高中语文必修三《林黛玉进贾府》学案.docx
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高中语文必修三《林黛玉进贾府》学案
高中语文必修三《林黛玉进贾府》学案
学案博苑
01-100827
高中语文必修三《林黛玉进贾府》学案
第一课时
学习目标
1、了解古典小说中常用的古今义不同的一些词语的含义。
2、了解及《红楼梦》。
3、整体感知,理清思路。
4、分析《林黛玉进贾府》的环境描写。
课时重点
1、阅读课文,正音释词。
2、整体感知,理清思路。
3、分析文中的环境描写。
学习难点
分析文中的环境描写
学法指导
朗读·讨论·点拨
知识链接
1. 曹雪芹与《红楼梦》
曹雪芹(约1715―1763),名沾,字梦阮,号雪芹、芹圃、芹溪。
历康熙、雍正、乾隆三朝。
他出身于贵族世家,曾祖曹玺、祖父曹寅、父辈曹颙等祖孙三代人,相继连任江宁织造达60年之久。
康熙皇帝六次南巡,就有四次以江宁织造署为行宫。
由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。
雍正继位后,开展了一场凶残的斗争,排除异己,其父因牵连了进去,在雍正五年被革职抄家,曹家从此衰落。
到了乾隆初年,曹家似乎又遭到一次更大的祸变,从此就一败涂地了。
曹雪芹一生恰好经历了曹家盛极而衰的过程。
《红楼梦》写于曹雪芹凄凉困苦的晚年,创作过程十分艰苦。
真是“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”,可惜没有完稿,就因幼子夭折感伤成疾,还不到五十岁,就在贫病交迫中搁笔长逝了。
他的未完稿题名《石头记》,基本稿只有八十回,后四十回一般认为是高鹗续写的。
2. 写作背景
《红楼梦》产生于清代所谓“河清海晏”的“康乾盛世”。
反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面。
其实在王朝鼎盛的背后隐藏着重重的危机。
当时政治腐朽,封建剥削加剧,各族人民的反抗斗争日益激烈。
统治阶级内部也分朋树党,争权谋位。
在这样的时代,《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,真实而艺术地揭露了封建社会后期的种种黑暗与罪恶,揭示了我国封建制度走向衰亡的历史趋势。
3.《红楼梦》
《红楼梦》被誉为“中国社会的百科全书”。
它反映的社会生活面异常广阔。
书中涉及的人物从皇亲国戚、贵族官僚,到丫鬟小厮、僧道商农,几乎涵盖当时中国社会各个阶层。
它对封建社会的官僚制度、土地制度、宗法制度、婚姻制度、科举制度以及封建伦理道德等都作了深刻的揭露和批判。
此外,此书对琴棋书画、诗词曲赋、制艺尺犊、医药卫生、园林建筑、家具器皿、服饰摆设、烹调饮食等都有细致的描写。
作品规模宏大,结构严谨,人物众多。
作品的语言凝练自然、准确传神,达到了空前纯熟的境地。
《红楼梦》是一部“说不尽”的奇书,由它引发的“红学”已经是国际显学。
4.小说常识概况
小说是对社会生活进行艺术概括,通过叙述人物的语言来描绘生活事件,塑造人物形象,表达思想感情,从而艺术地反映和表现社会生活的一种文学体裁。
人物、情节和环境被称为“小说的三要素”。
小说按篇幅长短可分为:
长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。
小说按内容可分为:
历史小说、现代小说、武侠小说、言情小说、科幻小说等。
学习过程
一、语言积累(A级)
1. 正字音
敕造( ) 纨绔( ) 盥洗( ) 杜撰( ) 宸翰( )
攒聚( ) 翠幄( ) 瞋目( ) 懵懂( ) 忖度( )
绾结( ) 嫡亲( )
2.辨字形
嫡( ) 敕( ) 钗( ) 帷( )
谪( ) 赦( ) 杈( ) 帏( )
3.通词义(古义今义)
形容
偏僻
风流
乖张
仔细
惫懒
可怜
总角
便宜
风骚
二、通读课文,理清思路(B级)
1、这篇课文是以什么为线索展开故事情节的?
按情节发展,课文可分为几部分,每部分写些什么内容?
请归纳概括。
2、快速默读第二部分,思考:
林黛玉进贾府都见到了哪些人?
三、分析文中的环境描写(C级)
课文第1段交代,林黛玉“常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同”,这“不同”表现在哪些方面?
要求:
1、请大家速读课文,同位或前后位同学互相交流补充,然后概括归纳。
2、读课文时要动笔,在课文中划出有关语句作为阐述观点的有力佐证。
3.、学生自由发言,互相补充,教师加以引导。
A、贾府
(1)宏伟的外观
(2)讲究的布局
(3)华贵的陈设
(4)威严显赫的气势
B、人物
(1)非凡的服饰
(2)骄矜的气质
(3)繁琐的礼仪
四、学习反思(C级)
本文的中心事件是什么?
透过黛玉的眼睛,我们可以看出贾府是个怎样的大家庭?
五、布置作业(C级)
1.试着分析理解课后习题二。
2.试着分析理解课后习题三。
3.背默《西江月》二首。
第二课时
课时目标
1.分析林黛玉、王熙凤、贾宝玉的性格特点。
2.了解小说刻画人物所运用的外貌描写语言描写等主要方法。
3.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
课时重点
1、分析人物形象。
2、学习塑造人物形象的方法。
课时难点
对林黛玉、贾宝玉、王熙凤三人进行比较阅读和鉴赏。
学法指导
摘读.讨论.点评
学习过程
一、分析林黛玉形象
1、林黛玉母亲去世后,“上无亲母教养,下无姊妹兄弟扶持”,在外祖母一再致意下,才去投奔外祖母家,“依傍外祖母及舅氏姐妹”。
过去在家“常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。
他近日所见得这几个三等仆妇,吃穿用度,已是不凡了,何况今至其家。
因此步步留心,时时在意,不肯轻易度说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去”。
尽管外祖母“心肝儿肉地”疼她,宝贝儿似的待她,但林黛玉总有寄人篱下之感,待人处事始终是“步步留心,时时在意”。
可以说“步步留心,时时在意”的心理贯穿了她进贾府的始终。
请同学们在课文中找出能表现这种心理的细节。
(1)见迎探惜三姐妹时
(2)见王熙凤时
(3)在邢夫人处
(4)在王夫人处
(5)回贾母话时
(6)和宝玉相见时
小结:
2.除了动作、语言、心理描写之外,课文中也有对黛玉外貌、神情和风韵的描写,我们来感觉一下黛玉的神韵。
(1)众人眼中的黛玉
(2)王熙凤眼中的黛玉
(3)宝玉眼中的黛玉
二、分析王熙凤和贾宝玉形象
本文通过从未到过贾府的林黛玉的所见、所闻、所感对贾府做了第一次直接描写。
林黛玉进贾府的行踪是这一回中描写贾府环境、介绍贾府人物的线索。
本文刻画了一系列重要人物形象。
其中对王熙凤、贾宝玉出场的描写,尤其精彩,历来受到称赞。
请大家在课文中找出对他们描写的部分,对王熙凤和贾宝玉的哪一点描写给你的印象最深刻?
原因是什么?
(一)王熙凤
节选部分分五个层次展示王熙凤的性格特征:
(1)写出场
(2)描眉目
(3)绘服饰
(4)见黛玉
(5)回王夫人
(二)贾宝玉
节选部分重点有四处描写:
(1)出场前
(2)衣饰描写
(3)肖像描写
(4)两首《西江月》
三、诱思探究,小结课堂
“自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了。
”(鲁迅《中国小说的历史变迁》)结合全文谈谈你自己对本文写法的感受。
(1)
(2)
(3)
(4)
四、学习反思
通过对本文节选内容的学习你还有什么不同的发现和感悟?
请结合具体语句谈谈你的看法。
五、布置作业
1.独立完成课后习题二。
2.独立完成课后习题三。
3.语言学家王力说:
“看一本好书,如果自己一点意见都没有,就可以说你没有好好看。
你好好看的时候,总会有意见。
”请同学们课后认真通读《红楼梦》,读出自己的感悟和思考。
《林黛玉进贾府》导学案
(一)(答案)
一、语言积累
1、正字音
chi wanku guan zhuan chenhan cuan
wo chen meng cunduo wan di
2、辨字形
嫡庶 敕造 金钗 帷幄 贬谪 赦免 树杈 内帏
3、通词义
形容:
形体容貌。
偏僻:
偏激,不端正。
仔细:
小心。
风流:
风韵神态。
乖张:
偏执,不驯顺。
惫懒:
涎皮赖脸。
可怜:
可惜。
总角:
把头发扎成髻。
便宜:
方便。
风骚:
姿容俏丽。
二、通读课文,理清思路
1、明确:
课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开故事情节,大体可分为三部分——
第一部分(第1段):
故事的开端,林黛玉来到了荣国府。
第二部分(第2—14段):
故事情节的发展,通过林黛玉初进贾府的所见所]闻,介绍贾府的环境和府中的众多人物。
第三部分(第15—16段):
故事的结尾,为林黛玉安排住处。
2、明确:
第2—4段是第一层,写林黛玉拜见贾母和王夫人、邢夫人等。
第5—6段写林黛玉见王熙凤,是第二层。
第7—11段写林黛玉见贾赦、贾政,王夫人介绍贾宝玉是第三层。
第—14段写林黛玉初次见到贾宝玉,是第四层。
三、环境描写:
A、贾府
明确:
(一)
(1)宏伟的外观。
(课文第一段,可依据宁国府的外观来推测荣国府的外观)处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑,在黛玉的眼中,仅就外观,就突出地感觉到它“大”:
门前蹲着两个大狮子;门是三间兽头大门;正门之上有一匾,匾上书写着五个大字。
五个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观,而且也暗示了贾府显赫高贵的社会地位。
(2)讲究的布局。
比如贾母的正房大院,就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映,既庄严肃穆,又表现出豪门贵族气派。
就贾赦住处,虽不似贾母的正房那样,却也有仪门和厢庑游廊。
至于“荣禧堂”的五间大正房,被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着,更是轩昂华丽。
(3)华贵的陈设。
就“荣?
堂”而言,先以特写镜头详细介绍了堂屋的匾额,无论是匾的质地花纹,匾上大字的规格,还是匾上的题字和印玺,都显示着主人的社会地位之高;室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅等,都说明了主人的富贵豪华。
就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵:
靠背、引枕、条褥,都饰以龙蟒;小几、香盒、酒觚、茗碗乃至痰盒都各具特色。
(4)贾府庭院的气势之宏、布局之妙、陈设之精,充分显示了高门大第的威严、显赫,社会地位的尊崇、高贵。
B、人物
(二)除此之外,林黛玉进贾府,她还见到了众亲戚。
在贾府中生活的这些人又透漏给林黛玉了怎样的信息?
(学生读课文,在课本上勾画并标记。
)
明确:
(1)非凡的服饰。
(第1段、第5段等处)例如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”,贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人,“包装”都很“精良”。
(2)骄矜的气质。
贾母、邢夫人、王夫人、李纨、“三春”等人,身上都有一种骄矜之气。
(3)更重要的,贾府有着一套繁文缛节。
如用饭时,“李氏捧饭,熙凤安箸,王夫人进羹”,十分讲位次,丫鬟旁边执着佛尘,李纨、熙凤二人立于案旁“布让”,“寂然”吃饭,吃过了漱口洗手,之后吃茶。
一套仪节,均不得乱来。
由此,我们不难看出,贾府的富贵尊荣,有物质的,也有礼教的。
课文不仅写出了贾府的富贵尊荣,也写出了封建社会的等级森严。
四、明确:
本文的中心事件是林黛玉来到贾府,与众人见面。
透过她的眼睛,我们看到,贾府是一个社会地位和气派非比寻常的豪门旺族,是皇帝信任和赏识的簪缨世家,礼节繁复,等级森严,仆从如云,吃穿用度豪奢。
通过这些描写,小说交代了作品人物所生活的典型环境。
《林黛玉进贾府》导学案
(二)(答案)
一、分析林黛玉形象
1、明确:
(1)(第3段)迎春三姐妹来时,黛玉“忙起身迎上来见礼”。
(第5段)王熙凤出场时,黛玉“连忙起身接见”“忙陪笑见礼”。
均说明黛玉有着良好的教养,非常注意礼节。
(2)(第7段)在邢夫人处,邢夫人“苦留”她吃晚饭,她婉言谢绝了:
“舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭······”一席话既表明了她对邢夫人的尊敬与感激,又表明了自己顾全大局的礼节,说明她待人接物是处处留心的。
(3)(第9段)老嬷嬷们让黛玉炕上坐,黛玉“度其位次,便不上炕,只向东边椅子上坐下了”。
(第10段)在王夫人房中,王夫人坐在西边下首,见黛玉来了,便往东让,而黛玉料定那是贾政之位,绝不肯坐,便向挨炕的椅子坐了。
“王夫人再四邀她上炕,她方挨王夫人坐了。
”可见,黛玉连坐到哪里,都非常细心,绝不轻易从事。
(4)(第12段)在贾母房中吃饭时,更是如此。
贾母正面榻上独坐,两边四张空椅,王熙凤拉黛玉入座时,黛玉十分推让,直到贾母作了解释后,她“方才告了座,坐了”。
(5)黛玉的留心与在意,还表现在随时改正一些不适宜的对答上。
比如当贾母问黛玉念何书时,黛玉照实回答:
“只刚念了《四书》。
”但当黛玉“又问姊妹们读何书”时,贾母却说:
“读的什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!
”黛玉听到贾母这样说,觉得自己刚才失了口,所以当宝玉问她读什么书时,黛玉便改口道:
“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。
”(6)宝黛相见时,两人都有一种似曾相识的感觉。
尽管感觉相同,但两个人的表现却大不相同。
黛玉一见,便吃了一惊,心下想到:
“好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!
”但黛玉只是深隐内心,宝玉却直率地表达出来。
黛玉的表现固然固然是女孩子特有的羞涩,但也和这种“步步留心,时时在意”的心态是分不开的。
小结:
黛玉这种“步步留心,时时在意”的谨慎态度,是她寄人篱下感情的反映,也是节选中性格主要的一面。
2、 除了动作、语言、心理描写之外,课文中也有对黛玉外貌、神情和风韵的描写,我们来感觉一下黛玉的神韵。
明确:
(1)众人眼中的黛玉。
众人见黛玉时对她的年龄、举止言谈、身体面庞和风流态度的描写。
(2)王熙凤眼中的黛玉。
“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!
”(3)宝玉眼中的黛玉。
宝玉见黛玉时,对黛玉的外貌、神韵的描写,运用对偶、比喻等手法,以华美对称的语言,写出了宝玉眼中所见的黛玉的娇容。
小结:
表现黛玉的共同点——美貌多情、体弱多病、尤其怕“哭”和“泪”,不但照应第一回中的“木石前盟”,又为以后的情节发展埋下伏笔。
《红楼梦》中写林黛玉用的是“烟眉”,清,淡。
用虚笔写意展示黛玉的肖像,是为了突出其才情女子超尘脱俗的空灵感。
那种脉脉含情、袅娜之态,那种欲说还休的柔媚,“娇羞默默同谁诉”的眉目,那聪明灵慧的谈吐,都从这独具匠心的肖像描写中显示出来。
黛玉的美不仅在外貌,更在精神气质——书卷气、灵秀气、孤傲气。
她有的是才,她是一位“才女”。
显其神而略其形,正是为免落俗套,使这一形象更加美好理想,更富有浪漫的魅力。
谁说“意态由来画不成”呢?
在曹氏笔下,林黛玉的形象不就呼之欲出吗?
二分析王熙凤和贾宝玉形象
(一)王熙凤
明确:
王熙凤是一个精明能干,惯于玩弄权术的人。
为人刁钻狡黠,明是一团火,暗是一把刀。
对上善于阿谀奉承,因此博得贾母欢心,从而独揽了贾府的大权,成为贾府的实际统治者。
节选部分分五个层次展示王熙凤的性格特征:
(1)写出场。
这是《红楼梦》中极其精彩的一笔:
未见其人,先闻其声。
“我来迟了,不曾迎接远客”,然后才见“一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来”。
难怪黛玉纳罕,觉得其与那些“敛声屏气,恭肃严整”的人们相比,实在是“放诞无礼”,这正说明王熙凤在贾府的特殊身份和地位。
通过贾母介绍“她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿”“你只叫他‘风辣子’就是了”,更证明了这一点。
“老祖宗”能够用这样这样戏谑的语言与之谈笑的人实在不多,除了说明她性格泼辣之外,更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。
(2)描眉目。
一再着力描写王熙凤的眉形目态。
此回借黛玉所见,告诉读者,王熙凤有“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉”。
不仅写其形,更写其神。
丹凤眼、柳叶眉,原是很美的,而曹雪芹却偏偏把美丽的丹凤眼配以三角,让秀气的柳叶高吊两梢,这就不尽美了。
即便仍可算得上漂亮,但已绝非温柔敦厚之形象。
含着威不露的“粉面”,未启先笑的“丹唇”,表现她美丽的外表隐藏着刁钻和狡黠。
(3)绘服饰。
不只写了王熙凤容貌体态的细节,还详细地写了她的服饰装束。
从头饰、项饰到裙饰,从上穿、外罩到下着,从衣饰质地、款式到色彩,可谓精雕细琢,不肯放过一个细节,淋漓精致地体现了王熙凤身为荣府管家奶奶不同凡响的气度与华贵。
身为荣府管家奶奶的王熙凤,她的装束自然要与荣府那宏伟的外观、讲究的布局、华贵的陈设相协调。
盛装丽服的王熙凤撑得不仅仅是她自己的门面,更是荣府的门面。
这不但具体细腻地刻画了人物的外部特征,而且透漏出人物的性格特征。
(4)见黛玉。
通过她的言谈举止表现她的情感的变化,反映她的内心世界。
先看王熙凤的出场语言,我们不难看出王熙凤的尊贵身份和泼辣性格。
再听听她见林黛玉时说的一连串话。
她的第一句话先是赞美林黛玉的相貌(因为黛玉是贾母最疼爱的外孙女儿)。
赞美的话有许多种表达方式,如“你长得真美”“你标致极了”“你真是天下无双的美人”。
可这些话王熙凤都不用,而是说:
“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!
”这样说,效果好在哪里呢?
请看:
“天下真有这样标致的人物”——言外之意,以前还一直怀疑是不是有这样标致的人物;“我今儿才算见了”——以前还从没有见过。
这哪里是一般的赞美,是赞叹,再确切一点说,是惊叹,叹中有惊,而且似乎还是由衷的惊叹,因为她用了两个很有分量的词:
“真”、“才”,将这种惊叹表达得自然、得体,谁也不会觉得空洞肉麻。
第二句话是:
况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。
”读者听了这话,可能要纳闷:
明明是外孙女,为什么说不像?
而硬要扯成嫡亲的孙女?
这样说不是见外了吗?
可如果我们联系到特定的语言环境,就会发现她这句话的巧妙之处了。
她讲话时,周围人物除了林黛玉,还有和林黛玉同辈的迎春、探春、惜春众姐妹,还有众姐妹的母亲邢、王二夫人。
如果竭力赞美林黛玉,把林黛玉捧上了天,那岂不冷落了贾府众人?
她这样表达,既高度赞美了林黛玉,又把三春摆在恰当的位置上,而不至于扬此失彼。
看来她还是个心理学家,人际关系专家。
她深谙如何掌握住人际关系的平衡。
她的良苦心机,她的八面玲珑,由此可见一斑。
第三句话,则悲为喜,“只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!
”讲得好好的,怎么会突然悲为喜呢?
因为这个“心理学家”知道,姑妈去世不久,贾母痛失爱女,心里必定悲痛万分。
她估计几句高兴的见面话之后,贾母开始悲伤了,自己可不能只顾高兴,于是就抢在前头,悲为喜,并且还要配以动作——用帕拭泪,以表心诚。
可是,她因为“来迟了”,并不知道在此之前贾母已经“大哭”“呜咽”过,此时“方略略止住”。
因而贾母听了此话,不是“哭道”,而是“笑道”:
“我才好了,你倒来招我。
”还要她“快再休提前话”。
这可要让这位“心理学家”难堪了。
可她并不慌张,并没有露出马脚,而是“忙悲为喜”道:
“正是呢!
我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。
该打,该打!
”真是一位天才的表演家!
真的忘记了老祖宗了吗?
当然不是,恰恰相反,她一心都在老祖宗身上,唯老祖宗是从。
其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。
所以这些都入木三分地描绘了王熙凤“察言观色,机变逢迎”的本事,因此也就不难理解其得宠的原因。
(5)回王夫人。
一笔带过,进一步说明由于她的察言观色,机变逢迎,已取得王夫人的欢心,成为贾府中的掌权人。
(二)贾宝玉
贾宝玉是封建贵族的叛逆者。
他蔑视世俗,卓然独立,具有反封建束缚,要求自由平等的思想。
节选部分重点有四处描写:
(1)出场前:
侧面介绍一般人对宝玉的看法(贬斥态度)和他在贾府中的地位。
王夫人:
“孽根祸胎”“混世魔王”“一时甜言蜜语,一时有天无日,一时又“疯疯傻傻”。
黛玉:
(听母亲说)“衔玉所生”的表哥,“顽劣异常,极恶读书最喜在内帏厮混。
”这些贬斥足以说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触,与世俗常情格格不入,他是封建社会的“叛逆”,但由于他时贾府核心人物王夫人唯一的儿子,自幼“受老太太疼爱”,所以在贾府居于“无人敢管”的特殊地位。
(2)衣饰描写:
宝玉一出场便光彩照人,华贵之气直逼凤姐。
贾宝玉因其衔玉而诞,受贾母万般宠爱,其在贾府地位无人可及,一身丽服便是其身份、地位的标志。
但他一身华丽的装束又有别于凤姐。
首先,宝玉着此装是外出去庙里烧香,且是与其父贾政同去,其衣着打扮必须与贾府的社会地位相称,必须使其父看着顺眼。
所以说,如果说凤姐的盛装丽服是主动的,是顺应其性情的,那么宝玉的衣饰则在光彩照人中以青紫色为主,华丽宝贵中透着高雅之气。
不过,曹雪芹重笔描写宝玉的衣饰主要是为了突出宝黛初会时,贾宝玉在黛玉眼中的形象,宝玉出场前,他在黛玉的想象中“不知是怎生个惫懒人物,懵懂顽童”,但当宝玉一出场,贾宝玉光彩夺目的装束使黛玉眼前一亮,原来,宝玉竟是如此一个打扮整齐、风流倜傥的年轻公子!
与宝玉出场前给人的印象形成鲜明的对比。
(3)肖像描写:
黛玉的观察。
一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子,非常眼熟,产生亲切感。
使用了
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