陕旅版五年级下册Unit2Spring is coming教案.docx
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陕旅版五年级下册Unit2Springiscoming教案
陕旅版五年级英语下册教案
Unit2Springiscoming!
单元总目标
本单元的话题为四季及其相关活动。
日常活动的词汇在四年级上册Unit4WhenDoYouHaveClasses?
和Unit8BoysLiketoPlayBall以及四年级下册Unit2I口CookingintheKitchen和Unit4WhatDoYouDoonSaturday?
中都已经有所涉及。
本单元在这四个单元的基础上学习四季的特点以及围绕四季的活动,并扩充学习少量月份词汇。
同时,频度副词often和sometimes在句子中的表达和应用也是本单元学习的重点和难点。
本单元的教学共分为4个课时。
第一课时以词汇教学为主,主要学习PartA中Let'slearm部分的词汇;第二课时为PartA中Let’stalk部分的会话教学,在四年级下册Unit4WhatDoYouDoonSaturday?
谈论日常活动安排的基础上学习用句型Whatdoyoudoin...?
询问并谈论在相应的季节里应该做什么活动,并学习用频度副词often和sometimes进行描述和回答;第三课时以PartB中的Let’Slearnmore部分为主,拓展学习少量月份和描述季节。
第四课时以Readthewords部分的语音教学为主要内容,并在综合复习的基础上,通过活动来检测和评价学生的学习效果。
单元具体目标
能力目标
1、能简单描述四季的情景及相关活动。
2、能就四季的情景及相关活动进行问答。
知识目标
一、能听、说读、写以下词汇:
Spring,summer,autumn,winter,season,planttrees,rideabike,March,April,May,warm,hot,cool,rich,cold,goswimming
二、能听懂、会说,会读、会用下列句型:
1.—Whatdoyoudoin…
—Ioften...withmyfriends.Sometimeswe…
2.It'swarmandtreesaregreen.Weliketo...
3.Sumerishot,butwecan....
三、了解字母组合ir,or和ur在单词中的发音,并能运用读音规则读出所给生词。
情感目标
一、通过对季节的学习,培养学生热爱生活,热爱大自然的美好情感。
二、乐于感知四季与实际生活的关联,了解四季变化。
第一课时
教学目标:
学习四季的单词:
spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike,并用简单句型描述四季。
教学重点:
能听懂、会写、会读、会说:
spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike,
教学难点:
通过学习,能够简单句型描述四季。
教法:
高效课堂教学模式
学法:
自主探究合作交流
教具准备:
小黑板单词卡片录音机
教学环节:
·学习目标
一.出示学习目标:
学习“四会”单词:
spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike
二)并用简单句型描述四季。
·过程展示
一)Let’schant
Seasons
Springisgaywithflowerandsong.
Summerishotandthedaysarelong.
Autumnisrichwithfruitandgrain.
Winterbringssnowandanewyearagain.
二)Freetalk
Howmanydaysarethereinaweek?
Howmanymonthsarethereinayear?
Howmanyseasonsarethereinayear?
三)Thinkandgroup
四)学单词
spring春天
例句:
Springistheseasonafterwinter.
It’swarminspring.
SpringFestival春节spring泉水
summer夏天
例句:
Iliketoswiminsummer.
It’shotinsummer.
Autumn秋天fall秋天
例句:
Theweatheriscoolinautumn.
Leavesturnyellowandredinautumn.
winter冬天
例句:
Winteristhelastseasoninayear.
It’scoldinwinter.
season季节
例句:
Therearefourseasonsinayear.
busyseason旺季lowseason淡季
planttrees
Wecanplanttreesinspring.
rideabike
Icanrideabikeinautumn.
互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词,探讨单词的读音和写法。
五)探究出招
ride和drive
[相同]都有“骑、乘"的意思。
[不同]ride般指骑在车上、 马上:
而drive指乘坐在有轮子的交通工具内,控制其行驶。
[例句] We can drive a car to the park. 我们可以开车去公园。
Tom is learning to ride a bike.汤姆正在学骑自行车。
展示交流
一)小组展示
小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述四季。
二)班级展示
小组上讲台做表演,通过表演练习介绍单词,并用描述四季天气。
·点拨升华
一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
二)学生开火车读单词。
三)完成PartAThinkandgroup,Look,tickandsay
四)用简单的句型描述四季。
·课堂作业(5分钟)
作业当堂清
1.默写四季的单词
_______________________________________________________________
2.总结动词短语(至少十二个)
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_________________________________________________
_______________________________________________
板书设计
第二课时
教学目标:
学习句型:
Whatdoyoudoinspring?
Ioften...\Sometimewe...并灵活应用句型。
熟悉对话内容。
教学重点:
能用问答句型Whoishe/she?
He/sheismy…进行简单对话。
教学难点:
灵活应用所学句型,表演对话。
教法:
高效课堂教学模式
学法:
自主探究合作交流
教具准备:
小黑板单词卡片录音机
教学环节:
·学习目标
一)Whatdoyoudoinspring?
Ioften...\Sometimewe...
二)学习PartALet’stalk部分的对话,并且熟练掌握。
·自主学习
一)温故知新
PartCListenandnumber.
Lookandmatch.
Quickresponse
Look,tickandsay
二)阅读方法
Listenandanswer
1、Isspringcoming?
2、Aretheyhappy?
3、WhatdoesLiShandoinspring?
4、WhatdoesSuNandoinspring?
三)互助释疑
同桌间相互交流,一问一答,练习所造句型。
四)探究出招
自主学习对话,了解对话内容。
Spring is coming!
春天来了!
这是现在进行时表将来的用法,陈述某个时节即将到来。
常用的动词有go,come,start等,表示最近或者较近的将来,这种用法比较生动,给人一种期待感。
句型结构:
主语+ be动词+ coming!
It’snine now. I’m going.现在9点了。
我要走了。
一Cometo have dinner, Sally.来吃晚饭吧,莎莉,
一OK, Mom. I’m coming.好的,妈妈,我来了。
What do you do in spring?
你春天做什么?
询问他人在某个季节做什么
句型结构:
What do/does+主语+do+in+四季名词?
答语:
主语+动词短语+其他.
这是一个由what引导的特殊疑问句,用来询问某人在某个季节所做的活动,inspring在这里作时间状语。
使用该句型时要注意根据主语灵活运用助动词do和does,并注意介词的正确运用。
例句:
一What does your sister do in autumn?
你姐姐在秋天做什么?
一She sometimes helps my parents pick apples.她有时帮我父母摘苹果。
时间介词in和on
两者都可用于表示时间的名词前,但用法各不相同。
a.介词in表示“在某年、月、季节”“在某世纪”或“在某年代”,如:
It often rains here in summer.夏天这里常常下雨。
b.介词on表示“在具体的某一天”或“在具体的某一 天的早上、中午、晚上”;也可表示“在星期几”或“在星期几的早上、中午、晚上”;还可以表示“在某一节日”。
如:
Mr. Zhao gets a card on Teachers’Day.赵老师在教师节那天收到一张卡片。
感叹句的构成:
How+形容词+主语+谓语!
例如:
Howbeautifulthegirlis!
What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!
例如:
Whatabeautifulgirlsheis!
What+形容词+不可数名词或可数名词复数+主语+谓语!
例如:
Whatbeautifulflowerstheyare!
Whatcoldwateritis!
·展示交流
班级展示
指名两人一问一答练习句型,用所学句型介绍自己或他人经常干的事情。
·点拨升华
一)教师放对话录音,学生跟读,纠正读音。
二)小组内分角色读对话。
三)上讲台表演对话。
·课堂作业
作业当堂清
1.重新排列句子顺序
()Whatdoyoudoinspring?
()IplanttreeswithmyparentseveryyearonTreePlantingday.
()Howaboutyou?
()Sometimesweridebikes.
()Springiscoming.
()
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