小学 提高质量从我做起大讨论活动总结.docx
- 文档编号:29354004
- 上传时间:2023-07-22
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:21.77KB
小学 提高质量从我做起大讨论活动总结.docx
《小学 提高质量从我做起大讨论活动总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学 提高质量从我做起大讨论活动总结.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学提高质量从我做起大讨论活动总结
小学“提高质量,从我做起”大讨论活动总结
小学 “提高质量,从我做起”大讨论活动总结
一位市民给骆国清书记的一封信,犹如一块巨石在寂静的池水中激起了层层的波澜。
短短的几天之后,一场以“提高质量,从我做起”的空前大讨论在我市教育界如火如荼地进行着,这是全市一万多名教师的一场大革命、大洗礼,它将在每位教师的心灵深处引起了巨大的震撼。
面对这突如其来的政治运动,我校教师认清形势,高度重视,并在学区直接领导下,根据市教育局的部署,按如下三个阶段开展活动,收到了预期的效果。
第一阶段:
加强学习,提高认识。
我校校长对“大讨论”工作高度重视,把“大讨论”作为学校近期工作的重点来抓。
学校成立了以校长为组长的“大讨论”工作领导组,多次召开行政会,教师会,认真学习骆书记的批示及市教育局、学区有关大讨论的文件,反复讨论,深刻领会,通过学习、讨论,使全体教师充分认识到开展大讨论是每位教育工作者政治生活中的一件大事,是重塑教师形像,铸就师魂的良好措施;参加大讨论,认识自我,完善自我,提升自我,每位教师义不容不得辞,责无旁贷。
第二阶段:
剖析自我,认识自我。
“大讨论”旨在提高教师忠于职守,乐于奉献的人格修养和职业品行。
为了抓出实效,防止出现“光打雷,不下雨”的走过场的形式,学校要求每位教师认真对照《教师职业道德规范》,从德、能、绩、勤诸多方面来剖析自我,认识自我,并形成书面材料,在学校的教师会上展示自己,评价自己,并表示要在日后的教育教学工作中,加强反思、扬长避短、开拓创新、不辱使命、不负重托,在爱心花园铸就师魂,实现自己的人生价值。
第三阶段:
学习先进,提升自我。
我校在组织教师剖析自我、认识自我的基础上,通过集体评议,推荐一位在教书育人的工作中成绩优异,事迹典型的教师作为学校的典范,并参加学区优秀事迹演讲。
让每位教师能发现身边的先进人物,学习身边的典型事迹。
尤其是让全体教师参加学区举办的教师典型事迹演讲活动,十几位参加演讲的教师,他们一丝不苟的工作态度,无私奉献的敬业精神和无怨无悔的执业追求,催人泪下,感人奋进,每位教师均表示要以他们为榜样,用他们的事迹来对照自己,鞭策自己,激励自己,提升自己,为祖国的教育事业尽职尽责,呕心沥血,实现自己的人生价值。
总之,我校教师通过参加“提高质量,从我做起”的大讨论,进一步认识到作为一名人民教师要真正做到“教人求真,学做真人”,不负重托,不辱使命,就得具备严谨的治学态度和崇高的职业修养,坦荡为人,诚信为人,甘于清贫,乐于奉献,用真善美的完美人格去感召学生,培养学生;其次要勇于反省自己,剖析自己,激励自己;要勇于认识自我,丰富自我,完善自我;要勇于探究、开拓、改革。
学高为师,身正为范!
陈守级
“教学质量杯”教学大比武活动总结
经过三周的时间,我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。
一、目的明确根据我校学期初的工作安排,结合我校教学质量年活动方案,如期组织实施了此次大型教学活动。
其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习,探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法,检验小班化教学模式的巩固提高,落实教学质量年活动,为教师互相学习和锻炼提供平台,推动学校教学改革,提高教师队伍整体素质,促进教育教学质量的不断提高。
二、组织实施周密严谨教导处根据学校的总体部署,与4月17日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案,于5月15日——5月27日组织实施。
全校任课教师积极参与,除两位教师特殊情况不能参加外,所有科目共出课54节。
各学年组充分发挥学年组的集体力量,创设出浓浓的备课氛围。
全体教师认真筹备,精心策划课堂教学,学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组,实行实时跟踪,认真履行职责。
在教导处的精心组织下,在全体教师的积极配合下,此次活动得以顺利实施,并于今天圆满结束。
三、评优选先,立足发展。
在所有的54节课中,全体教师认真备课,不弄虚不作假,不论是讲课教师还是听课教师,不论老教师还是年轻教师,积极性和热情都非常高,都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课,都希望在本次教学活动中汲取营养,不断提高自己的业务水准。
充分体现了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。
充分表明了我校教师真抓实干,立足发展,努力提高教学质量的信心和对市教学质量年活动的正确认识。
在听课、评课过程中,程序井然。
活动结束后,各学年组认真总结,对本组每位教师的讲课情况客观公正、不折不扣的进行讲评,发现优点,弥补不足,互相探讨,互相学习,共同促进。
评优小组全程跟踪听课,认真分析教学现象,并及时反馈给讲课教师。
利用5月27日下午两个多小时的时间,召开了教学活动分析会。
对每位教师的课堂教学进行有针对性、发展性的评价。
根据此次活动方案的指示精神,从54名出课教师中评选出27名优秀课教师,从中选拔出8名教师做了汇报课。
四、成果与反思本次大型教学活动,整体水平有所提高,主要表现在以下几个方面:
1、准备充分。
从宣布教学大比武实施方案之日起,各教师精心准备,不难看出每位教师都使用了多媒体课件和自制教具、学具。
如:
吴晓光老师的《呼吸器官》。
高英丽的《火烧圆明园》,姚丽老师的《两只小狮子》等,证明老师在课前做了大量的工作。
2、教育观念的转变显著,把课堂交给学生,体现在教学形式的多样化。
让学生自己探计,实际操作,合作学习,交流体会,互相帮助,教学气氛比较和谐。
如郎丽华的《制作年历》,让学生根据所学知识动手操作。
何辊《let‘s tall》。
3、课堂教学整体把握明显改善,较强的驾驭课堂能力,教师面向全体学生,既发挥了学生的主动参与,又不失教学的整体把握,如赵金凤老师的《》,李景秀老师的《》。
4、课堂教学体现艺术性。
很多教师精心策划每一个教学环节,不放弃任何一个可利用的空间。
如郎丽杰的《找规律》开头和杨翠芳的《找规律》结束后,学生找规律走出课堂等等。
5、注重创设情境,使师生达到情感交流,激发学生内心情感。
比如:
杜鸿敬老师的《鲁本的密秘》,于鸿波的《妈妈的爱》音乐感染,通过老师入情入理的引导,6、语文课普遍注重朗读的指导,如姚丽老师的《两只小狮子》,席庆霞的《丰碑》等,注重教师的范读和学生多种阅读方法的体验。
7、师生关系确立倡导民主,力求平等。
为了创设轻松愉快的课堂氛围,讲课教师努力摆正自己的位置,力求建立平等、合作的师生关系。
有了服务意识,力求服务到位。
不少课采用小组讨论的形式,扩大了师生交流的空间,为学生的探索、合作交流创造了条件。
老师走下台成为学生中的一员,为学生学习的组织者、倡导者和合作者。
使用民主性的语言,允许学生不同的想法,包括错误的想法,鼓励学生质疑问难,并参与评价过程。
如宋秀媛、孟丽老师的课等,把比较枯燥的内容放到一定的情境当中,课堂气氛热烈。
不足之处:
1、教学形式的多样化,多媒体的使用不应消弱基本训练,对于基本知识和基本技能的必要训练是不可少的。
例如教师的板书,学生的书写、板演等。
2、部分老师拘紧放不开,语言生硬,教态做作。
原因是准备的不是很充分,抓不好学生,造成自己讲自己的,顾及不到学生,还由于紧张出现了知识和书写上的错误。
3、多媒体等通常方法配合不到位。
要正确使用课件,课件中不要出现错误,让课件服务教学而不是教学中的瑕疵。
4、注意教学的民主。
提问根据难易程度发问不同的学生,加强差生的指导,鼓励学生提出不同的看法。
5、课本只是个案例,努力发掘内涵,并定时引领到广阔的课外知识中去。
6、个别教师的范读不到位,无法给文章的情境定调。
7、语文课上的学生阅读要充分,数学课上的习题设计要有层次性。
8、动手操作不能胡来,做好指导。
几个怪圈:
1、讲数学的少,讲语文的多。
2、不使用课件好像不符合新的教学模式。
3、不是相关学科,漠不关心,甚至只听了一、两节课。
4、出工不出力,反正我讲了,也有记录,过后不反思。
另外,有的老师特别虚心,讲完课主动找老师评课,在课评中,老师相互帮助,制作课件,搬桌椅搬讲台等。
总之,此次“教学质量杯”教学大比武,整体提高非常大,个别教师有了跨越式的发展,希望在今后的教学活动中,百尺竿头,更进一步。
一、活动概况
沭阳县中学“教学光盘进课堂”优质课评比活动于2018年3月26日在沭阳县七雄中学举行。
本次比赛日程紧密,组织有序,呈现了六大特点:
1、县局和各学校非常重视。
一是县教育局对“送优质教学资源下乡工程”教学光盘应用工作非常重视,前后发了两份文件,尤其教研室2018年第1份文件就是关于落实此项工作的实施方案。
二是学校重视,有选手参赛的学校都派了好几位领导老师陪同。
无选手参赛的学校也派了老师来观摩学习,全县有近百位老师到会进行观摩学习。
在李波校长带领下我校两校区共11位老师也到会进行了观摩学习。
2、多个学科综合进行比赛。
本次比赛没有分学科进行,而是把多个学科放在一起进行评比。
比赛的主题是“教学光盘进课堂”,关键看对光盘的操作使用情况和光盘在课堂教学中的应用情况,同时也体现了教师本人的教学基本功情况。
经过各大片选拔,共有师3个学科14位老师(语文、英语和物理学科)参加比赛。
3、参赛老师历经层层选拔。
本次参赛的老师都按教育局的要求,先是各校在校内进行选拔,然后选出一位老师参加片赛,每片再选出2两位老师参加县决赛。
这些老师真可谓是过五关,斩六将筛选出来的优秀老师。
相对来说本次比赛文科老师较多,理科老师较少(只有物理学科一位老师),政史地生等学科一位老师也没有,这种现象值得我们反思。
4、光盘价值得以极大发挥。
推广本套光盘的最根本目的就是要帮助推动提高薄弱地区的课堂教学水平。
光盘中内容主要是优秀教师对课堂的教学设计或对课堂教学活动的示范、引导。
各参赛老师在比赛中都能较好地利用了光盘中的内容,体现了光盘的推广价值。
5、比赛评委阵容非常强大。
本次比赛既是光盘推广应用的优课评比,也是多个学科优课的综合评比。
比赛评委由教研室8位领导和教研员担任。
第一组由教研室叶志兵主任担任评委组长,第二组由教研室魏良亚主任担任评委组长。
评委涵盖了多个学科的教研员,也体现了比赛的综合性。
6、承办单位准备充分有序。
县级大型比赛很少在乡一级中学举行,但是本次比赛放在七雄中学举行,这也体现了七雄中学的办学实力。
七雄中学为了办好这次活动,作了充分的准备,比如在比赛前新购置了两台电脑,为参会人员准备了丰盛的工作餐,有序地调配了14个班学生参与上课等等,这些工作的落实使得本次比赛进行得非常顺利。
二、听课点评
我校观摩老师今天都是马不停蹄,连续听课,一共听了7节课。
本人听了5节语文,1节英语和1节物理课,都是跨学科听课。
我虽然不是专业课老师,但听了这些课,感觉收获很大,也更加坚定了我以前的观点――跨学科听课的收获,有时比听本学科课收获更大。
新课程改革中提倡要在教学进行跨学科渗透教学,那么任课老师进行跨学科听课,就更加有必要。
老师有了学科渗透的思想、学科渗透的行为,才能更好地做到学科渗透教学。
我对所听的7节课进行了“2+2”式点评,这也只是我个人的看法,不一定正确合理。
1、第1节课 七语 课题《两小儿辩日》
1)本节课充分体现了语文学科的教学特点,能关注学生的读、说能力的培养。
2)整节课教学设计流畅,能开展多种形式的学习活动,适时地对学生进行学习方法指导。
3)老师对光盘中的声音运用较多,未能很好体现教师的引导和示范作用,使得师生之间容易产生距离感。
4)学生深层次的学习思考不够,课堂生成较少,往往都是照书读。
2、第2节课 七语 课题《松鼠》
1)在目标展示,引导学习等环节能有机对信息技术和教学内容进行整合,很好地利用了光盘。
2)课堂板书设计合理,用字简练、重点突出。
3)课堂问题设计有时不够精确、简洁,对学生学习引导不够。
4)教学过程不够精练,课堂气氛不是很活跃。
3、第3节课 八语 课题《陋室铭》
1)教师上课富有激情,善于运用名言名句激励学生学习。
2)教师课堂应变能力较强,尤其是在课件出现问题时,处理得非常好。
3)教学节奏较快,导致学生学习情绪有点紧张。
4)对学生学习情绪和学习活动调节方法不多,导致后半堂课比较沉闷,缺乏生机。
4、第4节课 七语 课题《我的中国心》
1)教师教态大方自如,语气亲切自然,能很快拉近师生间距离。
2)对学生学习过程关注仔细,不仅关注学生的知识学习,还能很好地关注学生的心理感受,并能适时地对学生进行情感教育,尤其是宣誓活动设计的非常好。
3)对课件可以进行适当的整合改造,使课件变得更加简洁实用。
4)教学环节可设计的再紧凑些,则能更好地控制好时间,不至于超时较多。
5、第5节课 八英 课题《unit 5》
1)教师教学基本功扎实,能熟练地进行英语口语教学。
2)能精心设计一连串问题,引导学生学习,并不断地对学生进行激励表扬,有效的刺激了学生的表现欲,调动了学生的学习积极性。
3)课堂活动比较单调,参与式、体验式活动较少,对学生训练力度不够。
4)对群体学生关注较少,问题大部分由少数几个学生回答。
6、第6节课 八物 课题《宇宙的奥秘》
1)课堂用嫦娥探月卫星视频引入新课,非常新颖有趣,极大调动了学生学习积极性。
2)教学过程条理清晰,层层递进,符合学生对抽象知识学习的认知规律。
3)视频播放较多,教师的讲解、点拨不是到位,课堂气氛比较单调沉闷。
4)虽然准备了一个实验,但未能充分发挥实验的作用,效果不明显。
7、第7节课 七语 课题《沁园春·雪》
1)教师语文功底深厚,对语文知识运用自如,对课堂教学的调控能力很强。
2)教师情绪饱满,语言富有感染力和幽默感,很好地调动了学生学习积极性。
3)课件设计和制作有点粗糙、简单,可再进一步进行优化充实。
4)对一些教学细节处理不是很到位,比如对待学生回答问题的处理方式等。
2018年3月26日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 提高质量从我做起大讨论活动总结 提高 质量 从我做起 讨论 活动 总结
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)