五年级环境教育工作总结.docx
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五年级环境教育工作总结.docx
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五年级环境教育工作总结
五年级环境教育工作总结
篇一:
环境教育教学工作总结
环境教育教学工作总结
一学年来,我校的环境教育教学工作在县教育局以及镇教办的领导下,在全体老师的共
同努力下,学校环境教育教学工作始终以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革和提升
教育质量为中心,深化教育科研,加强队伍建设,狠抓教学常规管理,开展了一系列教学活
动,取得了一些成绩,现总结如下:
一、强化措施、狠抓落实
二、取得的成效
1、学生能够积极配合,响应学校、老师布置环境教育小调查。
2、学生浪费纸张的现象少了很多。
并且能够主动做一些力所能及的节约用纸的环保活动。
3、学生爱护自然的思想素质、环保的知识素质普遍增强,良好的行为习惯得到培养。
4、学生知道了今后努力的方向,知道了如何来给我们的社会做贡献。
三、存在的问题及努力方向。
1、环境教育意识还不够敏锐,个别学生节约用纸的习惯没有养成,还不能很好沿着握绿
色学校建设的目标前进,影响了我校绿色学校建设的快速发展。
2、学生环境资源的保护和利用意识还需提高。
3、环境教育活动的开展还没有形成自已的特色,还没有形成自己的“品牌”。
4、环境教育工作建设制度还有待完善。
总之,在环境教育教学工作中,各任课教师做了大量的工作,取得了一定的成绩,也促
进了绿色学校的创建和发展,但是我们也清醒的认识到:
我们只有在今后的工作中继续加大
力度,改进教学措施,把环境教育和绿色学校建设工作相结合,持续、深入的开展教育教学
活动,才会更有利于学校的长足发展。
篇二:
五年级《环境教育》教学工作总结3五年级环境教育总结
本学期,我任教五年级的《环境教育》课程。
保护环境是当今世界普遍关注的重大问题。
环境教育是国家教育事业的重要组成部分,可持续发展教育和环境教育的重要性以及通过学
校课程对小学生进行这方面教育正普遍被社会所认同。
在教学中我注重了教学内容与实际生
活的结合,既增长学生的知识,增进学生的理解,又发展了学生的能力。
为了下学期更好的
促进这门课程的教学,特对本学期的工作总结如下:
一、正确认识开设环境教育课程的重要性人类是环境的产物,又是环境的改造者。
人类在同自然界的斗争中,运用自己的智慧。
通过劳动,不断改造自然,创造新的生存环境。
由于人类的认识能力和科学技术水平的限制。
更有些人为了自身的利益,在改造环境的过程中,往往造成对环境的严重破坏和污染。
从人
类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系,就出现了环境问题,特别是随着人类活动范
围的扩大,环境问题也日趋加剧。
我国政府历来重视环境保护工作,1992年8月国务院批准了中国环境与发展的十大对
策。
这十大对策吸取了国际社会的新经验,总结了中国环境保护工作20余年的实践经验,集
中反映了当前和今后相当长的一个时期中国的环境保护政策。
我国政府于1994年提出了
《中国21世纪议程》和《中国环境保护21世纪议程》,就人口、环境和发展制定了可持续
发展的长远规划和具体目标,标志着中国的环境保护进入了一个新的历史阶段,但由于种种
复杂的原因,中国的环境保护仍面临着严峻的形势,生态破坏和环境污染问题并没有得到有
效的控制,某些地区,某些方面的环境问题甚至有加剧的趋势,正如《国家环境保护“九五”
计划和2010年远景目标》中所指出的中国环境保护工作虽然取得了多项进展,但形势仍
然非常严峻,从总体上讲,以城市为中心的环境污染仍在发展,并急剧地向农村蔓延,生态
破坏的范围在扩大,程度在加剧,环境污染和生态破坏越来越成为影响中国经济和社会发展
全局的重要制约因素,成为人民群众日益关注的重要问题,为顺应时代发展的需要,环境教
育须从青少年抓起,加强环境教育,提高环境保护意识,正确认识环境问题的现状,学习解
决环境问题的知识,转变观念,并使学生的行为与环境相和谐,这样才能不断提高全民族的环境保护意识。
才能建立一个和谐稳定的生物圈,这是时代和社会发展的需要。
二、认真备课确定教学目标《环境教育》课程不同于语文数学课教学,在教学中要注重让学生通过活动经历来提高
学生的感性认识,从而提高自身认识,增强环保意识。
我认真备课,充分考虑学生的年龄特
点和生活经历,在认真阅读分析教材的基础上,制定教学目标,撰写教学设计,并按照目标
的要求有步骤、有计划的引导学生学习。
为了体现学科教学特点,我们在备课中充分考虑到
学生的活动实践,把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一,认真撰写活动计划。
以确保活动开展的扎实有效,促进教学工作的深入进行。
三、结合学科特点进行教学促进学生发展环境教育课程既要让学生了解目前的环境现状又要注重实践,通过实践增强学生的环境
保护意识。
教学中我充分挖掘教材中的环境知识,归纳整理拓展延伸,形成知识体系;在课
外实践活动中进行环保教育。
我在教学中主要采用如下的教学方法:
1.联系生活实际创设活动情境,加深学生对保护环境知识的理解。
在课堂教学中,要激
发学生积极地去参与课堂,多举实例,来加以说明。
在学习过程中,联系身边的生活实际。
多观察、多思考、多动手,用科学探究的步骤去寻找问题的答案。
2.按时完成课程计划。
按照要求确保每二周一节环境教育知识课,要把环境教育知识传
递给每一个学生。
3.组织相关的主题活动,在实践中提高学生保护环境的意识。
加强小组活动指导,提高
活动效果。
4.适时增加教学的趣味性。
利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰
富学生的知识,以此来增强学生学习的趣味性。
5.组织好课后实践活动,拓展学生知识范围。
6.着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化。
用板报进行宣传环保常识,提高学生
的环保意识。
四、教学取得的效果
由于我能认真的按计划对学生实施教育,注重提高学生的环保意识,我任教的这门课程
取得了预期的效果。
1.学生了解了生活地区的地方环境的基本特点。
2.知道了本地区主要环境问题的表现,能初步分析这些问题产生的原因。
3.知道了社区自然环境的变化及其与人们生活的联系。
4.能主动通过表演、漫画、制作标语等方式向周围人宣传对环境友好的行为方式,能从
法律法规的角度审视我们国家的能源保护问题。
5.学生环境保护意识有了明显提高。
五、存在的问题
1.实践活动中少数学生存在应付现象。
下学期我将注重学生实践活动的评价工作,以提
高活动实效。
2.提高学生的环保意识还存在表面现象,下学期要在实际生活中注重落实。
篇三:
环境
教育教学工作总结
三合小学20XX——20XX学年度第一学期二年级环境教育教学工作总结科任:
杨取
环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,关系着经济的发展,关系着人民的
健康,《全国环境宣传教育行动纲要》小学要利用活动课教学时间,组织好环境保护活动,通
过竞赛和征文等课外活动,使学生受到丰富多彩的环境教育。
我校以《全国环境宣传教育行
动纲要》为指导,一直非常重视环境教育,把环境教育列入学校重点工作,学校领导和老师
都十分关注环保问题,总是自发地把环境教育渗透到各科教学、日常工作中,全面开展建设
绿色校园活动,积极推进我校可持续发展战略的进程。
现将我校的环境教育工作总结如下:
一、加强组织领导,重视队伍建设,建章立制,落实责任。
1、增强领导班子和全体教师的环境教育的理念,积极动员全体教师进行校本研修,通过
学习提高环保理念。
2、制定了《校园绿化美化制度》、《卫生工作制度》、《创建“绿色学校”活动方案》等规
章制度,确保我校的环境教育教学工作能够顺利进行。
二、制定了我班环境教育教学工作目标:
1、引导师生关注环境保护问题,知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识,养成保
护环境的习惯,掌握基本的环境科学知识。
2、培养师生对环境负责任的精神,树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。
3、使师生从自己做起,从小事做起,从关心校园环境做起,积极参与保护环境的行动。
做一些力所能及的环境保护工作。
4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。
培养可持续发展人。
环境保护教育是让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境,让社会可持续发展。
三、根据环境教育教学工作目标具体开展环境教育教学工作:
一)加强宣传,营造氛围。
1、学校把环境宣传作为环境教育的切入点,在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标
语(牌),开办学校《环境教育报》,班级进行环保板报竞赛,不断为环境教育营造浓郁的氛
围。
2、利用多媒体教室、电脑室组织学生观看环境教育录像片、录像资料,并将学校组织的
各种环保活动及时录像,及时播放。
3、定期和不定期的进行环境教育专题活动。
二)在对学生进行环境保护教育时,我们注重了以下几个结合:
1、有关学科教学相结合。
(1)有关学科列出相关课目和教育重点,环境保护涉及方方面面,在学生学习的各门学
科中都有体现,《语文》、《数学》、《美术》、《科学》、《品德与社会》、《品德与生活》等学科有
许多教学内容本身就是环保科学知识,学生在老师的指导下欣赏品味优美语句,既领略到了
大自然的鬼斧神工,也产生了“保护环境,从我做起”神圣使命感。
这样教师在教学中引导学生懂得环保方面的知识和应有的规范行为。
这是
环保科学教育的重要方面。
(2)每两周一课时使用环境教材,对学生进行环境专题教育,要在课堂上展示丰富的环
境教育材料,引导、鼓励学生谈论较多的环保话题,把环境教育融入到说、读、写的技能培
养里面。
2、与学校建设相结合
1)校园绿化、美化,分班包干负责。
把学校各区规划到班,强化平时的美化工作。
(2)定期修剪学校的花草树木。
(3)学校的规划、建设都首先考虑到环境问题。
(4)制作了爱护花草树木的标语牌、植物简介牌等。
(5)各班级设立了绿化角,在自己分到的绿化点上进行养护、盆景装点,适时绿色班级
的评比。
3、与学校的各项活动相结合。
(1)举办环保知识讲座;
晨会课时,教师利用环境知识来进行行为规范教育;
(2)学校黑板报和教室黑板报开辟出一块“环保专栏”,创建绿色的专栏
(3)组织开展自编《环境手抄报》活动,学生每人自编了一期手抄报,全校举办了手抄
报比赛。
(4)引导学生读书、看报增加学生的环保知识,在此基础上举办了保护环境小论文竞赛、
环保知识竞赛、环境书法和绘画竞赛;环保演讲会、环保主题班会等活动。
(5)在迎五·一,六·一节、迎国庆、庆元旦等节日的庆祝活动中,有意识地增加环境
保护的内容
4、与实践活动相结合结合3月12植树节、爱鸟周、6月5世界环境日、6月25日土地日开展形式多样的教
育活动。
5、与家庭教育相结合学生的环保意识增强了,但要真正地、自觉地落实到行动上,不是一朝一夕的事情。
有
部分学生仍然是说一套做一套。
据我们观察,这些学生的家长多数环保意识弱,加上社会上
大部分人的环保意识不强,他们在这种环境下,已经养成了不好的习惯,一时难以纠正。
我
们常常看到来校接送孩子的家长在校园内不加遮掩地乱扔垃圾,甚至吐痰,却丝毫不觉得有
何不妥。
有些家长不但不支持环保工作,而且还因为老师带领孩子参加环保教育活动,在环
保教育工作中,我们发挥家长学校的作用,开展“小手牵大手“的活动,使学生、家长的环
保意识共同提高。
这样我们对学生的环境教育达到了事半功倍的效果。
一份耕耘,一份收获。
通过环境教育教学工作以及创建“绿色学校”工作的开展,广大
师生在保护周围环境,学会关爱自然,自觉参与学校和社区的各项环境活动等方面的意识和
行动明显加强。
学生的各种能力得到了培养,他们的素质也得到了全面提高。
培养环境意识是中小学环境
教育的最终目标,在信后的工作中我们将继续努力,加强环保教育,促使学生的全面发展。
篇四:
七年级《环境教育》教学工作总结20XX—20XX学年上学期
七年级环境教育教学总结北集坡街道办事处第一中学刘芳
20XX-1-13七年级环境教育教学总结本学期,我任教七年级的《环境教育》课程。
本学期七年级《环境教育》主要教学内容
是环境伦理篇:
第一课《人类赖以生存的地球》、第二课《地球孕育了我们》、第三课《拥抱
大自然》、第四课《大自然给人类的启示与警示》、第五课《人文景观与自然的交相辉映》、
第六课《尊重自然,造福人类》、第七课《探索大自然》、第八课《桀骜不驯的大自然》、第
九课《人类让地球变得伤痕累累》。
保护环境是当今世界普遍关注的重大问题,环境教育是国
家教育事业的重要组成部分,可持续发展教育和环境教育的重要性以及通过学校课程对小学
生进行这方面教育正普遍被社会所认同。
在教学中我注重了教学内容与实际生活的结合,既
增长学生的知识,增进学生的理解,又发展了学生的能力。
为了下学期更好的促进这门课程
的教学,特对本学期的工作总结如下:
一、正确认识开设环境教育课程的重要性人类是环境的产物,又是环境的改造者。
人类在同自然界的斗争中,运用自己的智慧。
通过劳动,不断改造自然,创造新的生存环境。
由于人类的认识能力和科学技术水平的限制。
更有些人为了自身的利益,在改造环境的过程中,往往造成对环境的严重破坏和污染。
从人
类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系,就出现了环境问题,特别是随着人类活动范
围的扩大,环境问题也日趋加剧。
环境越来越成为影响中国经济和社会发展全局的重要制约因素,成为人民群众日益关注
的重要问题,为顺应时代发展的需要,环境教育须从青少年抓起,加强环境教育,提高环境
保护意识,正确认识环境问题的现状,学习解决环境问题的知识,转变观念,并使学生的行
为与环境相和谐,这样才能不断提高全民族的环境保护意识,才能建立一个和谐稳定的生物
圈,这是时代和社会发展的需要。
二、认真备课确定教学目标《环境教育》课程不同于语文数学课教学,在教学中要注重让学生通过活动经历来提高
学生的感性认识,从而提高自身认识,增强环保意识。
我认真备课,充分考虑学生的年龄特
点和生活经历,在认真阅读分析教材的基础上,制定教学目标,撰写教学设计,并按照目标
的要求有步骤、有计划的引导学生学习。
为了体现学科教学特点,我们在备课中充分考虑到
学生的活动实践,把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一,认真撰写活动计划,以确保活动开展的扎实有效。
促进教学工作的深入进行。
三、结合学科特点进行教学促进学生发展环境教育课程既要让学生了解目前的环境现状又要注重实践,通过实践增强学生的环境
保护意识。
教学中我充分挖掘教材中的环境知识,归纳整理拓展延伸,形成知识体系;在课
外实践活动中进行环保教育。
我在教学中主要采用如下的教学方法:
1.联系生活实际创设活
动情境,加深学生对保护环境知识的理解。
在课堂教学中,要激发学生积极地去参与课堂。
多举实例,来加以说明。
在学习过程中,联系身边的生活实际,多观察、多思考、多动手。
用科学探究的步骤去寻找问题的答案。
2.按时完成课程计划。
按照要求确保每节环境教育课时,把环境教育知识传递给每一个
学生。
3.组织相关的主题活动,在实践中提高学生保护环境的意识。
加强小组活动指导,提高
活动效果。
4.适时增加教学的趣味性。
利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资
料来丰富学生的知识,以此来增强学生学习的趣味性。
5.组织好课后实践活动,拓展学生知识范围。
6.着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化。
用板报进行宣传环保常识,提高学生
的环保意识。
四、教学取得的效果
由于我能认真的按计划对学生实施教育,注重提高学生的环保意识,我任教的这门课程
取得了预期的效果。
1.学生了解了生活地区的地方环境的基本特点。
2.知道了本地区主要环境问题的表现,能初步分析这些问题产生的原因。
3.知道了社区自然环境的变化及其与人们生活的联系。
4.能主动通过表演、漫画、制作标语等方式向周围人宣传对环境友好的行为方式,能从
法律法规的角度审视我们国家的能源保护问题。
5.学生环境保护意识有了明显提高。
五、存在的问题
1.实践活动中少数学生存在应付现象。
下学期我将注重学生实践活动的评价工作,以提
高活动实效。
篇二:
20XX-15年五年级上册写字总结
20XX-20XX学年度第一学期
东莞市茶山镇第三小学五年级科学科教学工作总结
执笔人:
陈锡斌时光流逝,转眼间一个学期过去了,五年级五班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下,加上全体师生的共同努力,顺利地完成了本学期的写字教学任务,实现了学期初制定的教学目标。
为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,另外,我还注重在教学过程中适当地渗透环境教育知识,培养学生的环境保护意识。
特对本学期的写字教学工作总结如下:
一、提高对写字教学的认识,端正写字教学工作的态度
本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策,以《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》中提出的要求为教学目标,在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强基本功练习,打下扎实的写字基础
本学期写字教学中能够做到精心备课,把握教材的特点,引导学生自读自悟,以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、页、革、虎、隹”等偏旁的字为练习范例,加强书写规范的教学,做到指导与练习有机结合;突出重点,突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容,努力做到课堂指导和课后练习相结合:
为了突出写字教学是一门持之以恒的功课,课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业,收到了良好的效果。
三、采取多种形式,提高学生的写字兴趣
在本学期写字教学中,根据学生的年龄特征,开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式,大大提高了学生的写字兴趣。
通过一个学期的努力学习,全班大多数学生能够比较熟练地使用钢笔写字,掌握钢笔字正确书写方法,有一定的速度;比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写,做到字中的搭配关系,做到结构匀称,布局合理,行款整齐。
环境教育资料1
诚然,全部同学经过努力取得了一定的成绩,但是也还存在有许多的不足之处,比如对个别同学的辅导不够全面扎实,另外在其它功课作业的书写方面抓的不够,造成学科之间书写上的脱节等问题,这也是今后写字教学工作的努力的方向。
环境教育资料2
篇三:
崔家小学环境教育工作总结
崔家小学环境教育工作总结
环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,关系着经济的发展,关系着人民的健康,《全国环境宣传教育行动纲要》(1996——20XX)指出:
中小学要利用活动课教学时间,组织好环境保护活动,通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动,使学生受到丰富多彩的环境教育,本校所在的浦阳镇是浦江交通、经济、金融中心,而且我校是全县示范性小学,因此,我校自建校以来,一直非常重视环境教育,把环境教育列入学校重点工作,学校被誉为“花园式的窗口学校”以其整洁、舒爽的环境赢得了同行、家长和社会的一致好评。
学校领导和老师都十分关注环保问题,总是自发地把环境教育渗透到各科教学、日常工作中,并先后开展了《环境教育研究》、《城镇小学环境教育实验与研究》、《少先队环保教育模式探究》等环保课题的研究,已积累了丰富的环境教育经验,形成了独特的活动方式,具有强烈的环保责任感。
在“争创绿色学校”活动中我校动员全校师生积极投入此项活动中,在这次活动中,我们内容丰富,活动精彩,并取得了一定的成绩,现总结如下:
一、加强组织领导,重视队伍建设
1、组建机构。
我们崔家小学一直把如何开展环境教育列入重点,并专门成立了领导小组,由李同怀校长亲自任组长,由分管领导任副组长,负责全面组织实施工作,组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课教师组成。
通过20XX年的实践,我校领导充分认识到环境教育对全面实施素质教育的重要性,20XX年加强力度取得了更好的效果。
2、重视了队伍建设
我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念,积极动员全体教师参加高一级学历进修深造。
二、全员渗透环境教育思想
全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外,全体教师积极参加环境教育的校本课程开发,各科教师以至职工都参与环境教育实践,形成一个积极的“软”环境。
我校建成由校长、骨干教师、团队干部、班主任相结合的实施网络,定期召开会议,制定环境保护及绿化美化环境的工作计划,拨出绿化专款,制定切实可行的活动计划,并开设环保兴趣小组,使环保工作达到了“无处不教育,无处不管理,事事有章法,人人有职责”的局面,逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。
教育的关键在教师,学校定期组织教师学习环境保护的有关知识,提高广大教师的环保技能,使广大教师的教育观念得以转变,环境意识得以增加,教师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存,人类的发展,是学校德育的重要内容,是素质教育的需要,并把这种认识变成教育的具体行动,从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者,为环境教育开展提供重要前提。
三、全过程渗透环境保护意识
(一)学科渗透
在小学进行环境教育,其深度和广度都是基础性和启蒙性的,使学生对环境有个初步了解,虽然没有专门的环境教育课,但我校要求每位教师在制定教学目标时,一定要适时渗透环境教育,增强学生环境保护的意识,把环境教育活动纳入学科教学中,主要从以下几方面入手:
一是结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行爱护洁净环保教育;如数学中的校门口废气排放量的调查统计,语文中的环保广告词的编写,劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等;二是结合乡土教材,专门开设环保课;三是利用周一晨会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动,交流、评估、布置与辅导,同时提供榜样,树立典型,期末评比“环保小卫士”。
(二)在活动中渗透
1、通过报告会。
我们邀请了环保局专家对全校师生进行了环境教育专题报告会,使师生对环境问题有了新认识。
2、在全校的班队课上进行我国环境形势、环保知识竞赛,分年级进行调查研究、野外考察:
①由一、二年级组织公园植物环境调查,②三年级组织进行废弃物情况调查。
③四年级进行学校噪音情况调查。
④五年级进行浦阳江用水情况调查。
(三)20XX年我校在一年一次的校园文化艺术节上搞了一个环境教育图片展,让全校师生进行参观教育。
20XX年我校又结合校园文化艺术节举行了班级环保知识竞赛,对学生环保意识的提高有了很大的促进。
(四)把环境教育与少先队的各项活动相结合。
①与三项竞赛相结合,开展文明班级、
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