高中语文语法.docx
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高中语文语法
高中语文语法
名词
1.名词:
表示人或事物名称的词。
有人物名词:
如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等;
有事物名词:
如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等;
有时间名词:
如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等;
有方位名词:
如东南、上面、前方、内部、中间等。
名词的语法特征:
1经常作主语和宾语,如:
牛吃草;
2也可作定语,直接修饰另一名词,如:
柳树梢头
3名词可以受数量短语修饰,如:
一条河、一头牛、三位同学
4一般不受副词修饰,不能说“很同学”、“不房屋”
5不能重叠,亲属称谓以及其他少数词,如“妈妈、哥哥”等,这是构词的语素重叠,不算构形的形态变化。
6有些名词能够加“们”表示群体。
不加“们”的名词可是个体,也可是群体。
方位名词可以单用,但大多数情况下,它要用在名词的后边,表示事物所在的位置。
动词
2.动词:
表示动作行为及发展变化的词。
有行为动词:
如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸;
有发展动词:
如生长、枯萎、发芽、结果、产卵;
有心理动词:
如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶;
有存现动词:
如消失、显现、有、丢失、幻灭;
有使令动词:
如使、让、令、禁止、勒令;
有能愿动词:
如会、愿意、可以、能够、宁可;
有趋向动词:
如来、去、上、下;
有判断动词:
如是、为、乃。
动词的语法特征:
1动词能作谓语或谓语中心,多数能带宾语,如“他爱祖国”。
2动词能够前加副词“不”,除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。
3动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。
4动词可以重叠使用。
一般表示时间短暂或试一试的意思,如“看看、走走,研究研究”等。
5能愿动词常常放在一般动词的前面,趋向动词可单用,一般多用在其他动词的后边。
形容词
3.形容词,表示事物性质、状貌特征的词。
有表形状的:
如大、高、胖、瘪、细、壮;
有表性质的:
如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调;
有表示状态的:
如快、浓、满、多、迅速、悄悄。
形容词的语法特征:
1形容词能作谓语或谓语中心语和定语,多数能够直接修饰名词。
如:
“太阳红、红太阳”
2形容词不能带宾语
3形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度
的词。
如“很大、最明白、多么慌”等
4形容词也可以重叠,有加重语义的作用,可以把事物的性质、状态描绘得
生动一些。
形容词重叠形式
单音节:
基本式是AA或AA的、AA儿。
如:
早早、长长的、慢慢儿
双音节:
基本式是AABB或AABB(的)、AABB(儿)如:
清清楚楚、高高兴兴(的)、痛痛快快(儿)
少数双音节贬义形容词可以ABAC式:
如:
马里马虎、小里小气、
名词和动词的语法特征比较表
•名词动词
1能否经常作主语能不能
2能否经常作谓语不能能
3能否受“不”修饰不能能
4能否重叠不能部分能
5能否用肯定否定并列形式提问不能部分能
6概括意义人或事物动作、性状
动词与形容词的语法特征比较表
动词形容词
1能否带宾语绝大多数能不能
2能否受“很”修饰多数不能多数能
3重叠方式和意义AA式、ABAB式表示动量少或时量少AA式、AABB式表示程度加深或者程度适中
4概括意义表示动作、行为、活动表示性质、状态
数词
4.数词,表示事物数目的词。
有确数词:
如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45;
有概数:
如几、一些、左右、以下、余;
有序数:
如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
数词的语法特征:
1数词通常要跟量词组合成数量短语,才作句子成分。
2数量短语常常作定语或补语,状语。
如:
一片浮云,看了一眼
3一些数词有固定的用法。
数量增加要用倍数或百分数,可以说“增加了”或“增加到”,前者不包括底数,后者包括底数。
数量减少只能用分数,可以说“减少了”或“减少到”,前者指净减的数量,后者指净剩的数量。
量词
5.量词,表示事物或动作的单位。
1物量词:
表示人和事物的单位。
A、表示个体单位的:
个、台、条、段、根
B、表示集体单位的:
对、双、群、类
C、表示度量衡的:
米、千克、公里、吨、平方米、立方米
2动量词:
表示动作、行为的单位。
如:
次、回、趟、遍、顿、
量词的语法特征:
1量词总是出现在数词后边,同数词一起组成数量短语。
2单音节量词一般可以重叠,组成BB式,表示每一个都在内。
3量词不能单独作句子成分。
4、复合量词:
由两个或两个以上的量词构成,表示复合性单位。
1由两个物量词构成,表示同一事物的不同内容的计量。
例如说到运输量中的重量和里程,有“吨千米、吨海里”等,说到水的流量,有“秒立方米”。
2由物量词和动量词组成,表示事物单位和动作单位的加合。
例如:
“飞机共飞25架次”“接待旅客100万人次”
数量词也可以重叠,组成“一B一B”式,修饰名词时,表示数量多,如“一堆一堆的书”;修饰动词时,表示按次序进行,如“一个一个地说”;
代词
6.代词,能代替事物名称的词。
有人称代词:
如我、你、它、她们、大家、咱们;
有疑问代词:
如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以;
有指示代词:
这、那、那里、那边。
代词的使用注意事项:
1代词代替某一类词,就具有某一类词的语法功能。
2“他们”的使用范围比较广,除了用于男性,男女兼有的复数,都可以用“他们”。
3“我们”指说话人,有时为了亲近,也可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人。
4指示代词“这”用于近指,“那”用于远指。
5代词一般是实指,有时也可以用来虚指,指称不确定的人或事物。
如“你看着我,我看着你”。
实词
表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词
虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词
副词
1.副词, 起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。
1表示程度:
很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其
2表示范围:
都、总、共、只、仅仅、单、就
3表示时间、频率:
已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于
4表示语气:
难道、简直、岂、果然、居然、只好
5表示肯定、否定:
没、不、没有、莫、不用
副词的语法特征
副词主要用来修饰、限制动词和形容词,都能作状语。
介词
2.介词,用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。
常用介词及用法顺口溜:
自、从、以、当、为、按照,
由于、对于、为了、到,
和,跟、把、比、在、关于,
除了,同,对,向,往,朝……
用在名词代词前,修饰“动”“形”要记牢。
连词
3.连词,连接词、短语或句子的词,用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。
如:
和、同、跟、不但、只要、而且、与其、尚且等、而、或、或者、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为
助词
助词,附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。
种类:
1结构助词:
的、地、得、所、似的
2动态助词:
着,了,过
3语气助词:
了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦
助词注意事项
1结构助词“的”主要用在名词前头,“地”主要用在动词前头,前后两部分之间是修饰关系或限制关系。
“得”主要用在动词之后,表示补充或说明。
2结构助词“所”用在一部分动词的前边,组成一个名词性成分,用来修饰名词(后边在加“的”),或代替名词(后边要加“的”,有的不用加)。
3动态助词“着,了、过”,附着在动词的后边,表示动作行为的状态。
其中“着”表示动作,行为正在进行中;“了”表示已经完成;“过”表示曾经发生过。
4语气助词放在句子末尾,表示陈述,疑问,祈使或感叹等语气。
叹词
5.叹词,表示感叹或者呼唤答应的词。
如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。
种类:
主要有“唉,哎,嗨,喂,哎呀,哎哟”等。
叹词一般都是单用,独立成句。
拟声词
6.拟声词,模拟事物的声音的词。
如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。
短语
并列短语
短语和短语的类型
短语,也称词组,是词和词组合成的语言单位。
根据其构成方式可以分成:
①并列短语,由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。
如老师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。
②偏正短语,词和词按修饰关系构成的短语,由定语或状语加中心词组成。
如我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源;小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。
③动宾短语,词和词按照支配关系构成的短语,由动词和宾语组成。
如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。
④动补短语,词和词按照补充关系构成的短语,由动词或形容词加上补语组成。
如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。
主谓短语,词和词按照陈述关系构成的短语,由主语和谓语组成。
如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。
⑥介宾短语,由介词加上宾语组成的短语。
如从山中来、向沙漠进军、为人民服务、因下雨中止、在教室、当太阳升起的时候等。
⑦复指短语,由两个所指意思基本一致的词构成的短语。
如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。
⑧连动短语,由动词或动词短语连用而成的短语。
如踢球去、领书去、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。
⑨兼语短语,由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。
如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。
⑩特殊短语:
(1.“所”字短语。
如所讲的、所见、所想、所不愿看到的等;
(2.“的”字短语。
如我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等;
句子
句子是由词或短语构成的语言单位,能表达一个相对完整的意思,能完成一次简单的交际任务,在语音上有一定的语调,表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气,在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。
根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
句子成分的名称及符号
名称:
主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号:
主语=谓语-宾语~
定语()状语[]补语<>
①句子的基本成分是:
主语、谓语、宾语。
补充成分是:
定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
句子成分划分
(1)划分句子成分,首先要研究主语、谓语、宾语。
主语:
是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语:
是陈述主语,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语:
在动词后面,表示动作、行为所涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况:
写人、写物(写事、写物)。
分析句子时,首先判断是“写人”还是“写物”。
①.写人格式:
“谁”+“干什么”
(主语)(谓语)(宾语)
例:
杨亚‖写字
主谓宾
注意:
处理复杂的单句时,要抓主干。
例:
一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓 宾
②.写物
格式:
“什么事”或“什么物”+“怎么样”
(主语)(谓语、宾语)
例:
猫‖捉鱼
主谓宾
例:
一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
主 谓 宾
注意:
“是”为典型的动词,一般是“谓语”。
例如:
他‖是学生
主谓宾
(2).划分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语)
定语:
在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语:
修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交待时间、地点、范围、情况等。
补语:
对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后。
例:
画眉唱歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。
原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。
”
①.(两只美丽的)画眉
“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分,叫“定语”。
②.[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。
③.(一首)歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。
④.歌唱得<好>
修饰、限制谓语中心语“唱”,并放在它后面的部分——“好”为“补语”。
划分句子的口诀:
(1)句子成分要划对,
(2)纵观全局找主谓。
(3)主前定状谓后补,
(4)谓前只有状地位。
(5)“的”定“地”状“得”后补,
(6)宾语只受谓支配。
示例及练习部分
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案:
(鲁班)主语(是)谓语(我国古代春秋时期一位著名的建筑)定语(工匠)宾语。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:
(那个时候的)(社会)定语(生产力)主语(还)(十分)状语(落后)谓语。
3鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:
(鲁班)主语(接受)谓语(了)状语(一项大的建筑工程)定语(任务)宾语。
4、鲁班从中得到启发。
答案:
(鲁班)主语(从中)状语(得到)谓语(启发)宾语。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:
(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.
单句
1.单句,不可再分析出分句的句子。
包括:
①主谓句(由主谓短语构成的句子),
如今天‖星期五。
她‖身份特殊。
赵州桥‖[非常]雄伟。
(桥的)设计‖[完全]合乎(科学)原理。
等等。
②非主谓句(由其他短语或单个词构成的句子),
如蛇!
好漂亮的彩虹呀!
快一点吧!
禁止吸烟!
去吧。
嘿!
等等。
“把”字句
③特殊单句,句式特点比较特殊的句子。
主要是:
(1.把字句:
用“把”(或“将”)将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。
把字句在结构上有:
“把+宾语”作状语。
语义上,把字句表示主动。
主语是施动者,发出动作,处置某一对象。
处置的对象是指定的或已知的事物。
如:
A 我们把豹子打死了。
B 你简直把我吓死了。
C 不要把自己做的坏事赖在别人身上。
如“我们‖[一定要][把海河]治理<好>。
”“狼‖[把羊]咬<死>了。
”
“被”字句
2.被字句:
用介词“被”组成介宾短语作状语,并且表达被动语义的句子。
被字句的典型格式是:
主语+被+被的宾语+动词短语。
语义上,被动句表被动。
主语是还艘动者,接受动作。
如:
A 凶手被警察抓住了。
B 小鸟被他们吓跑了。
C 玻璃杯被小王子打碎了。
树叶‖[被风]吹<走>了。
兼语句
4.兼语句:
用兼语短语充当谓语的主谓句。
其主要特点有:
它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成;动宾短语中的动词通常是使令性动词。
如:
“叫、让‘派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”等等。
有是还用“有”。
如:
A 我请周恩来同志来解释。
B 你让他下午到我办公室来一下。
C 蔚蓝的天宇中正有一群大雁飞过。
复句并列复句
2.复句,由两个或两个以上的分句组成的句子。
1.并列复句,两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几种事情,或一种事情的的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是:
既……又……,还,也,同样,不是……而是……,是……不是……,同时,一方面……一方面……,有时……有时……,有的……有的……。
如:
①它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。
②我们不是要空话,而是要行动。
③从门到窗子是七步,从窗子到门也是七步。
承接复句
2.承接复句,两个或两个以上的分句,一个接着一个的叙述连续发生的动作,或者接连发生的几件事情。
分句之间有先后顺序。
常用关联词语有:
就,便,才,又,于是,然后,接着,首先(起初)……然后……,从而。
如:
①他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山坡,回到草房。
②起初他们问我个人的情况,然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。
③吃过了饭,老秦跟小福去场里打谷子。
递进复句
3.递进复句,后面分句的意思比前面分句的意思进了一层,分句之间是层进关系。
常用的关联词是:
不但(不仅、不只、不光)……而且(还,也,又)……,尚且……何况(更不用说,还)……,况且。
如:
①这种桥不但形式优美,而且结构坚固。
②桥的设计完全合乎原理,施工技术颈是巧妙绝伦。
③他这样胆小的人尚且不怕,我还怕吗?
选择复句
4.选择复句,两个或两个以上的分句,分别说出两件或几件事,并且表示从中选择一件或几件。
分句之间就构成选择关系。
常用的关联词是:
与其……不如……,宁可……也不……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,或许……或许……,可能……可能……,也许……也许……。
如:
①作为一个有骨气的男儿,与其跪着生,不如站着死。
②我们宁可挨批评,也不能昧着良心去搞假呀!
③武松这一去,或者把老虎打死,或者被老虎吃掉,别无选择。
转折复句
5.转折复句,后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是作了一个转折,说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。
分句之间构成转折关系。
常用的关联词有:
虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而、还是)……,但是,但,然而,只是,不过,倒,竟然。
如:
①他小小年纪,胆量可不小啊。
②虽然我一见便知是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。
③我们几个苦口婆心地给他讲道理,他竟然一句也没听进去。
假设复句
6.假设复句,前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。
两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。
常见的关联词语是:
如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、那、便、那就)……,即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)……也(还、还是)……,再……也……。
如:
①如果老王不能前去,那就让我去吧。
②即使天塌下来,这件事也得继续做完。
③谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。
因果复句
7.因果复句,前面分句说明原因,后面分句说出结果,可分为说明因果和推论因果。
说明因果一个分句说明原因,另一分句说明由这个原因产生的结果,因和果是客观事实。
常用关联词有:
因为(因)……所以(便)……,由于……因而……,因此,故此,故而,之所以……是因为……。
推论因果一个分句提出一个依据或前提,后一分句由此推出结论,结论是主观判定的,不一定是事实。
常用关联词有:
既然(既是)……就(那就、便、又何必)……。
如:
①我们主张积极的思想斗争,因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。
②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水,他又何必恋恋不舍呢?
③几房本家大约已经搬走了,所以很寂静。
④由于病魔缠身,两次体检未通过,他只好第二次踏进
条件复句
8.条件复句,前一个分句提出一个条件,后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果,分为充分、必要、完全等三种类型。
常见关联词语有:
只要……就……,只有……才……,除非……才(不)……,无论(不管,不论)……都……。
如:
①衣服只要干净整齐,越朴素穿着越称心。
②只有具备了“明知山有虎,偏向虎山行”的胆识,才能昂首阔步于成功的大道之上。
③我们除非预先作了准备,这次行动绝无成功的可能。
④不管人员是不是齐整,我们都得赶往阵地。
解说复句
9.解说复句,一个分句说明一种情况,其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。
一般不常用关联词语。
如:
①纺线有几种姿势:
可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高地站着纺。
②一种是教条主义,一种是经验主义,两种都是主观主义。
目的复句
10.目的复句,一个分句表示实现或避免某种目的,一个分句表示为此而采取的行为。
常用关联词语有:
为了,以便,以,用以,好,为的是,以免,免得,省得。
如:
①我在这里吃雪,正是为了我们祖国的人民不吃雪。
②这段时间校卫要好好检查校园设施,以免出现安全事故。
③答题之前,我们应仔细思考,省得过后又来修改。
补充说明
[条件复句与假设复句的区别]
相同点:
前后分句的关系都是条件与结果的关系,都是没有实现的事情。
不同点:
条件复句着重于条件,假设复句着重于假设。
只要记住条件复句的几种类型和关联词语就很容易区别了。
如:
如果美国政府仍然一意孤行搞对抗,中国政府愿意奉陪到底。
(假设复句)
只要美国政府仍然一意孤行搞对抗,中国政府就要奉陪到底。
(条件复句)
句子的成分
一.句子的成分
句子的成分和短语的成分在内容上是一致的,只是相对来说更复杂一些,一般概括为如下几大类:
主语、谓语、宾语、(定语)、[状语]、<补语>。
例:
(全体)同学‖[都]做<完>了(英语)作业。
(注:
此例处所标识的主语和谓语均只指向了主谓语的中心词。
这是用的中心词分析法,按层次分析法,符号“‖”之前的全部都是主语,之后的全部为谓语。
后四类从某种程度上讲,是对前两种的深入划分,是修饰、补充和说明前两者,以组成句子完整语意的成分。
后面未做说明时,主要以中心词分析法为标准。
)
主语
一.主语
主语是句子陈述的对象,一般位于句首,回答“谁”或“什么”等问题。
主语可分为名词性主语和谓词性主语。
名词性主语由名词性成分充当,包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语等,多指人或事物。
例如:
①.沙锅‖可以炖豆腐。
(名词)
②.九‖是三的三倍。
(数词)
③.我们‖打算今天去郊游。
(代词)
④.他说的‖是标准的普通话。
(“的”字短语)
谓语
二.谓语
谓语是陈述主语的,一般用来回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语通常由谓词性词语充当。
例如:
①.你‖瞧。
(动词)
②.太阳‖红艳艳的。
(形容词)
③.他们‖热爱篮球。
(动词短语)
主谓短语做谓语是汉语的一大特色,例如“他头脑冷静”。
名词性词语有时也可以做谓语,但比较少见,且有一定的条件限制,例如:
①.明天清明节。
②.她大眼睛,红脸蛋。
谓词性主语由谓词性词语充当,谓词性词语包括动词、形容词、动词性短语、形容词性短语等。
这样的主语是把动作、性状或事情作为陈述的对象。
例如:
①.笑‖是具有多重意义的语言。
(动词)
②.整齐‖比不整齐好。
(形容词)
③.拆台‖比搭台容易多了。
(动宾短语)
④.公正和廉洁‖是公职人员行为的准则。
(形容词短语)
此外,主语还可以有主谓短语充当。
例如:
①.他不参加‖是个好事。
②.老年人上大学‖已经不新鲜了。
宾语
三.宾语
在句子中,动词多充当谓语,但真正单独做谓语的情况(如上面谓语例①)并不普遍,很多情况下,动词后都接宾语。
宾语是动作行为所支配和关涉的对象,宾语必须依托动词性谓语中心词存在,
宾语一般由名词性成分充当。
例如:
③.他在拍桌子。
(名词)
④.我真不想告诉他。
(代词)
⑤.这间客厅有二十平方米。
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