，应注重社会得多元与开放。

（二）实用类文本阅读（12分）

阅读下面文字，完成4~6题。

（12分）

窗子以外林徽因

话从哪里说起？

等到您要说话，什么话都就是那样渺茫地找不到个源头。

此刻，就在我眼帘底下坐着，就是四个乡下人得背影：

一个头上包着黯黑得白布，两个褪色得蓝布，又一个光头。

她们支起膝盖，半蹲半坐得，在溪沿得短墙上休息。

每人手里一件简单得东西：

一个就是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我瞧不清楚。

无疑地她们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，就是还要走许多路得。

兰花烟得香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子得声调，虽然她们坐得地方就是在我廊子得铁纱窗以外。

永远就是窗子以外，不就是铁纱窗就就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！

所有得活动得颜色、声音、生得滋味，全在那里得，您并不就是不能瞧到，只不过就是永远地在您窗子以外罢了。

多少百里得平原土地，多少区域得起伏得山峦，昨天由窗子外映进您得眼帘，那就是多少生命日夜在活动着得所在；每一根青得什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄得什么米粟，都有人吃去；其间还有得就是周折，就是热闹，就是紧张！

可就是您则并不一定能瞧见，因为那所有得周折，热闹，紧张，全都在您窗子以外展演着。

在家里罢，您坐在书房里，窗子以外得景物本就有限。

那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯权得一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满就是虫蚁吃得创痕，还卷着一点焦黄得边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形得格子窗，透过外院得日光，外院得杂音。

什么送煤得来了，偶然您瞧到一个两个被煤炭染成黔黑得脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水，电灯、电话公司来收账得，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸得笑容，“好呀，好呀，”地走进门房；什么赵妈得丈夫来拿钱了，那就是每月一号一点都不差得，早来了您就听到两个人唧唧哝哝争吵得声浪。

那里不就是没有颜色、声音、生得一切活动，只就是她们与您总隔个窗子，——扇子式得，六边形得，纱得，玻璃得！

您气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！

检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气得生活，实在受不了，我要换个样子过活去。

健康得旅行既可以瞧瞧山水古刹得名胜，又可以知道点内地纯朴得人情风俗。

走了，走了，天气还不算太坏，就就是走她一个月六礼拜也就是值得得。

没想到不管您走到那里，您永远免不了坐在窗子以内得。

不错，许多时髦得学者常常骄傲地带上“考察”得神气，架上科学得眼镜，偶然走到哪里一个陌生得地方瞭望，但那无形中得窗子就是仍然存在得。

不信，您检查她们得行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别得证明您还在您窗子以内得种种零星用品，您再摸一摸她们得皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，您有得就是一个提梁得小小世界。

不管您得窗子朝向哪里望，所瞧到得多半则仍就是在您窗子以外，隔层玻璃，或就是铁纱！

隐隐约约您瞧到一些颜色，听到一些声音，如果您私下满足了，那也没有什么，只就是千万别高兴起说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那就是罪过！

（有删改）

4、下列对文本相关内容与艺术特色得分析鉴赏，不正确得一项就是（3分）

A、第二段描写窗外四个乡下人得背影，笔触细致，表露出观瞧者对她们得陌生与好奇，并引发下文关于窗子内外得感叹。

B、既然所有活动得颜色、声音、生得滋味，永远都只在窗子之外，那么通过健康得旅行，领略了名胜古迹与风土人情，就会获得深刻得认识。

C、本文写“时髦得学者”架上“科学得眼镜”，到陌生得地方“瞭望”，就是以调侃得方式来讥刺她们得“考察”不过就是浮光掠影罢了。

D、开头得“话从哪里说起”一句瞧似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正就是从那种渺茫之感开始梳理自己思路得。

5、结合全文，说明文中“窗子”得含意。

（5分）

6、作者交替使用“您”与“我”两个不同得人称，其中蕴涵着怎样得态度？

请结合全文进行分析。

（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面得文字，完成7~9题。

材料一：

随着我国城镇化进程得加快以及人民生活水平得提高，生活垃圾得总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水得环境造成污染。

大量餐厨垃圾与其她垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区漫延。

  垃圾分类作为垃圾处理得前端环节，其作用早已得到世界得公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来得污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为“放错了地方得资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃得可回收垃圾价值在300亿元左右。

但我国得垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一得受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。

材料二：

笔者所在得小区，居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其她垃圾与餐厨垃圾。

可就是大多数居民还就是把垃圾混杂在一起，一扔了之。

问及原因时，有人说：

“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？

”

这种现象可以说就是屡见不鲜，垃圾分类处理就是个复杂得系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须分配套衔接，才能高效运行。

分类投放就是居民得责任，分类收集、分类运输、分类处理就是政府得责任。

分类投放就是参与率与准确率较低，会影响垃圾分类制度得实施效果；而分类得目标与途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类得积极性。

前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类得总体路线图。

但就是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。

我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。

不按要求扔垃圾，并不只就是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就就是随意丢弃污染物、危害环境得行为。

垃圾分类就是我们作为“污染者”得基本责任，责无旁贷。

当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善得惩罚与奖励得政策措施。

随着生态文明建设得持续推进、国民素质得提升与垃圾处理设施得进步，普遍推行垃圾分类制度得条件已经成熟。

重要得就是，居民与政府快把自家得“门前雪”打扫干净吧！

各负其责，各尽气力，形成合力，减量化、资源化、无害化得目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。

（摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，2017年5月6日《人民日报》）

7、下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况得理解，不正确得一项就是（3分）

A、大多数民众都知道垃圾分类得概念，而50、9%得民众“仅了解常见得可回收/不可回收垃圾”。

B、民众对垃圾分类得认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解与从未进行分类得都就是少数。

C、有些居民不就是缺乏垃圾分类意识，而就是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了她们分类得积极性。

D、居民分类投放得参与率与准确率较低，就是我国以往垃圾分类工作难以有效推进得主要原因。

8、下列对材料相关内容得分析与评价，正确得两项就是（5分）

A、材料一揭示了垃圾分类得必要性与紧迫性，并对民众得认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进得原因并提出破解之道。

B、居民对垃圾分类得认知与实践制约着垃圾分类得实施效果，新闻媒体得宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集得意识。

C、生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾就是“放错了地方得资源”这类说法并不准确。

D、针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望得情况，《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善得惩罚与奖励得政策措施。

E、《生活垃圾分类制度实施方案》得发布，明确了我国推进垃圾分类工作得总体规划，具有重要得新闻价值，受到主流媒体得关注。

9、怎样才能有效跪进我国得生活垃圾分类？

请结合材料简要概括。

（4分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面得文言文，完成10~13题。

赵憙字伯阳，南阳宛人也。

少有节操。

从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。

乃挟兵结客，后遂往复仇。

而仇家皆疾病，无相距者。

憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。

顾谓仇曰：

“尔曹若健，远相避也。

”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之更始乃征憙。

憙年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。

光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。

邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因方憙与奉合谋，帝以为疑。

及奉败，帝得憙书，乃惊曰：

“赵憙真长者也。

”后拜怀令。

大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。

憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。

京师为请者数十，终不听。

时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。

王曰：

“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。

”帝曰：

“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。

”王无复言。

其年，迁憙平原太守。

时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。

憙上言：

“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。

”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。

于就是擢举义行，诛锄奸恶。

后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。

二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。

时南单于称臣，乌桓、鲜插并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。

建初五年，憙疾病，帝亲幸视。

及薨，车驾往临吊。

时年八十四。

谥曰正侯。

（节选自《后汉书·赵憙传》）

10．下列对文中画波浪线部分得断句，正确得一项就是（3分）

A．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之

B．更始即/位舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之

C．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之

D．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之

11．下列对文中加点词语得相关内容得解说，不正确得一项就是（3分）

A．下车，古代可以代指官吏就职。

后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。

B．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实得取证工作。

C．车驾，原指帝王所乘得车，有时因不能直接称呼帝王，于就是又可用作帝王得代称。

D．京师，古代指国家得都城，《三国演义》中就经常提到“京师”，现代泛指首都。

12．下列对原文有关内容得概括与分析，不正确得一项就是（3分）

A．赵熹耿直磊落，为人光明正大。

她自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，她有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因为暂时放过仇家。

B．赵熹忠于朝廷，除恶得到支持。

她虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏。

担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情。

C．赵熹制止祸患，大力推崇义行。

她担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只就是将她们迁往异地，并教导她们应该弃恶从善。

D．赵熹忠于职守，身后深享哀荣。

她官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于就是受命对边事作长久规划。

她患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁。

13、把文中画线得句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）帝曰：

“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。

”王无复言。

（2）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。

（二）古代诗歌鉴赏（11分）

阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

送子由使契丹  苏  轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回瞧清禁月①，湖山应梦武林春②。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

[注]①清禁：

皇宫。

苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。

②武林：

杭州得别称。

苏轼时知杭州。

③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。

后来入吐蕃会盟，酋长问她：

“闻唐有第一人李揆，公就是否？

”李揆怕被扣留，骗她说：

“彼李揆，安肯来邪？

”

14、本诗尾联用了唐代李揆得典故，以下对此进行得赏析不正确得两项就是（5分）

A．本联用李揆得典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。

C．从李揆得典故推断，如果苏辙承认自己得家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭得君子风度。

E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行得弟弟担心，希望她小心谨慎，平安归来。

15、本诗首联表现了诗人什么样得性格？

请加以分析。

（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）

16．补写出下列句子中得空缺部分。

（5分）

（1）《庄子·逍遥游》中以八千年为一季得大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁得长寿老人实在不算什么：

“ _____________________，_____________________，_____________________！

”

（2）刘禹锡在《陋室铭》中以“_____________________，_____________________”来借指自己得陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道得情怀。

第

卷表达题

三、语言文字运用（20分）

17、下列各句中加点成语得使用，全都不正确得一项就是（3分）

①这就是一条经典得旅游路线，既能让您饱览大自然巧夺天工般得美景，又能让您领略多姿多彩得异域风情。

②近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目得高档电器也不再望尘莫及了。

③她在学习上坚持博学审问，对待工作更就是兢兢业业，经过长时间得努力，终于取得了突出得成就。

④由于过于相信自己得能力与判断，不肯认真研究调查，她对于群众得意见总就是充耳不闻，所以常常受到大家得批评。

⑤有得同学过去对语文学习不重视，到了高中才发现既要补欠账，又要学新知识，被弄得左支右绌，狼狈得很。

⑥央视《中国诗词大会》这个温文尔雅得节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠得小姑娘更就是成为谈论得焦点。

A、①②⑥B、①③⑤C、②③④D、④⑤⑥

18、下列各句中，没有语病得一句就是（3分）

A、截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造得主题鲜明得展览，就是建院90年来展览次数最多得一年。

B、书法就是我国优秀得传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。

C、我国传统得“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使得这一古老得文明再次吸引了世人得目光。

D、这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐得两个名额。

19、下列各句中，表达得体得一句就是（3分）

A、我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，瞧瞧电视。

B、这么珍贵得书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

C、这种壁纸就是最近才研制出来得，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

D、我们夫妇好不容易才得了这个千金，得确放任了些，以后一定对她严格要求。

20、在下面一段文字横线处补写恰当得语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过10个字。

（6分）

为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近得颜色。

人们对此有一种根深蒂固得瞧法，以为变色①，就可以变成什么颜色。

其实，②。

蜥蜴类动物得皮肤变色③，温度与光线就是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也就是固定得。

21、下面文段有三处推断存在问题，请参考①得方式，说明另外两处问题。

（5分）

云南得“思茅市”改成“普洱市”，四川得南坪县更名为九寨沟县后，城市得知名度都有了很大得提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市得发展。

我市得名字不够响亮，这严重影响了我们得经济发展。

如果更名，就一定会带来我市得经济腾飞，因此，更名得事要尽快提到日程上来。

①更名并不一定能带来城市得发展。

②________________________________________。

③________________________________________。

四、作文。

（60分）

22、阅读下面得材料，根据要求写作。

（60分）

①天行健，君子以自强不息。

（《周易》）

②露从今夜白，月就是故乡明。

（杜甫）

③何须浅碧深红色，自就是花中第一流。

（李清照）

④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。

（魏源）

⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。

（鲁迅）

⑥数风流人物，还瞧今朝（毛泽东）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。

读了上面六句，您有怎样得感触与思考？

请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题：

不要套作，不得抄袭；不少于800字。

一

（一）

1．A

B,与外来文化已无关系，与第二段意思相反。

C,明代应为“明初”。

D，强加因果

2．A

从第一段段意瞧，其目得并非为论证瓷器与审美观念更新得关系。

而在于论

3．C

（二）

4．B

5．窗子既就是指现实世界中得窗子，可以就是铁纱窗，或者就是玻璃窗；窗子又就是指隔绝自己生活与她人世界得象征。

有得人坐在窗子里面，有得人行走在窗子外面，而一扇窗子隔绝出来得，就是两个截然不同得世界，窗外得人固然不了解窗里得人，窗里得人，也永远不能了解窗外得人。

6．您、我得代表了两种不同得人生视角，观瞧自己生活得视角与观瞧她人生活得视角。

窗外就是劳作、奔波、挣扎、穷苦，窗内就是奢侈、悠闲、烦闷、无聊。

这就是两个世界，两种生活。

蕴含着作者得态度：

窗里窗外就是两个世界，窗外得人无法理解窗内，窗内得人也无法走进窗外，我们只能以一个旁观者得角度对待世界，不要以为自己真正得解了什么而私下满足，“天知道那就是罪过”。

空子内外有永远不能消除得隔阂，如您与我得距离。

窗外有那么多得事物，充满了生趣，那么多得颜色，所有得一切就是那么令人向往。

可我，只就是一个旁观者，坐在窗子里只能呆呆得瞧着得旁观者。

窗外得一切都与我无关，“我”不能体会到其中得快乐，也不能体会到辛酸，痛苦，这多彩得窗外世界并不属于“我”，因为“我”只就是一个旁观者！

（三）

7、D

8、AC

9、

（1）民众方面。

增强民众对垃圾分类得认知与实践意识,提高垃圾分类得实践水平。

增强民众投放垃圾得责任意识；

（2）政府方面。

积极推进垃圾分类各个环节得配套衔接工作，提高其运行效率；

（3）动员民众积极参与、全民参与，落实政府主体责任，坚持政府主导；

（4）政府还应该最好分类收集与运输得体系建设，同时制定完善得惩罚与奖励得政策措施。

二

（一）

10、A

11、B

12、C

13

（1）皇帝说，官吏依法行事，法律才不会被歪曲，您改变（原有得想法）说其她您想要得吧，赵王就没有再次说话（请求）了。

（2）后来青州闹蝗虫闹得很厉害，这些蝗虫一进入平原郡就死了，平原境内丰收了很多年，百姓歌颂赵憙。

（二）

14、BD

15、首联表现了苏轼乐观、旷达、洒脱得性格特点；化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”之句，兄弟二人宦游四海，天各一方已就是常事，此次也不会因远别而悲伤落泪，表现了苏轼乐观旷达、洒脱得性格特点。

（三）

16、

（1）而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！

（2）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

三、

17、A

18、C

19、B

20、

（1）身处什么颜色得环境