精品湖南省双峰县第一中学学年高一下学期文科实验班选拔考历史解析解析版.docx
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精品湖南省双峰县第一中学学年高一下学期文科实验班选拔考历史解析解析版
第I卷(选择题50分)
一、单选题(本大题共25小题。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题意的正确选项。
)
1.《左传·昭公七年》:
“天有十日,人有十等。
下所以事上,上所以共神也。
故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂。
”上述材料反映出西周社会结构的基本特点是()
A.严格的等级关系 B.嫡长子拥有继承特权
C.通过垄断神权强化王权 D.血缘纽带和政治关系紧密结合
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题考查的是西周社会结构的特征,旨在考查解读材料,准确判断的能力。
材料信息没有反映嫡长子继承制的内容,排除B;材料中虽然提到了神,但这里的神只是作为一个等级存在,排除C;材料信息没有反映血缘关系,即宗法制方面的内容,排除D;从材料中的“十等”、“下、上、神”、“王、公、大夫、士、皂”等可以看出材料强调的是西周严格的等级制度,A项符合材料主旨和题意,正确。
故选A。
考点:
古代中国的政治制度·西周政治制度·严格的等级
2.“创新”是一个国家,一个民族不断发展的灵魂。
根据所学知识判断秦始皇的哪些措施属于首创()
①确立皇帝制度②推行郡县制③修筑长城④统一货币、文字、度量衡
A.①②④B.①④C.①③④D.①②③④
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查的是秦朝的政治制度知识点,旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。
依据所学可知,秦国统一六国后,秦王嬴政认为,王已不能显示其权势和地位,因此自称始皇帝,创立了皇帝制度,①符合题意;郡县制在春秋战国时期就已出现,排除②;战国时期,赵、燕等已修筑长城,排除③;秦统一后,统一了全国的度量衡、货币和文字,④符合题意。
综上,排除含有②或者③的ACD三项;①④符合题意,即B项正确。
故选B。
考点:
古代中国的政治制度·秦朝专制主义中央集权制度的确立·系列概况
3、司马迁在《史记》中有一段叙述:
“诸侯稍微,大国不过十余城,小侯不过数十里,上足以奉供职,下足以供养祭祀,以蕃辅京师.而今郡八九十,形错诸侯间,犬牙相邻……强本干,弱枝叶之势,尊卑明而万事各得其所。
”这段话反映了司马迁()
A.否定西汉推恩令 B.赞扬汉初的郡国并行制
C.对西汉的推恩令持肯定态度 D.否定汉朝的郡国并行制
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题考查的是西汉加强中央集权的措施,旨在考查解读材料,准确判断的能力。
从材料“诸侯
考点:
古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·西汉推恩令
4.费正清在《中国:
传统与变迁》一书中说:
“隋及初唐时制度和文化也取得了突破性进展。
”下面有关隋唐政治制度的“突破性进展”的叙述,正确的是()
A.相权三分,独立施政 B.中央集权,地方分权
C.完善机构,皇权顶峰D.分工明确,相互牵制
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查的是隋唐的三省六部制,旨在考查灵活运用所学知识解决问题的能力。
结合所学知识可知,隋唐政治制度“突破性进展”主要体现是实行三省六部制。
隋唐时期在中央设三省六部:
中书省掌决策,草拟颁发诏令;门下省掌审议,可以驳回中书省的诏令,如审议通过再交给尚书省执行,尚书省下设六部,分别负责不同的职能。
三省分工明确,互相牵制,削弱了相权,保证了君权的独尊。
综上可知,D项符合史实和题意;A项“独立施政”的说法不准确,排除;B项提及的是中央与地方的关系,属于无关项,排除;C项不符合史实,皇权达到顶峰的标志是清朝雍正帝时期军机处的设置,排除。
故选D。
考点:
古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·隋唐的三省六部制
5.江苏有一显赫家族,世世代代珍藏着其祖上进士及第时当地官员前来贺喜赠送的条幅:
“少年才俊光宗耀祖,天子门生惠及乡邻。
”这一条幅能够提供的信息不包括()
A.早在汉朝,保存该条幅的这一家族就已经成为名门望族
B.文人在当时具有较高的社会地位
C.当时的皇帝和官员都特别重视科举考试
D.进士科是科举考试的主要形式
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题考查的是古代中国科举制选官制度,旨在考查知识迁移,准确判断的能力。
A项很明显是错误的,题目中说“其祖上进士及第时”的条幅,汉朝时期根本还没有科举制,科举制创立于隋朝,隋炀帝设立进士科,科举制正式出现,A项符合题干要求;B项表述客观,符合史实,但不符合题意,排除;C项结论从材料信息中能够看出,排除;D项符合科举制选官制度史实,不符合题意,排除。
故选A。
考点:
古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·选官制度的变迁·科举制及其特征
6.黄宗義在评价内阁制度时说:
“或谓后之入阁办事,无宰相之名,有宰相之实也。
曰:
不然。
入阁办事者,职在批答,犹开府之书记也。
……吾以谓宰相之实,今之宫奴也。
”由此可知()
A.内阁提高了行政效率 B.内阁成员拥有决策权
C.黄宗義肯定内阁制度 D.内阁制度强化了专制皇权
【答案】D
【解析】
考点:
古代中国的政治制度·明清君主专制的加强·明朝内阁制
7.伯利克里首先向担任民众法庭陪审员的公民发给每日生活补贴,后加以推广,使五百人议事会成员和包括执政官在内的政府官员在执行公务时皆由国家提供膳费;后来发展到参加公民大会可领取津贴。
这反映了古代雅典()
A.在财产上实现公民平等B.从制度上维护城邦公民的平等
C.公民个人自由受到严格限制D.法律体系已达到完备的程度
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查的是伯利克里执政时期的雅典民主政治状况。
由材料关键信息“使五百人议事会成员和包括执政官在内的政府官员在执行公务时皆由国家提供膳费”、“后来发展到参加公民大会可领取津贴”,材料主旨揭示的就是伯利克里从制度上维护雅典公民的平等,以维护民主政治,B项表述准确,符合题意;A项说法明显错误,排除;C项提及的是公民的个人自由,不符合材料主旨和题意,排除;D项“完备的程度”的说法明显具有片面性,仅从材料信息无从体现,排除。
故选B。
考点:
古代希腊、罗马的政治制度·希腊雅典民主政治·伯利克里执政时期的状况
8.西塞罗在其《论共和国》中阐述道:
“国家的精神目的就是维护正义,物质目的就是保护私有财产。
国家是人民为了正义和保护私有财产,通过协议建立起来的政治组织。
”这种法治观表现在《十二铜表法》中,最为确切的认识是()
A.“私法”之外自由民平等B.废除贵族对法律的解释权
C.野蛮的习惯法荡然无存D.体现了一定的奴隶制民主
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查的是对《十二铜表法》的认识与理解,旨在考查灵活运用所学知识解决问题的能力。
根据材料信息,西塞罗认为:
国家是人民为了正义和保护私有财产,通过协议建立起来的政治组织。
这一法治观念体现了一定的奴隶制民主,D项符合材料主旨和题意,正确;A项在材料中无从体现,排除;B项与材料主旨不符,排除;C项“习惯法荡然无存”的说法本身具有片面性,《十二铜表法》仅仅是罗马成文法的开端,排除。
故选D。
考点:
古代希腊、罗马的政治制度·罗马法律·《十二铜表法》
9.有学者评论:
“英国‘光荣革命’(实际是一次政变)大概是我心目中最完美的一次政治设计。
它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环,能有效地控制‘控制者’的办法。
”作者所说的能长期控制“控制者”的办法是()
A.分权制衡B.国王“统而不治”C.两党制D.议会权力至上
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查的是对英国“光荣革命” 的认识与理解,旨在考查阅读材料,获取有效信息的能力。
回顾已学知识可知,1688年“光荣革命”确立议会权利至上原则,使得原来的“控制者”——国王处于议会控制之下,D项表述与题意相吻合,正确;分权制衡不足以控制君主,A项错误;在光荣革命中并未实现国王“统而不治”,B项错误;两党制在英国政治中发挥较大作用是在1688年“光荣革命”之后,C项错误。
故选D。
考点:
欧美资产阶级代议制的确立与完善·英国君主立宪制建立的进程·“光荣革命”
10.美国白人协警齐默尔曼枪杀黑人马丁,未被追究任何责任,佛罗里达州法院在美国民众抗议浪潮中重启此案。
在经过长达一年多的审理后,认定齐默尔曼无罪。
全美各地再次引发强烈反响和抗议活动,美国总统奥巴马表态:
“要是我有一个儿子,一定长得像马丁。
”以此来安抚民众情绪。
这表明在美国()
A.总统可对法院施压促其改判B.民众可通过舆论改变法院判决
C.国会可独立修改并通过法律D.法院拥有独立司法审判权
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查的是美国1787年宪法及其特征,旨在考查学生获取信息、运用所学知识解决问题的能力。
材料中叙述了黑人马丁遭白人协警枪杀未被追究任何责任,在民众抗议浪潮后,依然认定协警无罪,最后连奥巴马也只能以“要是我有一个儿子,一定长得像马丁”来安抚民众情绪,这充分说明了美国司法的独立性,D项符合材料主旨和题意,正确;A项不符合材料主旨和题意,排除;B项明显不符合史实,材料信息亦无从体现,排除;C项不符合史实,美国联邦中央实行三权分立,国会的立法权受到总统和最高法院的制约,排除。
故选D。
考点:
欧美资产阶级代议制的确立与完善·美国民主共和制的确立·1787年宪法及其特征
11.1895年,一位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分别作了如下评述,其中对德国的评述是()
A.“举国听于议院,势太偏重”B.“君主能以事下会议而不能独断”
C.“议院主议法,政府主行法”D.“上议院主用世爵,君权仍重”
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查的是德国君主立宪制政体的特征,旨在考查知识迁移,准确判断的能力。
结合所学知识判断选项:
A项内容表明议会在国家居于中心地位,与德国君主立宪制的实际情况不符合,排除;B项内容反映的是英国的君主立宪制在责任内阁形成前的特点,排除;C项内容与法国政体相似,不符合题意,排除;德国君主立宪制下,帝国皇帝拥有巨大权力,专制主义残余浓厚,D项符合史实和题意,正确。
故选D。
考点:
欧美资产阶级代议制的确立与完善·德国君主立宪制的确立·状况及特征
12.晚清人李慈铭在《越缦堂日记》记载,二十七日戊子记:
“闻圆明园为夷人劫掠后,奸民乘之,攘夺余物,至挽车以运之,上方珍秘,散无孑遗。
”这段材料说明()
A.作者经历了圆明园遭劫B.圆明园最终毁于一些中国人趁火打劫
C.侵略者毁坏圆明园过程中也有国人参与 D.清政府尚未成为列强统治中国的工具
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题考查的是对火烧圆明园的认识与理解,旨在考查解读材料,正确认知的能力。
根据材料信息“奸民乘之”、“攘夺余物,至挽车以运之,上方珍秘,散无孑遗”,材料信息能够体现出部分国人参与了毁坏圆明园,C项符合材料主旨和题意,正确;A项说法,仅从材料信息无从得出,排除;B项说法过于绝对化,具有片面性,排除;D项与材料信息不相关,排除。
故选C。
考点:
近代中国的民主革命·1840年至1900年间列强的侵略与中国人民的反抗斗争·火烧圆明园
13.《天朝田亩制度》中规定生产者“除足其二十五家每人所食可接新谷外,余则归国库,由国家统一支配,甚至连鸡狗等禽畜也不例外”。
这表明太平天国要建立的理想社会是()
A.绝对平均主义的社会B.官民平等,军民一体的社会
C.社会主义社会D.计划经济体制的社会
【答案】A
【解析】
考点:
近代中国的民主革命·1840年至1900年间列强的侵略与中国人民的反抗斗争·太平天国运动
14.从《南京条约》到《马关条约》反映出列强侵略中国的趋势主要是()
A.从经济侵略到政治侵略B.从开埠通商到割占土地
C.从单独侵略到共同侵略D.从商品输出到资本输出
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查的是对列强入侵特征的认识与理解,旨在考查知识迁移,准确判断的能力。
根据题干信息,结合所学知识可知,《南京条约》签订于1842年,此时英国基本上完成了第一次工业革命,反映的是列强商品输出的要求;而《马关条约》签订于1895年,是在第二次工业革命时期,反映的是列强资本输出的要求。
综上可知,D项符合史实和题意,正确;A项说法错误,不符合题意,排除;B项说法错误,不符合题意,排除;A项说法错误,不符合题意,排除;C项说法错误,不符合题意,排除。
故选D。
考点:
近代中国的民主革命·1840年至1900年间列强的侵略与中国人民的反抗斗争·列强的入侵以及系列不平等条约
15.金冲及在谈到中华民国的建立时认为,“民国”不只是换了一块招牌,更多的是它给民众心理带来了巨大的冲击。
这种“冲击”是指()
A.从传统社会转变为近代社会 B.从“臣民”到“国民”的自我认同
C.从“奴才”到“公仆”的变化D.从君主立宪制到民主共和制
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查的是对中华民国影响的认识和理解,旨在考查灵活运用所学知识解决问题的能力。
结合所学知识判断选项:
中国近代化的开端是洋务运动,排除A;从奴才到公仆的转化体现的是身份角色的转化,不符合题意,排除;君主立宪制到民主共和制的转变属于政治体制的转变,不符合题意,排除;辛亥革命使得民主共和观念逐渐深入人心,即人们的思想得到了解放,国民意识不断增强,B项符合材料主旨和题意,正确。
故选B。
考点:
近代中国的民主革命·辛亥革命与中华民国的成立·系列概况及影响
16.在纪念五四运动一周年时,胡适说,“在变态的社会国家里面,政府太卑劣腐败了,国民又没有正式的纠正机关(如代表民意的国会之类),那时候,干预政治的运动,一定是从青年的学生界发生的。
”他提醒学生说:
“我们不要忘记:
这种运动是非常的事,是变态的社会里不得已的事,但是它又是很不经济的不幸事。
”在这里,胡适想要强调的是()
A.五四运动爆发的必然性 B.政府的专政激发学生的爱国热情
C.中国缺乏民主政治的土壤 D.学生应该用理性务实的方式救国
【答案】D
【解析】
考点:
近代中国的民主革命·五四运动与中国共产党的成立·对五四运动的认识
17.中国大地从南到北、从珠江三角洲到长江三角洲,处处燃烧着革命的火焰,使“孙中山先生致力国民革命凡四十年还未能完成的革命事业,在仅仅两三年之内,获得了巨大的成就”。
这一“革命的火焰”()
A.促进了国共两党进一步合作B.完成了民主革命的任务
C.实现了孙中山的革命目标D.动摇了帝国主义统治中国的根基
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查的是国民革命运动,旨在考查获取材料信息、调用所学知识的能力。
从题干中“从珠江三角洲到长江三角洲”、“在仅仅两三年之内,获得了巨大的成就”的信息,结合所学知识可知“这一革命的火焰”是1924年至1927年间的国民革命运动,它基本推翻了北洋军阀的统治,动摇了帝国主义统治中国的根基,D项符合史实和题意,正确;国共合作的实现推动了国民大革命的兴起,在国民革命蓬勃发展之际,国民党右派叛变了革命,国共合作破裂,A项错误;革命的果实落入国民党反动派之手,当时的中国仍是半殖民地半封建社会,排除B;国民革命运动没有实现了孙中山的革命目标,排除C。
故选D。
考点:
近代中国的民主革命·国民革命运动·概况及影响
18.晋冀鲁豫解放军在鲁西南强渡黄河后,国民党方面“对于解放军下一步究竟是东越运河、直接策应华东野战军打破国民党军的重点进攻,还是南进截断陇海路直趋徐州,粉碎蒋介石的作战计划,捉摸不定”。
解放军“下一步”军事行动及其真实意图是()
A.破坏陇海路,支援淮海战役B.跃进大别山,开始战略反攻
C.夺取徐州,准备战略决战C.强渡长江,迅速解放南京
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查的是解放战争相关知识点,旨在考查史料阅读与分析的能力。
解题的关键信息是国民党搞不清楚“晋冀鲁豫解放军在鲁西南强渡黄河后”,是要“打破国民党军的重点进攻”,还是要“南进截断陇海路直趋徐州”,从而断定这是解放战争第二阶段的重大军事事件。
结合所学知识,联系刘邓大军的军事行动即可选择出正确答案,即B项符合史实和题意,正确;A项属于战略决战的内容,不符合题意,排除;C项属于战略决战的内容,不符合题意,排除;D项揭示的是渡江战役的内容,不符合题意,排除。
故选。
考点:
近代中国的民主革命·解放战争·战略反攻及其相关背景
19.1978年邓小平在中央工作会议上讲到:
“现在的问题是法律很不完备,很多法律还没有制定出来。
往往把领导人说的话当作‘法’,不赞成领导人的话叫做‘违法’,领导人的话改变了,‘法’也就跟着改变”。
该讲话的主要目的是()
A.改变有法不依的现象B.亟待建设并完善法律体系
C.改变一些领导人专制作风D.增强民众的法制观念
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查的是改革开放新时期的中国的民主法治建设相关概况,旨在考查学生对材料的理解分析能力。
从材料“往往把领导人说的话当做‘法’,不赞成领导人说的话叫做‘违法’,领导人的话改变了,‘法’也就跟着改变”可以看出材料强调建立和健全“法”的必要性,完善法律体系,B项符合材料主旨和题意,正确;A项材料有所体现,但不符合材料主旨,排除;C项材料信息有所体现,但不符合材料主旨,排除;D项不是材料信息所要揭示的重点,不符合“现在的问题是法律很不完备,很多法律还没有制定出来”信息,排除。
故选B。
考点:
现代中国的民主政治建设·改革开放新时期的民主法治建设·相关概况
20.某西方学者提出“巴黎公社的重要性不在于它取得了什么成就,而在于它预示的信息;作为一个象征它十分可怕,但作为事实则不然”。
该学者认为巴黎公社()
A.将引发欧洲无产阶级革命潮流 B.标志着马克思主义的诞生
C.将社会主义从理论变为现实D.打破了资本主义一统天下的局面
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题考查的是对法国巴黎公社的认识与理解,旨在考查获取材料信息、调用所学知识的能力。
从题干中“不在于它取得了什么成就,而在于它预示的信息”、“作为一个象征它十分可怕”等信息可知,作者认为巴黎公社会给无产阶级做出了榜样和示范,A项符合材料主旨和题意,正确;1848年2月《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞生,B项错误;C项是1917年俄国十月革命的意义,排除;D项是1917年俄国十月革命的意义,排除。
故选A。
考点:
科学社会主义与国际工人运动·巴黎公社·概况及认识
21.1917年4月,列宁根据当时俄国政局的特点,不赞成立即推翻临时政府,主张首先争取全部政权归苏维埃,然后再把小资产阶级正当排除出苏维埃,建立无产阶级专政。
列宁提出这一主张的主要依据是()
A.世界大战尚未结束B.红军取得了国内战争的胜利
C.存在着两个政权并存局面D.尼古拉二世已经宣布退位
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题考查的是俄国二月革命知识点,旨在考查学生准确解读材料信息的能力。
根据材料信息,结合所学知识可知,列宁发表《四月提纲》的重要依据是俄国当时的客观局面,俄国二月革命推翻了沙皇专制统治,出现了资产阶级临时政府与工兵代表苏维埃两个政权并存的局面,C项符合史实和题意,正确;A项表述本身符合当时史实,但属于外部环境范畴,不符合题意,排除;B项发生在俄国十月革命之后,不符合题意,排除;D项出现在俄国二月革命的过程中,排除。
故选C。
考点:
俄国十月革命与苏联社会主义建设·俄国十月革命的概况·二月革命及其影响
22.1954年12月,缅甸总理吴努访华时表示:
“中国好比大象,缅甸好比羔羊,大象会不会发怒,无疑会使羔羊常常提心吊胆。
”周恩来访缅后,缅甸人逐渐消除了“这种恐惧”,主要是因为中国()
A.奉行“一边倒”的外交政策B.确定和平共处五项原则
C.倡导多边外交 D.提出“求同存异”方针
【答案】B
【解析】
考点:
现代中国的对外关系·建国初期的外交成就·和平共处五项原则及其意义
23.1985年6月,邓小平在军委扩大会议上指出:
“根据对世界大势的这些分析,以及我们对周围环境的分析,我们改变了原来认为战争的危险很急迫的看法。
”邓小平改变对“世界大势”的判断,进而改变外交政策,其主要目的是()
A.更好地反对霸权主义和强权政治B.集中精力抓社会主义现代化建设
C.迎合世界多极化趋势发展的需要D.缓和与苏联持续紧张的外交关系
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查的是改革开放新时期中国外交关系的调整知识点,旨在考查知识迁移、运用能力。
由材料“根据对世界大势的这些分析,以及我们对周围环境的分析,我们改变了原来认为战争的危险很急迫的看法”,结合所学可知,当今“世界大势”,即和平与发展是世界的两大主题。
为适应社会主义现代化发展的需要,新时期的外交政策也作了相应的调整,B项符合史实和题意,正确;A项不符合“世界大势”特征,排除;C项与题意明显不符,国家处理外交关系的根本出发点是国家利益,排除;D项说法本身错误,自1985年戈尔巴乔夫执政以来,中苏关系实际上在不断改善。
故选B。
考点:
现代中国的外交关系·新时期外交关系的调整·新时期外交关系调整的目的
24.1970年,联邦德国和波兰签订条约,实现了两国关系正常化;签约当天联邦德国总理勃兰特为表示诚意,在华沙犹太人受难者纪念碑前下跪献花。
这些外交活动()
A.首次确认了德国为战败国B.推动了欧洲共同体的扩大
C.加速了华沙条约组织的解体D.有利于缓和欧洲紧张局势
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查的是美苏两极对峙格局下的国际关系,旨在考查解读材料,正确认知的能力。
根据题干信息,结合所学知识判断选项:
波兰当时属于华约和经互会成员国,题干所述现象有利于缓和欧洲紧张局势,D项表述客观,符合题意,正确;A项错误,1945年德国投降,就已经是战败国了,排除;B项不符合史实,波兰并没有成为欧共体的一员,排除;C项错误,当时还处在东西方冷战时期,1970年苏联的东方阵营很强大,没有解体的迹象。
故选D。
考点:
第二次世界大战后的世界政治格局·美苏两极对峙格局·国际关系的相关变化
25.西方有一句谚语:
“如果你住在玻璃房子里,就不要朝别人扔石头。
”当今,各国好比住进了“玻璃房”,国际关系在一定程度上不再是单纯的“你死我活”、“此消彼长”的关系,对话与合作成为国际交往的重要方式。
材料主要说明()
A.国际间的各国矛盾正在消除B.冷战结束后意识形态分歧消失
C.多极化格局促进了国际合作D.全球化促进了各国的利益联系
【答案】D
【解析】
考点:
第二次世界大战后的是世界经济格局·世界经济全球化趋势·概况及影响
第II卷(非选择题,50分)
2、主观题(26题16分,27题18分,28题16分,共50分)
26、(16分)阅读下列材料:
材料一 夏商周三代的国家事务中已有监察的因素。
春秋战国时的监察使由御史兼有。
秦创建御史大夫府为中央监察机构,在地方设置监郡御史。
汉承秦制,在中央设御史府,在地方设立十三部剌史,监察地方长吏,并制定了第一个专门性的地方监察法规。
魏晋时期,中央御史台脱离少府,直接受命于皇帝,废司隶校尉,监察机构初步统一,监察权扩大。
唐在御史台下设台院、殿院、察院,分工明确,互相配合;地方则分十道监察区,形成比较严密的监察网。
宋在地方设监司和通判,直隶皇帝。
元设御史台,在地方设行御史台,从而使中央与地方在监察机构上浑然一体。
元朝还制定了一整套的监察法规。
明改御史台为都察院,设六科给事中,成为六部的独立监察机构,科道并立。
地方设十三道巡按御史和各省提刑按察司,同时设督抚,形成地方三重监察网络。
至清朝,将六科给事中归属都察院,科道合一,地方监察沿用明制。
材料二宋代明确规定:
未经两任县令者不得任御史之职;按规定,御史有“闻风弹人”之权,每月必须向上奏事一次,称“月课”;上任后百日必须弹人,否则
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