精选高中选修1 历史上重大改革回眸历史第4课商鞅变法与秦的强盛岳麓版复习巩固第一百篇.docx
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精选高中选修1历史上重大改革回眸历史第4课商鞅变法与秦的强盛岳麓版复习巩固第一百篇
2019年精选高中选修1历史上重大改革回眸历史第4课商鞅变法与秦的强盛岳麓版复习巩固第一百篇
第1题【单选题】
“商鞅虽死,而秦卒行其法”,“秦妇人婴儿皆言商君之法”。
这反映了商鞅变法()
A、影响深远
B、体恤百姓
C、改革彻底
D、法令严酷
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
公元前340年,秦国都城咸阳某客舍的老板收留了一位没有官府凭证的旅客住宿,结果两人都被以“奸人”罪论处。
实施这种惩罚的主要依据是
A、什伍制
B、连坐制
C、分异令
D、塞私门之请
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
商鞅变法的措施中对后世行政区划影响重大的一项是()
A、奖励耕战
B、建立县制
C、废井田,开阡陌
D、抑制商人
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列对商鞅变法和梭伦改革的相同点的表述错误的是()
A、改革者打击了旧贵族的利益
B、改革者壮大了本国的实力
C、改革者为本国民主制度的建立奠定了基础
D、改革者个人的结局都比较凄凉
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
商鞅曾说:
“重关市之赋,则农恶商,商有疑惰之心。
农恶商,商疑惰,则草必垦矣。
”这段话体现的思想()
A、是维护土地公有制的客观反映
B、导致当时农工商业比例失调
C、适应了新兴地主阶级的要求
D、阻碍了当时场经济因素的成长
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
《战国策·秦策一》中:
“孝公死,惠王代后……人说惠王曰:
‘大臣太重者国危,左右太亲者身危。
今秦妇人、婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也’”。
文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益()
A、没落贵族
B、立功将士
C、新兴地主
D、富裕农民
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
商鞅变法的法令公布后,生活在咸阳附近的某农民感到既兴奋,又恐惧。
令他恐惧的法令条文最有可能的是()
A、废井田,开阡陌
B、重农抑商
C、统一度量衡
D、实行连坐法
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
商鞅变法规定:
私自移动田界,将被处以“赎耐”之刑(强制剔去须鬓,以羞辱之)。
此规定的目的是
A、奖励耕织
B、重农抑商
C、维护井田制
D、保护私有财产
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
春秋时期,井田制逐渐瓦解的根本原因是()
A、铁器和牛耕的使用
B、私田的增多
C、各国的赋税改革
D、新兴地主阶层的壮大
【答案】:
【解析】:
第10题【材料分析题】
改革是人类社会克服困难,走向光明的重要途径,是推动社会进步的重要动力。
阅读下列材料,回答问题。
材料一:
材料二:
东方文化较高诸邦……以受古代文化之积染既深,种种因袭牵制,改革非易……秦人在文化上之历史,较之东方诸国,亦远为落后,故转得为种种之创新。
其实商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行,商鞅不过携带东方之新空气,使西方人迎头赶上一步。
而结果则后来居上,新制度之创建,惟秦为最有功焉。
——马非百《秦集史》
材料三:
魏初风俗至陋……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行……民族根柢,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。
孝文以仰慕中国文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。
其于制度,亦多所厘定。
——吕思勉《两晋南北朝史》
北魏在中原建立以后,所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系,其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。
是继续保存拓拔氏旧的社会制度和旧有的文化习惯,还是捐弃旧俗,接受先进的文化,在新的历史环境中获得新生,北魏的统治者必须作出抉择
——白寿彝《中国通史》
根据材料一,指出梭伦倡导的价值取向。
结合所学知识,选取能体现这一理念的改革措施加以说明。
根据材料二,指出商鞅变法的有利条件。
这些条件使秦国变法呈现怎样的特点?
根据材料三和所学知识,举例说明商鞅变法与北魏孝文帝改革分别要解决的主要矛盾。
并指出两次改革“除旧布新”的不同形式,及其对历史发展所起的相同作用。
【答案】:
【解析】:
第11题【材料分析题】
阅读下列材料,回答问题。
材料一前350年秦建都咸阳,筑冀阙。
在阙上公布法令。
商鞅又实行第二次变法,使秦国更进一步的地主政权化。
(一)归并各小都、乡邑、聚(村落)为大县。
全国凡四十一县(《史记·六国表》和《商君列传》作三十一县),每县置一县令,掌管全县政事,消除领主政治的残余影响。
(二)开辟阡陌封疆(田间分疆界的土堆),承认各人新辟土地的所有权,按各人所占土地面积定赋税。
……
(三)划一斗、桶(斛),权、衡,丈、尺。
全国货物交易,有统一的度量衡制度。
材料二秦国地广人稀,邻近国三晋土狭民众,商鞅知道“民所欲者田宅也”,悬赏招徕邻国农民到秦国种地,给田宅,免兵役,使专力耕织。
秦民服兵役,轮番出战,常有余力。
秦国足食足兵,有战必胜。
——以上材料均摘自范文澜《中国通史》
概括材料一中所涉及的商鞅变法的内容并分析其作用。
结合材料二和所学知识,分析商鞅变法的重要作用。
【答案】:
【解析】:
第12题【材料分析题】
改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路。
阅读下列材料,回答有关问题。
材料一:
孝公以卫鞅为左庶长,卒定变法之令:
令民为什伍,而相牧司连坐……有军功者,各以率受上爵……僇力本业,耕织致粟帛多者复其身;事末利及怠而贫者,举以为收孥……燔诗书而明法令,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。
为田开阡陌封疆。
——《史记·商君列传》
材料二:
今日自强之端,首在开辟利源,杜绝外耗。
举凡武备所资枪炮、军械、轮船、炮台、火车、电线等项,以及民间日用之物……尚属阙如。
臣愚以为中华民族所需外洋之物,必应悉行仿造,虽不尽断来源,亦可渐开风气。
——张之洞《筹设冶铁厂折》(1889)
材料三:
(克里米亚战争后,俄国人意识到)文明现正以它的力量反对我们……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时,我们忘记了自那时以来,欧洲已经在进步的道路上稳步前进了,而我们却一直停步不前。
我们不是在走向胜利,而是在走向失败,我们唯一得到一点安慰的是,俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
根据材料一概述商鞅变法成功的原因。
根据材料二,请你谈谈“自强”与“求富”的关系。
材料三中的“文明”指的是什么?
俄国“学到今后对它的发展有用的一课”,学习的结果是什么?
【答案】:
【解析】:
第13题【材料分析题】
阅读下列材料:
材料一:
令民为什伍,而相牧司连坐。
不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚……有军功者,各以率受上爵……僇力本业,耕织致粟帛多者,复其身。
事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。
宗室非有军功论,不得为属藉。
明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅、臣妾……而集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
为田开阡陌封疆,而赋税平。
平斗桶、权衡、丈尺。
——《史记·商君列传》
材料二:
秦地本是戎狄之区……直至秦孝公变法时,秦人还不脱戎狄之俗。
例如,他们还父兄子弟和姑媳妯娌同寝一室,沿着游牧时代以一个帐幕为一家的经济办法。
这种陋俗经商鞅的严禁才消灭……没有受文明的雅化,也就没有受文明的软化。
在六国中秦人是最狂野矫健的。
商鞅的严刑峻法给他们养成循规蹈矩的习惯,商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成了他们唯一的出路。
以最强悍、最有纪律的民族,用全力向外发展,秦人遂无敌于天下。
——张荫麟《中国史纲》
材料三:
太史公曰:
商君,其天资刻薄人也。
……余尝读商君《开塞》《耕战》书,与其人行事相类。
卒受恶名于秦,有以也夫!
原注:
开,谓刑严峻则政化开;塞,谓布恩赏则政化塞,其意本于严刑少恩。
又为田开阡陌,及言斩敌首赐爵,是耕战书也。
——《史记·商君列传》
根据材料,概括商鞅变法的主要内容。
其中,涉及民生问题的措施有哪些?
材料二,三对商鞅变法是如何评价的?
结合所学知识,谈谈你的看法。
【答案】:
【解析】:
第14题【材料分析题】
【选做题】本题包括A、B、C、D四小题,请选定其中两小题,并在相应的答题区域内作答。
若多做,则按作答的前两小题评分。
A.【历史上重大改革回眸】
阅读下列材料:
材料一令民为什伍,而相牧司连坐。
不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降同罚。
有军功者,各以率受上爵。
为本业耕织,致粟帛多者复其身;事末利及怠而贫者举以为收孥。
宗室非有军功者,不得为属籍……而集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
——《史记·商鞅列传》
材料二雅典贵族统治的改变是从梭伦之时开始的。
梭伦以整个城邦公社的利益为重,主张不偏不倚的立场。
他既痛恨贵族的顽劣,也不愿引发平民的暴动,主张以改革的方式解决平民备受压迫的各类
问题。
——《西方文明简史》
材料三据家赀高下,各令出钱雇人充役,下至单丁、女户,本来无役者,亦一概输钱……以东、西、南、北各千步,当四十一顷六十六亩一百六十步为一方,岁以九月,令、佐分地计量,验地土肥瘠,定其色号,分为五等,以地之等,均定税数。
——《宋史》
请回答:
概括材料一中商鞅变法的措施并分析带来的主要影响。
根据材料二并结合所学知识,分析梭伦通过什么措施“解决平民备受压迫的各类问题”。
依据材料三并结合所学知识,概括王安石变法的措施并分析影响。
简述上述材料的这些改革给我们的启示。
【答案】:
【解析】:
第15题【材料分析题】
【历史上重大改革回眸】阅读下列材料:
材料一:
管仲制定政策时对老年人进行社会救济。
据记载,桓公“再会诸侯令曰:
养孤老,食常疾,收孤寡”,并且要求“食如言而勿遗”。
管仲在粮价上涨时抛出粮食,利用粮食差价收入来抚恤包括贫病无子老年人的社会弱势群体。
对于子弟战死沙场或无子的老年人去世,由国家负责安葬。
——摘编自《试论管子的养老思想》
材料二:
二战后,日本制定了许多强制家庭和亲属进行赡养的法律,如规定直系血亲及兄弟姐妹互相赡养的义务。
1955年平均每个日本家庭的成员为4.97人,1975年却锐减到3.44人,1995年减少到2.28人。
21世纪初,日本68岁以上的老年人口占总人口的18.5%,成为世界上老年人口占总人口比例最大的国家。
因此,日本开始实施护理保险制度,提出“由全社会支撑老年人”。
同时,护理保险制度在“家人护理”上也有规定,根据一定的条件对护理自家老人的人支付“慰劳金”。
——王伟《日本家庭养老模式的转变》
根据材料一,概括管子解决养老问题的主要途径。
根据材料二,指出二战后日本养老模式的转变,并结合所学知识分析其原因。
【答案】:
【解析】:
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