二年级部编语文部编语文阅读理解提高训练及解析.docx

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二年级部编语文部编语文阅读理解提高训练及解析

（部编语文）部编语文阅读理解提高训练及解析

一、二年级语文下册阅读理解练习

1．阅读下文，回答问题。

   他们走到小河边。

小鸭子说：

“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。

”小公鸡说：

“我也去。

”小鸭子说：

“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！

”小公鸡不信，（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

（1）仿照文段中画划线的句子填一填。

（不会写的字用拼音）

爸爸在睡觉，我________关上了门。

（2）小公鸡要下河，小鸭子是怎么说的？

用波浪线画出相关语句。

（3）小公鸡听小鸭子的话了吗？

他是怎样做的？

（4）回忆—下，故事的结果是怎样的？

________（填序号）

①小鸭子救了小公鸡。

②小公鸡学会了游泳。

【答案】

（1）轻轻地

（2）不行，不行，你不会游泳，会淹死的！

（3）没听。

他偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

（4）①

【解析】 

2．阅读检阅台。

   夏天到了，柳树长得很茂盛，柳条随风飘荡。

   小芳和小军一起到公园去玩。

小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩儿了起来。

小芳看见了，急忙说：

“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。

我们要爱护它，不能损害它。

”

   小军听了很惭愧地说：

“以后我再也不乱折花木了。

”

（1）这篇短文有________个自然段。

（2）本文写了发生在________和________之间的事情。

（3）________折柳枝，________劝说他。

________惭愧地说：

“________。

”

（4）公园里的花是________伯伯辛辛苦苦栽培出来的，我们要________它。

【答案】

（1）3

（2）小芳；小军

（3）小军；小芳；小军；以后我再也不乱折花木了

（4）园丁；爱护

【解析】 

3．读短文，回答后面的问题。

快乐的夏天

   去年夏天，我过得特别快乐。

爷爷带我来到小兰家。

小兰比我大一岁，她的家在山区，家里比较穷，爷爷决定资助她上学。

   每天，我和小兰一起去上坡放羊、割草、捉蝈蝈，特别开心。

几天以后，爷爷又把小兰带回城里。

白天，我们一起看书，做游戏：

晚上，我们一起听爷爷讲故事。

赶上星期天，爸爸妈妈还带我们逛公园，参观博物馆。

   今年夏天又到了，我越来越想念小兰，我们还要一起过一个快乐的暑假。

（1）每天，我和小兰一起去上坡________、________、________

（2）从文中找出下列词语的近义词。

高兴——________   帮助——________   十分——________

（3）从文中可以看出爷爷是一个怎样的人?

【答案】

（1）放羊；割草；捉蝈蝈

（2）快乐；资助；特别

（3）善良、乐于助人的人。

【解析】 

4．阅读下文，回答问题。

小树谣

小树

在春风里摇，

绿了嫩芽，

绿了树梢。

小树

在春风里摇，

红了花蕊，

红了树梢。

它召唤来

爱唱歌的小鸟，

对它说：

“等我长成大树，

狂风来了

也吹不倒。

你就在

我的枝叶间

筑温暖的巢。

”

（1）“它召唤来爱唱歌的小鸟，对它说”，第一个“它”指的是________，第二个“它”指的是________。

（2）小树对小鸟说了什么？

用“________”在文中画出来。

（3）小鸟听了小树的话，会说什么呢？

【答案】

（1）小树；小鸟

（2）“等我长成大树，狂风来了也吹不倒。

你就在我的枝叶间筑温暖的巢。

”

（3）略

【解析】 

5．阅读短文，完成问题。

   我是一只小蜗牛，住在田野里。

我天天背着我的屋子走路，背着我的屋子爬树，背着屋子玩耍，背着屋子觅食。

我的屋子没有窗子，太阳永远照不进来。

我的家没有桌椅。

只能住下我自己。

要是你来看我，也没有地方给你坐，我想还是我到你那里去好了。

（1）第一自然段有________句话。

（2）太阳为什么永远照不进蜗牛的屋子？

________①因为它的屋子太小。

②因为它的屋子没有门。

③因为它的屋子没有窗户。

（3）蜗牛的家为什么不可以用来招呼客人？

________①因为蜗牛家太小，没有桌椅，也没有地方给客人坐。

②因为蜗牛家没有窗子。

③因为蜗牛不喜欢有客人来。

（4）小蜗牛住在哪里？

________①草地上

②田野里

③树林里

【答案】

（1）3

（2）③

（3）①

（4）②

【解析】

6．阅读短文，完成练习。

   初秋的夜晚，凉风习习。

小树林里树叶“沙沙”地响，好像和谁在说悄悄话。

草丛里，蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌。

池塘边，一群青蛙忙了一夏，更是欢快地“呱呱呱”地叫个不停，好像在说：

“好哇，好哇，吃掉害虫，庄稼长得好哇！

”

（1）短文共________句话，用“／”标出来。

（2）第4句话写的是谁？

（3）短文写的是什么时候的景象？

________①初春的夜晚    ②初夏的夜晚      ③初秋的夜晚

（4）照样子，连线。

树叶________   呱呱地叫

青蛙________   叽叽地唱

蟋蟀________   沙沙地响

【答案】

（1）1

（2）青蛙

（3）③

（4）沙沙地响；呱呱地叫；叽叽地唱

【解析】

7．阅读下文，回答问题   深秋了，树叶渐渐地黄了，一阵秋风吹来，片片黄叶从树上慢悠悠地飘落下来，就像许多黄蝴蝶从树上飞下。

我捡起几片落叶，小心地夹在书本里。

我知道这是秋姑姑留下的影子。

（1）短文共有________句话。

（2）填上合适的量词。

一________秋风    一________黄叶    一________书    一________蝴蝶

（3）树叶是在什么时候变黄的？

树叶是在________变黄的。

（4）黄叶从树上落下来像什么？

黄叶从树上落下来像________。

（5）“我”把什么东西小心地夹在书本里？

“我”把________小心地夹在书本里。

【答案】

（1）3

（2）阵；片；本；只

（3）秋天

（4）黄蝴蝶

（5）落叶

【解析】

8．阅读下文，回答问题秋天到

秋天到，秋天到，

地里蔬菜长得好。

冬瓜披白纱，

茄子穿紫袍，

白菜一片绿油油，

又青又红是辣椒。

（1）这段话写的是________季________里丰收的景象。

文中写了________等蔬菜。

（2）找出表示颜色的词。

（3）照样子，写词语。

又青又红   ________、________、________

（4）根据儿歌，在横线上填上表示动作的词。

________白纱      ________紫袍

【答案】

（1）秋；菜地；冬瓜、茄子、白菜、辣椒

（2）白、紫、绿油油、又青又红

（3）又高又大；又白又胖；又细又长

（4）披；穿

【解析】

9．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。

    让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

（1）儿歌中的“红领巾”指的是（   ）

A. 少先队员                                     

B. 学生戴的红领巾

（2）从儿歌中找出合适的词语进行搭配。

________的白塔    ________的风    ________地歌唱

（3）朗读这首儿歌时，要读出________的感觉。

（   ）

A. 激动                                         

B. 甜蜜                                         

C. 快乐

【答案】

（1）A

（2）美丽；凉爽；愉快

（3）C

【解析】 

10．读一读，做一做。

   妈妈说：

“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。

你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。

”

   贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

（1）贝贝都有哪些文具？

用“________”在文中画出。

（2）文具的家就是________。

【答案】

（1）铅笔、橡皮和转笔刀

（2）文具盒

【解析】

11．阅读片段，完成练习

   到了学校，已经上课了。

元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。

李老师看了看手表，说：

“元元，今天你迟到了二十分钟。

”

   元元非常后悔。

（1）照样子写词语。

看了看：

________了________  ________了________  ________了________

（2）元元红着脸是因为________。

（填序号）

①他没考好，老师批评他。

 ②他迟到了，自己觉得不好意思。

（3）元元后悔的原因是________

【答案】

（1）说；说；问；问；读；读

（2）②

（3）自己因为赖床一分钟迟到了二十分钟。

【解析】 

12．阅读下文，回答问题。

蚯蚓土里________，蚂蚁地上________。

蝌蚪池中________，蜘蛛房前________。

（1）选择合适的词语，填到文中的横线上。

（填序号）

①运食粮   ②结网忙   ③游得欢   ④造宫殿

蚯蚓土里________，蚂蚁地上________。

蝌蚪池中________，蜘蛛房前________。

（2）用“________”画出表示动物名称的词语。

（3）你知道它们的名字吗？

连一连。

________        螳螂

________        蝉

________        蚊子

________        蚂蚱

【答案】

（1）④；①；③；②

（2）蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛

（3）蝉；蚂蚱；螳螂；蚊子

【解析】 

13．读一读，做二做。

   雨停了，天上有一座美丽的桥。

   爸爸，你那把（   ）花用的水壶呢?

如果我（   ），着它，走到桥上，把水（   ）下来，那不就是我在下雨吗?

你就不用挑水（   ）田了，你高兴吗?

（1）将下列词语填在文中的括号里。

（填序号）

①浇  ②提  ③洒

（2）天上这座美丽的桥是________。

（3）如果我把水洒下来，爸爸高兴吗?

为什么?

【答案】

（1）①；②；③；①

（2）彩虹

（3）爸爸高兴，因为这样爸爸就用挑水浇田了。

【解析】

14．课外阅读，回答问题。

   桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是;杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（1）这段话描写的是一幅________的图景。

（2）第二句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的________、________、________和后一句的________、________、________相照应。

（3）这段话中画横线的句子用了________、________的修辞手法。

（4）这段话中的哪些景物是想象的?

【答案】

（1）春

（2）桃树；杏树；梨树；桃儿；杏儿；梨儿

（3）比喻；排比

（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

【解析】【分析】

（1）、

（2）考查筛选相关信息并加以概括的能力。

解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。

文中画线的句子说明小柳树认识到了自己的缺点。

文中第二自然段说明小枣树很谦虚。

（3）“红的像火，粉的像霞，白的像雪。

”这句话即使比喻，有是排比。

（4）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。

想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。

如：

红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

【点评】

（1）、

（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握，要求学生能判断，会应用。

（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

15．阅读下文，回答问题

   晏子见了楚王。

楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：

“难道齐国没有人了吗？

”晏子严肃地回答：

“这是什么话？

我国首都临淄（zī）住满了人。

①大伙儿把袖子举起来，就是一片云；②大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；③街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？

”楚王说：

“既然有这么多人，为什么打发你来呢？

”晏子装着很为难的样子，说：

“您这一问，我实在不好回答。

撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：

“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说：

“敝（bì）国有个规矩：

访问上等的国家，应派上等人去，访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

（1）楚王初次见到晏子的态度是________，可以从________、________词语中看出来。

（2）“难道齐国没有人了吗？

”的意思是：

________。

（3）文中画线的三句话，可以用三个成语概括，请选择。

A．摩肩接踵    B．拂袖成云    C．挥汗如雨

第①句：

________    第②句：

________     第③句：

________

（4）找出文中描写晏子的表情、神态的句子。

（5）简要说明晏子在解释自己为什么来楚国时所有的推理过程。

【答案】

（1）看不起；瞅；冷淡    

（2）齐国就没有一个个子高的人来出使我国

（3）B；C；A

（4）①晏子装着很为难的样子。

②他故意笑了笑。

（5）先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国认为我下等，那么等于承认楚国自己是下等国。

这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱损。

【解析】【分析】

（1）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

从“晏子见了楚王。

楚王瞅了他一眼，冷笑一声，”可知楚王初次见到晏子的态度是看不起，可以从瞅、冷淡词语中看出来。

（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

“难道齐国没有人了吗？

”的意思是：

齐国就没有一个个子高的人来出使我国。

（3）此题是根据意思写出相应的成语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。

①大伙儿把袖子举起来，就是一片云；——拂袖成云。

②大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；——挥汗如雨。

③街上的行人望肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

——摩肩接踵。

（4）神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，故：

①晏子装着很为难的样子。

②他故意笑了笑。

（5）依据课文内容，先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国认为我下等，那么等于承认楚国自己是下等国。

这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱损。

【点评】

（1）此题考查学生对画线句子的赏析能力。

（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（4）了解什么是神态描写，要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（5）本题考查学生对课文的理解能力。

16．阅读下文，回答问题

   冬天来了，天空中下起了大雪，白茫茫的一片，整个森林都被大雪覆盖着。

   一天，小羊和小猪要到城里去买菜，走着走着，“哎哟！

”小羊重重地摔了一跤，小猪跟在后面，急忙去扶小羊，但他也差一点摔倒。

它们都生气地说：

“都是这个雪害得！

一直下个不停，把所有的路都盖住了，叫我们怎么走呀！

”

   这时，小羊爬起来说：

“别泄气，我有办法了！

”说完小羊就用羊角当铲子，把雪铲开。

小猪见了，也忙用大鼻子来拱。

不一会儿，它们就开出了一条小路，可它们自己却累得満头大汗。

树上的小鸟们见了，就赶快飞去叫来许多动物朋友，大家一起干。

渐渐地，大家一起开出了一条放心路。

（1）这个故事发生的时间是（   ）

A. 春天                                     B. 夏天                                     C. 秋天                                     D. 冬天

（2）按照课文内容填空。

小羊用________当铲子，把雪铲开。

小猪见了，也忙用大鼻子来拱。

不一会，它们就开出了一条________。

（3）这条放心路是（   ）开出来的。

A. 小羊                                 

B. 小猪                                 

C. 小鸟                                 

D. 许多小动物

【答案】

（1）D

（2）羊角

；小路

（3）D

【解析】

17．阅读短文，完成练习。

（不会写的字，用拼音代替）   夏夜，静悄悄的。

花儿睡了，小草睡了，树木睡了。

   水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。

绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。

   池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。

   天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。

风儿轻轻地吹着。

   萤（yínɡ）火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……

   夏天的夜晚多美啊！

（1）这篇短文共有________个自然段，请标上序号。

（2）文中出现的动物有蜻蜓、________、蟋蟀、________。

（3）找出写“天上”的句子。

（4）短文中小飞机指________，机场指________。

【答案】

（1）4

（2）青蛙；萤火虫

（3）天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。

（4）蜻蜓；睡莲叶子

【解析】

18．阅读下文，回答问题

不要摘花

   星期天，妈妈带着红红到公园去玩。

走进公园，只见秋天的公园里开满了菊花。

那五颜六色的菊花，有红的，有白的，有金黄的，还有紫的。

   红红看见这么多美丽的花，心想：

“多美的菊花啊，要是摘一朵戴在头上，那该多好啊！

”于是，她伸手就要摘花。

   妈妈看见了，连忙摇摇手说：

“不能摘，不能摘！

公园里的花是给大家看的，你怎么能随便摘呢？

”

   听了妈妈的话，红红缩回了手，脸红了。

（1）这篇短文有________个自然段，第1自然段有________句话。

（2）找出描写公园里菊花颜色的句子。

（3）从短文中找出下列两个词语的近义词。

漂亮——________     急忙——________

（4）听了妈妈的话，红红的脸红了，这是因为________。

【答案】

（1）4；3

（2）那五颜六色的菊花，有红的，有白的，有金黄的，还有紫的。

（3）美丽；连忙

（4）红红认识到自己的错误之处

【解析】

19．阅读下文，回答问题

春天的雨

   淅沥，淅沥……

   春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。

   春天的雨是鼓槌儿：

叮咚，叮咚！

敲响了平静的小池，声音是那样婉转、动听。

   春天的雨是颜料：

染绿了小草和树叶儿，抹红了野花和山果。

   春天的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦里。

（1）选文一共有________个自然段。

（2）找出文中表示声音的词语。

（3）短文中说春天的雨是________、________和________。

（4）请你写一句话来赞美春天的雨。

【答案】

（1）5

（2）淅沥、渐沥、叮咚、叮咚

（3）鼓槌儿；颜料；催眠曲

（4）春天的雨是滋润万物的甘露。

【解析】

20．阅读下文，回答问题。

皮皮和汪汪

   河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子。

   小狗汪汪几次游到小岛上，望着那么多那么大的椰子，馋得直流口水。

它围着椰子树转来转去，可就是上不去。

   小猴皮皮不会游泳，到不了岛上。

它在岸边望着椰子树，急得抓耳挠腮。

   汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去。

不一会儿，它们登上小岛，来到椰子树下。

皮皮爬上去，对汪汪喊：

“准备好！

接住！

”

   皮皮扔下一个又一个大椰子，汪汪接了一个又一个，连声说：

“够了，够了。

”皮皮和汪汪坐在树下，一边笑着，一边品尝着美味的椰子。

它们吃得饱饱的，肚子也像圆圆的椰子。

（1）照样子，写词语。

（又大又圆）的椰子

（又________又________）的太阳     （又________又________）的蚂蚁

（2）小狗汪汪遇到了什么困难？

（3）小猴皮皮遇到了什么困难？

（4）你从这个故事中懂得了什么道理？

【答案】

（1）大；圆；黑；小

（2）小狗汪汪爬不到高大的椰子树上去摘椰子。

（3）小猴皮皮不会游泳，到不了岛上，也摘不到椰子。

（4）同伴之间应该互相帮助，取长补短。

【解析】