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幼儿园教师聘任方案
2022年幼儿园教师聘任方案
为建设高素质、专业化教师队伍,建立健全教育人事管理体制,根据上级有关幼儿园高级教师聘任文件要求,结合幼儿园实际,规范专业技术职务聘任工作,特制定本实施方案。
一、聘任工作领导小组
组长:
___
成员:
___
领导小组下设办公室在幼儿园办公室,由___兼任办公室主任,___负责日常工作。
二、聘任原则
1、坚持德才兼备的原则,按品行端正、业绩突出、有创新意识、群众公认、无私奉献的要求进行。
2、坚持按需设岗、以岗择人、按岗聘任的原则,按怀仁市人事和社会资源局给我园的设岗比例按空岗补岗。
3、坚持竞争择优的原则,所设岗位单位内公开,择优聘任。
4、实行“六公开”制度,即政策公开、岗位公开、聘任条件公开、程序公开、方案公开、结果公开。
三、聘任条件
1、必须具备岗位所需要求的专业知识和履行岗位职责所需的业务能力。
2、必须获得相应的专业技术职务任职资格和具备相应的专业技术水平。
3、必须具备良好的政治思想品德和职业道德等综合素质。
四、聘任程序
1、幼儿园成立聘任工作领导考评小组,考评小组由单位领导、专业技术人员和职工代表组成。
2、公布聘任岗位、聘任条件、明确考评办法和程序。
3、___资格___。
4、___考评程序为:
业绩考核,由考核小组综合评议选出任职对象后,经单位领导___讨论决定。
5、公示竞聘结果,并将结果报上级主管部门聘任。
五、聘任办法
1、应聘人数小于或等于岗位数时,在___各应聘人员的资格资历、学历、年度考核、继续教育、职称要求资格等条件并符合有关规定后,直接确定岗位拟聘人员。
2、符合任职条件的应聘人数大于岗位数时,按照以下条件试行量化打分办法进行,从高分往低分排列名次确定拟聘人员。
3、计算机、普通话实行一票否决制(普通话按照___省语言文字工作委员会要求)。
4、教龄:
以参加教育工作当年起计算,每年按___分计算。
5、任职年限(均指聘任二级后算起)按每年___分计算。
6、学历学位(___分):
本科___分,专科___分,中专(师、中)___分。
7、年度考核优秀一次计___分,称职一次计___分。
8、考勤近三年来,迟到、早退一次扣___分,事假一天扣___分,病假一天扣___分,查岗缺岗一次扣___分。
9、论文分:
(论文内容必须是幼儿教育方面)
由幼儿园、教科局等推荐的论文在全国、省、地(市)、县(市)获奖每次分别按国家级一、二、三等奖分别加8、7、___分,省级一、二、三等奖分别加6、5、___分,市级一、二、三等奖分别加4、3、___分,县级一、二、三等奖分别加3、2、___分;
10、业绩奖励:
教师任现职来(以下所有任职均指二级以来)本人受各级表彰的综合奖或单项奖、完成课题研究、辅导学生获奖、上示范课等,按以下标准计分。
(1)综合奖国家级计___分,省级综合奖___分,市级综合奖___分,县级___分,园级计___分。
班___获奖班主任教师按照国家级计___分,省级综合奖___分,市级综合奖___分,县级___分,园、镇级计___分,配班教师折半计分。
(注:
综合奖指党委、政府或教育行政部门表彰的劳动模范优秀教师、优秀德育工作者、先进工作者、优秀班主任、优秀___员、安全先进工作者、三八红旗手、巾帼标兵等)
(2)个人业务竞赛获奖国家级一、二、三等奖分别加10、9、___分,省级一、二、三等奖分别加8、7、___分,市级一、二、三等奖分别加6、5、___分,县级一、二、三等奖分别加4、3、___分,园、镇级一、二、三等奖分别加3、2、___分;
(3)辅导学生获国家级一、二、三等奖分别加5、4.5、___分,省一、二、三等奖分别加4、3.5、___分,地一、二、三等奖分别加3、2.5、___分,市一、二、三等奖分别加2、1.5、___分(每次以学生个人获奖最高分计算);
(4)优质课获国家级国家级一、二、三等奖分别加10、9、___分,省级一、二、三等奖分别加8、7、___分,市级一、二、三等奖分别加6、5、___分,县级一、二、三等奖分别加4、3、___分,园、镇级一、二、三等奖分别加3、2、___分;
(5)代表幼儿园带课出去参加活动按国家、省、市、县分别加4、3、2、___分;
(6)送教下乡一次加___分;
(7)被教育部门聘为讲座教师并有文件、聘书者___次按国家、省、市、县分别加8、6、4、___分;
(8)被聘为本专业督学者,按国家、省、市、县分别加8、6、5、___分;
(9)科研课题:
教师任职以来参与的教育科研课题,课题组负责人组长按以下标准计分,参与课题组人员折半计分。
国家级:
___分;省级:
___分;地(市)级___分;县(市)级___分。
(10)骨干教师、学科带头人:
按国家、省、市、县(市)、园分别加10、8、6、4、___分。
11、每次代表幼儿园参加文艺活动参与者与___者___次计___分,参加时不遵守纪律者不得加分,并___次扣___分(在上班期间参加活动不计分,在寒、署假期间参加活动才予以计分)。
12、以上各条均以最高级别计分。
13、以上获奖一律以文件或证书(证书需经认定才予以计分)为准。
14、教学一线教师和后勤教师在条件、计分相同情况下,首先聘用教学一线教师。
15、条件、计分相同情况下,以教龄长者优先聘用。
16、有下列情况之一的不得参加聘任:
(1)违反怀仁市作风整顿内容其中一条者;
(2)发生安全事故,造成严重影响的;
(3)违反师德师风建设要求,使幼儿园声誉受损失的;不服从幼儿园工作安排,造成管理混乱或管理成本增加;在单位上舆论是非者;未按时上交幼儿园要求的材料累计达___次以上的,体罚或变相体罚幼儿,造成不良后果的;
(4)三年内:
迟到、早退累计达___次;旷工___天、离岗___次得;事假连续___周以上(含___周)或累计___周以上的;病假___个月以上(含___个月)或累计___个月以上的。
七、本方案交交代会讨论通过后执行。
八、本方案由怀仁市实验幼儿园聘任工作领导小组负责解释。
2022年幼儿园教师节主题教案教学活动方案
活动目标:
1、了解老师工作的辛苦,知道___月___日是教师节。
2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。
3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备:
1、各种纸、水彩笔、胶水。
2、教学音带《我为老师唱首歌》
活动过程:
1、播放歌曲录音,引出教师节的话题。
(1)提问:
歌曲里说了什么?
今天是什么节日?
(2)小结:
每年的___月___日是教师节,是全体教师的节日。
老师在这一天都会和快乐,因为有很多的人会祝福我们。
2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。
(1)老师平时都为你们做过什么?
(2)你想对老师说什么?
你还想用什么方法表达对老师的祝贺。
3、播放教师平时工作的课件,幼儿认真观看,了解老师的辛苦。
4、幼儿制作礼物。
(1)请幼儿讨论:
你想做什么礼物?
(2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。
(3)请幼儿介绍自己的礼物。
在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中,请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。
活动建议与提示:
1.将幼儿制作的礼物布置成展示角,大家共同欣赏。
2.活动前可开展相关的社会活动,了解老师的辛苦。
3.可鼓励幼儿将礼物送给园长,其他班的老师或保育员。
还可以组织庆祝教师节的全园大型活动,请幼儿表演节目,说祝贺的花语,送上自己自制的小礼物。
教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。
幼儿园教师节主题教学方案
(二)
一、活动目标:
1.让幼儿了解___月___日是我们中国的教师节。
2.通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。
3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
二、活动准备:
1.幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
___多张老师平时教学活动和生活活动的照片,制成幻灯片,录音《生日快乐》。
3.每人一个小盘子,各色皱纹纸一小块。
三、活动过程:
1。
用儿歌《老师本领大》引出主题。
以前我们学了一首儿歌,名字叫《老师本领大》,我们一起说一边。
老师本领大
老师老师本领大,
会折纸,会画画,
唱歌跳舞顶刮刮,
我们大家都爱她。
2.说一说你身边最熟悉的老师,长的什么样。
我们班有几位老师?
谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?
(请个别幼儿说)
3.看幻灯片,了解老师的劳动。
看看老师们每天都在干什么呢?
(逐一放幻灯片)老师们每天工作都很辛苦。
4.让幼儿说说怎么尊重老师的劳动,怎么关心老师。
吃饭的时候不浪费粮食,活动的时候听老师的话等等。
5.讲解教师节的日期和第一个教师节是___年。
我们中国为了宣扬尊师重教,提高教师在社会中的地位,特意确立___月___日为教师节,___年是我们教师的第一个节日,教师终于有了自己的节日,
6.做长寿面,庆祝教师节。
(教师巡回指导)
我们全中国的教师都很高兴,___月___日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。
老师过节了,我们也庆祝庆祝好不好?
一般过生日、过节都吃什么?
(蛋糕、长寿面)我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好?
咱们再在面里加上果汁蔬菜汁,使长寿面更有营养,让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。
幼儿园教师节主题教学方案(三)
活动目标
1.知道每年的___月___日是教师节,了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。
2.能运用已有的美工经验,创造性地制作谢师卡,向老师表达感激之情。
活动准备
卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。
活动过程
1.情景导入。
(1)参观“幼儿园的老师”照片展。
师:
照片上是谁?
你认识她吗?
她是哪个班的什么老师?
她们工作辛苦吗?
老师这样工作是为了谁?
(幼儿互相交流)
(2)引出教师节话题,了解教师节的由来,讨论如何向老师表达自己的谢意。
师:
今天是什么节日?
每年的几月几日是教师节?
教师介绍教师节的由来。
引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。
2.“小小贺卡”。
(1)出示材料,引导幼儿制作谢师卡。
儿童节是我们小朋友们的节日,教师节是我们可爱的老师的节日,小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师,祝福老师节日快乐。
?
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教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料,引导幼儿按自己的想法,或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰,制作谢师卡。
(2)集体幼儿制作。
师:
小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片,我们比比看谁画得最漂亮。
幼儿按自己的意愿,创造性地制作谢师卡。
教师予以适当的协助和指导,并提醒幼儿保持桌面与地面干净。
3.“感动的祝福”。
教师根据幼儿所说,帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。
4.“您辛苦了”。
幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。
教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说:
“老师,您辛苦了!
”
幼儿园教师节主题教学方案(四)
目标:
1、了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。
2、尝试迁移句式,在自己制作的过程中仿编一段诗歌。
3、激发幼儿热爱自己的老师。
准备:
幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验,美工角展示老师的作品。
重点:
了解诗歌的内容结构
难点:
尝试迁移句式仿编一段诗歌
设计思路:
老师在幼儿心目中是神圣的,老师的手很巧,孩子们喜欢模仿老师做事。
时值教师节来临之际,选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师,并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构,为仿编作准备,提高幼儿的表达能力。
流程:
活动导入——学习朗诵——仿编诗歌
过程:
(一)活动导入
1、展示老师的各种作品,大家一同欣赏。
2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的,老师的手很能干,很灵巧。
(二)学习朗诵
1、老师朗诵诗歌,幼儿倾听。
2、分段学习诗歌,了解每一段的句式。
3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。
(三)仿编诗歌
1、出示操作材料,提出仿编要求:
老师能干的手还会叫什么呢?
2、幼儿边操作边模仿,老师观察指导。
3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。
幼儿园教师节主题教学方案(五)
活动目标:
1.了解幼儿园了解园长,会计,保健老师的劳动内容和工作态度,培养幼儿尊敬他们的情感。
2.引导幼儿根据自己的生活印象,运用多种手段反映出简单情节,促进幼儿创新能力的发展。
一、开始部分
谈话引入活动主题。
1.教师通过提问,组织幼儿讨论,引发幼儿参与活动的兴趣。
教师用语参考:
你们上幼儿园已经很长时间了,你们能说出幼儿园是干什么的吗?
幼儿园里都有谁?
老师中是否都带班呢?
不带班的老师与我们的成长(生活和学习)有那些关系呢?
你们想了解吗?
怎样才能了解得到呢?
(引导能力强的幼儿说出通过访问来了解)
2.幼儿就怎样访问进行讨论,教师帮助归纳。
二、中间部分
(一)幼儿自由结伴讨论,教师以参与者的身份加入讨论。
(二)有目的的帮助幼儿归纳出:
首先要到他们的工作的地方去,去的时候要轻轻敲门,得到允许后方可入内。
在主人的安排下站好或坐好,有礼貌地提问,安静地倾听。
要向接待的人有礼貌地板致以问候,如:
老师,你好。
要礼貌地板寻找被采访者,然后向被采访者作自我介绍,向被采访者讲清自己是来干什么的,如:
我们想了解一下您在幼儿园的什么部门工作?
这个工作和我们的学习与生活有什么关系?
(三)采访活动
1.全班分为三大组,每组采取自荐和推选相结合的方法,选出组长。
知道组员要服从组长的指令。
2.由组长带领组员去访问,教师以参与者的身份跟随他们去,提出建议,帮助幼儿完成采访任务。
3.访问结束,幼儿有礼貌地献上一朵大红花,表示大家对老师的敬意。
(四)交流访问的结果,并进行小结。
1.全班聚集在一起,由三位组长互相叙述采访的结果,其他组员补充,以达到交流的目的。
2.小组代表进行记录。
2.教师引导能力强的幼儿小结出:
在幼儿园里,我们的学习,生活得这么好是因为有许多人在为我们辛勤地劳动。
我们要尊敬他们。
三、结束部分
鼓励幼儿分为两组,将老师每天要做什么和如何尊敬老师用绘画的方式画出来。
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